小班社會(huì)上學(xué)期教案：暖和啦教案及反思

教案系列小班社會(huì)上學(xué)期教案：溫和啦教案及反思《小班社會(huì)上學(xué)期教案《溫柔啦》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試感受冷、暖。

2.了解一些取暖的方法。

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4.培育幼兒英勇、活潑的共性。

5.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

教學(xué)預(yù)備：

1.在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。

2.各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、外套、熱水袋等。

教學(xué)過程：

1.談話引入(評(píng)析：對(duì)室內(nèi)和室外進(jìn)行對(duì)比，讓寶寶感受冷暖。)

從戶外回來，外面暖還是里面溫柔?用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。

2.嘗試做動(dòng)作取暖(評(píng)析：體驗(yàn)通過運(yùn)動(dòng)可以使身體變得溫柔。)

引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對(duì)著手哈哈氣等。.來源快思老師教案網(wǎng);

配上音樂，把動(dòng)作做一遍。

師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變溫柔。

3.感受物品取暖(評(píng)析：了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。)

媽媽是怎么讓寶寶變溫柔的?出示圍巾、帽子，手套、請(qǐng)寶寶帶帶。

感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。

集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。

4.請(qǐng)寶寶用溫柔的小手與旁邊的小伴侶、老師握一握。(評(píng)析：感受溫柔的心情，增進(jìn)師幼情感，共享歡樂。)

師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣?。與爸爸媽媽一起多熬煉身體，每天上幼兒園。

教學(xué)反思：

今日的活動(dòng)內(nèi)容特殊貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活閱歷，活動(dòng)內(nèi)容比較有意向義?；顒?dòng)預(yù)備為目標(biāo)服務(wù)，預(yù)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1;預(yù)備2是課堂中的取暖材料供應(yīng)充分，使幼兒多方面感知取暖方式。

課中以幼兒感受為主，不足的是老師語言過多，感覺我始終在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個(gè)緣由有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個(gè)緣由，還是課前老師的語言還不夠認(rèn)真斟酌，面對(duì)小班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對(duì)語言表達(dá)力量較弱的小班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?依據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍。再者，老師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們