關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得3篇

關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得3篇在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我找到了答案：喜愛孩子并敬重孩子，是幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)。

一個幼兒教師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的安康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建立打算教師隊伍建立的成敗，也就打算教育事業(yè)進展和改革的成敗。

教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點打算了教師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。

師德打算了教師對學(xué)生的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比擬劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建立也是全面推動素養(yǎng)教育和實施新課程改革的必定要求。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光芒的事業(yè)，使之抱負化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

其次，是對孩子無私的愛。

教師要喜愛孩子。愛生如愛子是師德的一個重要表達。從中我深深的懂得：只有喜愛幼兒，敬重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。

深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹立了威信。

我們哪個教師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍。

喜愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。

我覺得喜愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而膚淺的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍舊要加強學(xué)習(xí)，不斷進取，精彩的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教，提高自身建立，在教學(xué)上要多加探究改革，努力提高教育藝術(shù)。

（一）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

（二）加強效勞意識，保教并行。教師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。

（三）學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的奇怪心，積極探究發(fā)覺幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐力量，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。

今后的工作中肯定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，做一名合格的人民教師，真心承受全部同仁的監(jiān)視與幫忙。

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本人經(jīng)過仔細學(xué)習(xí)，自我進展深入剖析充分熟悉到自我在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機結(jié)合工作實際，深刻進展自我剖析，使自我的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進一步提高自我的師德水平，對自身存在的問題和缺乏制定整改措施。對比師德師風(fēng)建立要求和自我剖析材料，我個人認(rèn)為自我在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高，運用理論進展實際工作不夠。存在著素養(yǎng)本領(lǐng)不適應(yīng)，學(xué)問透支的現(xiàn)象，平常雖然比擬注意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，對教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)學(xué)問討論過少，有時只注意學(xué)習(xí)現(xiàn)用的資料，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時間，加之在運用理論去指導(dǎo)工作還有差距，牽強適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。

2、有時對自我不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時時到處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對自我的要求，滿意于過得去，差不多。

3、工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和進取主動，平常只明白埋頭工作，不注意向外界學(xué)習(xí)，特別是無視向同志溝通學(xué)習(xí)。這在必需程度上影響了工作效率，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)學(xué)問能夠適應(yīng)目前的工作，不注意業(yè)務(wù)學(xué)問的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來，力不從心。

二、整改的任務(wù)目標(biāo)

1、堅固樹立共產(chǎn)主義幻想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的進展，奉獻自我的生命和力氣。

2、榜樣遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，進取開展批判和自我批判。

3、多做業(yè)務(wù)討論的工作。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)治理的有關(guān)法律法規(guī)學(xué)問，進一步提高自我的治理本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)水平。

三、下一步的整改措施:首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和治理本領(lǐng)。努力做到嫻熟把握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來仔細討論國家的教育方針、政策和路線，提高自我的辦事效率。其次，進一步樹立群眾意識、效勞意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為典范，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境地就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好閱歷、好做法，以促進自身的全面進展。第三，要加強政治理論學(xué)習(xí)，改造自我的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培育為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的職責(zé)感、事業(yè)心，完成好各項工作。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做奉獻。仔細做好本職工作，不斷制造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學(xué)習(xí)，進取整改，仔細總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起，從今刻做起，永葆工作熱忱，努力實踐諾言，期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改善行監(jiān)視，以利于我的整改措施能落到實處。

關(guān)于最新師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得3

有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在學(xué)生心靈的沃土根植完善和幻想。

（一）、用親和之心架設(shè)教育之橋

我常常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的畢竟是什么，美麗的語言，廣博的學(xué)問，還是豐富的閱歷？最終，我發(fā)覺，這些都是一名優(yōu)秀教師不行或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的愛護，關(guān)愛使他們感到舒服、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)懷遠遠賽過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的幻想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者熱誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡潔的說教，而是一種無私精神的表達，一種不息的師魂！

（二）、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，能夠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通；能夠感染學(xué)生，勤奮努力；我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè)。

（三）、用討論者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵進展”思想的引領(lǐng)下，成為討論者、作討論型教師成為我的事業(yè)追求。我仔細鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂構(gòu)造，提高課堂實效，

（四）、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育實踐證明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正由于言傳身教這種特別的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。所以培育人才的素養(yǎng)主要取決于教師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必需具有淵博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡潔的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展現(xiàn)的不僅僅是豐富的科學(xué)學(xué)問、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有教師的共性及心理素養(yǎng)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)懷喜愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否貼合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及心情體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

（五）、依據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

此刻的學(xué)生畢竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要留意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想必需要突出時代性，適應(yīng)培育現(xiàn)代化建立所需要的人才。教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道把握學(xué)生的思想動態(tài)，實行適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生堅固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些安康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如常常開展紀(jì)律法制教育，增加他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是嚴(yán)密聯(lián)系在一齊的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨便性的，而是依據(jù)必需社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師