高考作文擬標(biāo)題十法

作文寫(xiě)作——

讓標(biāo)題賞心悅目2021/5/91擬題的重要性

“題好一半文

”標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)

標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)

標(biāo)題是讓人一見(jiàn)鐘情的因子

標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角

2021/5/92高考要求“題目自擬”是高考語(yǔ)文話題作文、新材料作文的一個(gè)重要寫(xiě)作要求。就高考作文評(píng)分細(xì)則看，沒(méi)有擬寫(xiě)文章標(biāo)題扣2分。從作文閱卷實(shí)際情況看，如果自擬了一個(gè)標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。

2021/5/93評(píng)判標(biāo)題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容上

緊扣話題、材料,揭示文章主旨,體現(xiàn)文體特征形式上新穎,優(yōu)美,有特色語(yǔ)言上簡(jiǎn)明,精練,有內(nèi)涵,有文采2021/5/94擬題常見(jiàn)錯(cuò)誤1、把話題當(dāng)標(biāo)題：毫無(wú)個(gè)性2、題目缺少新意:更無(wú)創(chuàng)造性3、題目不精練:顯得冗長(zhǎng)呆板4、橫空出世：與內(nèi)容毫無(wú)聯(lián)系5、大而無(wú)當(dāng):放之四海而皆準(zhǔn)2021/5/95擬題方法1.引用詩(shī)歌詞句

作用：引用詩(shī)歌擬題，警醒傳神，使文題具有優(yōu)雅的古典韻律之美或濃烈的時(shí)代氣息。

如：《無(wú)邊落木蕭蕭下》、《萬(wàn)紫千紅總是春》、《橫看成嶺側(cè)成峰》、《剪不斷，理還亂》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《問(wèn)世間情為何物》、《愛(ài)拼才會(huì)贏》2021/5/962.化用名著標(biāo)題

作用：名著“德高望重”，知名度高，富有極強(qiáng)的號(hào)召力和感染力?；妹鴺?biāo)題，“文”假“名”威，“文”未出而“名”先揚(yáng)，又好比“舊瓶裝新酒”，沁人心脾而韻味無(wú)窮。

《“誠(chéng)信”漂流記》、《裝在“包裝袋”里的人》、《阿“D”正傳》、《一個(gè)都不能“多”》等。2021/5/973.運(yùn)用常見(jiàn)修辭

作用：運(yùn)用修辭擬題，能增強(qiáng)文題的形象性和藝術(shù)魅力，使之更加準(zhǔn)確貼切，生動(dòng)鮮明，往往能激發(fā)讀者的閱讀興趣和閱讀欲望?！督o生命加點(diǎn)鹽》（比喻）、《向孔子扔“手榴彈”》（比喻）、《沒(méi)有被愛(ài)情遺忘的角落》（擬人）、《“紅眼睛”來(lái)了》（借代）、《這不是“貪”又是什么》（反問(wèn)）、《有“禮”走遍天下》（諧音）等2021/5/984.套用符號(hào)公式

作用:套用符號(hào)公式擬題，顯得直觀而醒目，且富有哲理，耐人尋味，往往能收到出奇制勝、一鳴驚人之功效。

《滿堂灌VS滿堂問(wèn)》、《男孩幸運(yùn)？女孩幸運(yùn)？》《機(jī)會(huì)·實(shí)力·運(yùn)氣》、《外表美≠真美》、《友誼=善良+誠(chéng)實(shí)+互助》、《7－1＜0》等。2021/5/995.借用熟語(yǔ)、流行語(yǔ)

作用：熟語(yǔ)約定俗成，通俗而含蓄，用熟語(yǔ)擬題，“借它山之石”，“攻”而“玉”成，匠心獨(dú)運(yùn)；流行語(yǔ)，新潮前衛(wèi)，“與時(shí)俱進(jìn)”，借用流行語(yǔ)擬題，標(biāo)新立異，時(shí)髦亮麗，讓人耳目一新?！冻晒κ浅晒χ浮?、《近墨者必黑》、《“最炫”的陶淵明》、《減負(fù)——一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”》等。2021/5/9106.選用文體特征語(yǔ)句

作用：在題目中直接顯現(xiàn)文體特征可使文題“樸”中見(jiàn)“新”，別具一格，又可以增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)。

《致法官大人的一封信》、《阿Ｑ日記》、《“一切向前看”主題班會(huì)》、《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》、《記一次“非典”案例》、《選擇偉大心靈的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等。2021/5/9117.運(yùn)用逆向思維

作用：運(yùn)用逆向思維，就是要打破思維定勢(shì)，與傳統(tǒng)的一般人的“大眾思維”完全相反，提出別具一格的見(jiàn)解，反向擬題，這樣，往往能收到出奇制勝、振聾發(fā)聵之功效。

《“弄斧”必到“班門”》、《向挫折致敬》、《開(kāi)卷未必有益》、《敵人——我的朋友》等。要注意：反彈琵琶擬出的題目一定要符合情理，要有一個(gè)“度”，要具體問(wèn)題具體分析，不能“亂彈”。2021/5/9128.選用現(xiàn)當(dāng)代歌詞或口語(yǔ)

作用：口語(yǔ)化語(yǔ)句，輕松活潑，簡(jiǎn)短明快，帶有較強(qiáng)烈的感情色彩、生活色調(diào)。選出口語(yǔ)化語(yǔ)句擬題，使文題更富有情趣，渾然天成而又搖曳多姿，使文章大有一吐為快之勢(shì)。

如《來(lái)吧！來(lái)吧！“2018”！》、《厲害了，我的國(guó)！》、《我們不一樣》《有一種愛(ài)叫做放手》等。2021/5/9139.使用雙標(biāo)題

作用：雙標(biāo)題中正題是副題的形式和物質(zhì)，是“外簧”；副題是正題的內(nèi)容和精神，是“內(nèi)簧”。正副標(biāo)題結(jié)合使用，“雙簧”并演，內(nèi)外結(jié)合，相得益彰，而且更能體現(xiàn)文章精神實(shí)質(zhì)，顯示作者的寫(xiě)作功力。

《高揚(yáng)的船帆——紀(jì)念鄭和下西洋》、《微笑競(jìng)爭(zhēng)·攜手同行——雙贏的智慧》、《機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿生命——評(píng)〈紅樓夢(mèng)〉中的人物王熙鳳》等。2021/5/91410.試用“懸念”

作用：這種文題看似違背正常的邏輯思維，悖于常理，甚至有些“出乎意料”，實(shí)則活用了詞語(yǔ)，活用了邏輯，等到把文章讀完之后方知個(gè)中之妙，意味深長(zhǎng)。用此法擬題往往有“畫(huà)龍點(diǎn)晴”、“先聲奪人”之功效，能吸引讀者滿懷疑惑地把文章通讀下去，以揭開(kāi)懸念謎底?！兑粋€(gè)美麗的錯(cuò)誤》、《保鮮誠(chéng)信》、《把自己打倒》、《拷問(wèn)靈魂》、《我與秦始皇的一次邂逅》、《良心批發(fā)店》等。2021/5/915閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文吳興雜詩(shī)[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考