語文：新人教版選修《中國(guó)小說欣賞》5.9《家》課件2

第9課《家》詩海探珠病后登快哉亭

賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。【賞析】

這首詩中寫景和抒情的內(nèi)容相互穿插,跌宕回旋,用筆極為靈動(dòng).首聯(lián)寫景起興之后,頷聯(lián)忽然宕開去作一追敘,緊接著又用“夢(mèng)后倚樓”一筆挽回.頸聯(lián)再次寫景,因?yàn)榍皫拙湟烟峁┝艘欢ǖ男睦肀尘?故這里的景都具有了以物象作比喻的性質(zhì).在這里,詩人采用寓情于景的手法,暮靄之中,夕照飛鴉,鴉歸古剎,草入荒城渲染了一片蕭瑟、凄冷的意境,寄托了作者落拓不遇的身世之感,抒發(fā)了懷鄉(xiāng)思?xì)w之情.末兩句直抒胸臆,立一篇之警策.全詩以得意的蟬鳴興起,又以作者落寞感傷的情懷作結(jié),在鮮明的比照中突出了詩人既不得其時(shí),又不得其所的深沉感慨.【思考】請(qǐng)從景與情的角度簡(jiǎn)析“鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城”?！咎崾尽慨嬀€部分為思考答案。

課堂互動(dòng)探究寫作素材積累知能優(yōu)化演練第9課

《家》基礎(chǔ)自主學(xué)案美文佳作欣賞基礎(chǔ)自主學(xué)案三、詞語辨析(1)衰弱·虛弱衰弱：(身體)不強(qiáng)??；(事物)不強(qiáng)盛。虛弱：(身體)不結(jié)實(shí)；(國(guó)力、兵力)軟弱，薄弱。例:①隨著美國(guó)軍團(tuán)的_____,男子110米欄這個(gè)田徑項(xiàng)目中難度最高的運(yùn)動(dòng),已經(jīng)不像前些年那么有吸引力.②埃及前總統(tǒng)穆巴拉克的主治醫(yī)生阿西姆·阿扎姆2011年7月26日說,穆巴拉克已絕食4天,目前身體非常______,體重減輕許多.衰弱虛弱(2)墨守成規(guī)·故步自封二者都有“因循守舊,不求進(jìn)步或革新”的意思。前重偏重于守舊,多指固執(zhí)地按老法子辦,不求改進(jìn);后者偏重于停頓,多指不求進(jìn)步,不事進(jìn)取.例:①科學(xué)研究是創(chuàng)造性的活動(dòng),__________和循規(guī)蹈矩的思維,對(duì)于科研研究而言是最大的天敵.②面對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的放大,任何理性模式的設(shè)計(jì)都難免防不勝防,更何況_________的“常規(guī)監(jiān)管”?墨守成規(guī)故步自封四、詞語釋義①凜然:_____________________②古板:__________________________________③技?jí)喝悍?_________________④大吹大擂:___________________⑤啞然失笑:______________________嚴(yán)肅;可敬畏的樣子.(思想、作風(fēng))固執(zhí)保守;呆板少變化.技藝高出常人.比喻大勢(shì)宣揚(yáng).不由自主地笑出聲來.⑥囂張:________________________⑦恭順:____________⑧有氣無力:______________________________⑨濃妝艷抹:___________________(惡勢(shì)力、邪氣)上漲;放肆.恭敬順從.形容沒有氣力,無精打采的樣子.形容女子裝飾艷麗.五、文學(xué)常識(shí)1.走近作者巴金(1904－2005),原名李堯棠,字芾甘.1928年發(fā)表處女作長(zhǎng)篇小說《滅亡》.主要小說詩歌文學(xué)作品有長(zhǎng)篇小說“愛情三部曲”:《___》、《雨》、《電》;“激流三部曲”:《____》、《春》、《秋》；霧家“抗戰(zhàn)三部曲”：《火》之一、之二、之三；中篇小說《春天里的秋天》、《憩園》、《寒夜》；散文集《隨想錄》；譯作有長(zhǎng)篇小說《父與子》、《處女地》；回憶錄《往事與隨想》等。2．資料鏈接《家》寫作于1931年，但它反映的是新民主主義革命初期——1920年至1921年(秋)間的生活。二十年代初期的中國(guó)社會(huì)，以“五四”運(yùn)動(dòng)為開端，中國(guó)革命進(jìn)入了無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的偉大的歷史時(shí)代，人民大眾和帝國(guó)主義的矛盾更加尖銳，斗爭(zhēng)更加激烈。一方面，帝國(guó)主義和北洋軍閥不甘心退出歷史舞臺(tái)，向革命力量進(jìn)行猖狂反撲。封建勢(shì)力和資產(chǎn)階級(jí)洋奴買辦相互勾結(jié)，為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治，竭力提倡尊孔讀經(jīng)，拼命維護(hù)封建制度和封建道德，繼續(xù)以“三綱五?！薄澳凶鹋啊钡确饨ㄨ滂羰`、摧殘廣大青年男女。特別是古老閉塞的四川，封建統(tǒng)治更加頑固。課堂互動(dòng)探究[文脈·探究]1.“‘爺爺不見得生來就是古板不近人情的吧.’他心里這樣想.于是一首舊詩浮上他的心頭:‘不愛濃妝愛淡妝,天然豐韻壓群芳,果然我見猶憐汝,爭(zhēng)怪檀郎興欲狂.’……‘但是風(fēng)雅的事又怎么能夠同衛(wèi)道的精神并存不悖呢？’這就是他的年輕的心所不了解的了.”怎樣理解這段話？【提示】參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)的覺慧被叫到祖父面前接受訓(xùn)導(dǎo)，“在他的眼前顯得非常衰弱”的祖父一下子喚醒了他對(duì)祖父過去的回憶，使他認(rèn)識(shí)到祖父“從前原也是荒唐的人，他到后來才變?yōu)榈烂矁叭坏摹?，他的祖父不僅年輕的時(shí)候追求女人，即便在現(xiàn)在還吹捧戲子，而且將此視為“風(fēng)雅”。唯一不能讓覺慧理解的事情就是“風(fēng)雅的事又怎么能夠同衛(wèi)道的精神并存不悖呢”。小說通過細(xì)致生動(dòng)的心理描寫，揭示了以高老太爺為代表的封建衛(wèi)道士生活的腐化墮落以及道德的虛偽。2．高老太爺與覺慧祖孫之間的矛盾是怎樣產(chǎn)生的？祖孫之間的矛盾是否可以調(diào)和呢？【提示】覺慧是大膽而幼稚的叛逆者的形象,而以高老太爺和克明為代表的那些衛(wèi)道者,竭力奉持著禮教和家訓(xùn),壓制一切新的事物,甚至不惜以犧牲青年為代價(jià).這就又加深了新與舊、當(dāng)權(quán)勢(shì)力與被壓迫者的矛盾,并使年輕人遭受巨大的痛苦.高老大爺和覺慧祖孫兩代人的矛盾是無法消除的,因?yàn)樗麄兏髯源淼氖遣煌纳鐣?huì)力量.3.作者主要運(yùn)用哪些描寫方法來表現(xiàn)高老太爺?shù)?【提示】小說中作者主要通過外貌、神態(tài)動(dòng)作及語言描寫,比如:“早過了六十歲的祖父躺在床前一把藤椅上,身子顯得很長(zhǎng).長(zhǎng)臉上帶了一層暗黃色.嘴唇上有兩撇花白的八字胡.頭頂光禿,只有少許花白頭發(fā).兩只眼睛閉著,從鼻孔里微微發(fā)出來一點(diǎn)聲息.”這一外貌描寫突出了高老太爺?shù)哪昀隙痔撊?再比如:“祖父忽然睜開了眼睛,看了他一下,露出驚訝的眼光,好像不認(rèn)識(shí)他似的,揮著手叫他出去.”這一神態(tài)動(dòng)作描寫突出了高老太爺保守、固執(zhí)的性格特點(diǎn).4．高老太爺?shù)降资且粋€(gè)怎么樣的人？【名師點(diǎn)撥】高老太爺是封建家長(zhǎng)制和封建禮教的代表。作為這個(gè)封建大家庭至高無上的統(tǒng)治者，作品突出表現(xiàn)了他專橫、冷酷、嚴(yán)厲的性格特征。在高家，他的話就是法律，誰也不能反對(duì)。為了維護(hù)封建禮教和封建制度,他堅(jiān)決反對(duì)孫子們進(jìn)學(xué)堂和參加一切社會(huì)活動(dòng).在高老太爺?shù)纳?維護(hù)大家庭的秩序、興盛，是他意志的全部.也正因此，當(dāng)他臨終前，意識(shí)到這個(gè)家似乎已經(jīng)無可挽回地走向衰敗時(shí)，又極力掙扎，企圖用慈祥、溫和、自我懺悔將已走上新路的覺慧等拉回到老路上來。當(dāng)然，高老太爺?shù)膾暝峭絼诘?，高家最終沒有免于崩潰的命運(yùn)。作品通過塑造高老太爺這樣一位腐朽反動(dòng)的人物，表現(xiàn)出了封建制度以及舊禮教、舊思想、舊道德必然滅亡。5．節(jié)選中作者對(duì)覺新這個(gè)人物形象著墨不多，那么覺新究竟是一個(gè)什么性格的人物呢？【名師點(diǎn)撥】覺新的性格充滿了矛盾，是個(gè)“有雙重人格的人”。覺新善良，待人誠(chéng)懇，原是舊制度培養(yǎng)出來的、有較強(qiáng)傳統(tǒng)觀念的人。由于他處于長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置，因此，為維護(hù)這個(gè)四世同堂大家庭的“和平共處”，他凡事采取“不抵抗主義”，逆來順受，委曲求全。他愛表妹梅，但當(dāng)這段美好的戀情被長(zhǎng)輩無理地扼殺后，他并不反抗，對(duì)父親為他與李家訂的親事，也表示順從，然后回房蒙頭大哭一場(chǎng)，與瑞玨完了婚。祖父死后，陳姨太無端以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞玨在家里生小孩。覺新雖然覺得這有如“晴天霹靂”，但還是接受了，將瑞玨送到城外荒郊的茅屋中，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。覺新身上雖然有著很嚴(yán)重的舊觀念的束縛，但他又是個(gè)接受了新思想熏染的人，覺新是一個(gè)有著“雙重性格”的悲劇人物。他性格中的這種矛盾性，真實(shí)地反映出了當(dāng)時(shí)某些時(shí)代特征。[細(xì)剖·深析][樓主]作為現(xiàn)代家族小說的代表，《家》從《紅樓夢(mèng)》中吸取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，你能從主題、人物刻畫和語言等方面做一些比較嗎？[沙發(fā)]巴金和曹雪芹都是把自己的不尋常經(jīng)歷滲透進(jìn)小說里，都認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)的黑暗?！都摇泛汀都t樓夢(mèng)》是在不同時(shí)期反封建的現(xiàn)實(shí)主義小說，均具有很強(qiáng)的自傳性。兩部小說雖然均取材于封建貴族家庭興衰之事,但由于社會(huì)時(shí)代差異,他們思想內(nèi)容也有所不同.比較看來,《家》的思想內(nèi)容比《紅樓夢(mèng)》更進(jìn)步,《家》的思想內(nèi)容是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的延續(xù)和發(fā)展.[板凳]兩部小說雖然都出現(xiàn)了一個(gè)典型的叛逆人物形象,但叛逆的道路和思想追求又是有所不同的.《家》中，覺慧是高公館中第一個(gè)覺醒者,是封建制度的一個(gè)“幼稚而大膽的叛徒”.在《紅樓夢(mèng)》中,賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者.[三樓]《家》的語言明快流暢、樸素自然；許多章節(jié)用排比句來增強(qiáng)語勢(shì)，感情充沛、音調(diào)委婉，像一首首抒情詩。而《紅樓夢(mèng)》中則以典雅優(yōu)美的詩詞見長(zhǎng)，有很高的文學(xué)價(jià)值。寫作素材積累技法借鑒精巧的外貌描寫《家》這部小說中作者為了刻畫人物形象運(yùn)用了很多典型恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?。選文主要寫了祖孫之間的沖突，其中對(duì)祖父高老太爺?shù)男蜗罂坍嬁芍^淋漓盡致，肖像描寫起到了巨大作用。文中對(duì)封建勢(shì)力的代表高老太爺進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫，顯示了他衰頹、行將就木的跡象。隨堂練筆根據(jù)你對(duì)巴金先生的了解,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言,寫一語言片斷,注意外貌描寫和刻畫,100字左右.1．課內(nèi)素材開發(fā)

社會(huì)的良心在“文革”之后，巴金用了8年時(shí)間寫了150篇《隨想錄》，計(jì)有42萬字。巴金說：“五集《隨想錄》主要是我一生的總結(jié)，一生的收支總賬?！睂W(xué)術(shù)界認(rèn)為這是一部“力透紙背，情透紙背，熱透紙背”的“講真話的大書”，是一部代表當(dāng)代文學(xué)最高成就的散文作品，它的價(jià)值和影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了作品的本身和文學(xué)范疇。素材積累他寫這部散文集已不存在任何功利的目的，正如他在五個(gè)集子的合訂本的序言中所說：“講出了真話，我可以心安理得地離開人世了。”[適用話題]這則材料可用于“社會(huì)良知”、“直面現(xiàn)實(shí)”、“愛心與責(zé)任”等有關(guān)話題材料中。2．鮮活素材速遞

食品打黑，重拳出擊3年前，自“三聚氰胺毒奶粉”事件曝光以來，食品安全就曾一度成為人們熱議的話題。然而造假售假者似乎并沒有在此次事件中吸取教訓(xùn)，這兩年有毒食品的出現(xiàn)竟有愈演愈烈之勢(shì)，瘦肉精、皮革奶、毒豆芽、染色饅頭、墨染粉條、牛肉膏、一滴香、火鍋紅、地溝油……如此大張旗鼓地制假販假，食品安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。2011年4月26日，重慶警方召開新聞發(fā)布會(huì)宣布，全面啟動(dòng)打擊食品藥品安全犯罪百日專項(xiàng)行動(dòng)，集中上萬警力，向食品藥品安全犯罪正式宣戰(zhàn)，并表示，“要像打黑除惡一樣打擊食品藥品安全犯罪”。[適用話題]這則材料可用于“道德底線”、“社會(huì)良知”、“公信力”、“政府職能”等有關(guān)話題或材料作文中。知能優(yōu)化演練一個(gè)人的堅(jiān)持余顯斌我17歲時(shí),他19歲.那時(shí),我們是同學(xué),是學(xué)校聞名的“兩支筆”.我21歲,他23歲,我們師范畢業(yè),成了小鎮(zhèn)同一所學(xué)校的教師.美文佳作欣賞在小鎮(zhèn)，我遇見了自己心儀的女孩，含羞帶嬌，是一朵天然的百合花，開放在臨水的一個(gè)商鋪里，經(jīng)營(yíng)著一爿小店。于是，教學(xué)之余，我就會(huì)鉆進(jìn)小店，經(jīng)營(yíng)起自己的愛情，也經(jīng)營(yíng)起小店的生意。他呢，依然初衷不改，喜好文學(xué)。白天教書。晚上寫作，稿子一篇篇發(fā)出，文章一篇篇見報(bào)，成了縣里有名的文人。生活，不會(huì)總是直線，有時(shí)，也會(huì)彎曲。不久,他調(diào)走了,一床被子,一箱書籍,到了一個(gè)偏僻的山里學(xué)校任教.那地方,我去過一次,是一個(gè)很閉塞的地方,白屋粉墻,“只堪圖畫不堪行”。他仍然教書,寫文章,游山玩水,過著古代文人筆下的田園生活,從來不去經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系.我，,依然在小鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)著自己的小店,自己的日子.他再調(diào)回來時(shí),已經(jīng)是幾年后了.回到小鎮(zhèn),他依然是一箱書,后面,是他的妻子,一個(gè)眉眼如畫的少婦.他沒有多大改變,唯一變化的,是鼻梁上多了一副眼鏡,身上的書卷氣更濃了一些.而我,領(lǐng)著一份教師的薪水的同時(shí),已經(jīng)擁有一個(gè)不小的商店.我們后來的分別，則是由于市重點(diǎn)中學(xué)的招聘。市重點(diǎn)中學(xué)，離我們學(xué)校二百多里。既然是重點(diǎn)中學(xué)，毫無疑問，無論是資源還是教師福利，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于普通中學(xué)。教師不是圣人，我不是，他也不是。我們都加入到應(yīng)聘的隊(duì)伍中。當(dāng)時(shí)，他信心十足：他是市里有名的文化人，又是市政協(xié)委員。應(yīng)聘被招。非他莫屬。大家也都這樣想。但是，結(jié)果卻出乎意料：我們同去的幾個(gè)人都應(yīng)聘成功了，而他，卻落聘了。他很沮喪,也很慚愧,一直到第二年招聘,為鼓勵(lì)他再次應(yīng)聘,我才揭穿了謎底:“現(xiàn)在的招聘,誰看才?都是看‘財(cái)’.”我把財(cái)字咬得很重,提醒他.他聽了,愣了一會(huì)兒,然后堅(jiān)決拒絕了我的好意:“人,總得有個(gè)道德底線.做教師的都這樣,怎樣面對(duì)學(xué)生?”我苦笑,十幾年過去了,他仍是校園里當(dāng)年那個(gè)青蔥的青年;而我,已成熟老辣得連我自己也不敢相認(rèn)了.生活,總是這樣,讓人無奈地改變,又讓人反躬自省,難以心安.帶高三的那年，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找來我，特意告訴我：上學(xué)年，他在普中帶高三，帶得很好。他的班上，除一部分考上大學(xué)外，還有一部分成績(jī)不錯(cuò)的復(fù)讀生。今年，他擔(dān)當(dāng)著復(fù)讀生的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的意圖,明顯不過——把那些復(fù)讀生挖過來.我雖覺得這樣做不地道,但也無奈,