高中數學教研組工作總結

數學組工作總結2021/5/91一.備課組的設立與地位備課組是實施年級組管理體制下應運而生的最小教研單位，它是按年級劃分出來的二級組織，通常由同一年級同一學科的教師組成，是學校中最基層、最小的教師專業(yè)組織。備課組中設組長一人，負責本小組的集體備課等教研活動，并配合本學科教研組長的工作。2021/5/92二.主要工作匯報總結1、

有計劃的安排本學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一周，各年級備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展以導探式為模式的教學改革活動。

2021/5/932、

定時進行備課組活動，解決有關問題各備課組每周二下午開展大備課組會，備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態(tài)、數學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。2021/5/943.積極開展聽評公開課活動精心安排好各位教師的公開課，抓好評教工作，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，數學組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。2021/5/954.認真做好周練月考命題、閱卷、工作。落實周練月考試題的高效性。按學校的指導要求，認真組織每周周練測驗：做到“分工出題及時，考試定時，測后分析迅速，反饋講評實效”。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練。2021/5/965.注重資料收集共享，為備課創(chuàng)造便利為了有效地進行備課，更好地指導高中數學教學工作，各備課組都特別重視資料收集，完善各項資料，對其進行有效的加工和整合，促進資料共享，從而更好開展教學活動。2021/5/976.積極參加學校教科節(jié)活動通過積極參加學校的教科節(jié)活動，完成了為進一步落實區(qū)教體局“提升內涵品質，建設教體名城”精神，豐富了校本教研內涵扎實推進教學研究工作努力提升自身素養(yǎng)，通過課堂教學展示活動學習了解了新的課改動態(tài)。2021/5/987.備課組積極配合學校開展各項工作（1）積極配合教科處開展師徒結對活動，老帶新，青年教師向老教師學習。（2）積極配合教務處開展月考半期試卷分析工作（3）積極參加市區(qū)教研活動，到兄弟學校聽課，學習他們優(yōu)秀經驗和模式。（4）積極配合年級組開展培優(yōu)補差工作2021/5/99三.各年級亮點工作（1）積極參加賽課，教師李仕均在三個年級賽課中勇奪數學組第一，并在教科節(jié)上示范課！（2）為了提高我們的業(yè)務水平，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路，我們備課組要求每一位老師必須訂閱至少一本數學?？?，如《中學數學教學參考》、《中學數學月刊》、《中學數學研究》等。并在備課組會上安排專人輪流跟大家分享。（一）高一年級2021/5/910（3）我們每周的周練有2樣：即90分鐘的定時練習和學生上周錯題重練。其中周練試題都是由2位老師共同負責，組建試題小組，由試題小組把下周周蓮打印出來在備課會上討論再定稿。（4）以教研促教學，組上開展申報了兩個集體課題《智慧課堂數學教學與實踐》《導探式下的高中數學新授課的教學研究》（5）每個老師必須做好教學六認真，必須及時批改學生作業(yè)并及時講評。每周進行的周練和錯題重做也必須全批全改，盡量利用晚自習等時間進行個別學生的作業(yè)和周練進行面批面改。2021/5/911（二）高二年級（1）積極創(chuàng)建試題庫，分小組進行周練或月考試題的名制，確保試題的質量。（2）每周開展兩次周練活動，一次為小周練即專門練習選填題，另一次為大周練每周日定時考試。（3）創(chuàng)新開展公開課活動要求老教師先上示范課，年輕教師認真聽評課學習后在上公開課。2021/5/912（三）高三年級（1）重視基礎知識的復習，切實夯實基礎，開展一輪復習經驗總結會（2）重視高三數學作業(yè)的布置和批改，以及試卷的歸類與糾錯（3）積極組織教師參加北京學為教育的培訓活動。（4）開展高考專題研究，每位研究者在備課組會上進行專題講解并將自己的研究結果以文章的形式進行保留。（5）開展試題改編與命制活動，全員參加，本學期文理科周練月考以及模擬試題均分專題命制，然后在由專人進行組卷(6)開展考試大綱以及考試說明的學習與解讀工作2021/5/913四.個人的一點思考（1）教師學習新考綱、新教材的主動性不夠，未來考試定位把握不夠準，學生難題目做的少，題目訓練深度不夠，尖子生能力不強，成績不突出。（2）教師問題意識不強、沒有課題意識（3）“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善（4）個人的專業(yè)成長離不開學習，應該讓更多的老師有機會外出學習與深造2021/5/914總之，我認為數學組教師要像水一樣的姿態(tài)去做數學教育，傳承數學文化，培育