哲學12.第6課第二框課件《正確認識和處理人生矛盾》

教學課件基礎模塊哲學與人生第6課第二框正確認識和處理人生矛盾用對立統(tǒng)一的觀點看問題第二單元辯證看問題

走好人生路堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一1堅持內因與外因相結合2堅持具體問題具體分析3課堂小結4課后作業(yè)5新課導入重要程度緊急程度重要不緊急重要又緊急不重要卻緊急不重要不緊急展示課前完成的學習任務依據(jù)時間管理四象限法安排近期任務，并說明理由。我們要按照輕重緩急處理事情，從哲學上說，這涉及主要矛盾和次要矛盾的問題。1.堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一（1）主要矛盾與次要矛盾觀看視頻，閱讀教材第49頁“閱讀與思考”，了解獨龍江鄉(xiāng)脫貧情況。視頻《獨龍江畔，一躍千年》（請教師自行搜索）2020年10月，獨龍族群眾在上夜校獨龍江鄉(xiāng)存在的問題：基礎設施不完善，水、電、路、通信等基礎設施仍然落后；文化教育較落后；貧困度深且面廣等。獨龍江鄉(xiāng)脫貧中的“六大工程”：安居溫飽、基礎設施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會事業(yè)、素質提高、生態(tài)環(huán)境保護與建設。獨龍江鄉(xiāng)教育情況：新中國成立前，獨龍江鄉(xiāng)沒有一所學校；1952年，獨龍江鄉(xiāng)開辦了第一所小學；如今，獨龍江鄉(xiāng)適齡兒童入學率達100%，初中階段毛入學率達100%，鞏固率達100%。脫貧是一個系統(tǒng)工程，獨龍江鄉(xiāng)在脫貧過程中為什么特別強調優(yōu)先發(fā)展教育？思考解析扶貧必扶智，治貧先治愚?！暯健对跂|西部扶貧協(xié)作座談會上的講話》（2016年7月20日）獨龍江鄉(xiāng)在脫貧工作中重點抓教育事業(yè)，提升人口素質，找到了系統(tǒng)脫貧的抓手。通過發(fā)展教育提升人口素質，獨龍江鄉(xiāng)脫貧工作順利開展，同時也鞏固了脫貧成果，不斷向前發(fā)展。抓住了事情的重點和關鍵。主要矛盾、次要矛盾的含義及其關系主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。在事物發(fā)展過程中有多種矛盾次要矛盾在事物發(fā)展過程中處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。辯證關系主次矛盾相互作用，并在一定條件下相互轉化。主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾（2）矛盾的主要方面與次要方面。金無足赤，人無完人。兩害相較取其輕。是藥三分毒。帶刺的玫瑰。從哲學上看，以上語句表達的意思有什么共同點？思考解析金無足赤，人無完人。兩害相較取其輕。是藥三分毒。帶刺的玫瑰。世界上沒有一個人是完美的，一個人再優(yōu)秀，也會有缺點，也會犯錯誤。沒有一個選擇是沒有缺陷的，人們在做出決策時，總是經(jīng)過權衡，選擇對自己不利處較小的一方。雖然藥對人體有副作用，但不治病影響更大。玫瑰的刺會扎傷人，但掩蓋不了它的美麗動人。事物的矛盾中包含的兩個方面的力量是不平衡的，要著重把握矛盾的主要方面，要抓主流。拓展學習習近平在延安插隊時心路歷程的轉變體現(xiàn)了什么哲理？閱讀教材第50頁“相關鏈接”，思考：延安市延川縣梁家河村插隊生活雖然很苦，但由于自己的努力，習近平逐步克服困難，通過為鄉(xiāng)親們謀福利，感受到更多的快樂，這體現(xiàn)了矛盾的主要方面和次要方面在一定條件下相互轉化。我們要以青年習近平為榜樣，樂觀向上、攻堅克難，努力實現(xiàn)自我提升和進步。次要矛盾（包含有主次方面）次要矛盾（包含有主次方面）次要矛盾（包含有主次方面）矛盾的主要方面和次要方面及其關系矛盾主要方面處于支配地位、起主導作用的矛盾一方。每一對矛盾中包含的兩個方面的力量是不平衡的矛盾次要方面處于被支配地位、從屬狀態(tài)的矛盾一方。辯證關系矛盾的主要方面和次要方面相互作用，在一定條件下雙方的地位相互轉化。次要矛盾（包含有主次方面）主要矛盾（包含有主次方面）次要矛盾（包含有主次方面）次要矛盾（包含有主次方面）抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾、矛盾的次要方面是否就不重要了呢？獨龍江鄉(xiāng)除了優(yōu)先發(fā)展了教育，還做了什么？如果只發(fā)展教育會怎么樣？

獨龍江鄉(xiāng)除了優(yōu)先發(fā)展教育進行素質提高外，還在安居溫飽、基礎設施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會事業(yè)、生態(tài)環(huán)境保護與建設等方面開展工作。我們在解決問題時要統(tǒng)籌兼顧，恰當解決好主次矛盾關系和矛盾主次要方面關系。設疑引思（3）堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一。主次矛盾、矛盾主次方面辯證關系的方法論要求：堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一第一場第三場兩點論重點論區(qū)別聯(lián)系兩者是相統(tǒng)一的：兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點。齊威王要求

要著重把握事物發(fā)展過程中的主要矛盾，著重把握某一矛盾中的主要方面。在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。既要堅持兩點論，進行全面的分析，學會“十個指頭彈鋼琴”，做到統(tǒng)籌兼顧、綜合平衡；又要堅持重點論，善于抓住重點、關鍵和主流，學會“牽牛鼻子”。2.堅持內因與外因相結合小組活動展示我們班在實踐活動中取得了哪些成績？這些因素所起的作用有什么不同？這些成績的取得與什么因素有關？111……111……111……小組展示課前布置的實踐活動成績整理情況，從以下方面進行分享：我們班在實踐活動中取得了哪些成績？這些因素所起的作用有什么不同？這些成績的取得與什么因素有關？軍訓先進班集體校運會團體第一名課間操比賽第一名專業(yè)技能比賽一等獎每月的衛(wèi)生評比五星級課室優(yōu)秀志愿者參加交易會實踐，榮獲積極分子小組活動總結內因：班集體和個人都積極參與，勤奮努力。外因：學校提供了實踐平臺、老師的精心指導、家長支持和配合等。班集體和個人在實踐活動中取得優(yōu)異成績，是內因與外因共同作用的結果。內因是事物變化發(fā)展的根據(jù)。外因則是事物變化發(fā)展的必要條件，外因必須通過內因才能起作用。事物發(fā)展是內因與外因共同起作用的結果內因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，事物的變化發(fā)展主要是由內因引起的。外因是事物變化發(fā)展的必要條件，但外因必須通過內因才能起作用。內因外因事物內部的矛盾，是事物內部的對立統(tǒng)一。事物外部的矛盾，是事物與其他事物之間的對立統(tǒng)一。事物發(fā)展的原因通過根據(jù)條件拓展學習閱讀教材第51頁的兩個“相關鏈接”裴先峰在工作中技術工人裴先峰的成長故事了解國家出臺政策助力職業(yè)教育改革發(fā)展的情況：《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023）》結合所學，舉例說明：作為一名中職生，我們要走好技能成長之路，需要依靠哪些因素。外因內因拓展學習小結職業(yè)教育在黨和國家的政策支持下，前景廣闊、大有可為。家長的支持、老師的指導、同學的幫助。個人要不斷努力，才能獲得成長。人生發(fā)展要堅持內因與外因相結合，正確處理好自身努力與外部條件的關系。要依靠自己的努力，無論從事何種職業(yè)，提高自身能力是關鍵因素。同時，也不能忽視外部條件的作用，要積極爭取和創(chuàng)造有利于自己進步的外部條件。3.堅持具體問題具體分析閱讀教材第53頁“相關鏈接”，思考問題：針對子路和冉有相同的提問，為什么孔子給予了完全相反的指導？該故事體現(xiàn)了孔子因材施教的教育理念。由于子路和冉有的性格不同，雖提出了相同的問題，孔子給他們以不同的建議。從哲學上說，孔子看到了事物矛盾的特殊性，做到了具體問題具體分析。拓展學習結合教材第52頁“相關鏈接”，體會習近平的科學工作方法：1988年6月至1990年4月，習近平任福建省寧德地委書記。在寧德工作期間，他帶頭下基層，考察寧德的地理、經(jīng)濟、民生等各方面的狀況，根據(jù)各村特點制定具體政策，帶領當?shù)厝嗣衩撠?，取得顯著成效。2013年11月3日，習近平在湖南省湘西州花垣縣十八洞村考察時，提出要“實事求是、因地制宜、分類指導、精準扶貧”?！耙淮逡黄贰钡拿撠毞桨负汀熬珳史鲐殹钡睦砟?，從哲學上說，都是做到了具體問題具體分析。具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵。是馬克思主義的活的靈魂，馬克思主義的一個重要原則。重要作用和意義

矛盾是普遍性和特殊性的統(tǒng)一。原理依據(jù)

在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。怎么做課堂討論交流——向優(yōu)秀校友學習根據(jù)課前任務，各小組派一名代表上臺分享本小組搜集到的優(yōu)秀校友情況和心得體會。校友情況第一場校友所在行業(yè)領域校友取得成就的自身素養(yǎng)（內因）校友取得進步的外部條件（外因）我的收獲

我需要提升的自身素養(yǎng)……………………我可以利用的外部條件……………………校友情況校友所在行業(yè)領域

校友取得成就的自身素養(yǎng)（內因）目標明確、努力學習、勤于實踐······校友取得進步的外部條（外因）學校培養(yǎng)、單位培養(yǎng)、師傅指導······我的收獲我需要提升的自身素養(yǎng)我可以利用的外部條件努力學習專業(yè)知識學校打造自身專業(yè)優(yōu)勢老師提高自身素養(yǎng)家長每一位優(yōu)秀校友的成功，既有自身的努力，又有社會良好環(huán)境提供的機會，有學校的培養(yǎng)、老師的指導、同學的幫助和家人的支持，是內外因共同作用的結果。我們要努力學習專業(yè)知識，打造自身專業(yè)優(yōu)勢，提高自身素養(yǎng)。同時，充分利用學校、老師和家長這些外部條件，抓住機遇，促進自身成長