級(jí)部工作總結(jié)

—高三1級(jí)部工作總結(jié)孫秀河金色的六月，麥?zhǔn)盏募竟?jié)，我校也迎來(lái)了高考的大豐收。我級(jí)部成績(jī)驕人。1班董晗同窗以623分的成績(jī)穩(wěn)居邢臺(tái)市文科狀元，被北京大學(xué)錄用。我級(jí)部共有本一上線127人，本二上線221人，本三上線716人，本三以上共上線1064人。成績(jī)的獲得由多方面的因素，現(xiàn)將高三工作總結(jié)以下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，及時(shí)關(guān)注王校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)在百忙之中多次到高三指導(dǎo)工作。二模過(guò)后，王校長(zhǎng)親自給高三教師開(kāi)會(huì)鼓勁。劉校長(zhǎng)更是坐鎮(zhèn)東校區(qū)，聽(tīng)課、召開(kāi)作業(yè)組會(huì)，督促高三教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，是高三工作獲得優(yōu)秀成績(jī)的確保。二、獲得成績(jī)的前提是摸清學(xué)生底碼今年的高三是我們學(xué)校第一次擴(kuò)規(guī)，共招生了44個(gè)教學(xué)班。最低錄用分?jǐn)?shù)線為330分。面對(duì)這樣的生源質(zhì)量，要把他們提高到本科水平，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？給學(xué)生定好位，是獲得好成績(jī)的前提。三、總結(jié)做法，以資借鑒1、計(jì)劃先行，有的放矢進(jìn)入高三暑期補(bǔ)課前，年級(jí)組就對(duì)高三全體教師進(jìn)行了假期培訓(xùn)，制訂了切實(shí)可行的年級(jí)工作計(jì)劃、備課組教學(xué)計(jì)劃、班主任學(xué)生管理計(jì)劃，以求高三各項(xiàng)工作有計(jì)劃，做到有的放矢，科學(xué)規(guī)范管理。2、主任承諾，明確目的在高三暑期補(bǔ)課動(dòng)員大會(huì)上，年級(jí)主任率先向?qū)W校作出承諾，戰(zhàn)勝一切困難完畢高考的各項(xiàng)指標(biāo)，給全體高三老師壓滿了擔(dān)子，鼓足了士氣，明確了高三工作的奮斗目的。3、過(guò)程管理，步步抓實(shí)從備課、上課、教研、聽(tīng)課、評(píng)課、批改、檢測(cè)、質(zhì)量分析到課后輔導(dǎo)，每一過(guò)程都有監(jiān)督檢查，不達(dá)規(guī)定，限期改正。①備課：第一，要理解學(xué)生，以人為本，把書(shū)教活。理解學(xué)生為完畢學(xué)習(xí)目的應(yīng)含有的知識(shí)基礎(chǔ)；理解學(xué)生與否有計(jì)劃，有環(huán)節(jié)地進(jìn)行學(xué)習(xí)；理解學(xué)生與否有效地參加課堂教學(xué)；理解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念、規(guī)律的方式；理解學(xué)生與否有良好的記憶辦法；理解學(xué)生能否運(yùn)用作業(yè)、答問(wèn)、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)；理解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、信心；理解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境（家庭、班集體、交友狀況）。第二，研究教材；研究課程原則，搞清所教學(xué)科應(yīng)有的教學(xué)理念，清晰目的與規(guī)定，理解本學(xué)科的編排體系和內(nèi)容安排，鉆研課程原則，能夠統(tǒng)觀全局，理清根本，在進(jìn)行具體的章節(jié)備學(xué)時(shí)，才干把它放在整體中加以考慮，明確其具體的目的和規(guī)定，體會(huì)其上下左右的聯(lián)系，這一點(diǎn)高三復(fù)習(xí)特別重要。鉆研教材要做到三個(gè)字：“懂”，就是對(duì)教的基本思想，基本內(nèi)容，基本概念，以及每字、每句都搞清晰；“透”，就是對(duì)教不僅要懂得，并且要很熟悉，能融會(huì)貫穿的運(yùn)用自如；“化”，就是教師思想感情同教材的思想性、科學(xué)性融化在一起。再就是把把教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和核心點(diǎn)?？紤]所教內(nèi)容的質(zhì)量、深度和廣度?？紤]呈現(xiàn)材料的次序和辦法。切實(shí)抓好集體備課制度化，由主管校長(zhǎng)督查實(shí)施，由年級(jí)主任負(fù)責(zé)，備課組織長(zhǎng)組織進(jìn)行，每七天最少進(jìn)行一次集體備課。對(duì)高三教案規(guī)定：第一輪組建知識(shí)網(wǎng)，類型題歸納；即二輪典型題的解題規(guī)律揭示、擴(kuò)展。②上課；切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，建立新課程理念。優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，解決好教與學(xué)的關(guān)系，擬定學(xué)生的主體地位，杜絕“一言堂”現(xiàn)象。一節(jié)課的成敗不在于教師教了多少，而在于學(xué)生收獲到多少,在于學(xué)生對(duì)知識(shí)與否理解，記憶。思維與否得到訓(xùn)練，能力與否得到提高。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容突出“實(shí)”“全”“細(xì)”，教學(xué)辦法做到“新”“活”“巧”。其它幾輪要突出“精”“深”“透”。特別是在學(xué)習(xí)了杜郎口中學(xué)之后，我們級(jí)部在課堂教學(xué)方面進(jìn)行了大膽的嘗試。③批改，對(duì)各科的批改量做出規(guī)定，規(guī)定全批全改，。每七天雙考的試卷規(guī)定全部批改，并且成績(jī)要及時(shí)公布上墻。不僅要檢查批改狀況，更重要的要看對(duì)于批改成果的運(yùn)用，看批改發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在下一步教學(xué)中與否得到解決。將檢查批改和聽(tīng)課結(jié)合起來(lái)。④檢測(cè)，科學(xué)安排次數(shù)，確保命題質(zhì)量，嚴(yán)格組織程序，認(rèn)真批卷，科學(xué)評(píng)價(jià)分析，總結(jié)整治。做好資料征訂和使用工作。高三資料使用量大，各備課組要把好資料質(zhì)量關(guān)，決定使用什么資料，要進(jìn)行認(rèn)真的商討,使資料能真正的發(fā)揮價(jià)值。做好拼題組卷、閱卷和試卷分析工作，試卷要重新拼組，倡導(dǎo)統(tǒng)一測(cè)試、流水閱卷、教師統(tǒng)一做卷。高三數(shù)學(xué)組使用易錯(cuò)卷和重組卷三次。⑤提優(yōu)補(bǔ)差，抓好各層次邊沿生（推拉生）。根據(jù)參選09高考狀況，學(xué)校制訂了各班的升學(xué)指標(biāo)，小實(shí)驗(yàn)班主攻本一，大實(shí)驗(yàn)班主攻本二，普通班主攻三本，同時(shí)努力使全部的考生上專科線；學(xué)校盡早出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)方案，與指標(biāo)完畢掛鉤，貫徹補(bǔ)課責(zé)任，規(guī)定把尖子生培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，在課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、收集信息等方面，有所體現(xiàn)。⑥加強(qiáng)協(xié)調(diào)。高三工作核心是提高教學(xué)質(zhì)量，最后目的是以人為本，在教育過(guò)程中培養(yǎng)人、發(fā)展人，是需要合作才干進(jìn)行的工作。因此要協(xié)調(diào)教育教學(xué)活動(dòng)中諸因素的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)和教師、同一備課構(gòu)組員，班科任之間，師生、家長(zhǎng)與學(xué)校等，在盡量減少會(huì)議的狀況下，開(kāi)好幾個(gè)會(huì)議。如月考總結(jié)會(huì)、各層次學(xué)生座談會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì)等。⑦加強(qiáng)學(xué)生管理第一，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，學(xué)生要自我組織自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高三復(fù)習(xí)備考，學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)至關(guān)重要。學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，能有效提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和效果。高三是最重要的學(xué)習(xí)階段，據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入高三的學(xué)生，特別是應(yīng)屆生，在短短的一年中，不僅要優(yōu)化思維，發(fā)展能力，將知識(shí)系統(tǒng)化，還要面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，承受較大的心理壓力，他們有些不知所措，在心理、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)辦法上存在諸多困惑，致使學(xué)習(xí)效率不高，考試發(fā)揮不佳。為此，學(xué)校組織有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師和班主任一同加大力度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。第二，加強(qiáng)思想教育和紀(jì)律意識(shí)，營(yíng)造和諧進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍；高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，年級(jí)要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬。學(xué)生的儀表、班級(jí)衛(wèi)生等都要嚴(yán)格管理。要嚴(yán)格管理，狠抓貫徹，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。繼續(xù)年級(jí)組的自查和自檢工作。高三的班主任采用多個(gè)形式的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，效果明顯。第三，提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生身心健康；高考是人生的一次重要挑戰(zhàn)，能不能較好地適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)，對(duì)一種學(xué)生來(lái)說(shuō)含有決定性的意義。由于高三對(duì)一種心理尚未完全成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)含有太大的挑戰(zhàn)，因此許多學(xué)生進(jìn)入高三后會(huì)出現(xiàn)某些非正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時(shí)，可能會(huì)影響到整個(gè)高三的學(xué)習(xí)效果，從而對(duì)一種人的一生產(chǎn)生很大的影響。進(jìn)入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心、對(duì)前途緊張、對(duì)父母說(shuō)教反感、心情煩躁壓抑等多個(gè)現(xiàn)象，其實(shí)這些現(xiàn)象在高三的學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái)也是正常的現(xiàn)象，但是如果我們對(duì)這些出現(xiàn)的種種心理不適不能及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的話，就很有可能影響學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。為此學(xué)校計(jì)劃為高三學(xué)生進(jìn)行專門(mén)心理健康輔導(dǎo)，同時(shí)運(yùn)用多媒體等為高三學(xué)生播放某些緩和心理壓力的節(jié)目（如王國(guó)權(quán)的演講等）。同時(shí)盡量最大程度地爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的支持和配合，讓家長(zhǎng)多和孩子進(jìn)行交流和溝通。多一份理解，少一份埋怨；多一份激勵(lì)，少一份指責(zé)。第三，提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生身心健康。高考要獲得好成績(jī)，除了扎實(shí)的基礎(chǔ)、良好的心理素質(zhì)，還需要有健康的體魂。并且體育運(yùn)動(dòng)還是減輕心理壓力的一種行之有效的辦法。每個(gè)學(xué)生要科學(xué)合理地安排好自己的作息時(shí)間。具體的規(guī)定是：專時(shí)專用，科學(xué)高效。首先是“課間10分鐘”的運(yùn)用，要尊重科學(xué)尊重規(guī)律。另首先是上好每七天的一節(jié)體育課。再次是上好課間操，特別是組織好跑步活動(dòng)，講清道理，嚴(yán)格規(guī)定，督促及時(shí)，貫徹到位，規(guī)定“冬練三九，夏練三伏，風(fēng)雪不誤，雷打不動(dòng)”，健體強(qiáng)志。增加體育鍛煉的時(shí)間和活動(dòng)，首先能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，另首先還能夠鍛煉學(xué)生的意志，減輕學(xué)生的精神壓力。事實(shí)證明：跑步是學(xué)生“減壓”的非常有效的辦法之一。同時(shí)規(guī)定高三學(xué)生回寢室午睡。盡管回寢室午睡，給學(xué)校的管理帶來(lái)了很大的困難，但為了高三學(xué)生休息好，讓學(xué)生得到徹底的放松，學(xué)校還是克服諸多困難。人只有健康愉快才干更加好地全力以赴沖刺高考。5、上好跑操，健體強(qiáng)志從剛上高三起，學(xué)生每天堅(jiān)持跑操，冬煉三九，夏煉三伏，健體強(qiáng)志，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。6、全心關(guān)心，健康心理關(guān)注學(xué)生生活，讓他們吃好、休息好讓他們保持一種良好的心態(tài)。一是讓學(xué)生回寢室午睡，使學(xué)生得到徹底放松，更加好的投入學(xué)習(xí)；二是根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀定時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，并與個(gè)別學(xué)生談心相結(jié)合，從而增進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。7、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高眾人拾材火焰高。備課組、班科任、綜合科之間，全體高三教師之間，團(tuán)結(jié)協(xié)作，苦干實(shí)干拼命干，共同提高。四、反思局限性，以求提高今年高考，我校即使有重大突破，但是我們?nèi)杂性S多亟待提高的地方。具體反思以下：1、教師隊(duì)伍建設(shè)（1）教師的教育教學(xué)理念滯后。某些中老年教師的教學(xué)思想跟不上當(dāng)代教學(xué)的規(guī)定，囿于數(shù)年的經(jīng)驗(yàn)，不肯變化現(xiàn)有的教學(xué)方式、辦法；年輕教師思想激進(jìn)，做法大膽，有創(chuàng)新性，但乏扎實(shí)干練。（2）名優(yōu)教師的輻射帶動(dòng)作用和以老帶新、以新促老的傳幫帶作用發(fā)揮的不好。（3）教師的專業(yè)有關(guān)知識(shí)和高考有關(guān)信息更新和把握的不到位。（4）教師的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)罰機(jī)制還需要進(jìn)一步完善，使之更加科學(xué)