一年級本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯一年級本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)時間如電，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期已到了尾，回顧這一學(xué)期走過的路程，現(xiàn)評價如下：

一、抓同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

一班級的孩子，經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但還有部分同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。針對孩子們愛仿照的特征，假如不準(zhǔn)時鞏固，剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣就會立即去掉。所以，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)，從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從堅持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，不厭其煩的一遍又一遍地說。經(jīng)過這一個學(xué)期的培育，同學(xué)良好習(xí)慣獲得鞏固和進(jìn)展。

二、抓好備、講、批、輔、備、講、批、輔是老師教學(xué)活動中四個環(huán)節(jié)。

四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，共同完成，教學(xué)活動。備是基礎(chǔ)，僅有備好課，才能上好課。所以，仔細(xì)備好每節(jié)課是我對自我提出的要求。備課中，不但備學(xué)習(xí)，并且備教材，備教法。依據(jù)教材資料和學(xué)情，擬定教法、學(xué)法。每節(jié)課都做到有備而來，每學(xué)課都在課前做好充分預(yù)備。講是備實(shí)踐的過程。在這一過程中，做到精講精練，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，千方百計為同學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。來激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭。在課堂上留給同學(xué)充分的時間，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主角，成為學(xué)問的積極探究者。而老師只在關(guān)鍵處，點(diǎn)撥講解，把老師的主導(dǎo)，同學(xué)的主體地位落實(shí)到實(shí)處。批，批改作業(yè)，作業(yè)做到面批面改，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)鼓舞。做到堂堂清，日日清，周周清。輔即課下輔導(dǎo)，對于程度好的同學(xué)，課下輔導(dǎo)其多讀書。多練筆，多積累，擴(kuò)大閱讀量，提升閱讀、寫話能力。對于程度差的同學(xué)，課下輔導(dǎo)其學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問，打好基礎(chǔ)。

三、重視后進(jìn)生的優(yōu)先照看，其主要表此刻課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。

四、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，社會的前進(jìn)，時代在進(jìn)展，一期又一期，年年生不一樣。

老師的觀念，要隨著朝代的進(jìn)展，同學(xué)的變化，不斷更新，使教育理念與社會的進(jìn)展堅持一樣，不能穿新鞋走老路，要與時俱進(jìn)。所以我要求自我多讀書，多學(xué)習(xí)，樂觀參與教研組各項(xiàng)活動。仔細(xì)寫教后反思，教育扎記，不斷提升自我文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

五、培育同學(xué)團(tuán)體觀念。

一班級的同學(xué)團(tuán)體觀念差，行為習(xí)慣以我為中心，我行我素，我就利用學(xué)校公布欄對孩子進(jìn)行團(tuán)體主義教育。使孩子們懂得了我來班的道理。孩子們每次走過公布欄都會留心看一下上頭班級記分情景，當(dāng)看到班級加分了，就會歡呼活躍，當(dāng)看到減分了，就會情不自然的嘆惜，每每看到孩子的這些表現(xiàn)，我便會偷偷的笑。是啊!團(tuán)體榮譽(yù)感在孩子們的心中扎根了。

六、抓孩子的養(yǎng)成教育。

38個孩子，來自38個家庭，不一樣的家長，不一樣的家庭，造就了孩子不一樣的教育背景。孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣千差萬別。隨地丟垃圾，東西亂擺放，課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，課間為了使孩子們改掉這些習(xí)慣，我是講講講，說說說。并設(shè)置監(jiān)督崗位，充分發(fā)揮同學(xué)之間的監(jiān)督作用。這一學(xué)期下來，孩子們基本都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

七、搞好老師之間的關(guān)系。

一個班級三個老師，38個同學(xué)組成了一個大家庭。三個老師就如38個孩子的家長，老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互溝通。有利于準(zhǔn)時認(rèn)識掌控孩子的情景，有利于班級工作的開展，所以我經(jīng)常與其他兩位老師溝通，溝通孩子的情景，工作上相互協(xié)作，共同管理好同學(xué)，做好班級工作。

八、存在問題與不足：

1、對同學(xué)要求不嚴(yán)格，有時總覺得孩子還小，對于孩子的小過錯。比如書寫不工整，作業(yè)托拉，能過就就過就。

2、與家長溝通不夠。不能準(zhǔn)時認(rèn)識孩子在家的情景，致使不能準(zhǔn)時全面掌控孩子的情景，認(rèn)識孩子思想動態(tài)。不利于工作開展。

在以后