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文檔簡介
第科學帽子小班教案科學帽子小班教案1
活動目標:
1、結(jié)合已有經(jīng)驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識,樂于表達交流自己的發(fā)現(xiàn)
2、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計分類標記。
3、萌發(fā)關(guān)注周圍事物的興趣。
活動準備:
實物教具準備:投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。
學具準備:幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊,分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)
活動過程:
一、引導幼兒觀察展示的帽子,加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。
師提示語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天活動室里多了些什么東西?你們認識這些帽子嗎?誰認識的'最多?這里有你不認識的帽子嗎?(一起認認說說)
二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地,了解其功用并嘗試分類。
1、師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子,找個舒服的位子坐下來。
提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流)你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說,然后在集體面前講述)
2、在孩子講述的基礎(chǔ)上,老師基本用孩子的原話進行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同,那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來分一分呢?帽子還有什么不同?可以怎么分?組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計相應(yīng)的標記記錄在操作紙上。
3、鼓勵幼兒相互分享自己的想法,講述自己的記錄方法。
三、擴展有關(guān)帽子的知識和經(jīng)驗。
師:小朋友都有自己的想法,都很不錯!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達)用實物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰?他們戴的是什么帽子?
請小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面,師幼一起閱讀、講述,進一步拓展孩子對帽子的認識。
四、激發(fā)思維,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計的欲望。
師:我們認識了這么多帽子,你最喜歡什么帽子?
那你想不想也來設(shè)計一頂帽子,你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵幼兒自由到動手區(qū)去設(shè)計、創(chuàng)造)科學帽子小班教案2
活動目標:
1、據(jù)瓶口特征,嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
2、解瓶蓋的作用。
活動準備:
小豬布絨玩具、各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋?!缎⌒N師》音樂磁帶。
活動過程:
1、談話形式引出課題:廚師小豬做飯的時候不小心把瓶蓋混在了一起,它呀讓我們幫它找到合適的蓋子蓋上,小朋友你們愿意幫它嗎?
2、示各種瓶子,讓幼兒觀察瓶口和瓶蓋有沒有螺紋,并比較瓶口的大小。
3、幼兒動手試一試把他們一一蓋上蓋子。
4、幼兒說出是用什么方法把蓋子蓋上的。
互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多瓶子找到了最合適它的瓶蓋,能不能告訴大家你是用什么方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)
5、天老師還帶來了一些瓶子你們想看嗎?
出示洗發(fā)水、洗潔精、洗手液的'瓶子,讓幼兒觀察這些瓶蓋不會掉,使用起來很方便;出示各種藥瓶,告訴小朋友這些藥瓶小朋友很難打開,能防止小朋友亂吃藥;出示橡皮泥的瓶子,讓幼兒觀察這些瓶蓋很漂亮;出示葡萄酒及醫(yī)院點滴用的瓶子,讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。
6、引導幼兒討論:如果農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔,會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?
7、結(jié)束活動:
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂器,現(xiàn)在讓我們一起來演奏《小小廚師》好嗎?欣賞樂器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏)。科學帽子小班教案3
活動目標:
1、萌發(fā)對各種帽子的探索興趣。
2、提高觀察比較能力。
3、認識幾種不同種類的帽子,初步知道各種帽子的用途。(重難點)
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
毛絨玩具小雞一個,大紙箱一個,各種帽子圖片若干。
活動過程:
一、導入
游戲?qū)?,引起興趣。
(出示玩具小雞):小朋友,我給你們帶來了一個百寶箱,猜一猜里面裝著什么?
1、游戲“摸箱子”,請幼兒摸一摸箱子里面有什么。
2、教師展示箱子的各種帽子,并出示PPT,請幼兒觀察。
3、幼兒交流帽子的`名稱,說一說在生活中還看到過哪些帽子。
二、展開
1、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。
小雞:我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方,小朋友你們快來找找吧!
(1)材料不同:毛線、布、塑料等。
(2)顏色不同:紅、藍、黃等。
(3)形狀不同:圓的、方的等。
2、知道各種帽子的名稱及用途。
小雞:小朋友,你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什么用途?
(1)鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。
(2)幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建筑帽等),知道它們的特征及用途。
教師小結(jié):每種帽子都有一定的用途:有的可以保暖;有的可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。
3、游戲:連連看。
小雞:我們一起做一個連連看的游戲吧!請小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè),比比看誰能都找到。
觀看《幼兒用書》(“熊貓”第五頁),讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。(建筑工人、廚師、護士、警察)
三、自然結(jié)束。
活動評價:對活動中積極思考回答問題的幼兒進行表揚。
教學反思
孩子對此課題很感興趣,通過活動,孩子們對帽子的用途認識比較深刻,但對帽子的制作材料認識不夠透徹??茖W帽子小班教案4
【活動目標】
1、根據(jù)瓶口的大小、形狀等特征尋找相應(yīng)的瓶蓋。
2、在探索活動中,嘗試用“擰”、“按”的方法為瓶子蓋蓋子。
3、積極參加活動,體驗操作探索的樂趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
【活動準備】
城堡場景;不同大小、不同顏色、不同形狀的瓶子若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的參與積極性。
1、師:孩子們,你們聽說過瓶子王國嗎?今天我們要去瓶子王國哦,來我們開上小火車出發(fā)咯?。ㄟM場音樂)
(邊走邊說)快看好多的瓶子?。g迎來到瓶子王國!
2、師:瓶子國王來了,孩子們快和瓶子國王問好。
師:誒,你們看瓶子國王怎么了?為什么不開心呢?(教師引導幼兒觀察瓶子國王的表情,請幼兒猜測國王發(fā)愁的原因)
3、國王說:我的瓶子城墻啊,前兩天一陣大風把瓶寶寶的帽子給吹落了,誒,真發(fā)愁!孩子們,你們能幫瓶寶寶戴上帽子嗎?
二、幼兒初步嘗試為瓶子找蓋子。
1、幼兒第一次自主探索。
師:我們一起來找找,然后給瓶寶寶戴上帽子吧?。ú僮饕魳罚┐骱妹弊拥钠繉殞氝€放到城堡來哦?。ㄓ變翰僮鳎?/p>
師:真棒!都給瓶寶寶戴上了小帽子。好啦,我們坐到后面小椅子上去吧!
2、集體檢查是否正確配對并蓋好了。
師:你幫哪個瓶寶寶找到帽子的呀?你怎么知道這頂帽子就是這個瓶寶寶的呢?(個別幼兒介紹自己的探索過程)孩子們,你們真聰明,用了這么多方法給瓶寶寶找到了帽子。
師:我們來看看瓶寶寶戴的帽子合不合適?(找到大小不合適的)看看這個瓶寶寶的帽子合適嗎?(搖一搖帽子掉了)為什么會掉呢?要注意瓶寶寶帽子的大小要看看好哦!有的瓶寶寶帽子大,有的帽子小,那你能幫它找到合適的帽子嗎?
師:(拿到松的.帽子)戴上了合適的帽子,我們看看(搖一搖帽子掉了)帽子怎么又掉了?誰來幫它戴戴緊?
師:你們看,現(xiàn)在這個瓶寶寶的帽子還會掉嗎?剛才他是怎么做的?我們一起來學一學(戴上帽子,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),擰一擰)
師:(拿到按得瓶寶寶)這個瓶寶寶,(搖一搖帽子掉了)這個帽子也沒戴好,誰來幫幫他?(個別幼兒示范)擰一擰,能戴緊嗎?看來得換個方法試試,誰能把這個瓶寶寶帽子戴緊不掉呢?
師:原來有的瓶子寶寶,戴上帽子不能擰一擰,得按一按。我們一起來做一做,(戴上帽子,按一按,按一按)這個瓶寶寶的帽子也戴好了。
總結(jié):我們在給瓶寶寶找帽子的時候,可以看看瓶寶寶和帽子的大小,還可以看看有的瓶寶寶帽子的顏色和身上的顏色很像呢,這樣我們就可以更快地給瓶寶寶找到合適的帽子了。戴上之后有的得擰一擰,有的得按一按,這樣帽子才能戴緊哦!
三、再次嘗試,找到合適的帽子戴戴緊。
師:瓶子城墻還有很多瓶寶寶帽子戴的不合適,有的太大,有的太小,有的還松松的沒戴緊,快再來幫幫忙吧!我們幫這些瓶寶寶找到合適的帽子,別忘了還得把瓶寶寶的帽子戴戴緊哦?。ú僮饕魳罚?/p>
四、變魔術(shù):瓶子樂器
師:你們幫瓶子寶寶都找到了合適的帽子,國王心里真高興??!國王還準備送給我們每一個小朋友一個瓶寶寶呢,快選一個你喜歡的瓶寶寶坐到小椅子上去吧!
師:現(xiàn)在我們要讓它變成一個會唱歌的瓶寶寶哦,你們看這里有許多小紐扣,待會兒放進瓶寶寶肚子里,戴上帽子,把帽子戴戴好,戴戴緊。我的瓶子寶寶就會唱歌咯!你們聽!
師:孩子們趕快來試試吧?。ㄓ變翰僮鞣偶~扣,鞏固練習)(結(jié)束音樂)
師:我們一起來和瓶寶寶唱歌跳舞吧!
教學反思:
一次科學活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗??茖W帽子小班教案5
設(shè)計意圖:
孩子在拿到一樣東西時會迫不及待的摸索著打開它,這是由幼兒的好奇心所驅(qū)使的,孩子有了這樣的探索欲望我們要充分創(chuàng)設(shè)機會幫助孩子提升,同時《新綱要》中強調(diào)“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”瓶罐在生活中隨處可見,所以我就設(shè)計了本課,讓孩子首先自己去探索打開、蓋上瓶蓋的方法,接著分享自己經(jīng)驗,讓孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所提升。
活動目標:
1.初步感知各種瓶罐蓋子的特征,探索打開、蓋上瓶蓋的`方法。
2.學習按大小特征匹配瓶蓋,分享蓋瓶蓋的經(jīng)驗。
3.通過活動,感受體驗操作與成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.每組投放各種打開方式不一(擰開、彈開、拔開等)的瓶瓶罐罐若干。
2.在瓶子上做上數(shù)字或圓點標記,供幼兒制作樂器時用。
活動過程:
一、自由探索,打開瓶蓋的方法
1.幫助熊寶寶
師:這里有好多瓶寶寶,熊寶寶很想打開它們,可是它打不開,小朋友們快來幫幫小熊吧!
2.幼兒嘗試打開各種瓶罐的蓋子。
師:你是怎么打開瓶蓋的?請你來演示一下。
3.鼓勵幼兒說出打開瓶蓋的方法,并引導幼兒說出開瓶蓋的動詞“擰開”等。
師:小朋友我們一起來學學開瓶蓋的動作吧!(教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動作)
二、大小瓶子找帽帽。
1.給大小瓶子找帽子
激發(fā)興趣:冬天到了,今天老師這有很多瓶子寶寶也冷了,想戴帽子,可是他們的帽子搞混亂了,請你們幫助他們找一找好嗎?
操作要求:請你們找的時候看清楚瓶子寶寶的瓶口有多大,然后找一頂最合適的帽子給它戴哦。
幼兒操作:教師巡回觀察與指導,提示幼兒檢查瓶罐寶寶的帽子戴得牢不牢。
2.分享開瓶蓋的經(jīng)驗
師:你給幾個瓶子寶寶找到了帽子,你是怎么找到的?
小結(jié):大人戴大帽子小孩戴小帽子,瓶子寶寶和我們?nèi)艘粯?,大瓶口戴大瓶蓋,小瓶口戴小瓶蓋。
三、蓋瓶蓋比賽
激發(fā)興趣:今天我們這里有好多瓶子和瓶蓋,要進行蓋瓶子比賽,你們有信心贏嗎?
1.分組進行比賽
2.個別幼兒進行比賽
3.交流分享成功的快樂請你說說你為什么會蓋的這么快?
活動延伸:
在美工區(qū)投放顏料、瓶蓋、白紙,用瓶蓋印畫。
益智區(qū)投放各種大小的瓶蓋進行比較大小。
活動反思:
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產(chǎn)生進一步探究的欲望??茖W帽子小班教案6
活動目標:
1、知道杯蓋是生活的必備用品,對了解和探索它的用途有興趣。
2、懂得愛惜生活用品。
活動準備:各種有蓋子的杯子、一只無蓋的杯子。
活動重點:知道杯蓋的用途。
活動難點:知道每個杯子都有和它配套的蓋子。
活動過程:
1、喝牛奶導入:
—“這里有一大罐牛奶想給小朋友們喝,但倒在哪里呢?”
幼兒說說自己的辦法。
出示各種有蓋子、的'杯子,幼兒人手一只,自己打開蓋子,教師倒牛奶給幼兒喝。
2、觀察有蓋杯子:
—“你們的杯子都有一個蓋子,這些蓋子開啟的方法是否一樣?”
看一看自己的杯子,把發(fā)現(xiàn)告訴大家。
幼兒觀察、擺弄杯子和杯蓋,講自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):你們的杯子都有蓋子。打開蓋子就可以喝杯子里的東西了,有的杯子的蓋子要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),有的蓋子要用手扳一下。
1、蓋子的用途:
出示無蓋杯子:
—“我這里也有一只杯子,和你們的一樣嗎?為什么杯子要有蓋子?”
幼兒交流經(jīng)驗。
實驗:教師將溫熱水分別倒進有蓋和無蓋的杯子里。
猜猜看,杯子里的水會不會一樣熱?
讓幼兒喝一喝這兩只杯子里的水,比較一下。(有蓋的杯子里的水熱,無蓋的杯子里的水冷了)
—“為什么有蓋的杯子里水是熱的?”
小結(jié):杯子上的蓋子可以隔斷空氣,杯子里的熱氣不容易散發(fā);杯子有蓋還可以擋灰塵;這些杯子有的是玻璃的,有的是瓷的,它們很容易碎,要輕拿輕放??茖W帽子小班教案7
活動目標:
1、能在老師的引導下學習看圖講述故事,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、通過故事,知道同伴之間要互相幫助。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)
2、故事自編
3、黃、綠、藍的帽子;大、小的紅帽子
活動過程:
一、導入:引起幼兒的興趣。
(出示圖片一)師:圖上有誰?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮?(帽子)
師:小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子?(紅色)
師:這帽子是哪來的呢?(請小朋友猜一猜)
2、教師講述故事的前半部分,同時根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。
師:小雞干什么去?它是怎么樣去的?這樣走會發(fā)生樣的事情?(請小朋友說一說)
3、(出示圖片三)師:小雞怎么啦?想一想它為什么哭呢?(帽子不見了)
師:帽子怎么會不見的?怎么辦呢?(幫助找一找)
師:誰來幫助它找呢?(出示動物小鴨、小兔)
師:小鴨小兔會對小雞寶寶說什么呢?(別著急,我們幫你找)
二、續(xù)編故事后半部分。
師:小兔找到了一頂什么樣的帽子?是小雞的嗎?為什么?(學習對話)
師:小鴨找到了一頂什么顏色的帽子?是小雞寶寶的嗎?為什么?(學習動物之間的對話)
三、幼兒操作講述。
師:小動物找不到小雞寶寶的紅帽子,心里很難過,小朋友,你們想不想幫忙啊?
請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什么?
討論:大的帽子是誰的?小的帽子又會是誰的呢?(鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象)
四:教師完整地將故事講述一遍。
思考:小朋友,想一想,小雞寶寶以后還會把帽子弄丟嗎?為什么?(教育小朋友走時不要跑)
活動反思:
整個過程幼兒都能積極參與,積極性也高。但幼兒的.生活經(jīng)驗缺乏,語言表述也不太到位。需以后多引導加強。
故事:
一天,雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子,小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。
有一天,它又戴著小紅帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么時候它的帽子不見了,這下小雞寶寶可著急了,怎么辦呢?于是,它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨和小兔聽到了哭聲,跑過來問:“小雞,你怎么啦?”小雞寶寶說:“我的帽子不見了?!毙游镎f:“別著急,我們幫你找,說說看,你的帽子是什么樣的?”小雞寶寶急傻了,說:“我也不知道是什么顏色了?”你呀,真是的!于是小鴨和小兔去找帽子了。
過了一會兒,小鴨拿來了一頂帽子,問:“這是你的帽子嗎?”小雞說:“好象不是,這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的?!?/p>
小兔也拿了一頂帽子,問:“這是你的帽子嗎?”小雞說:“這是一頂綠色的帽子,好像不是我的帽子?!毙游镎也坏叫‰u的帽子,很難過。
這時候,來了一位小朋友,終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子,小雞寶寶說:“以后走路時再也不跑了?!敝x謝你們。
科學道理:自己的東西自己要保管好,跑步的時候有風,會把帽子吹掉??茖W帽子小班教案8
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產(chǎn)生進一步探究的欲望。
活動目標:
1.探索開合瓶蓋的不用方法,學習用擰、按、撥等動作來開合瓶罐。
2.感知各種瓶罐蓋子的特征,能根據(jù)瓶口的特征,選擇合適的蓋子進行匹配。
3.愿意和同伴共同分享探索的結(jié)果。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒
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