清新淡雅風(fēng)讀書分享讀書筆記如何閱讀一本書PPT

讀書筆記如何閱讀一本書綠/色/淡/雅/小/清/新/風(fēng)/格/目錄書籍主要內(nèi)容介紹基礎(chǔ)閱讀分析閱讀怎樣做好讀書筆記檢視閱讀主題閱讀書籍主要內(nèi)容介紹第一部分如何閱讀一本書HowtoReadaBook這是一本教你閱讀書的書這是一本考驗(yàn)理解力的書這是一本文字很晦澀的書閱讀的類型典型案例對(duì)作者要求閱讀后作用娛樂消遣網(wǎng)絡(luò)小說，小報(bào)可比讀者低愉快的體驗(yàn)，不怎么費(fèi)腦筋獲取資訊雜志，暢銷書略高過讀者增加知識(shí)，不能促進(jìn)理解力增進(jìn)理解《物種起源》要遠(yuǎn)超讀者依據(jù)一定方法，促進(jìn)理解力你是哪種類型的閱讀者？閱讀是分類型的！這本書關(guān)注第三種閱讀類型！整體來說，這本書到底在談些什么？作者具體說了什么，怎么說的？這本書說得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這本書跟你有什么關(guān)系？為什么有人會(huì)把好書當(dāng)做催眠劑讀？被動(dòng)閱讀者沒帶著問題去讀書-僅僅滿足于被作者引導(dǎo)！主動(dòng)閱讀者帶著目標(biāo)讀書，要獲得利益或心智成長！閱讀者必須主動(dòng)了解的四個(gè)問題！基礎(chǔ)閱讀第二部分基礎(chǔ)閱讀：擺脫文盲狀態(tài)基礎(chǔ)閱讀能力

你能理解這個(gè)句子說什么？檢視閱讀：有限時(shí)間最好的完整閱讀法

你能理解這本書在談什么？分析閱讀：無限時(shí)間最好的完整閱讀法你自己是如何理解這本書？主題閱讀：最主動(dòng)最花費(fèi)力氣的閱讀法本主題這些書觀點(diǎn)不同在？Tip閱讀的四個(gè)層次是漸進(jìn)掌握的上一層次包括下一層次閱讀法大部分人只掌握第一層次閱讀1234閱讀是分層次的！階段參考時(shí)間關(guān)鍵能力閱讀準(zhǔn)備三歲前保持注意力看圖識(shí)字六歲前認(rèn)識(shí)500字?jǐn)U大視野九歲前可跳過生字閱讀理解十二歲能閱讀課本掌握基礎(chǔ)閱讀就不是文盲狀態(tài)普通人小學(xué)完成基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練基礎(chǔ)閱讀階段往往有老師指導(dǎo)基礎(chǔ)閱讀是其它閱讀層次基礎(chǔ)到更高層次也會(huì)遇到基礎(chǔ)問題基礎(chǔ)閱讀：學(xué)習(xí)閱讀的4階段幾分鐘到一小時(shí)了解書的方法掌握檢視閱讀才開始真正閱讀不掌握基礎(chǔ)閱讀無法檢視閱讀檢視閱讀包括系統(tǒng)略讀或粗讀檢視閱讀：粗讀或略讀的技巧1、了解書籍主題先看書名頁，特別注意副標(biāo)題。如果有序就看序，或其它相關(guān)宗旨說明。2、了解整體架構(gòu)研究目錄頁，對(duì)這本書基本架構(gòu)做概括性了解。3、了解關(guān)鍵詞目如書中有索引，翻閱，發(fā)現(xiàn)哪條詞目很重要，快速翻閱和詞目相關(guān)幾頁。4、了解作者介紹讀一讀作者介紹，要么有助于你了解這本書，要么讓你看穿作者的宣傳伎倆。5、了解重點(diǎn)章節(jié)開始挑幾個(gè)跟主題緊密相關(guān)的章節(jié)快速翻翻。6、了解邏輯線索把書打開東翻翻西翻翻，念個(gè)一兩段，有時(shí)連續(xù)讀幾頁，不要太多，留意后記。檢視閱讀-系統(tǒng)略讀6步驟假如你要讀一本有難度的書，一開始就選擇精讀很可能是個(gè)錯(cuò)誤。檢視閱讀的規(guī)則是：檢視閱讀-粗淺閱讀的妙處請(qǐng)先粗讀：頭一次面對(duì)一本難讀懂的書，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。我們受到的教育往往是先去注意那些我們不懂之處，遇見生字查字典，本來閱讀《莎士比亞》讓人愉快，可是一代代學(xué)生被要求一個(gè)生字一個(gè)生字查，這種閱讀快樂就全被破壞了。你現(xiàn)在可以確定這本書：是否值得深入一讀？屬于哪一類可備查？檢視閱讀-粗讀的目的略讀像拍照一樣，在很短時(shí)間內(nèi)讓你對(duì)書有全景式認(rèn)識(shí)，所以閱讀時(shí)一定要集中全部精神，否則無法進(jìn)行檢視閱讀。分析閱讀第四部分分析閱讀第一階段第二階段了解范圍：這本書談什么的？1、你一定要知道自己讀的是哪一類書，而且越早越好2、使用一個(gè)句子，或一小段文字來敘述整本書的內(nèi)容3、將書中的重點(diǎn)章節(jié)列舉出來，說明本書整體的架構(gòu)4、找出作者要問的問題。確定問題的組成主次或先后理解內(nèi)容：作者是如何寫出來的？5、找出重要單字。透過它們與作者達(dá)成共識(shí)6、將最重要的句子圈出來，找出其中的主旨7、從最重要句子關(guān)聯(lián)中設(shè)法架構(gòu)本書的邏輯8、找出作者的解答，哪些解決了哪些沒解決分析閱讀-三階段十一規(guī)則第三階段批判思考：是真實(shí)的，有意義嗎？9、不了解內(nèi)容就沒有批評(píng)權(quán)10、要理性地表達(dá)自己的意見11、尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同分析閱讀規(guī)則一：你一定要知道自己讀的是哪一類書，而且越早越好，

最好在你開始閱讀前就知道。（不同的書有不同讀法）書虛構(gòu)類小說、戲劇、詩歌論說類實(shí)用性理論性分析閱讀第一階段-學(xué)會(huì)給書做分類分析閱讀規(guī)則二：使用一個(gè)句子，或最多幾句話（一小段文字）來敘述

整本書的內(nèi)容，如下例《國富論》。簡述：本書在探討國家財(cái)富的資源。任何一個(gè)以勞力分工為主的經(jīng)濟(jì)體制，都要考慮到薪資的給付，資本利潤的回收，積欠地主的租金等關(guān)系，這些就是物品價(jià)格的基本因素。本書討論到如何更多元化地有效利用資本，并從金錢的起源與使用，談到累積資本及使用資本。本書借著檢驗(yàn)不同國家在不同狀態(tài)下的富裕發(fā)展，比較了不同的政經(jīng)系統(tǒng)，討論了自由貿(mào)易的好處。分析閱讀第一階段-找到一本書骨架分析閱讀規(guī)則三：將書中的重點(diǎn)章節(jié)列舉出來，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞?/p>

組成一個(gè)整體的架構(gòu)。作者制造骨架，卻要想辦法用血肉隱藏骨架，讓讀者去發(fā)現(xiàn)它大多數(shù)書讀不出頭緒，恰恰是因?yàn)樽髡邲]有制造好骨架讀者做的大綱完全有可能比書原來的大綱好分析閱讀第一階段-為一本書擬大綱分析閱讀規(guī)則四：找出作者要問的問題。如果問題復(fù)雜你應(yīng)該能夠分成

或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后問題。理論性問題實(shí)用性問題某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么？或是在什么樣的情況下存在？或?yàn)槭裁磿?huì)有這件事的存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性及特征是什么？有哪些結(jié)果可以選擇？應(yīng)采取怎樣手段才能獲某種結(jié)果？要達(dá)到某個(gè)目的應(yīng)采取哪些行動(dòng)？以什么順序采取行動(dòng)？當(dāng)前條件下，什么事情是對(duì)的？怎樣做才會(huì)更好而不是更糟？在怎樣情況下這樣做比那樣更好？分析閱讀第一階段-發(fā)現(xiàn)作者的意圖分析閱讀第一階段運(yùn)用四規(guī)則解答：整本書談的是什么的問題？分類這本書的種類或主題是？1概括這本書主要內(nèi)容是什么？2梳理這本書用怎樣的結(jié)構(gòu)寫？3總結(jié)作者關(guān)注或想解決問題？4分析閱讀-總結(jié)第一階段四規(guī)則分析閱讀規(guī)則五：找出重要單字。透過它們與作者達(dá)成共識(shí)。

第一要找出重要單字，第二要確認(rèn)單字最精確的意義《國富論》：勞工、資本、土地、薪資、利潤、租金、商品、價(jià)格、交易、成品、非成品、金錢…《物種起源》：變種、種屬、天擇、生存、適應(yīng)、雜種、適者、宇宙、進(jìn)化……《說服力-讓你的PPT會(huì)說話》：PPT、構(gòu)思、邏輯分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀規(guī)則六：將一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨。一本書中最重要的句子在哪里？越重要地方理解越相對(duì)吃力。閱讀的一部分本質(zhì)是被困惑。在困惑處慢讀，而不是感興趣處。測驗(yàn)?zāi)愣欢粋€(gè)句子主旨最佳方法就是”用你自己的話來說“分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀規(guī)則七：從最重要句子關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本邏輯記住所有論述都包含了一些聲明，其中有些是你為什么該接受作者這個(gè)論述的理由。如果你先找到結(jié)論，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，看看這些理由引導(dǎo)到哪些結(jié)論上。首先要區(qū)別兩種論述，一種是以一個(gè)或多個(gè)特殊的事實(shí)用歸納法證明某種共通的概念，另一種是以連串的通則用演繹法來證明更進(jìn)一步的共通概念。其次每個(gè)論述都要有開端，一種是作者和讀者都認(rèn)可的假設(shè)，一種是無法否認(rèn)的道理。找出作者認(rèn)為哪些事情是假設(shè)，哪些是能證實(shí)的或有根據(jù)的，以及哪些是不需要證實(shí)的自明之理。最后分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀規(guī)則八：找出作者的解答你跟作者有共識(shí)，并抓到他的主旨與論述了，現(xiàn)在看看：作者想要解決的問題哪些解決了？為了解決問題他是否提出新問題？無論新舊問題哪些他知道自己沒解決？分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀第二階段運(yùn)用四規(guī)則解答：作者是如何討論清楚這個(gè)問題的？定義本書各種名詞術(shù)語含義？1理解本書作者想讓你關(guān)注的話？2邏輯本書是怎樣推導(dǎo)出結(jié)論的？3答案作者自己的觀點(diǎn)是什么？4分析閱讀-總結(jié)第二階段四規(guī)則分析閱讀規(guī)則九：在你說出“我同意”“我反對(duì)”或“我暫緩評(píng)論之前你一定要能肯定地說：”我了解這本書內(nèi)容了“分析閱讀規(guī)則十：當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)，要理性地表達(dá)自己的意見不要無理地辯駁或爭論分析閱讀規(guī)則十一：尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在做任何評(píng)斷之前

都要找出理論依據(jù)必須能評(píng)論，提出批評(píng)，才算真正完成閱讀最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者。分析閱讀第三階段-公正地評(píng)價(jià)一本書主題閱讀第五部分優(yōu)先全部檢視閱讀部分書籍分析閱讀對(duì)比分析主題閱讀你需要學(xué)會(huì)主題閱讀-最高層次的閱讀方法1找到內(nèi)容在主題閱讀中，你關(guān)心的主題才是重點(diǎn)，而不是你閱讀的書。你最主要的工作不是理解整本書的內(nèi)容，而是找出這本書對(duì)你研究的主題有什么參考價(jià)值。2引導(dǎo)作者由閱讀者建立共識(shí)，帶引你的作者們與你達(dá)成共識(shí)，而不是你跟著他們走。用自己的語言消化不同作者的詞匯，消除歧義，融會(huì)貫通。3厘清問題最好的方法是先列出一些可以把我們的主旨說得比較明白的問題，然后讓那些作者來回答這些問題，不過我們不能把思想強(qiáng)加給作者。4界定議題如果一個(gè)問題很清楚，如果我們也確定各個(gè)作者會(huì)用不同的方式來回答--不論贊同還是反對(duì)--那么這個(gè)議題就被定義出來了，有矛盾回答的議題才是真議題。5分析討論身為主題閱讀的讀者，我們的責(zé)任不只是要自己回答這些問題。我們可以找到的問題答案，與其說是立足任何一組答案不如說是立足順序清楚的討論本身。主題閱讀-五個(gè)步驟怎么做好讀書筆記第六部分做筆記的七個(gè)建議1、畫底線—在主要的重點(diǎn)，或重要又有力量的句子下劃線2、在畫地線處的欄外再加畫一條線—把你已經(jīng)畫線的部分再強(qiáng)調(diào)一次，或是某一段很重要，劃底線太長，便在整段外加上一個(gè)記號(hào)3、在空白處做星號(hào)或符合—慎用，只用來強(qiáng)調(diào)書中的十來個(gè)最重要申明或段落。4、在空白處編號(hào)—作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)，可以做順序編號(hào)。5、在空白處記下其他的頁碼—強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣的論點(diǎn)，或相關(guān)的要點(diǎn)，或是與此觀點(diǎn)不同的地方。6、將關(guān)鍵字或句子圈出來—這跟畫底線是同樣的功能。7、在書頁的空白處做筆記—在閱讀某一章節(jié)時(shí)，你可能會(huì)有些問題（或答案），在空白處記下來。你也可以把復(fù)雜的論點(diǎn)簡化說明寫在書頁空白處?；蚴怯浵氯珪姓擖c(diǎn)的發(fā)展順序。書的最后一頁可以用來作為個(gè)人的索引頁，將作者主要觀點(diǎn)依序記下來，書前的空白頁最好是用來記載