2023年幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案范本

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案范本活動(dòng)主題：我和我的家庭活動(dòng)時(shí)間：2023年第一學(xué)期活動(dòng)對(duì)象：幼兒園大班活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)和感悟，增強(qiáng)親子關(guān)系。2.培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)交往能力，提升他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.給予幼兒更多的參與決策、自主實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自我管理和獨(dú)立思考能力。4.培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛他人和分享精神，培養(yǎng)幼兒的良好價(jià)值觀和社會(huì)意識(shí)。活動(dòng)內(nèi)容：1.家庭樹與家書制作：幼兒們帶來家庭照片，通過教師的引導(dǎo)，制作自己的家庭樹。繪制家庭樹的同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起完成一封家書，表達(dá)對(duì)家庭的感激之情。在展示日上演一場(chǎng)“親子讀書會(huì)”，幼兒和家長(zhǎng)共同朗讀家書，并分享制作家庭樹的過程。2.誰(shuí)是幸福的主人：邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)進(jìn)行家庭主題分享，讓幼兒們了解不同家庭的結(jié)構(gòu)、生活方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭的美好和獨(dú)特之處。幼兒和家長(zhǎng)一起制作一個(gè)“幸福的家庭”大拼圖，通過合作完成拼圖，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.制作家庭合影展：幼兒攜帶家庭合影到班級(jí)，教師根據(jù)幼兒的要求進(jìn)行合影展覽，讓幼兒們了解到每個(gè)家庭的溫馨和喜悅。展示結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“繽紛家庭合影展投票活動(dòng)”，讓幼兒通過投票方式選擇自己最喜歡的家庭合影。4.走進(jìn)社區(qū)：組織幼兒們到社區(qū)進(jìn)行參觀和調(diào)研，了解社區(qū)的建設(shè)和功能，認(rèn)識(shí)社區(qū)的工作者?；氐桨嗉?jí)后，幼兒們可以通過繪制社區(qū)地圖、角色扮演等方式，展示自己對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和感悟。5.家庭故事分享：鼓勵(lì)幼兒帶來家庭成員、家鄉(xiāng)、節(jié)日等方面的故事進(jìn)行分享。幼兒可以選擇通過繪畫、口述、劇情串詞等方式進(jìn)行分享，讓幼兒們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。6.幸福家庭的特點(diǎn)：組織幼兒進(jìn)行小組合作活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，制作一份幸福家庭的特點(diǎn)報(bào)告。每個(gè)小組可以選擇繪制海報(bào)、寫作、表演等方式進(jìn)行呈現(xiàn)。在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)一起觀看。7.家庭廚房實(shí)踐：組織幼兒和家長(zhǎng)一起參加“家庭廚房實(shí)踐”活動(dòng)，讓幼兒們了解家庭的日常生活，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。在活動(dòng)中，幼兒和家長(zhǎng)可以一起制作食物，了解食材的來源和加工方式，讓幼兒體驗(yàn)到家庭的溫暖和豐富多彩的生活。評(píng)估方式：1.觀察記錄：教師通過觀察幼兒參與活動(dòng)的情況、表現(xiàn)和態(tài)度等因素，對(duì)幼兒的參與度、配合度、合作意識(shí)等方面進(jìn)行評(píng)估。2.問卷調(diào)查：向家長(zhǎng)發(fā)放問卷，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的參與程度和滿意度，以及對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。3.作品展示：將幼兒的作品在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)一起觀看，借此評(píng)估幼兒的表達(dá)能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；顒?dòng)效果與總結(jié)：通過這一系列的活動(dòng)，幼兒們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)和感悟，培養(yǎng)了他們的基本社會(huì)交往能力，并提升了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，給予幼兒更多的參與決策、自主實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的自我管理和獨(dú)立思考能力。通過關(guān)愛他人和分享精神的培養(yǎng)，幼兒們還養(yǎng)成了良好的價(jià)