小班科學(xué)教案：溶解教案及反思

教案系列小班科學(xué)教案：溶解教案及反思小班科學(xué)活動(dòng)溶解教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)等內(nèi)容，通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，情愿參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看溶解教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的生活中常常會(huì)遇到溶解現(xiàn)象：果珍、牛奶、糖水、鹽水等，幼兒對(duì)這種現(xiàn)象特殊驚異???，常常會(huì)說(shuō)“果珍不見了”“牛奶化掉了”，從而發(fā)出疑問(wèn)“果珍哪里去了，糖到拿里去了”。為了讓幼兒更好地理解溶解現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我認(rèn)真爭(zhēng)論??了以前的小班溶解教案，發(fā)覺活動(dòng)很有效地關(guān)懷幼兒熟悉到什么東西能在水里溶解，但活動(dòng)過(guò)于簡(jiǎn)潔（分兩步走：感知果珍、牛奶、糖、鹽會(huì)溶解；嘗一嘗溶解后的果珍、牛奶、糖、鹽）。由此我設(shè)計(jì)的活動(dòng)分三步走：感知、區(qū)分什么東西能在水里溶解，什么東西未能在水里溶解；了解溶解的過(guò)程；嘗一嘗果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的認(rèn)知逐步向生活實(shí)際過(guò)渡，關(guān)懷幼兒更好地感知溶解現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2、情愿參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。

3、通過(guò)玩玩、講講進(jìn)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，造成或產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示操作材料，激發(fā)愛好

（出示一杯白開水和奶粉、細(xì)鹽、蘋果、各種豆豆）孩子們，你們看，這是什么？（熟悉蘋果、奶粉、細(xì)鹽、各種豆豆）這里還有一杯白開水。假如我把這些東西都放到水里去，會(huì)怎么樣？（請(qǐng)幼兒回答）真的是這樣嗎？

我們來(lái)試一試，好嗎！

二、動(dòng)手試一試

1）觀看老師試驗(yàn)：

老師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀看白糖放進(jìn)水里怎么樣了？

（看不見了、溶化了）

2）老師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀看小石子放進(jìn)水里怎么樣了？

（還能觀看、不溶化）

問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，你平常見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

老師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里未能溶化。

3、讓幼兒做小試驗(yàn)（任選一種）

1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道試驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀看結(jié)果如何。

3）溝通試驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

4、提問(wèn)個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺