【新教材】部編道德與法治四年級下冊教案：1-我們的好朋友

部編版道德與法治四年級下冊教案：1我們的好朋友部編道德與法治四年級下冊教案：1我們的好朋友（第一課時(shí)）學(xué)校班級四執(zhí)教者課題12我們的好朋友教時(shí)1日期教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：感受與朋友和諧相處帶來的樂趣。2.行為與習(xí)慣：通過探究，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。3.知識與技能：懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。懂得在與同伴發(fā)生分歧時(shí)，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。4過程與方法：用在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流、展示的過程中，增強(qiáng)與他人交往的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受與朋友和諧相處帶來的樂趣，懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。難點(diǎn)：掌握化解沖突和矛盾的方法。三、制定依據(jù)：1.內(nèi)容分析：2.學(xué)情分析:從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，十一二歲的學(xué)生，隨著生理和心理的發(fā)展，逐漸進(jìn)入了“青春期”，這一階段的學(xué)生個(gè)性較為叛逆。他們自我意識增強(qiáng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識。他們大多希望在集體或朋友中成為焦點(diǎn)或被關(guān)注的重點(diǎn)，一些學(xué)生為了引起大家的關(guān)注，由于缺乏正確的表現(xiàn)方式和方法，往往會采取一些破壞性的行為，從而引起與他人的矛盾沖突。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，獨(dú)生子女特有的任性、驕橫、霸道等不良個(gè)性，但他們也有自己的問題與煩惱。教師在教學(xué)中，一方面要關(guān)注那些在家中受寵的孩子的性格特點(diǎn)，同時(shí)，也要關(guān)注那些在家中不受重視的較內(nèi)向孩子的心理變化。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，一旦缺乏與人交往基本的方法和技巧的儲備，學(xué)生在面對人際交往產(chǎn)生的矛盾時(shí)，往往是惶恐的。他們十分苦惱，又不知道怎么辦。

針對以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受與人和諧相處的好處，了解和諧相處的準(zhǔn)則。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會換位思考，理解尊重他人，并能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ饷堋?/p>

小學(xué)兒童認(rèn)為友誼具有選擇性，如他們認(rèn)為好朋友只能有幾個(gè)，甚至只有一個(gè)。而女孩的排他性更強(qiáng)，女孩對親密性要求比男孩要求更高。兒童認(rèn)為同一性別、同一年齡、同一班級、相同的個(gè)性以及社交能力和學(xué)業(yè)成績相當(dāng)?shù)娜艘捉慌笥选Ｋ麄兊挠颜x可以維持幾年。但他們也認(rèn)為，由于發(fā)展速率存在差異或興趣發(fā)生變化，已建立的友誼會中斷而同他人建立新的友誼關(guān)系。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)采取靈活的課堂教學(xué)方式，采取做調(diào)查、做游戲等教學(xué)方法和學(xué)生互動(dòng)，從而達(dá)到理想的教學(xué)目的。通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合親身的體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生知道與人相處的基本準(zhǔn)則，學(xué)會與人和諧相處；通過“聊天室”、“游樂場”和“明鏡臺”活動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在進(jìn)一步討論中學(xué)會運(yùn)用與人相處的準(zhǔn)則、學(xué)會換位思考。教學(xué)過程（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：感受與朋友和諧相處帶來的樂趣。2.行為與習(xí)慣：通過探究，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。3.知識與技能：懂得在與同伴發(fā)生分歧時(shí)，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。4．情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受與朋友和諧相處帶來的樂趣，懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。難點(diǎn)：掌握化解沖突和矛盾的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：繞口令基本操作步驟：師：孩子們，還記得語文課里學(xué)的繞口令《小華和胖娃》嗎？我們一起來說一說吧。齊讀繞口令：小華和胖娃，種花又種瓜。小華會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會種花。小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。小華學(xué)會了種瓜，胖娃學(xué)會了種花。師：小華和胖娃真是一對好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助。一個(gè)真正的好朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時(shí)候給你關(guān)懷，給你溫暖，能夠在你最開心的時(shí)候分享你的快樂。齊讀用繞口令中小華和胖娃的友愛互助的內(nèi)容引入本次活動(dòng)?；顒?dòng)二：聊天室你們有自己的好朋友嗎？愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？太好了！下面，知心姐姐就邀請大家到這環(huán)境幽雅的聊天室來坐坐，（課件展示）談?wù)勀愕暮门笥咽钦l？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩亢门笥言谶@兒還可以走到他（她）身邊去，互相給大家介紹介紹。（孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因）小結(jié)：在聊天室里，從一對對好朋友的談話中，我們了解到你們是在學(xué)習(xí)上、活動(dòng)里成為好朋友的，老師也感受到你們在一起的快樂。個(gè)別回答討論聊聊自己的好朋友，認(rèn)識自己友誼的現(xiàn)狀?；顒?dòng)三：游樂場你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢？（自由發(fā)言）今天，想和朋友們一起到游樂場去玩玩嗎？讓我們一起進(jìn)入——游樂場。1、考考你考什么呢？考你對朋友有多了解？老師這個(gè)百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰，他的好朋友就要接受我的提問，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。2、你說我猜來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧！“你說我猜”，你們絕對喜歡，游戲規(guī)則：向同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他名字，請大家猜猜他是誰？（邀請幾對好朋友進(jìn)入游戲）師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：（1）你們現(xiàn)在心情怎樣？（2）你對好朋友剛才的配合滿意嗎？（3）如果在游戲中你們沒能過關(guān)，你們會怪好朋友嗎？為什么？觀看對比，交流感受游戲交流交流看法掌握孩子們了解好朋友的程度；和好朋友一起合作比賽，考驗(yàn)?zāi)醭潭?，同時(shí)在歡樂中增進(jìn)友誼?；顒?dòng)四：明鏡臺能做到互相理解、寬容，不想到埋怨，真是一對好朋友！在游戲中，我們進(jìn)一步感受到了快樂，增進(jìn)了了解。讓我們來看看有些人為什么難以交到朋友？（第91頁）（課件展示

圖一：同學(xué)獲獎(jiǎng)后，玲玲有些不服氣。）問：作為她的同學(xué)，玲玲這樣做好嗎？為什么？問：凱凱做得怎么樣呢呢？（課件展示圖二：舍不得讓同學(xué)踢新買的足球。）（課件展示

圖三：雅麗覺得新來的同學(xué)又土又笨）問：應(yīng)該怎么對待新來的同學(xué)呢？師：你們愿意表演表演嗎？（孩子通過自己的體驗(yàn)、排練，表演）（課件展示

圖四：張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)）問：同學(xué)之間應(yīng)該怎么相處？小結(jié)：剛才你們的發(fā)言精彩，表演得更出色！大家知道了真正的好朋友應(yīng)該互相尊重、信任、幫助，彼此間友好相處。討論交流通過分析幾個(gè)案例，明白什么是真正的友誼。部編道德與法治四年級下冊教案：1我們的好朋友（第二課時(shí)）學(xué)校班級執(zhí)教者課題我們的好朋友教時(shí)2日期教學(xué)目標(biāo)：1．行為習(xí)慣：與同學(xué)相處能寬于待人，嚴(yán)于律己，不包庇，不嫌棄。2．知識技能：懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。3．過程方法：在活動(dòng)中體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，能知道與朋友相處的方法。4．情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意與同學(xué)建立真正的友誼，珍視同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。難點(diǎn)：與同學(xué)相處能寬于待人，嚴(yán)于律己，不包庇，不嫌棄。三、制定依據(jù)：學(xué)情分析:四年級是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，這時(shí)候的四年級開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對自己喜歡的事物進(jìn)行分析。四年級的學(xué)生非常難引導(dǎo)，身體方面有高矮胖瘦，心理方面四年級孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，小時(shí)候看不懂，聽不懂的一些知識，現(xiàn)在很快可以搞明白，知識增長速度明顯加快。他們已經(jīng)有各自的朋友，但有時(shí)還會發(fā)生各式各樣的矛盾，通過本課，要讓學(xué)生們知道朋友間的友誼來之不易，需要珍惜。教學(xué)過程（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．行為習(xí)慣：與同學(xué)相處能寬于待人，嚴(yán)于律己，不包庇，不嫌棄。2．知識技能：懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。3．過程方法：在活動(dòng)中體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，能知道與朋友相處的方法。4．情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意與同學(xué)建立真正的友誼，珍視同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。難點(diǎn)：與同學(xué)相處能寬于待人，嚴(yán)于律己，不包庇，不嫌棄。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖出示名言引入1：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事?！?jiǎng)e林斯基請你們自己讀讀。2.你覺得什么才是真正的友誼？生讀指名回答本環(huán)節(jié)以出示名言開始，啟發(fā)學(xué)生了解友誼的含義，同時(shí)開展討論，進(jìn)一步體會什么才是真正的友誼。議一議1情景一：（請學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容演一演）看好提問：張華為什么會想要不要請大家吃頓大餐？2情景二：為什么陳誠會想：要不要把答案給李浩看》如果不給他看的話，是不是不夠朋友？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么做？3總結(jié)：好朋友應(yīng)該相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……學(xué)生觀看同桌交流指名交流本環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀看兩個(gè)情景劇，讓學(xué)生能夠站在當(dāng)事人的角度來說說怎樣處理好與同學(xué)的關(guān)系。聽一聽1請學(xué)生講一講“故事屋”中的故事《益友》。2問一問：呂岱為什么說徐原原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？3小結(jié)：有時(shí)候我們會向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。聽故事指名交流通過故事引導(dǎo)學(xué)生懂得道理。辯一辯1出示圖片1：選班長時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。子晴的生氣有道理嗎？你想對他說什么？2出示圖片2：李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋恚糜褟垘泟窭顝?qiáng)不要沖動(dòng)。李強(qiáng)的抱怨有道理嗎》你想對他說什么？3小結(jié)：真正的友誼應(yīng)該建立在公正、公平的基礎(chǔ)上，不包庇，不吵鬧。指名回答指名交流以小組形式開展討論，使每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。說一說1友誼來之不易，需要珍惜，學(xué)會與朋友相處，友誼才能長久。當(dāng)你遇到這些情況時(shí)，你會怎么做？當(dāng)朋友有困難時(shí)，我會當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我當(dāng)朋友時(shí)