C程序設(shè)計課件C語言程序設(shè)計實驗教學(xué)大綱

《C語言程序設(shè)計》實驗教學(xué)大綱實驗教學(xué)內(nèi)容1．運算符和表達式；基本輸入輸出函數(shù)；分支語句；循環(huán)語句；編譯預(yù)處理。2．一維數(shù)組；二維數(shù)組；字符串3．函數(shù)的定義、調(diào)用與參數(shù)傳遞；函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用；變量的作用域與存儲類別；內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)。4．結(jié)構(gòu)體；共用體和枚舉5．文件實驗?zāi)康恼莆誄語言的數(shù)據(jù)類型；掌握C語言運算符的優(yōu)先級和結(jié)合方向；熟練掌握數(shù)據(jù)的輸入輸出格式；掌握使用兩種分支語句實現(xiàn)分支結(jié)構(gòu)的方法；掌握使用三種循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的方法；掌握宏定義、宏調(diào)用，以及宏展的處理過程；掌握函數(shù)的定義和調(diào)用；掌握文件包含的概念和使用。實驗教學(xué)重點、難點及教學(xué)方式內(nèi)容序號重點（難點）內(nèi)容簡述指導(dǎo)方式1運算符的優(yōu)先級和結(jié)合方向；格式輸入輸出函數(shù)的數(shù)據(jù)輸入輸出格式；分支程序設(shè)計；循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計；宏替換在機房指導(dǎo)2數(shù)組元素的指針引用法和二級指針在機房指導(dǎo)3參數(shù)的傳遞方式，數(shù)組名和指針作函數(shù)的參數(shù)在機房指導(dǎo)4鏈表在機房指導(dǎo)5文件的讀寫格式在機房指導(dǎo)四、對學(xué)生的實驗操作技能、能力和科學(xué)作風等方面的要求內(nèi)容項目概述與哪些教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系實驗操作（技能）程序編輯和調(diào)試基本語法規(guī)則；數(shù)組；函數(shù)；結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉；文件學(xué)生的能力程序設(shè)計能力程序分析和設(shè)計科學(xué)作風嚴密綜合的邏輯思維程序設(shè)計和調(diào)試五、實驗教學(xué)條件明細表名稱規(guī)格數(shù)量是否具備計算機PII以上60具備六、實驗考核1、利用上機考試系統(tǒng)考核。2、對實驗報告評閱，主要是看學(xué)生是否能按實驗報告的要求完成實驗，報告撰寫是否能反映出學(xué)生的能力。3、按照班級為單位統(tǒng)計分析實驗考核的結(jié)果。考核記分按學(xué)校要求。七、教學(xué)進度實驗內(nèi)容概述學(xué)時周次實驗類型C語言上機步驟12演示運算符和表達式12驗證基本輸入輸出函數(shù)14驗證分支語句14設(shè)計循環(huán)語句16設(shè)計編譯預(yù)處理16設(shè)計一維數(shù)組18設(shè)計二維數(shù)組18綜合字符串110綜合函數(shù)的定義、調(diào)用與參數(shù)傳遞110綜合函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用112綜合變量的作用域與存儲類別112設(shè)計內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)114設(shè)計結(jié)構(gòu)體114綜合共用體和枚舉216綜合文件117綜合總學(xué)時數(shù)：17學(xué)時八、思考題1．C語言編輯狀態(tài)下提供塊操作的用途？2．按ctrl+F9后，順序執(zhí)行那些操作？3．C語言程序的組織結(jié)構(gòu)如何？4．比較C語言中運算符與數(shù)據(jù)庫中運算符的異同5．格式輸入函數(shù)scanf()中使用地址的好處？6．在使用函數(shù)putchar()和getchar()時為什么要有：#include“stdio.h”？7．C語言語句中的條件為什么可以是任何表達式？8．是否所有的雙分支語句都可用條件表達式代替？9．運算符“=”和“==”的區(qū)別如何？10．在什么條件下，switch~case語句中各個case后面的語句和default后面的語句可以任意交換？11．C語言中使用編譯預(yù)處理的好處？12．比較三種循環(huán)語句的異同13．C語言中，使用指針變量有什么好處？14．指針變量為什么要賦初值？15．不同類型的指針在賦值時為什么要進行轉(zhuǎn)換？16．二維數(shù)組為什么可以看成一維數(shù)組？17．’\0’18．指向一維數(shù)組元素的指針和指向一維數(shù)組的指針的區(qū)別如何？19．函數(shù)的定義和函數(shù)說明的區(qū)別如何？20．自動型局部變量和靜態(tài)型局部變量的區(qū)別如何？21．如何通過一次函數(shù)調(diào)用得到多個返回值？22．函數(shù)和宏的區(qū)別如何？23．如何使用工程文件？24．內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)的區(qū)別如何？25．主函數(shù)中參數(shù)的含義以及如何使用命令行參數(shù)？26．函數(shù)說明的目的是什么？27．為什么一個文件中的不同函數(shù)可以使用同名變量？28．全局變量定義和全局變量說明的區(qū)別是什么？29．一個文件中不同函數(shù)是否可以同名？問什么？30．函數(shù)嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用的區(qū)別如何？31．數(shù)組名和指針做函數(shù)的區(qū)別有無區(qū)別？為什么？32．結(jié)構(gòu)體類型和結(jié)構(gòu)體類型變量的關(guān)系如何？33．結(jié)構(gòu)體變量和數(shù)組的區(qū)別如何？34．結(jié)構(gòu)體類型變量和共用體類型變量的區(qū)別如何？35．為什么共用體變量不能初始化？36．共用體變量為什么不能做函數(shù)的參數(shù)？37．能否將整形數(shù)直接賦給枚舉型變量？38．枚舉型數(shù)據(jù)如何進行關(guān)系運算？39．帶頭結(jié)點的單鏈表中頭結(jié)點的作用如何？40．使用鏈表的優(yōu)缺點如何？41．使用結(jié)構(gòu)體變量能提供那些方便？42．使用共用體的好處是什么？43．能否對結(jié)構(gòu)體變量和功用體變量進行賦值運算？44．什么時候數(shù)組名能夠進行自加自減運算？45．文本文件和二進制文件，使用那種形式存儲速度更快？46．C語言系統(tǒng)啟動后，系統(tǒng)自動打開那三個文件，指向它們的指針分別是什么？47．文件打開成功后文件指針指向什么位置？48．打開文件時，文件名可以用那幾種形式給出？49．使用文件的好處如何？50．文件指針是以什么為單位移動的？51．為什么二進制文件的結(jié)束標志不能用EOF？52．文件使用完畢為什么要關(guān)閉？53．使用什么方式打開文件，將文件內(nèi)容刪除？54．文件讀寫函數(shù)中，那些適用于文本文件？那些適用于二進制文件？55．如何使用文件讀寫函數(shù)將輸出送到顯示器？56．C語言中，數(shù)組名和函數(shù)名代表什么？57．使用靜態(tài)局部變量的優(yōu)缺點如何？58．在TC中，函數(shù)參數(shù)傳遞的順序如何？59．你認為如何進行C語言實驗教學(xué)？60．談?wù)勀銓W(xué)習(xí)C語言的收獲九、參考書1.秦玉平等《C語言程序設(shè)計學(xué)習(xí)與實驗指導(dǎo)》清華大學(xué)出版社20172譚浩強《C程序設(shè)計》清華大學(xué)出版社19993薛鋼等《C語言實用教程》吉林科學(xué)技術(shù)出版社19974遲成文《高級語言程序設(shè)計》經(jīng)濟科學(xué)出版社19995徐金吾等《TurboC使用大全》北京科海培訓(xùn)中心19906王士元《C高級實用程序設(shè)計》清華大學(xué)出版社19957國家教育考試中心《全國計算機等級考試考試大綱》高等教育出版社19958盧有杰等《C語言高級程序設(shè)計》清華大學(xué)出版社19909牛連強等《C語言程序設(shè)計筆試習(xí)題點津》大連理工大學(xué)出版社199910王洪《TurboC2.0使用指南》陜西電子編輯部（內(nèi)部參考）19891