蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué) 第10招 用“圖示法”解決分數(shù)實際問題 知識點梳理重點題型練習(xí)課件_第1頁
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第五單元分數(shù)四則混合運算第10招用“圖示法”解決分數(shù)實際問題利用“圖示法”能從圖形的直觀特征中發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間存在的聯(lián)系，以達到化難為易、化繁為簡、化隱為顯的目的。因此，在解決分數(shù)、百分數(shù)問題時，我們可以根據(jù)題意畫出線段圖進行分析理解，從而達到解決問題的目的。例

類型1畫圖還原變化過程

類型2畫圖表示增加的量

類型3畫圖表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系

類型4畫圖表示量率的對應(yīng)關(guān)系

第五單元分數(shù)四則混合運算第11招用“設(shè)數(shù)法”解決分數(shù)實際問題在解決問題時，常常遇到一些題目中有多個未知數(shù)的情況，而有些未知數(shù)對于答案本身沒有影響，解答時又不能確定其結(jié)果，這時可以采用“設(shè)數(shù)法”，即對題目中的未知條件，假設(shè)一個具體數(shù)(假設(shè)的這個數(shù)要盡量方便計算)或一個字母，然后再列式進行解答。例

題目中有多個未知數(shù)，其中觀眾人數(shù)的多少與答案無關(guān)，可假設(shè)觀眾共有100人，原售票收入為：30×100＝3000(元)。

類型1根據(jù)題中的分率設(shè)數(shù)

假設(shè)男生有2人，則女生有3人，全班有5人。(132×5－138×2)÷3＝128(cm)答：女生的平均身高是128cm。

題中的單位“1”是女孩的人數(shù)，設(shè)這個班男孩平均身高是xcm，女孩人數(shù)是1。類型2根據(jù)題中的單位“1”設(shè)數(shù)

4．小華上山的速度是3km/h，下山的速度是6km/h，小華上、下山的平均速度是多少？假設(shè)上山(或下山)的路程為“1”，根據(jù)關(guān)系式“總路程÷總時間＝

平均速度”進行解答。

類型3把題中的全程設(shè)為“1”5．張師傅騎自行車往返于A，B兩地，去時的速度為15km/h，返回時因逆風(fēng)，放慢了速度。已知張師傅往返途中的平均速度為12km/h。返回時張師傅的速度是多少？假設(shè)

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