中國古典舞基本功教學(xué)法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下四川音樂學(xué)院

中國古典舞基本功教學(xué)法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下四川音樂學(xué)院四川音樂學(xué)院

第一章測試

以情帶形式學(xué)習(xí)法，在“舞”的學(xué)習(xí)過程中，以情帶動是最為最要的方式之一。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

“中國新古典舞”是在新中國成立以后，以傳統(tǒng)美學(xué)思想為審美原則，以戲曲舞蹈為基礎(chǔ)，融合了中國武術(shù)中的動勢，吸收了西方古曲芭蕾等外來藝術(shù)的某些有益成分，遵循人體運(yùn)動的科學(xué)原則，按照舞蹈自身的規(guī)律，逐步發(fā)展起來的具民族性的舞蹈體系。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

1960年，以北京舞蹈學(xué)校出版的《中國古典舞教學(xué)法》標(biāo)志著教學(xué)課程及教材的基本形成。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

中國古典舞基本功訓(xùn)練課程和教材建設(shè)上，確立基本功訓(xùn)練的舞種從屬性、突出民族風(fēng)格建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)基本功訓(xùn)練的科學(xué)性與系統(tǒng)化的有機(jī)結(jié)合。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

中國古典舞基本功訓(xùn)練，具有濃郁的民族性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、鮮明的時(shí)代性的訓(xùn)練體系。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

按照教育學(xué)的觀點(diǎn)闡釋，教學(xué)法有廣義和狹義之分。(）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

狹義的教學(xué)法包括了普通教學(xué)法和分科教學(xué)法。(）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

中國古典舞基本功教學(xué)法包含了兩大部分內(nèi)容:一是它包含了中國古典舞基本功一般的教和學(xué)的方法；一部分內(nèi)容即是教學(xué)法課。(）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

詰難發(fā)問式學(xué)習(xí)法的作用，是引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題;是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探求事物本質(zhì)的精神。(）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

反芻式學(xué)習(xí)法是最基本的一種舞蹈學(xué)習(xí)方法。(）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第二章測試

舞蹈的身體基本體態(tài)：站立與行走這兩類舞姿動作來體現(xiàn)的。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

擰、傾、圓、曲不僅表現(xiàn)在身體的形態(tài)上，更貫穿在舞動過程之中，它反應(yīng)的更是中國古典舞舞動的規(guī)律。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

踏步有左右之分。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

點(diǎn)步是以動作腿的位置、方向予以區(qū)分。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

以（女）蘭花掌，（男）虎口掌之形，將手臂放置于胸腹之間的位置，成圓弧形、沉肘，是為按掌。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

中國古典舞基本功動作是一個(gè)系統(tǒng)，構(gòu)成古典舞基本功的詞匯系統(tǒng)基礎(chǔ)并產(chǎn)生新的詞匯——動作的基礎(chǔ)作用。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

中國古典舞基本語匯系統(tǒng)中的基本詞匯稱作基本形態(tài)、基本舞步、基本舞姿。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

中國古典舞的基本體態(tài)：站立講究子午相，收腹立背形神揚(yáng)，松膝立腰橫擰走，行如風(fēng)來站像將。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

基本體態(tài)與基本舞姿，在中國古典舞訓(xùn)練教材中，處于重要的基礎(chǔ)性的地位。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

一般情況下，舞蹈的身體基本體態(tài)是通過站立與行走這兩類舞姿動作來體現(xiàn)的。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第三章測試

扶把訓(xùn)練的作用，體現(xiàn)對技術(shù)技巧動作的鋪墊與分解練習(xí)的過程。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

擦地的訓(xùn)練是樹立舞者腿部運(yùn)動和地面之間作用與反作用意識與運(yùn)動習(xí)慣的主要基礎(chǔ)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

蹲的訓(xùn)練是增強(qiáng)和提高腿部踝關(guān)節(jié)的能力，對快捷推地起跳的反應(yīng)能力有著顯著的作用。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

小彈腿的訓(xùn)練對后背直立、大腿內(nèi)側(cè)肌肉群的訓(xùn)練都起著基礎(chǔ)的、循序漸進(jìn)的作用。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

單腿蹲是雙腿的同時(shí)屈伸，是對腿部肌肉的能力整體協(xié)調(diào)、均衡訓(xùn)練的一種有效方式。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

下列關(guān)于中國古典舞基本功扶把訓(xùn)練的作用，說法錯(cuò)誤的是（）

A:體現(xiàn)在舞者的在舞臺表演的心理素質(zhì)的提高上B:體現(xiàn)在為舞者奠定了中國古典舞所需的舞蹈意識，具體表現(xiàn)在動作的運(yùn)行路線和動作間的銜接規(guī)律、氣息的運(yùn)用C:體現(xiàn)在其為中國古典舞技術(shù)技巧動作的完成，給予了必要的力量準(zhǔn)備和技術(shù)性的方法、要領(lǐng)的鋪墊和分解練習(xí)的過程。D:表現(xiàn)在對舞者力量素質(zhì)的增長上，柔韌度的提高上

答案:體現(xiàn)在舞者的在舞臺表演的心理素質(zhì)的提高上

中國古典舞基本功扶把的本質(zhì)在于提高與增長舞蹈所需的人體各項(xiàng)能力，它涉及柔韌能力、速度能力、力量能力、靈敏能力、耐久能力以及中國古典舞的姿態(tài)韻律等素質(zhì)能力的訓(xùn)練（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

蹲的訓(xùn)練，并不能使舞者腿部力量的爆發(fā)力與韌性得到增長，反而對舞者的膝部造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

下列關(guān)于扶把組合中對“腰”的訓(xùn)練的敘述中，說法正確的一項(xiàng)是（）

A:腰的柔韌訓(xùn)練比力量訓(xùn)練更重要B:腰背肌的訓(xùn)練在跳躍的起落中有著重要的輔助作用C:腰的柔韌度完全靠的是后天訓(xùn)練D:腰背肌的訓(xùn)練對旋轉(zhuǎn)中的平衡、協(xié)調(diào)舞姿沒有作用

答案:腰背肌的訓(xùn)練在跳躍的起落中有著重要的輔助作用

下列對“擔(dān)腰”的動作要求，說法錯(cuò)誤的是（）

A:“擔(dān)腰”要連接起來相互借力用力。B:幅度更大的“甩腰”的用力和訓(xùn)練方法與“擔(dān)腰”完全不同C:做時(shí)，雙膝可以微微彎曲D:雙肩一定要展開，幫助帶勁

答案:幅度更大的“甩腰”的用力和訓(xùn)練方法與“擔(dān)腰”完全不同

第四章測試

踢腿練習(xí)對于爆發(fā)力、速度的增長提供了最直接的幫助。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

踢腿的獨(dú)特價(jià)值表現(xiàn)在它對民族舞蹈風(fēng)格的形成的作用上。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

踢十字腿時(shí)，注意身體與髖部保持直立，防止歪斜，扭擰。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

踢旁腿是在外開的狀態(tài)下踢起，在教學(xué)中腰防止在踢腿的過程中撅臀和動力腿方向的肩部傾斜。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

勾、繃腳的不同形態(tài)上的踢腿練習(xí)，在用力方法上是有所區(qū)別。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

在踢腿的過程中，保持身體的直立，腰、背應(yīng)有力地?fù)巫。乐骨案?、后仰，以及在此基礎(chǔ)上，保持姿態(tài)穩(wěn)定是踢腿的共同要求。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

踢蹁腿的特點(diǎn)是在于腿部在空中要完成自內(nèi)向外的弧線環(huán)動，且腿部踢起后的高度需要保持。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

下列關(guān)于踢腿的說法中，表述錯(cuò)誤的是（）

A:勾腳與繃腳形態(tài)的踢腿，雖然腳部的形態(tài)不同，但是用力上是相同的。B:勾腳的踢腿則要以腳跟與腳尖的同步發(fā)力為主動，帶動腿部的上踢。C:在踢腿的過程中，主力腿有力地踩實(shí)于地面，并將重心支撐點(diǎn)始終保持在前腳掌，并防止主力腿的彎曲。D:在踢腿的過程中，保持身體的直立，腰、背應(yīng)有力地?fù)巫?，防止前俯、后仰，以及在此基礎(chǔ)上，保持姿態(tài)穩(wěn)定是踢腿的共同要求。

答案:勾腳與繃腳形態(tài)的踢腿，雖然腳部的形態(tài)不同，但是用力上是相同的。

下列對踢后腿的教學(xué)要求說法錯(cuò)誤的是（）

A:踢起時(shí)肩部可以適當(dāng)歪倒。B:后腿踢起時(shí)，骨盆向前自然傾斜，但必須防止軀干向前趴壓、塌腰。C:動力腿應(yīng)該保持在外開的形態(tài)上踢起，并將力量自髖關(guān)節(jié)處貫通至腳尖，防止膝部彎曲。D:身體始終保持直立，腰背要有力地伸展。

答案:踢起時(shí)肩部可以適當(dāng)歪倒。

在踢旁腿時(shí)，動力腿只需要在自然的狀態(tài)下，向身體旁側(cè)有力的踢起180°，無需刻意外開。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

第五章測試

肌肉收縮的“等長收縮”稱為動力性力量練習(xí)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

肌肉收縮的“等張收縮”稱為靜力性力量練習(xí)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

重心的重力作用線及其在重心支撐面中的位置，也影響和決定著動作舞姿的平衡穩(wěn)定性。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

以身體重心的交替、邁移為主的控制訓(xùn)練形式和流動性為主的控制訓(xùn)練，這種形式安排在中、高年級段出現(xiàn)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

擰傾類舞姿，實(shí)際上是橫擰與旁提的綜合，所以，凡擰傾舞姿上的控制，要注意強(qiáng)調(diào)先擰后傾的動作次序。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

控制在中國古典舞基本功課堂訓(xùn)練中，具體表現(xiàn)在課堂的“扶把訓(xùn)練”和離把以后的“中間訓(xùn)練”中。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

“流動性”的控制訓(xùn)練形式一般安排在中、高年級段出現(xiàn)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

在控制訓(xùn)練中，要始終堅(jiān)持靜力性力量訓(xùn)練和動力性力量訓(xùn)練相結(jié)合的方法，就能夠避免靜力性力量訓(xùn)練的負(fù)面影響。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

控制訓(xùn)練會使腿部力量得到較快的增長，不容易導(dǎo)致腿部肌肉群增粗。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

控制訓(xùn)練在觀念上一定要樹立起“全面均衡協(xié)調(diào)和重點(diǎn)突出”的原則。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第六章測試

彈跳力是建立在人的力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)平衡和靈活敏捷素質(zhì)之上的一種綜合素質(zhì)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

加強(qiáng)蹲的訓(xùn)練，對提高彈跳力有著積極而又明顯的作用。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

盤腿跳在空中要主動端、掖腿，兩腿膝部主動緊貼小腿向上踢。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

轉(zhuǎn)身射燕跳強(qiáng)調(diào)推地轉(zhuǎn)身起跳的同步和有向外移動放送的動作意識。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

中跳訓(xùn)練以柔韌而有力的半蹲起跳，在空中大幅度地展開舞姿，以原地起落為主的跳躍形式。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

跳躍訓(xùn)練，在中國古典舞基本功訓(xùn)練中，是指一種空中的舞姿技術(shù)、技巧動作，是中國古典舞基本功教材系統(tǒng)的重要組成部分。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

“沒有好的蹲，就不會有好的跳”，它反映了蹲與彈跳力之間存在的必然邏輯關(guān)系。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

肌纖維中快肌纖維與慢肌纖維的比例大小，不影響和制約個(gè)體彈跳力強(qiáng)弱的主要因素。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

從跳躍訓(xùn)練的功能和性質(zhì)上劃分，可以劃分為“小跳、中跳與大跳”。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

在中國古典舞基本功教材中，很多跳躍動作如大蹦子、拉腿蹦子等，飛腳、躦步等技巧動作，在起跳方法上，都是運(yùn)用了以半腳掌急驟集中力量推地起跳的方法。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第七章測試

旋轉(zhuǎn)的舞姿由于舞姿形態(tài)的不同，旋轉(zhuǎn)的重心軸和動力也會產(chǎn)生相應(yīng)的變化。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

旋轉(zhuǎn)中合力的作用通過半蹲及推地、蹬地的力量，給與地面作用力，并獲得地面的支撐反作用力而形成轉(zhuǎn)動力。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

旋轉(zhuǎn)動力產(chǎn)生的基本原理：旋轉(zhuǎn)動力的大小決定轉(zhuǎn)速與轉(zhuǎn)數(shù)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

踏步掖腿轉(zhuǎn)在旋轉(zhuǎn)中要留頭和甩頭。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

跨腿轉(zhuǎn)注重跨、端腿舞姿的保持，尤其要強(qiáng)調(diào)趹腳和膝關(guān)節(jié)部位下的向上端控。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

平轉(zhuǎn)既是基礎(chǔ)教材旋轉(zhuǎn)中的內(nèi)容，也是主干教材行進(jìn)轉(zhuǎn)中的內(nèi)容，它包括平轉(zhuǎn)自身的變形和平轉(zhuǎn)與其他轉(zhuǎn)的連接（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

踏步掖腿轉(zhuǎn)在旋轉(zhuǎn)過程中只強(qiáng)調(diào)立跨、拔背（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

空中轉(zhuǎn)是人體離地騰空后在空中作出的多種舞姿的一類旋轉(zhuǎn)技巧，是旋轉(zhuǎn)技術(shù)動作在空間占有形式上的發(fā)展和變化。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

搬紫金冠轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)敞胸和留頭甩頭。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

旋轉(zhuǎn)技巧本身的難度和獨(dú)立性出發(fā)，確定基礎(chǔ)轉(zhuǎn)，其標(biāo)準(zhǔn)是它既是可獨(dú)立應(yīng)用的，又具備發(fā)展?jié)撡|(zhì)的旋轉(zhuǎn)動作。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第八章測試

踏步翻身是翻身教材中的基礎(chǔ)翻身。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

舞姿翻身是基礎(chǔ)翻身的縱向深入和難度的加深。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

翻身屬于人體轉(zhuǎn)動的性質(zhì)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

上下高低起伏的翻轉(zhuǎn)過程不間斷，是完成大蟒翻身的重點(diǎn)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

串翻身雙腳交換跳踢步的節(jié)奏要平均，不能帶附點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

翻身是指在腳步交叉輾轉(zhuǎn)或平衡交替重心的狀態(tài)下，以腰為軸，身體保持在傾斜狀態(tài)下的翻轉(zhuǎn)（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

踏步翻身、吸腿翻身、點(diǎn)步翻身、吊腰都是在矢狀軸形態(tài)上進(jìn)行的翻轉(zhuǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

翻身貫穿了中國古典舞所獨(dú)具的擰、仰、俯的身體形態(tài)特征（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

刺翻身、吸腿翻身、探海翻身是以單腿支撐重心的翻身。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

翻身從舞姿動作形態(tài)上劃分,可劃分為矢狀軸上的翻身和額狀軸上的翻身。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第九章測試

教學(xué)大綱的優(yōu)劣主要依賴于教學(xué)內(nèi)容的是否科學(xué)、系統(tǒng)、完整、清晰。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

教學(xué)大綱培養(yǎng)的目標(biāo)和教學(xué)的任務(wù)，是該課程性質(zhì)和定位的闡述。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

中國古典舞基本功訓(xùn)練課的特點(diǎn)：推進(jìn)新動作的教授，教學(xué)短句的訓(xùn)練以及新組合的完成。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

中國古典舞基本教師的教學(xué)示范能力：教師親身示范，是中國古典舞基本功教學(xué)的一種基本手段和形式。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

教師精熟教材和教學(xué)方法，是組織課堂教學(xué)的能力基礎(chǔ)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

教學(xué)活動是通過教師個(gè)體主觀能動性的發(fā)揮，不需要依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定和要求。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

基本功課程10學(xué)時(shí)/周，七學(xué)期共計(jì)（）