(5.2)-64學(xué)時(shí)材料力學(xué)教學(xué)大綱

《材料力學(xué)（B）》教學(xué)大綱課程名稱：材料力學(xué)（B）（MaterialMechanics(B)）課程編號(hào)：B12003總學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí)（含實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)）學(xué)分：4學(xué)分課程類別：工程基礎(chǔ)課程開課學(xué)期：第四學(xué)期適用專業(yè)：車輛工程、土木工程等專業(yè)先修課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、理論力學(xué)等后續(xù)課程：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類課程、機(jī)械原理類課程等一、課程性質(zhì)《材料力學(xué)（B）》作為高等院校機(jī)械工程、交通運(yùn)輸工程、土木工程等諸多工科專業(yè)課程中的一門重要基礎(chǔ)應(yīng)用課程，不僅為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)性支撐平臺(tái)作用，而且在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與分析中有著廣泛應(yīng)用。本課程主要研究工程結(jié)構(gòu)和機(jī)械零部件中構(gòu)件的承載能力問題，通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)?gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問題具有明確的基本概念，必要的基礎(chǔ)知識(shí)、比較熟練的計(jì)算能力，一定的分析能力和初步的工程實(shí)踐能力。二、課程目標(biāo)及與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系表1課程目標(biāo)及與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1、能夠掌握材料力學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法，能夠熟練分析和計(jì)算工程結(jié)構(gòu)和機(jī)械零部件中涉及的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問題。工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問題。（畢業(yè)要求1）2、能夠應(yīng)用材料力學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)和研究分析復(fù)雜工程結(jié)構(gòu)和機(jī)械零部件內(nèi)力、應(yīng)力和變形的內(nèi)在分布規(guī)律和影響因素，并獲得有效結(jié)論，進(jìn)而完成構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性設(shè)計(jì)。問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。（畢業(yè)要求2）3、通過材料力學(xué)基本變形和組合變形實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力，使學(xué)生能夠?qū)こ探Y(jié)構(gòu)和機(jī)械零部件中應(yīng)用材料的力學(xué)性能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過材料力學(xué)基本原理得到合理有效的結(jié)論。研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。（畢業(yè)要求4）4、學(xué)生能夠?qū)こ探Y(jié)構(gòu)和機(jī)械零部件設(shè)計(jì)中新出現(xiàn)的力學(xué)問題和研究方法，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主查閱文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行歸納總結(jié)。終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。（畢業(yè)要求12）三、教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系本課程總計(jì)64學(xué)時(shí)，其中理論授課包含14個(gè)知識(shí)模塊、合計(jì)56學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)包含4個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、合計(jì)8學(xué)時(shí)。根據(jù)學(xué)生知識(shí)認(rèn)知規(guī)律和實(shí)踐能力培養(yǎng)需要，實(shí)踐教學(xué)與理論授課穿插進(jìn)行。表2理論教學(xué)安排及與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)知識(shí)模塊知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)要求教學(xué)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)課程目標(biāo)1緒論1、材料力學(xué)的任務(wù)和研究對(duì)象；2、變形固體的基本假設(shè)；3、截面法、內(nèi)力、應(yīng)力、變形和應(yīng)變的概念；4、桿件的基本變形形式了解課程的基本信息；研究采用的基本假設(shè)；理解截面法、內(nèi)力、應(yīng)力、變形和應(yīng)變的概念；桿件的基本變形形式。雨課堂多媒體教學(xué)案例分析2目標(biāo)12軸向拉壓與剪切的實(shí)用計(jì)算1、軸向拉伸和壓縮的概念及實(shí)例；2、軸向拉伸、壓縮時(shí)截面上的內(nèi)力和應(yīng)力；3、材料拉伸、壓縮時(shí)的力學(xué)性能；4、失效、安全系數(shù)和強(qiáng)度計(jì)算；5、軸向拉伸、壓縮時(shí)的變形，單向胡克定律；6、三關(guān)系法分析拉壓超靜定問題；7、應(yīng)力集中的概念；8、剪切與擠壓的實(shí)用計(jì)算理解軸向拉伸和壓縮的概念及實(shí)例；能夠計(jì)算軸向拉伸、壓縮時(shí)截面上的應(yīng)力；理解材料拉伸、壓縮時(shí)的力學(xué)性能；掌握失效安全系數(shù)和強(qiáng)度并且能夠計(jì)算；理解軸向拉伸、壓縮時(shí)的變形，單向胡克定律；了解三關(guān)系法分析拉壓超靜定問題；理解應(yīng)力集中的概念；掌握剪切與擠壓的實(shí)用計(jì)算。雨課堂多媒體教學(xué)板書作業(yè)案例分析自主學(xué)習(xí)11目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)43實(shí)驗(yàn)材料的軸向拉伸、壓縮實(shí)驗(yàn)了解材料拉伸、壓縮的實(shí)驗(yàn)的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方法、注意事項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析現(xiàn)場(chǎng)講授現(xiàn)場(chǎng)示范實(shí)驗(yàn)報(bào)告2目標(biāo)2目標(biāo)34扭轉(zhuǎn)1、扭轉(zhuǎn)的概念及實(shí)例；2、外力偶矩的計(jì)算；3、扭矩和扭矩圖，純剪切；4、剪切胡克定律，剪應(yīng)力互動(dòng)定理；5、圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算；6、圓軸扭轉(zhuǎn)的變形和剛度計(jì)算；7、非圓截面桿的扭轉(zhuǎn)理解扭轉(zhuǎn)的概念；掌握外力偶矩的計(jì)算；掌握扭矩和扭矩的作圖方法；理解純剪切的概念；理解剪切胡克定律，剪應(yīng)力互動(dòng)定理；掌握?qǐng)A軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算；掌握?qǐng)A軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形和剛度計(jì)算；了解非圓截面桿的扭轉(zhuǎn)。雨課堂多媒體教學(xué)板書作業(yè)案例分析自主學(xué)習(xí) 4目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)45實(shí)驗(yàn)材料扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)了解材料扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方法、注意事項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析現(xiàn)場(chǎng)講授現(xiàn)場(chǎng)示范實(shí)驗(yàn)報(bào)告2目標(biāo)2目標(biāo)36彎曲內(nèi)力1、平面彎曲的概念和實(shí)例；2、梁的計(jì)算簡圖；3、梁的內(nèi)力—剪力和彎矩；4、彎矩方程剪力方程，剪力圖和彎矩圖；5、荷載集度、剪力和彎矩間的關(guān)系。理解平面彎曲的概念、梁的計(jì)算簡圖；掌握梁的內(nèi)力—剪力和彎矩；掌握彎矩方程剪力方程、剪力圖和彎矩圖；理解荷載集度、剪力和彎矩間的關(guān)系。雨課堂多媒體教學(xué)板書作業(yè)6目標(biāo)17平面圖形幾何性質(zhì)1、靜矩和形心的關(guān)系；2、慣性矩和慣性半徑；3、極慣性矩，慣性積，主軸，形心主軸，形心主慣性矩；4、平行移軸公式理解靜矩、慣性矩、慣性半徑、極慣性矩、慣性積，主軸、形心主軸和形心主慣性矩的概念，并且會(huì)計(jì)算以上參數(shù)；理解平行移軸公式。雨課堂多媒體教學(xué)板書作業(yè)2目標(biāo)18彎曲應(yīng)力1、純彎曲和平面彎曲的概念；2、純彎曲和橫力彎曲時(shí)的正應(yīng)力的分布規(guī)律和計(jì)算公式；3、彎曲正應(yīng)力的強(qiáng)度條件；4、彎曲切應(yīng)力以及彎曲切應(yīng)力的強(qiáng)度條件。5、提高彎曲強(qiáng)度的措施。理解純彎曲和平面彎曲的概念；掌握純彎曲和橫力彎曲時(shí)的正應(yīng)力的分布規(guī)律和計(jì)算公式；理解彎曲正應(yīng)力的強(qiáng)度條件；理解彎曲切應(yīng)力以及彎曲切應(yīng)力的強(qiáng)度條件；能夠分析提高彎曲強(qiáng)度的措施。雨課堂多媒體教學(xué)板書作業(yè)案例分析自主學(xué)習(xí)6目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)49彎曲變形1、彎曲變形的物理量—撓度和轉(zhuǎn)角；2、梁的撓曲線及其近似微分方程；3、積分法和疊加法計(jì)算梁的變形；4、提高梁彎曲剛度的措施理解彎曲變形的物理量；掌握梁的撓曲線及其近似微分方程；積分法和疊加法計(jì)算梁的變形；能夠分析提高梁彎曲剛度的措施。雨課堂多媒體教學(xué)板書作業(yè)案例分析自主學(xué)習(xí)2目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)410實(shí)驗(yàn)材料純彎曲實(shí)驗(yàn)了解材料純彎曲實(shí)驗(yàn)的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方法、注意事項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析現(xiàn)場(chǎng)講授現(xiàn)場(chǎng)示范實(shí)驗(yàn)報(bào)告2目標(biāo)2目標(biāo)311應(yīng)力和應(yīng)變分析、強(qiáng)度理論1、應(yīng)力狀態(tài)概述；2、提取一點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)，二向應(yīng)力狀態(tài)和三向應(yīng)力狀態(tài)的實(shí)例；3、平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析——解析法與圖解法；4、三向應(yīng)力狀態(tài)的最大應(yīng)力；5、廣義虎克定律及其應(yīng)用；6、常用四種強(qiáng)度理論。理解提取一點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)的概念；掌握平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析——解析法與圖解法；能夠計(jì)算三向應(yīng)力狀態(tài)的最大應(yīng)力；掌握廣義虎克定律及其應(yīng)用；掌握常用四種強(qiáng)度理論。雨課堂多媒體教學(xué)板書作業(yè)案例分析8目標(biāo)1目標(biāo)211組合變形1、組合變形的普遍情況。2、拉彎組合組合變形下構(gòu)件的強(qiáng)度計(jì)算。3、彎扭組合組合變形下構(gòu)件的強(qiáng)度計(jì)算。4、斜彎曲理解組合變形的計(jì)算依據(jù)；掌握拉彎組合變形下構(gòu)件的強(qiáng)度計(jì)算。掌握彎扭組合變形下構(gòu)件的強(qiáng)度計(jì)算。理解斜彎曲的應(yīng)力和中性軸雨課堂多媒體教學(xué)板書作業(yè)案例分析5目標(biāo)1目標(biāo)212實(shí)驗(yàn)材料彎扭組合電測(cè)法主應(yīng)力實(shí)驗(yàn)了解材料彎扭組合實(shí)驗(yàn)的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析現(xiàn)場(chǎng)講授現(xiàn)場(chǎng)示范實(shí)驗(yàn)報(bào)告2目標(biāo)2目標(biāo)312能量方法1、能量方法概述；2、桿件變形能的計(jì)算；3、變形能的普遍表達(dá)式；4、功的互等定理和位移互等定理；5、單位載荷法、莫爾積分及其應(yīng)用理解能量方法原理；能夠計(jì)算桿件變形能；理解變形能的普遍表達(dá)式；掌握功的互等定理和位移互等定理；能夠用單位載荷法、莫爾積分分析結(jié)構(gòu)的變形。雨課堂多媒體教學(xué)板書作業(yè)多媒體教學(xué)4目標(biāo)1目標(biāo)213壓桿穩(wěn)定1、壓桿穩(wěn)定的概念與實(shí)例。2、軸向受壓桿件的臨界應(yīng)力與臨界壓力。3、歐拉公式的適用范圍，經(jīng)驗(yàn)公式，臨界應(yīng)力總圖。4、壓桿的穩(wěn)定計(jì)算。5、提高壓桿穩(wěn)定性的措施。理解壓桿穩(wěn)定的概念；掌握歐拉公式的適用范圍，經(jīng)驗(yàn)公式；能夠計(jì)算軸向受壓桿件的臨界應(yīng)力與臨界壓力，臨界應(yīng)力總圖；掌握提高壓桿穩(wěn)定性的措施。雨課堂多媒體教學(xué)板書作業(yè)案例分析4目標(biāo)1目標(biāo)214交變應(yīng)力1、交變應(yīng)力與材料的疲勞失效；2、交變應(yīng)力的5個(gè)參數(shù)3、材料的持久極限及其影響因素，持久極限曲線，4、提高構(gòu)件疲勞強(qiáng)度的主要措施；5、構(gòu)件疲勞強(qiáng)度計(jì)算理解交變應(yīng)力與材料的疲勞失效理解交變應(yīng)力的五個(gè)參數(shù)；了解材料的持久極限及其影響因素，持久極限曲線；掌握提高構(gòu)件疲勞強(qiáng)度的主要措施；掌握構(gòu)件疲勞強(qiáng)度計(jì)算。雨課堂多媒體教學(xué)案例分析板書作業(yè)2目標(biāo)1目標(biāo)2合計(jì)64四、教學(xué)建議1、教學(xué)方法本課程是一門理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。為了使學(xué)生便于理解和掌握授課內(nèi)容，在教學(xué)過程中要根據(jù)不同章節(jié)的授課內(nèi)容，靈活選用多種教學(xué)手段，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上采用多媒體教學(xué)、問題教學(xué)、討論教學(xué)、案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、雨課堂教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)方法，從學(xué)生的認(rèn)知能力和課程的特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索、參與、交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于提出問題與挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生富有創(chuàng)造性地主動(dòng)學(xué)習(xí)。（1）多媒體教學(xué)：展示宏觀與微觀世界，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，突出過程，變抽象為形象、節(jié)省時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的好奇心與興趣，提高學(xué)生動(dòng)態(tài)思維能力。（2）、問題教學(xué)：通過問題的引出，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生追問“為什么要研究”，“如何研究”，“如何應(yīng)用”，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（3）、討論教學(xué)：以對(duì)話代替說教，以討論代替灌輸；讓學(xué)生充分參與課堂討論，通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、知識(shí)應(yīng)用的討論，使學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)攝取。（4）案例教學(xué)：通過對(duì)相關(guān)工程案例的分析討論，幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也幫助學(xué)生了解如何綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問題，提升學(xué)生解決問題的能力。（5）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，延展課堂教學(xué)環(huán)境，并開展在線測(cè)試和答疑，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。（6）雨課堂教學(xué)：將智能手機(jī)和多媒體有機(jī)結(jié)合起來，將課件實(shí)時(shí)傳送到學(xué)生手機(jī)端，可實(shí)現(xiàn)教師相同授課條件下不同學(xué)生的同步和異步個(gè)性化學(xué)習(xí)。雨課堂可進(jìn)行智能簽到、隨機(jī)點(diǎn)名、課堂隨機(jī)測(cè)試，彈幕、投稿等功能，大大提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。另外，雨課堂可自動(dòng)采集學(xué)生在使用過程中的所有學(xué)習(xí)行為，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，極大地促進(jìn)了教學(xué)由“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)型。（7）翻轉(zhuǎn)課堂：將知識(shí)的傳授移到了課前，釋放課堂時(shí)間用于知識(shí)的內(nèi)化，給學(xué)生提供深度思考的機(jī)會(huì)。建議以小組的形式開展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)與交流討論。在教學(xué)過程中教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由傳統(tǒng)的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變到以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力為重點(diǎn)；由傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變到以運(yùn)用知識(shí)解決問題為重點(diǎn)，突出學(xué)生能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善課程教學(xué)組織方式。在教學(xué)過程中通過引進(jìn)工程案例和工程事故案例，培養(yǎng)學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)、敢于接受任何失敗的創(chuàng)新意識(shí)、工程職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感等基本能力和素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中：以學(xué)習(xí)材料力學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)方法、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)研究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力為主，驗(yàn)證理論為輔。2、課程考核課程考核以評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)成課程目標(biāo)情況為目的，并通過形成性評(píng)價(jià)及時(shí)監(jiān)控和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，以促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)和學(xué)生調(diào)控學(xué)習(xí)。本課程考核主要包括平時(shí)表現(xiàn)、期末考試和實(shí)驗(yàn)三部分。（1）平時(shí)表現(xiàn)：主要通過雨課堂簽到、雨課堂測(cè)驗(yàn)、課堂小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、在線學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行考核。按百分制評(píng)分，總評(píng)按考核大綱給定具體環(huán)節(jié)及比例折算。課堂表現(xiàn)重點(diǎn)考查學(xué)生掌握材料力學(xué)的基本概念、基本原理（課程目標(biāo)1），以及學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力（課程目標(biāo)2）。作業(yè)重點(diǎn)考核學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)的掌握（課程目標(biāo)1），以及利用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力（課程目標(biāo)2）；線上學(xué)習(xí)重點(diǎn)考核學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力（課程目標(biāo)4）；雨課堂測(cè)驗(yàn)和課堂小測(cè)試重點(diǎn)考查學(xué)生掌握材料力學(xué)的基本概念、基本原理（課程目標(biāo)1），以及學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力（課程目標(biāo)2）；自主學(xué)習(xí)報(bào)告和研究性論文主要考察學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力（課程目標(biāo)4）。期末考試：采取閉卷考試形式，按期末考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)百分制評(píng)分，總評(píng)按考核大綱給定比例折算。由教研室按教考分離原則負(fù)責(zé)命題，試卷采用流水作業(yè)統(tǒng)一批改。全面考察學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的理解、掌握程度（課程目標(biāo)1）以及靈活運(yùn)用知識(shí)分析問題他、解決問題的能力（課程目標(biāo)2）。實(shí)驗(yàn)：以實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告任務(wù)完成的情況打分，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)積極動(dòng)手、動(dòng)腦。百分制評(píng)分，總評(píng)按考核大綱給定比例折算。主要考核學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的掌握情況、用材料力學(xué)的知識(shí)分析、解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（課程目標(biāo)3）。表3考核內(nèi)容及與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容建議占比(%)評(píng)價(jià)依據(jù)課程目標(biāo)2：學(xué)生能夠掌握材料力學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法，能夠熟練分析和計(jì)算工程結(jié)構(gòu)和機(jī)械零部件中涉及的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問題。1、材料力學(xué)的基本概念；2、材料力學(xué)的基本假設(shè)；3、材料力學(xué)的基本原理；4、材料力學(xué)的基本方法。35-45期末考試課堂表現(xiàn)作業(yè)雨課堂測(cè)試課程目標(biāo)2：學(xué)生能夠形成材料力學(xué)知識(shí)體系和科學(xué)思維方法，能夠把復(fù)雜的工程問題簡化力學(xué)模型，并基于材料力學(xué)基本原理和基本方法，識(shí)別、表達(dá)和研究分析復(fù)雜工程結(jié)構(gòu)和機(jī)械零部件內(nèi)力、應(yīng)力和變形的內(nèi)在分布規(guī)律和影響因素，進(jìn)而完成工程結(jié)構(gòu)和機(jī)械零部件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性設(shè)計(jì)。1、典型基本變形工程結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性問題的分析、求解；2、復(fù)雜受力工程結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問題的力學(xué)建模、分析和求解。30-40期末考試課堂表現(xiàn)作業(yè)小測(cè)試課程目標(biāo)3：通過材料力學(xué)基本變形和組合變形實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力，使學(xué)生能夠?qū)こ探Y(jié)構(gòu)和機(jī)械零部件中材料的力學(xué)性能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過材料力學(xué)基本原理得到合理有效的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)的操作；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與計(jì)算；對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋與分析。10-15實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程目標(biāo)4：學(xué)生能夠?qū)こ探Y(jié)構(gòu)和機(jī)械零部件設(shè)計(jì)中新出現(xiàn)的力學(xué)問題和研究方法，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主查閱文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行歸納總結(jié)。力學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)；工程常用結(jié)構(gòu)應(yīng)力和變形分析10-20線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告3、教學(xué)條件（1）教學(xué)班規(guī)模：1-2個(gè)自然班，人數(shù)不宜過多；所有教室均配置多媒體。（2）實(shí)驗(yàn)室配備：材料力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代電測(cè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。材料力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)室：微機(jī)控制電子萬能試驗(yàn)機(jī)、液壓式萬能材料試驗(yàn)機(jī)、沖擊試驗(yàn)機(jī)、疲勞試驗(yàn)機(jī)、微機(jī)控制電子扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)機(jī)，主要用于各種金屬材料、非金屬材料及復(fù)合材料的拉伸、壓縮、剪切、彎曲、扭轉(zhuǎn)、沖擊韌性、疲勞強(qiáng)度、斷裂韌性等力學(xué)性能的實(shí)驗(yàn)研究?，F(xiàn)代電測(cè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室：純彎曲梁正應(yīng)力電測(cè)實(shí)驗(yàn)裝置、彎扭組合主應(yīng)力電測(cè)實(shí)驗(yàn)裝置、數(shù)字式靜態(tài)應(yīng)變儀、靜動(dòng)態(tài)應(yīng)變采集與分析系統(tǒng)，主要用于純彎曲梁正應(yīng)力電測(cè)實(shí)驗(yàn)，疊梁、復(fù)合梁、扭彎組合主應(yīng)力電測(cè)。（2）教學(xué)資源：山東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：要求教學(xué)大綱、考核