足球智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下沈陽體育學(xué)院

足球智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下沈陽體育學(xué)院沈陽體育學(xué)院

第一章測試

英國足總杯的創(chuàng)始人是（）。

A:查爾斯·胡卡特B:華爾C:羅伯特·格林D:伍爾福爾

答案:查爾斯·胡卡特

英國足總杯創(chuàng)立于（）年。

A:1870B:1871C:1872D:1885

答案:1871

在（）年的足總杯比賽中，布萊克本隊?wèi)?zhàn)勝老伊頓隊，結(jié)束了南方公學(xué)球隊長達(dá)十幾年對足總杯冠軍的壟斷。

A:1882B:1885C:1883D:1884

答案:1883

到了（）年，英國足球又有了新的創(chuàng)舉，他們以美國的棒球聯(lián)賽制度為藍(lán)本，創(chuàng)立了英國的足球聯(lián)賽。

A:1886B:1885C:1887D:1888

答案:1888

世界杯的創(chuàng)始人是（）。

A:英國人雷米特B:法國人羅伯特格·林C:英國人查爾斯·胡卡特D:法國人雷米特

答案:法國人雷米特

第一屆世界杯在（）舉行。

A:法國B:巴西C:烏拉圭D:英國

答案:烏拉圭

明代，朱元璋規(guī)定士兵如果蹴鞠要（）。

A:開除B:處死C:發(fā)配到邊遠(yuǎn)地區(qū)D:卸腳

答案:卸腳

漢代蹴鞠出現(xiàn)哪些特征（）。

A:成為軍事訓(xùn)練手段B:出現(xiàn)了充氣的蹴鞠C:出現(xiàn)了對抗性很強(qiáng)的游戲形式D:進(jìn)入宮廷

答案:成為軍事訓(xùn)練手段;出現(xiàn)了對抗性很強(qiáng)的游戲形式;進(jìn)入宮廷

唐代蹴鞠有哪些新的特點(diǎn)（）。

A:在宮廷里消失B:還是使用內(nèi)充毛發(fā)的C:有了充氣的蹴鞠D:出現(xiàn)了筑球和白打兩種游戲形式

答案:有了充氣的蹴鞠;出現(xiàn)了筑球和白打兩種游戲形式

宋代蹴鞠的主要特征有（）。

A:出現(xiàn)了專門的蹴鞠蹴鞠行業(yè)組織B:出現(xiàn)了蹴鞠相關(guān)商業(yè)形式C:在宮廷與民間都十分盛行D:12片皮子縫合的充氣鞠

答案:出現(xiàn)了專門的蹴鞠蹴鞠行業(yè)組織;出現(xiàn)了蹴鞠相關(guān)商業(yè)形式;在宮廷與民間都十分盛行;12片皮子縫合的充氣鞠

第二章測試

在比賽場地中，誰應(yīng)將任何違反規(guī)則的情況通知裁判員？（）

A:雙方隊伍官員B:比賽組織者C:客隊官員D:比賽官員

答案:比賽官員

國際足球理事會認(rèn)為如果一隊少于7名隊員則比賽就不能繼續(xù)進(jìn)行了，如果比賽中一隊出現(xiàn)少于7名隊員的情況，由（）宣布比賽結(jié)束。

A:裁判員B:第四官員C:助理裁判員D:比賽監(jiān)督

答案:裁判員

競賽規(guī)則規(guī)定所有隊員和替補(bǔ)隊員必須在比賽開球之前上報。一隊在開球時只有9名上報了的隊員出場。在比賽中，另外兩名遲到的隊員可以在到場后馬上加入比賽嗎？（）

A:僅僅在對方球隊同意時可以參賽。B:不可以。C:裁判員可以決定遲到的隊員上場補(bǔ)足該隊參賽人數(shù)，僅僅在對方球隊同意時可以參賽。D:可以，只要遲到的隊員名字在比賽前上報給裁判員的首發(fā)名單中。

答案:可以，只要遲到的隊員名字在比賽前上報給裁判員的首發(fā)名單中。

在友誼賽中可以不佩戴護(hù)腿板嗎？（）

A:可以，因?yàn)樽o(hù)腿板不是必須的。B:由裁判員決定C:不可以，因?yàn)檫@是每名運(yùn)動員必須的基礎(chǔ)裝備D:可以，因?yàn)檫@只是友誼賽

答案:不可以，因?yàn)檫@是每名運(yùn)動員必須的基礎(chǔ)裝備

在比賽開始前，裁判員可以將隊員罰令出場嗎？（）

A:可以，在比賽開始前，裁判員可以將比賽場地和場地周圍的隊員罰令出場。但是，他的球隊只能以10名隊員比賽。B:不可以，裁判員不能在比賽前將他罰令出場。只能將這一情況寫入比賽報告。C:可以，在比賽開始前，裁判員可以將比賽場地和場地周圍的隊員罰令出場。但是，他的球隊還以11名隊員比賽。D:絕對不可以。

答案:可以，在比賽開始前，裁判員可以將比賽場地和場地周圍的隊員罰令出場。但是，他的球隊還以11名隊員比賽。

比賽中同隊隊員在場內(nèi)相互間有暴力行為，裁判員應(yīng)出示紅牌，并以墜球恢復(fù)比賽。（）

A:錯B:對

答案:對

裁判員從進(jìn)入比賽場地，直到比賽結(jié)束后離開場地前，均有權(quán)使用紅黃牌。（）

A:錯B:對

答案:對

隊員未經(jīng)裁判員允許而進(jìn)場，裁判員暫停比賽，應(yīng)對該隊員給予警告，然后在暫停比賽時球所在地點(diǎn)墜球恢復(fù)比賽。（）

A:錯B:對

答案:對

在場內(nèi)任意地點(diǎn)罰球點(diǎn)球時，守方隊員必須退出距離球9.15米遠(yuǎn)。（）

A:對B:錯

答案:錯

在比賽中因違反規(guī)則或外界干擾，裁判員均有權(quán)暫停、延遲或終止比賽。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章測試

每一種踢球方法都是由助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳觸球和踢球后的隨前動作五個環(huán)節(jié)組成（）

A:錯B:對

答案:對

身體的擺動是頂球力量的主要來源（）

A:對B:錯

答案:對

一次完整的進(jìn)攻由四個階段組成（）

A:對B:錯

答案:錯

比賽陣型是隊員在場上的攻守力量搭配位置排列（）

A:錯B:對

答案:對

足球技術(shù)包括有球技術(shù)和無球技術(shù)兩大部分（）

A:錯B:對

答案:對

擺脫和跑位是運(yùn)動員最基本的進(jìn)攻行為（）

A:對B:錯

答案:對

足球戰(zhàn)術(shù)分為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)兩大系統(tǒng)（）

A:對B:錯

答案:對

全隊進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)可分為陣地進(jìn)攻和快速反擊（）

A:錯B:對

答案:錯

傳球的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容包括傳球的時機(jī)，目標(biāo)和力量（）

A:對B:錯

答案:對

個人戰(zhàn)術(shù)是局部戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，而局部戰(zhàn)術(shù)又是全隊?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，全隊?wèi)?zhàn)術(shù)則是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)的綜合（）

A:對B:錯

答案:對

第四章測試

課程大綱不包含？（）

A:基本信息B:考核評價C:教學(xué)目標(biāo)D:課程內(nèi)容

答案:教學(xué)目標(biāo)

理論課的教學(xué)課件不包含？（）

A:教學(xué)主題B:圖片C:文字D:點(diǎn)名冊

答案:點(diǎn)名冊

足球教案教學(xué)要素一般包括幾個基本要素？（）

A:5個B:4個C:6個D:3個

答案:5個

下列屬于教學(xué)策略設(shè)計需要考慮的方面的是？（）

A:學(xué)校資金B(yǎng):教學(xué)組織形式C:學(xué)法指導(dǎo)D:教學(xué)方法

答案:教學(xué)組織形式;學(xué)法指導(dǎo);教學(xué)方法

要說明課標(biāo)對所教內(nèi)容的要求，說明所教教學(xué)內(nèi)容在（）、（）、（）乃至整套教材中的地位、作用和意義，說明教材編寫的思路與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

A:單元、節(jié)、年級B:節(jié)、單元、年級C:節(jié)、年級、單元D:年級、節(jié)、單元

答案:節(jié)、單元、年級

因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的（），因此教師說課必須說清楚學(xué)生情況。

A:主體B:主題C:主人D:主要

答案:主體

無生授課是一種模擬課堂的情境下展開的教學(xué)活動，僅有極少部分的學(xué)生參與上課。（）

A:錯B:對

答案:錯

無生授課的方法包含熟悉課程內(nèi)容、規(guī)劃上課流程、時間分配、注意整體印象、多媒體的使用。（）

A:錯B:對

答案:對

無生授課一般是但平時上課的流程進(jìn)行，但省去學(xué)生的活動過程，或者說學(xué)生活動過程一語帶過。是一種模擬傳統(tǒng)教學(xué)但是忽略學(xué)生教學(xué)形式。（）

A:對B:錯

答案:錯

無生授課的時間如果低于10分鐘，一般來說是容量不夠，最好在15分鐘左右上完課的內(nèi)容。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章測試

分組循環(huán)比賽時，為了使分組比較合理，能反映出比賽的實(shí)際水平，一般采用種子隊或蛇行排列分組辦法。（）

A:錯B:對

答案:對

建立競賽組織機(jī)構(gòu)是競賽組織工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（）

A:對B:錯

答案:對

淘汰制分為單淘汰、雙淘汰兩種方法。（）

A:錯B:對

答案:錯

運(yùn)用種子隊編排法時，把實(shí)力較強(qiáng)、技術(shù)較好的隊定為“種子”，并把種子隊合理地分別排入各個不同的區(qū)內(nèi)，使他們最后相遇，這樣在比賽中產(chǎn)生的名詞較為合理。（）

A:錯B:對

答案:對

裁判員是保證足球運(yùn)動競賽順利實(shí)施的不可缺少的重要，根據(jù)不同級別的比賽選派不同級別的裁判。（）

A:錯B:對

答案:對

采用混合制通常把比賽分為四個階段。（）

A:對B:錯

答案:錯

比賽中的管理，主要是對運(yùn)動員、觀眾、裁判員等參與人員的管理。（）

A:對B:錯

答案:對

足球競賽管理主要是針對競賽的賽前管理、賽中的管理和賽后的管理。（）

A:對B:錯

答案:對

雙循環(huán)制包括集中賽會制雙循環(huán)和主客場制雙循環(huán)兩種編排方式。（）

A:對B:錯

答案:對

在一次比賽中，采用兩種以上的不同競賽制度，就叫做混合制。（）

A:對B:錯

答案:對

技術(shù)組主要負(fù)責(zé)技術(shù)調(diào)研，比賽中的數(shù)據(jù)收集和技戰(zhàn)術(shù)分析。（）

A:對B:錯

答案:對

在比賽期間為了比賽的順利進(jìn)行，觀眾不得離開觀眾席進(jìn)入場地，不得向場地內(nèi)隨意拋灑物品。安保組要注意，防止觀眾情緒過激干擾比賽。（）

A:對B:錯

答案:對

第六章測試

現(xiàn)代足球起源于英國（）

A:對B:錯

答案:對

足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門（）

A:錯B:對

答案:錯

足球比賽中。球門區(qū)內(nèi)守方守門員可以用手觸球（）

A:錯B:對

答案:對

足球比賽中除定位球外其他時間球?yàn)榛钋颍ǎ?/p>

A:對B:錯

答案:對

足球踢球技術(shù)中，腳內(nèi)側(cè)踢球力量最大（）

A:對B:錯

答案:錯

足球腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑方向是斜線45度（）

A:對B:錯

答案:錯

守門員不能用手接同隊隊友傳給自己的回傳球（）

A:錯B:對

答案:錯

第七章測試

小組防守是整體防守的基礎(chǔ)。（）

A:錯B:對

答案:對

小組進(jìn)攻主要是二人進(jìn)攻配合為主。（）

A:對B:錯

答案:對

壓迫是指防守隊員快速靠近被防守者直接搶球。（）

A:錯B:對

答案:錯

墻式配合時，接應(yīng)人要用靠近防守隊員的內(nèi)側(cè)腳接球。（）

A:對B:錯

答案:錯

保護(hù)是指位于壓迫隊員身后的保護(hù)隊員直接提供增援的防守方法。（）

A:錯B:對

答案:對

后套配合主要發(fā)生在邊路，兩名進(jìn)攻隊員橫向站位。（）

A:錯B:對

答案:錯

保護(hù)隊員的位置選擇至關(guān)重要。（）

A:錯B:對

答案:對

保護(hù)隊員位置站在壓迫隊員身后45度左右。（）

A:對B:錯

答案:對

交接配合是兩名進(jìn)攻隊員通過遠(yuǎn)離防守的橫向運(yùn)球掩護(hù)交接。（）

A:錯B:對

答案:對

平衡隊員的位置要根據(jù)防守陣型的移動和遠(yuǎn)端進(jìn)攻隊員的位置進(jìn)行選擇。（）

A:錯B:對

答案:對

第八章測試

以下屬于足球個人進(jìn)攻方式的是？（）

A:夾搶B:防守反擊C:運(yùn)球突破D:套邊

答案:運(yùn)球突破

以下屬于足球小組進(jìn)攻方式的是？（）

A:協(xié)防B:交接C:平衡D:保護(hù)

答案:交接

在小組進(jìn)攻過程中，空間越密集越好，小范圍內(nèi)更多的人可以尋找更多的支點(diǎn)和接應(yīng)。（）

A:對B:錯

答案:錯

在中衛(wèi)出擊的小組防守過程中，保護(hù)中衛(wèi)的兩個邊后衛(wèi)需要在條件允許的情況下盡可能的內(nèi)收以防止進(jìn)攻人員打直塞球。（）

A:錯B:對

答案:對

在小組進(jìn)攻的墻式配合中隊友可以不需要一腳出球，只要將球傳準(zhǔn)即可。（）

A:錯B:對

答案:錯

在中后場區(qū)域的防守過程中，如