2020年寧夏中考語文試卷（附答案詳解）

2020年寧夏中考語文試卷

1.（2020?全國?歷年真題）默寫。

杜牧在《泊秦淮》中描繪朦朧水色夜景、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)的詩句是：,。

王安石在《登飛來峰》中即景說理、直抒胸臆的詩句是：，。

崔題《黃鶴樓》的尾聯(lián)“?"以抒情作結(jié)，表達(dá)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的愁

緒。

仁人志士往往心懷天下，杜甫有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的家國情懷,

范仲淹在《岳陽樓記》里同樣表達(dá)這種情懷的千古名句是：,。

《大道之行也》中講述選拔人才，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛的句子是：,

2.（2020?全國?歷年真題）完成下面的讀書卡片。

摘抄1：我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這

種幸福相比的！

摘抄2：心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴

呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？

摘抄3：只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如

此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯

不著的。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個(gè)道理。

名著：《》。

梗概：這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深情。父親很關(guān)心兒子（人名）的生活與成長，

用書信與兒子主要交流了、等方面的內(nèi)容，平常的語言中蘊(yùn)涵著深邃

的道理和厚重的文化。

讀書筆記：以上摘抄給我的感受是：。

3.（2020?全國?歷年真題）成語積累。

青松永遠(yuǎn)是那么綠意蔥籠、①,是世間永恒的綠色使者。墨色的枝丫②_____,

雖經(jīng)磨歷劫、③（滿身都是像魚鱗一樣密集的創(chuàng)傷，形容傷勢非常重），卻

依然不屈不撓地支撐著一頂頂“公”字的松毛帽子，一直保持著一種正色莊重的模

樣。松下的淙淙清泉充滿詩意，吟誦著《詩經(jīng)》《楚辭》中的名句，“山有喬松”“如

松茂也”……或浪漫或豪邁，或婉約或曠達(dá)，氤氯其間，令人④（心情舒暢，

精神愉快）。

①②處填寫成語正確的一項(xiàng)是

A.生龍活虎錯(cuò)綜復(fù)雜

B.生機(jī)盎然錯(cuò)綜復(fù)雜

C.生機(jī)盎然縱橫交錯(cuò)

D.生龍活虎縱橫交錯(cuò)

根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出③④處的成語。

4.（2020?全國?歷年真題）張爺爺寫了一副對聯(lián)，他想考考你。

請你把對聯(lián)中空缺的一個(gè)字補(bǔ)寫出來。

上聯(lián)：立德齊今古

下聯(lián)：藏書子孫

張爺爺讓你把對聯(lián)貼到他書房的墻面上，你要把上聯(lián)貼到左邊還是右邊？

5.（2020?全國?歷年真題）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生態(tài)文明建設(shè)如同一面廣角鏡，,,。

①照見協(xié)同推進(jìn)人民富裕、國家強(qiáng)盛、中國美麗的大局觀、整體觀

②見證對子孫后代負(fù)責(zé)、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的歷史擔(dān)當(dāng)

③折射出追求綠色生產(chǎn)方式和生活方式的發(fā)展理念

A.①③②B.③①②C.②③①D.②①③

6.（2020.全國?歷年真題）請用一句話概括下面幾則新聞的主要信息。（不超過25字）

①大數(shù)據(jù)觀察，網(wǎng)聚青年力量。調(diào)查顯示，有91.9%的青年在網(wǎng)上擁有至少兩個(gè)與

工作完全不同的身份，他們活躍在網(wǎng)上，利用閑暇時(shí)間與興趣專長，分享內(nèi)容、傳

遞愛心，不僅豐富自己，也為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)了青年力量。

②發(fā)布短視頻，記錄鄉(xiāng)村生活。美麗鄉(xiāng)村游已成為許多年輕人的時(shí)尚，他們走進(jìn)鄉(xiāng)

村，用視頻記錄鄉(xiāng)村生活。美景、美食、傳統(tǒng)建筑、刺繡、剪紙、扎染……他們制

作出一系列“鄉(xiāng)村美生活”短視頻在網(wǎng)上播放，講述中國鄉(xiāng)村故事，宣傳傳統(tǒng)文化,

傳遞文化自信。

③指尖種樹木，運(yùn)動(dòng)捐步數(shù)。位于內(nèi)蒙古西部阿拉善盟的螞蟻森林1號林，有著

129500棵梭梭樹，這是第一批“螞蚊森林”公益應(yīng)用用戶用自己指尖“種”出的。

許多年輕人還會(huì)通過微信運(yùn)動(dòng)捐步、QQ公益捐步等，參與網(wǎng)絡(luò)平臺上的各類公益

項(xiàng)目。

④小小點(diǎn)評員，大大成就感。今年30歲在外企工作的楊冰倩，閑暇之余喜歡在網(wǎng)

上積極參與消費(fèi)點(diǎn)評，這樣花時(shí)間精力又沒有一分錢回報(bào)的事情卻讓她樂在其中：

“寫評論不僅能幫助其他消費(fèi)者，還能促進(jìn)店家改進(jìn)服務(wù)?！?/p>

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7.（2021?山東省臨沂市?模擬題）下面簡短的書信中有一處語病、一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、一處格

式錯(cuò)誤、一處用語不得體，請找出并修改。

①敬愛的李老師：

②您好！明天就要中考了，回想您為我們付出的一切，讓我們道一聲：老師，您辛

苦了！

③三年來，您不辭勞苦，給我們傳授學(xué)科知識，解答學(xué)習(xí)上的難題，排解思想上的

動(dòng)搖。④您的一句點(diǎn)撥，解開了我們的疑難；一聲細(xì)語，緩解了我們的焦慮；一個(gè)

眼神，提醒我們要努力-老師，請您放心，我們會(huì)信心百倍、沉著冷靜地應(yīng)對考試。

⑤同時(shí)，我們也奉勸您多注意身體，考試結(jié)束后，我們再回母校來看您。

⑥您的全體學(xué)生

8.（2020?全國?歷年真題）閱讀下面我國2020年一季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表，按要求答題。

類別同比增長率

農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）增加值3.5%

糧食能源生產(chǎn)

天然氣產(chǎn)量9.1%

電子商務(wù)服務(wù)投資39.6%

市場主體運(yùn)行進(jìn)口額2.4%

規(guī)上工業(yè)企業(yè)出口交貨值3.1%

產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)轉(zhuǎn)高技術(shù)制造業(yè)增加值8.9%

（數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計(jì)局）

根據(jù)上面圖表的主要信息，得出一個(gè)結(jié)論。

請你對這個(gè)結(jié)論進(jìn)行簡要的解釋說明。

9.（2020?全國?歷年真題）閱讀諸葛亮（出師表》選文，回答問題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥

自枉屈三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事由是感激遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受

任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先

帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，

庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，

則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨敬善道，察納雅言，深

追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

解釋下面句中加點(diǎn)的字詞。

①臣本布衣，身.弓耕于南陽

②先帝不以臣里哪

③故臨崩寄臣以大事也

④愿陛下托臣以討賊興復(fù)之秋

翻譯句子。

①此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

②陛下亦宜自謀，以咨潮善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

請用“/”符號給劃線的句子斷句。

先帝深知諸葛亮“謹(jǐn)慎”，請結(jié)合選文說說諸葛亮的“謹(jǐn)慎”體現(xiàn)在哪些方面？

10.（2020.全國.歷年真題）閱讀古詩，完成下列各題。

《絕句二首》（其二

杜甫

江碧鳥逾②白，山青花欲?燃。

今春看又過，何日是歸年久

注釋：①此詩為杜甫入蜀后所作；②逾：更加的意思；③欲：好像；④歸年：回去

的時(shí)候。

下面對詩句理解有誤的一項(xiàng)是

A.全詩第一、二句寫景，三、四句抒情，以樂景寫哀情。

B.詩歌描繪了一幅水霧迷蒙的春光圖。

C.詩中的“江”“鳥”“山”“花”被涂上了碧綠、瑩白、青翠、緋紅的色澤。

D.景物雖好，但春歸人未歸，流露出濃濃的鄉(xiāng)愁。

請賞析“山青花欲燃"中“燃”字的表達(dá)效果。

11.（2020?全國?歷年真題）閱讀下文，完成下列各題。

唯有攀登，才能向上

①北京時(shí)間5月27日上午11時(shí)整，2020珠峰高程測量登山隊(duì)攻頂隊(duì)員，成功登

頂珠峰。隊(duì)員們在峰頂展開測量工作并掌握相關(guān)數(shù)據(jù)后，要計(jì)算出珠峰準(zhǔn)確高程還

需要科學(xué)家們的繼續(xù)努力。對此，人們滿懷期待。

②新中國成立之初，我國測繪基礎(chǔ)極為薄弱，珠峰高程數(shù)據(jù)長期被國外“測量權(quán)威”

壟斷。使用自主測繪的數(shù)據(jù)，既是綜合國力和科技水平的體現(xiàn)，也承載著全國人民

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的期待，更是國家主權(quán)的重要象征。征服珠穆朗瑪、測量珠峰高程，成為一個(gè)必須

要完成的重大課題。

③1975年，國測一大隊(duì)的同志與軍測、登山隊(duì)員一起，勇闖生命禁區(qū)，成功實(shí)現(xiàn)

了中國人對珠峰高度的首次精確測量；2005年珠峰高程復(fù)測，我國測繪工作者采

用更加先進(jìn)的技術(shù)方法，經(jīng)過嚴(yán)密計(jì)算，獲得了珠峰峰頂巖石面的海拔高程。一代

又一代人不言放棄、矢志不渝，從失敗到成功、從一次突破到不斷超越，在不同時(shí)

期、以不同方式把中國的印記刻在了珠峰之巔，成為人類征服險(xiǎn)阻、探索未知的生

動(dòng)詮釋。

④珠峰山高坡陡、氧氣稀薄、冰縫密布、時(shí)有狂風(fēng)雪崩，在海拔6500米的雪線以

上，連人的大腦反應(yīng)都會(huì)變得遲鈍。為何一代代中國測繪人敢于勇攀高峰？這是因

為成立于1954年的國測一大隊(duì)，用生命鑄就了測繪精神。他們勇于挑戰(zhàn)、敢于征

服的勁頭，既標(biāo)記了珠峰高度，更標(biāo)注了精神高度。

⑤唯有攀登，才能向上。而每一次攀登，從來都不是輕輕松松的，甚至?xí)袪奚?/p>

在國測一大隊(duì)成立以來的66年里，有數(shù)十名隊(duì)員在野外作業(yè)時(shí)獻(xiàn)出寶貴生命。從

珠峰高程測量到南極重力測量，從中國地殼運(yùn)動(dòng)觀測網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到西部無人區(qū)測圖，

從海島（礁）測繪到汶川地震災(zāi)后重建測繪，嚴(yán)酷的環(huán)境、艱苦的條件沒有阻擋測

繪人的前進(jìn)腳步。國測一大隊(duì)隊(duì)長就曾說過，“改變的是裝備，不變的是精神”。

⑥時(shí)代需要攀登者，更需要攀登精神。攀登精神流淌在中國人的血液里，融匯在日

復(fù)一日的奮斗中。社會(huì)主義就是在奮勇開拓中前進(jìn)的，我們不僅需要這份堅(jiān)持、這

份氣魄，更要以攀登者的姿態(tài)創(chuàng)造下一個(gè)奇跡。

⑦今年是人類首次從北坡成功登頂珠峰60周年，也是中國首次精確測定并公

布珠峰高程45周年。中國測繪人、攀登者們，用智慧、汗水和生命默默丈量著祖

國的壯美河山，為國家發(fā)展、人民幸福作出了突出貢獻(xiàn)，值得銘記。登頂珠峰過程

中迸發(fā)出的精神動(dòng)力，必將激勵(lì)我們邁向新的高度。

（谷業(yè)凱/文，選自《人民日報(bào)》2020年6月1日，有刪改）

下面對文章的分析有誤的一項(xiàng)是

A.標(biāo)題“唯有攀登，才能向上”是這篇文章的觀點(diǎn)。

B.文章由我國2020珠峰高程測量登山隊(duì)登頂珠峰開篇。吸引讀者，引出論題，引發(fā)思

考。

C.第④段描寫珠峰惡劣的環(huán)境，主要作用是為了突出珠峰險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。

D.第⑤段“測量”“測圖”“測繪”等詞語，寫出了測繪人工作范圍之廣，責(zé)任之重,

貝獻(xiàn)之大。

第③段”把中國的印記刻在了珠峰之巔"中“刻”字用得好，好在哪里？

結(jié)合全文說說第⑤段“改變的是裝備，不變的是精神”中“精神”的內(nèi)涵有哪些？

請分析文章的寫作思路。

12.（2020?全國?歷年真題）閱讀下文，完成下列各題。

春風(fēng)過處

①?zèng)]有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見，卻無處不在。山川丘陵、江河湖海、

田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風(fēng)過處，萬物蕨蕤，生機(jī)勃勃。

②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時(shí)令的變遷、植物的榮枯。

每當(dāng)春風(fēng)到來時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長。

③春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色,

直至冬衣褪盡，春色滿園。

④燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親

手營造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，

鶉鵑鳥在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的

枝丫上安營扎寨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。

⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花

團(tuán)錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭艷……村莊的冊頁里,

赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示。

⑥流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，

它們在河中覓食、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依

依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。

⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛

聲噫亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。

⑧草長鶯飛三月天，正是紙鶯翩飛的好時(shí)候。找一片空曠的場院，逐漸放開牽線，

“蝴蝶”“娛蚣”迎風(fēng)展翅，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人

和孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬里春光。

⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上,

只聽他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜-無公害的!上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正

好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅絨絨的芽頭。女主

人輕輕掰下幾枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香

椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。

⑩一片云彩在村莊的上空盤旋，一會(huì)兒春雨便下起來，斜風(fēng)細(xì)雨，不疾不徐。春雨

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貴如油，老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避

雨，直讓那細(xì)雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風(fēng)細(xì)雨，澆灌著干渴的大地,

澆灌著村莊的根系。根系滋潤，才會(huì)枝繁葉茂，蓬勃生長出一個(gè)豐盈的村莊。

?傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來暖暖春意。遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬道，

近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氧著濃郁的煙火氣息。晚飯后，

鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息。鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸

圈。真是一派人間好景致。

（王畔政/文，選自《人民日報(bào)》2020年5月9日）

你認(rèn)為第①段“沒有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉”一句中最應(yīng)該重讀的一個(gè)詞是哪個(gè)？

請說出理由。

第②段中“蘇醒”“返青”“拔節(jié)”“生長”四個(gè)詞語之間為什么不用頓號而用逗

號？

第⑨段頗具生活氣息，情味十足。鄰家大伯“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜-無公害的!”隱

含著他怎樣的心情？

第⑩段中“拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民”為什么“不急于趕路避雨”？

圍繞“好景致”，任選角度用文字對第?段做兩處批注。

傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來暖暖春意。遠(yuǎn)處西山落II,霞光萬道，近處炊煙

裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氤著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微

信，聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息。鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間

好景致。

批注1：

批注2：

細(xì)讀全文，分析本文所運(yùn)用的寫作手法。

13.（2021?黑龍江省七臺河市?期末考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在自然的世界里探索，你會(huì)領(lǐng)略美妙風(fēng)光；在知識的海洋里探索，你會(huì)獲得無窮智

慧；在生活中的長河里探索，你會(huì)享受美好人生……探索和發(fā)現(xiàn)美有關(guān)，探索和深

入思考有關(guān)，探索和創(chuàng)造有關(guān)，只有親自去勞動(dòng)，去實(shí)踐，你的探索才有意義和價(jià)

值。請你講述生活故事，表達(dá)自己的見解，抒寫自己的感受。

根據(jù)以上內(nèi)容，請你自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，

文體不限。（不能透露與考生有關(guān)的信息）

答案和解析

1.【答案】【小題1】煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家

【小題2】不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

【小題3】日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

【小題4】先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

【小題5］選賢與能，講信修睦

【知識點(diǎn)】名篇名句

【解析】答案：

（1）煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家（注意“籠”的書寫）

（2）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（注意“遮”的書寫）

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（注意“憂”的書寫）

（5）選賢與能講信修睦（注意“睦”的書寫）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注

意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】傅雷家書

【小題2】傅聰，做人，生活

【小題3】傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關(guān)系令我感動(dòng)，他不僅關(guān)心兒子的成長，

教育他正確的為人處事的方法，還理解兒子的心。面對這樣的父親，哪個(gè)孩子不會(huì)敞開

心扉，茁壯成長？

【知識點(diǎn)】名著閱讀

第8頁，共20頁

【解析】(1)本題考查名著常識的掌握能力。閱讀三則摘抄的內(nèi)容，表述的是父母與

孩子的關(guān)系，教育孩子如何做人，如何對待生活，可以確定出自名著《傅雷家書》。

(2)本題考查名著內(nèi)容的識記能力。《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5

月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。在書信中傅雷很關(guān)心兒子傅

聰?shù)纳钆c成長，對兒子做人與生活等方面的內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)。

(3)本題考查名著閱讀感悟的表達(dá)。此題為開放題，只要表達(dá)的感悟與所給的材料內(nèi)

容相關(guān)即可。摘抄的前兩則內(nèi)容，都表現(xiàn)了傅雷傅聰父子關(guān)系的親密、和諧；第三則內(nèi)

容重在對兒子的教育，讓他正確對待朋友。以父子間的關(guān)系或父親對孩子的教育方式為

中心，表述閱讀的感受即可。

答案：

(1)傅雷家書

(2)傅聰做人生活

(3)示例：傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關(guān)系令我感動(dòng)，他不僅關(guān)心兒子的成

長，教育他正確的為人處事的方法，還理解兒子的心。面對這樣的父親，哪個(gè)孩子不會(huì)

敞開心扉，茁壯成長？

本題考查名著的綜合閱讀能力。《傅雷家書》-苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對祖國、

對兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅

雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮

儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格

的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行

了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等

問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉

及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化

印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

3?【答案】【小題1】C

【小題2】

【知識點(diǎn)】語言知識

【解析】答案：

(1)C

(2)遍體鱗傷心曠神怡

(1)本題考查學(xué)生對成語的運(yùn)用能力?！吧埢罨ⅰ毙稳莼顫姵C健，富有生氣。它一

般用來形容人充滿生機(jī)和活力。所以，該成語不能形容語段中的青松；“生機(jī)盎然”意

思是充滿生機(jī)和活力的，形容生命力旺盛的樣子。一般比喻花草樹木充滿生機(jī)。所以，

用它來形容青松比較恰當(dāng)?！板e(cuò)綜復(fù)雜”形容頭緒多，情況復(fù)雜。它一般用來形容形勢

或情況。所以，該成語不能形容語段中的枝丫。“縱橫交錯(cuò)”指橫的豎的交叉在一起。

也形容情況復(fù)雜。所以，取其本義來形容枝丫是比較合適。

故選：Co

(2)本題考查學(xué)生對成語的積累能力。根據(jù)括號內(nèi)的解釋，③處的成語為是“遍體鱗

傷”，④處的成語是“心曠神怡”。另外，注意“鱗”和“怡”的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別

字。

成語的積累和運(yùn)用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意理解成語的意思，能結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某?/p>

語，并且能正確地書寫成語。

4?【答案】【小題1】遺

【小題2】

【知識點(diǎn)】擬寫對聯(lián)、標(biāo)語、廣告詞等

【解析】答案：

(1)示例：遺

(2)右邊

本題考查對聯(lián)的書寫，對聯(lián)的書寫要注意字?jǐn)?shù)要相同，句式要相同，內(nèi)容要符合主題的

意思，并與上聯(lián)的內(nèi)容聯(lián)系要密切，反映主題，因?yàn)橐x取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室，

所以我們可圍繞這一要求去對。橫批從右往左，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。

對聯(lián)基本格律六要素：

字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相當(dāng)，

結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。

5.【答案】B

【知識點(diǎn)】語句銜接與排序

【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這四個(gè)

句子，可知本語段介紹的是“生態(tài)文明建設(shè)的作用”，按照論述的層次關(guān)系來寫，所以

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確定③是首句，緊接著從觀念出發(fā)①，最后從歷史擔(dān)當(dāng)入手②.所以順序?yàn)棰邰佗冢瑩?jù)

此可知答案為B。

故選：Bo

本題考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首

尾句，然后按照一定的順序加以排列。

語句排序題解決方法：

1.尋頭斷尾，確定首尾句。

2.把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。

3.把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。

4.把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

6.【答案】答案：

91.9%的青年活躍在網(wǎng)上，通過各種形式為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

【知識點(diǎn)】新聞

【解析】本題考查新聞信息的提取。解答此題要在對材料內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上,

抓住重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句子去提取.本則材料主要是寫有91.9%的青年活躍在網(wǎng)上，利用閑

暇時(shí)間與興趣專長，分享內(nèi)容、傳遞愛心，不僅豐富自己，也為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)了青年力

量，所以可提取為：91.9%的青年活躍在網(wǎng)上，通過各種形式為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

解答這類題，要在對問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要扣住主題，圍繞重點(diǎn)

語句加以概括。

7.【答案】第③句中，“排解思想上的動(dòng)搖”搭配不當(dāng)，可把“動(dòng)搖”改為“壓力”。

第④句中，“提醒我們要努力”后不能用破折號，因?yàn)槭莾?nèi)容的省略，應(yīng)改為省略號。

開頭“敬愛的李老師”，格式錯(cuò)誤，稱呼要頂格寫。

⑤句中“奉勸”是敬辭，勸告的意思，一般用于上級對下級或長輩對晚輩，警告勸誡的

意思，可改為“希望”。

【知識點(diǎn)】語言知識

【解析】本題考查應(yīng)用文和病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號、語言得體。這道題考查的知識點(diǎn)較多，

根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合語段內(nèi)容，逐句研讀解答即可。

綜合讀寫內(nèi)容多樣，包括多項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用，需要同學(xué)們在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W會(huì)

知識的整合，這樣才能綜合運(yùn)用，游刃有余。

8.【答案】【小題1】（1）本題考查圖表結(jié)論表述。該圖是我國2020年一季度經(jīng)濟(jì)發(fā)

展數(shù)據(jù)圖表，從表上可知，盡管受到新冠疫情額影響，但是我國2020年一季度經(jīng)濟(jì)發(fā)

展呈現(xiàn)回升勢頭，總體運(yùn)行穩(wěn)中向好。據(jù)此作答即可。

（2）本題考查圖表解釋。從表格來看，糧食能源生產(chǎn)、市場主體運(yùn)行、產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)

步增長顯然對第一季度的經(jīng)濟(jì)增長有至關(guān)重要的作用，這說明我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿涂臻g

較大，長期向好的發(fā)展趨勢未發(fā)生改變。

【小題2】

【知識點(diǎn)】圖（表）文轉(zhuǎn)換

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對什么內(nèi)容的

表述；然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答?？幢韺ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表

反映的問題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。

圖文轉(zhuǎn)換題是近年來熱點(diǎn)題型，也是很容易失分的題型，應(yīng)該引起考生注意。解答圖文

轉(zhuǎn)換類題目首先要讀懂畫面組成要素，然后根據(jù)畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素

之間的關(guān)系（表面構(gòu)成-深層含義）。最后選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，注意答題格式和字?jǐn)?shù)

要求。

9.【答案】【小題1】親自

【小題2】身份低微、見識短淺

【小題3】把

【小題4】效命的任務(wù)

【知識點(diǎn)】文言文閱讀

【解析】（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的

基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：我本來是個(gè)平民，在南陽親自種地。躬：親自。

②句意：先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀ⅲ娮R淺陋。卑鄙：身份低微、見識短淺。

③句意：所以臨終的時(shí)候，把國家大事托付給我。以：把。

④句意：希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成。效：效命的任務(wù)。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法

是“增、冊（I、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

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的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：此，這。所以，用來……的。之，的。句意：這是我報(bào)答先帝、忠于陛下的

職責(zé)。

②重點(diǎn)詞：亦，也。宜，應(yīng)當(dāng)。以，來。敢，詢問。察，明察。雅言，正確的言論，正

言，合理的意見。句意：陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言

論，深思先帝的遺詔。

（3）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行

分析。句意為：委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時(shí)局大事的意見，由此使

我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。故斷為：猥自枉屈/三顧臣于草廬之中/咨臣以當(dāng)世

之事/由是感激/遂許先帝以驅(qū)馳。

（4）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，

理解文章內(nèi)容。從文中“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”可以知道，

諸葛亮接受劉備托孤以來，經(jīng)常憂愁嘆息，擔(dān)心先帝劉備托付給自己的大事做得沒有成

效，而損傷先帝的英明，足見諸葛亮的“謹(jǐn)慎”。從“五月渡瀘，深入不毛”“南方已

定，兵甲己足”可以看出，諸葛亮出師北伐之前做好了充分的準(zhǔn)備，覺得已經(jīng)具備了出

師北伐的先決條件，才上表出師，足見其“謹(jǐn)慎”。從“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;

不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其

咎。陛下亦宜自謀，以咨政善道，察納雅言，深追先帝遺詔”可以知道，諸葛亮在北伐

之前明確各方面責(zé)任。首先，他以“不效，則治臣之罪”嚴(yán)于律己；其次，他以“若無

興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎”嚴(yán)格要求朝廷諸臣；最后，他向后主

提出“咨眼善道，察納雅言，深追先帝遺詔”的希望。

答案：

（1）①親自；②身份低微、見識短淺；③把；④效命的任務(wù)。

（2）①這是我報(bào)答先帝、忠于陛下的職責(zé)。

②陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。

（3）猥自枉屈/三顧臣于草廬之中/咨臣以當(dāng)世之事/由是感激/遂許先帝以驅(qū)馳。

（4）接受托孤以來，經(jīng)常憂愁嘆息，擔(dān)心先帝劉備托付給自己的大事做得沒有成效，

而損損傷先帝劉備的英明：出師北伐之前做好了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)為當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備了出師

北伐的先決條件；北伐之前明確各方面責(zé)任，首先嚴(yán)于律己，其次嚴(yán)格要求朝廷諸臣，

最后向后主提出希望。

【參考譯文】

我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯

之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪

我。征詢我對時(shí)局大事的意見，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵

敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早

晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月

渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、

率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，

恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。

至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)

祎、董允等人的責(zé)任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的

罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、

董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好道理,

采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)

行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂（之：的）

④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）

10.【答案】【小題1】B

【小題2】

【知識點(diǎn)】古詩詞閱讀

【解析】（1）本題考查詩句的理解。

ACD.正確；

B.有誤，詩人為我們描繪了一幅色彩明麗的春光圖，不是一幅水霧迷蒙的春光圖。

故選：Bo

第14頁，共20頁

(2)本題考查了學(xué)生賞析詩句的能力?！叭肌比紵囊馑迹叭肌弊钟每鋸埖氖址▽?/p>

出了山花的鮮紅如火，突顯了詩句中的濃重色彩，與山的“青”形成強(qiáng)烈對比。描繪出

滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團(tuán)旺火，十分綺靡，十分

燦爛的景象。

答案：

(1)B

(2)“燃”燃燒的意思，“燃”字用夸張的手法寫出了遍布的朵朵山花紅艷無比，簡

直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么燦爛！這就將花的顏色寫活了，像燃燒一樣，有動(dòng)感，更

突出了山花的紅艷與燦爛。

譯文：

江水碧波浩蕩，襯托水鳥雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒。今年春天眼

看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？

本詩的藝術(shù)成就，首先是情景交融。其中第一、二句寫景，三、四句抒情，以景寓情，

情深意長。其次是以敘景寄鄉(xiāng)思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，卻透露出

詩人的懷鄉(xiāng)愁思。言婉意深，獨(dú)具風(fēng)致。

此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思

想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結(jié)合寫作背景有利于理解詩歌。

11.【答案】【小題1】C

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【知識點(diǎn)】新聞

【解析】(1)本題考查對文章的分析能力。

ABD.正確；

C.有誤，第④段描寫珠峰惡劣的環(huán)境，主要作用是為了突出中國測繪人勇于挑戰(zhàn)、甘

于犧牲的精神；

故選：Co

(2)此題首先要理解詞語本義、語境義，從而分析其對文章主旨的作用以及流露的情

感。“刻”本義是雕刻，在木頭上雕刻。在這里指中國不同時(shí)期，以不同方式在測繪珠

峰高程上取得令人矚目的成就。對表達(dá)主旨起的作用則是突顯了中國測繪隊(duì)勇于挑戰(zhàn)、

探索未知的攀登精神，有力地支撐本文論點(diǎn)，情感上，則流露出贊美與自豪之情。

（3）由“使用自主測繪的數(shù)據(jù)，既是綜合國力和科技水平的體現(xiàn)，也承載著全國人民

的期待，更是國家主權(quán)的重要象征。征服珠穆朗瑪、測量珠峰高程，成為一個(gè)必須要完

成的重大課題”可見，“精神”的內(nèi)涵有對祖國的熱愛和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。由“一代又一代人

不言放棄、矢志不渝，從失敗到成功、從一次突破到不斷超越”“他們勇于挑戰(zhàn)、敢于

征服的勁頭”等內(nèi)容可見，“精神”的內(nèi)涵包括矢志不渝、勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的攀登

精神。由“而每一次攀登，從來都不是輕輕松松的，甚至?xí)袪奚薄皣?yán)酷的環(huán)境、艱

苦的條件沒有阻擋測繪人的前進(jìn)腳步”等內(nèi)容可見，“精神”的內(nèi)涵有不畏艱險(xiǎn)、無私

奉獻(xiàn)、甘于犧牲的精神。由“中國測繪人、攀登者們，用智慧、汗水和生命默默丈量著

祖國的壯美河山”可見，“精神”的內(nèi)涵有淡泊名利的一面。

（4）本文第①至③段寫了2020珠峰高程測量登山隊(duì)攻頂隊(duì)員成功登頂珠峰的事件，珠

峰高程測量的意義和歷史，為下文展開論述作鋪墊。第④⑤段敘議結(jié)合，表現(xiàn)了中國測

繪人勇于挑戰(zhàn)、無懼艱險(xiǎn)的精神高度。第⑥⑦段由中國測繪人的精神延伸到新時(shí)代的我

們需要攀登精神，登頂珠峰的精神激勵(lì)我們不斷前進(jìn)?？蓳?jù)此概括為：本文由2020珠

峰高程測量隊(duì)員登頂珠峰的事件、珠峰高程測量的意義和歷史，引出中國測繪人勇于挑

戰(zhàn)、不畏艱險(xiǎn)的精神，進(jìn)而延伸到新時(shí)代的我們需要攀登精神，登頂珠峰的精神激勵(lì)我

們不斷前進(jìn)。

答案：

（1）C

（2）“刻”本義是在木頭上雕刻，這里指中國在不同時(shí)期、以不同方式在測繪珠峰高

程上取得令人矚目的成就；突顯了中國測繪隊(duì)勇于挑戰(zhàn)、探索未知的攀登精神，有力地

支撐本文論點(diǎn)；流露出對中國測繪人的贊美和對祖國科技事業(yè)不斷進(jìn)步的自豪之情。

（3）①對祖國的熱愛和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；②矢志不渝、勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的攀登精神；③

不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)、甘于犧牲的精神；④淡泊名利。

（4）本文由2020珠峰高程測量隊(duì)員登頂珠峰的事件、珠峰高程測量的意義和歷史，引

出中國測繪人勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險(xiǎn)的精神，進(jìn)而延伸到新時(shí)代的我們需要攀登精神，登

頂珠峰的精神激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

本文由2020珠峰高程測量登山隊(duì)攻頂隊(duì)員成功登頂珠峰的事件，引出“唯有攀登，才

能向上”的觀點(diǎn)，呼吁我們以攀登者的姿態(tài)創(chuàng)造下一個(gè)奇跡。第一題考查對文章的分析

能力，第二題考查詞語的表達(dá)作用，第三題考查對信息的篩選和概括能力，第四題考查

對文章寫作思路的掌握。

“篩選并整合文中的信息”，就是對文章進(jìn)行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中

第16頁，共20頁

尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語言材料選出來。篩選，即確定

對象，針對題干中的要求對照語言材料進(jìn)行搜索，查找對應(yīng)的信息源，是在閱讀過程中

提取有用的信息，在答題中是去偽存真的過程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是

將提取出來的零散的信息，按要求分類，經(jīng)過加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認(rèn)知的過程。

“篩選并整合文中的信息”的基本要求是準(zhǔn)確、全面。

12?【答案】【小題1】“遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠”運(yùn)用

對偶修辭，句式齊整，音韻和諧，讀來朗朗上口，表現(xiàn)了傍晚村莊的美麗景色，表達(dá)了

作者的喜愛之情。

【小題2】“小街整潔一新，小院氤氯著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，

聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息”運(yùn)用社會(huì)環(huán)境描寫，寫出了鄉(xiāng)村傍晚人們的生活

場景，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活淳樸、和諧、安靜的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【小題6】

【知識點(diǎn)】散文

【解析】(1)本題考查朗讀能力。重讀的詞語通常是作者想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。這里作者

想要表達(dá)的是春風(fēng)比其它的風(fēng)更令人陶醉，無處不在，撫摸萬物。春風(fēng)是“主角”，是

作者要強(qiáng)調(diào)的對象，因此應(yīng)重讀“春風(fēng)”。

(2)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法。此題要根據(jù)該種標(biāo)點(diǎn)符號的用法，結(jié)合作者的思想感

情進(jìn)行分析?頓號比逗號停頓時(shí)間更長，因而能使并列的詞語有強(qiáng)調(diào)的意味，能更好地

表達(dá)作者的情感。結(jié)合“每當(dāng)春風(fēng)到來時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振”的語境可知，“蘇

醒，返青，拔節(jié)，生長”寫了春天萬物生長的過程，流露出春回大地充滿生機(jī)的喜悅之

情。

(3)本題考查對人物心理的揣摩。此題要結(jié)合語境進(jìn)行揣摩?！氨成系南灄l筐里盛著

剛割下的鮮嫩韭菜”，春天來臨，萬物生長，鄰家大伯收獲了鮮嫩的韭菜，因此有收獲

的喜悅之情?！盁o公害的!”包含著對自家韭菜品質(zhì)好的自信、自豪之情。

(4)本題考查對文章的理解能力。由“斜風(fēng)細(xì)雨，不疾不徐。春雨貴如油”可知，從

坡里回家的村民“不急于趕路避雨”是因?yàn)榇河甑恼滟F，不舍離開春雨；由“直讓那細(xì)

雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖”可知，春雨淅瀝輕柔，農(nóng)民沐浴在春雨里，享受著

雨的滋潤，不忍離開春雨；由“春風(fēng)細(xì)雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系，根

系滋潤，才會(huì)枝繁葉茂，蓬勃生長出一個(gè)豐盈的村莊”可知，表現(xiàn)了農(nóng)民由春雨想象到

了豐收的景象，寄托了人們對生活的希望。第⑩段表現(xiàn)了農(nóng)民對春雨的喜愛之情。

（5）本題考查語句賞析能力。此題可從修辭或表達(dá)方式等角度入手。如“傍晚的村莊

安詳靜謐”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了傍晚村莊的靜謐，流露出作者的喜愛之情。

“遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠”運(yùn)用對偶修辭，句式齊整，音

韻和諧，讀來朗朗上口，表現(xiàn)了傍晚村莊的美麗景色，表達(dá)了作者的喜愛之情。

（6）本題考查寫作手法。本文描寫了春風(fēng)來到時(shí)的鳥兒、植物、小河，孩子們吹柳笛、

放風(fēng)箏，大人們收獲韭菜，用香椿做菜的活動(dòng)情景，