疾病康復(fù)學(xué)教案1

昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):1周次1、3授課時(shí)數(shù)4時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第一章：康復(fù)醫(yī)學(xué)總論教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念。2．熟知康復(fù)護(hù)理和康復(fù)護(hù)理程序。3．知道我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。能力目標(biāo)：能敘述出康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理的概念、康復(fù)護(hù)理的工作意義及特點(diǎn)、我國(guó)康復(fù)護(hù)理的發(fā)展概況。2．能熟練使用各類康復(fù)器材。素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的職業(yè)道德，具有敬業(yè)精神，熱愛(ài)本職工作。教學(xué)重點(diǎn)康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理的概念；康復(fù)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的分類與組成、康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)對(duì)象、康復(fù)醫(yī)學(xué)的治療原則、康復(fù)醫(yī)學(xué)的最終目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別及其本質(zhì)一、分析與決策：1課程目標(biāo)分析2學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：康復(fù)醫(yī)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較陌生的一個(gè)專業(yè)，學(xué)生們共同的認(rèn)識(shí)就是患者患病后通過(guò)醫(yī)療護(hù)理能夠達(dá)到良好的狀態(tài)就是康復(fù)。對(duì)于康復(fù)醫(yī)學(xué)要求的基礎(chǔ)知識(shí)如：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科掌握情況較差。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前整理好自己對(duì)康復(fù)及康復(fù)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)的盲點(diǎn)、興趣點(diǎn)，在正課開始后即可提出來(lái)。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間180分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具110分課堂引入以學(xué)生提問(wèn)引入正課黑板課件提出問(wèn)題教材220分針對(duì)性問(wèn)題的收集答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料360分康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理的概念；康復(fù)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的分類與組成,康復(fù)醫(yī)學(xué)的最終目標(biāo)，康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作方式講授。黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)知識(shí)對(duì)案例病人進(jìn)行全面的護(hù)理評(píng)估突出功能障礙與功能訓(xùn)練對(duì)于患者疾病狀態(tài)的改善及其回歸社會(huì)的重要意義。教材資料460分康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)對(duì)象、康復(fù)醫(yī)學(xué)的治療原則、康復(fù)醫(yī)學(xué)的治療途徑，殘疾的概念，殘疾的分類以課堂學(xué)生為模特現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)功能障礙與生活質(zhì)量的關(guān)系，生活質(zhì)量的提高與回歸社會(huì)之區(qū)別黑板課件講授思考教材資料520分個(gè)別由疑惑的學(xué)生強(qiáng)化手法一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問(wèn)題教材資料610分康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別、康復(fù)護(hù)理與臨床護(hù)理的區(qū)別以病例形式逐步歸納出物理療法與作業(yè)療法的內(nèi)容黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法綜合所學(xué)康復(fù)的相關(guān)知識(shí)結(jié)合病例給出康復(fù)治療措施的具體框架教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理的概念；康復(fù)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的分類與組成、康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)對(duì)象、康復(fù)醫(yī)學(xué)的治療原則、康復(fù)醫(yī)學(xué)的最終目標(biāo)教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育社出版《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):2周次4、6、8授課時(shí)數(shù)6時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第二章：康復(fù)治療技術(shù)---物理療法、作業(yè)療法、心理康復(fù)、言語(yǔ)康復(fù)、康復(fù)工程、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)、康復(fù)護(hù)理教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知物理治療與作業(yè)治療的分類、注意事項(xiàng)、適應(yīng)癥及禁忌癥。2．說(shuō)出言語(yǔ)治療與心理治療的分類與注意事項(xiàng)。3．知道康復(fù)工程的分類、假肢，矯形器安裝的注意事項(xiàng)。能力目標(biāo)：1.能夠獨(dú)立完成肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練、平衡轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。2.能夠獨(dú)立進(jìn)行恢復(fù)體能訓(xùn)練、步態(tài)分析。素質(zhì)目標(biāo)：樹立責(zé)任意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神；具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)與作業(yè)療法技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)康復(fù)患者物理療法與作業(yè)療法的處方制定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：關(guān)于物理療法與作業(yè)療法的學(xué)習(xí)學(xué)生一向較為感興趣。利用學(xué)生的興趣是進(jìn)行康復(fù)技能強(qiáng)化地最有效方法。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間270分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具黑板課件教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具15分課堂引入簡(jiǎn)單回顧與導(dǎo)入黑板課件提出問(wèn)題教材210分一組照片（物理療法、作業(yè)療法、矯形器、假肢圖片）引起學(xué)生的注意與好奇答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料350分物理療法的概念與分類、物理療法的注意事項(xiàng)、不同疾病物理療法的禁忌癥與適應(yīng)癥、物理療法的實(shí)施講授黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示記憶與思考教材資料450分作業(yè)療法的概念與分類、作業(yè)療法的注意事項(xiàng)、不同疾病作業(yè)療法的禁忌癥與適應(yīng)癥、作業(yè)療法與物理療法的區(qū)別以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)。黑板課件思考教材資料510分以具體的康復(fù)病例讓學(xué)生給出該患者的物理治療與作業(yè)治療計(jì)劃與實(shí)施方案講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問(wèn)題教材資料65分評(píng)價(jià)并講解學(xué)生的課堂作業(yè)，進(jìn)一步總結(jié)出物理療法與作業(yè)療法針對(duì)性的選擇方法以病例形式逐步歸納出物理療法與作業(yè)療法的內(nèi)容黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法綜合所學(xué)康復(fù)的相關(guān)知識(shí)結(jié)合病例給出康復(fù)治療措施的具體框架教材資料75分患者腦溢血后語(yǔ)言障礙的臨床表現(xiàn)及康復(fù)評(píng)定視頻導(dǎo)入觀看黑板課件啟發(fā)法思考、觀看教材資料830分言語(yǔ)康復(fù)的概念、分類、臨床表現(xiàn)、臨床治療要點(diǎn)、發(fā)病機(jī)制、康復(fù)訓(xùn)練方法及訓(xùn)練注意事項(xiàng)講授、課堂演示黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法記憶、思考、模擬教材資料935分中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)：針灸、拔罐、推拿、按摩、氣功（結(jié)合視頻播放5分鐘）講授、課堂演示黑板課件、實(shí)物模型引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法模擬教材資料1010美國(guó)頂尖假肢使用，上下肢假肢類型、輪椅使用視頻導(dǎo)入觀看黑板課件、實(shí)物模型引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法觀看教材資料1130分假肢、矯形器的概念、分類、注意事項(xiàng)、殘端的護(hù)理、臨時(shí)假肢與正式假肢穿戴后的康復(fù)訓(xùn)練講授、演示黑板課件、實(shí)物模型引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料1230分心理康復(fù)與康復(fù)護(hù)理的定義、心理康復(fù)的分類、康復(fù)護(hù)理的康復(fù)護(hù)理程序、心理防御機(jī)制的建立、康復(fù)護(hù)理與臨床護(hù)理的共性與個(gè)性（心理康復(fù)臨床案例導(dǎo)入3分鐘）講授黑板課件啟發(fā)式教學(xué)方法思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)給出具體的康復(fù)病例讓學(xué)生列出該患者的物理治療與作業(yè)治療計(jì)劃及實(shí)施方案教學(xué)參考資料《疾病康復(fù)學(xué)》高等教育出版社《實(shí)用康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):3周次10授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第3章：腦血管疾病的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知腦血管疾病的臨床治療要點(diǎn)。2．熟知腦血管疾病各期的康復(fù)評(píng)定。能力目標(biāo)：1.能夠?qū)ζc患者軟癱期、痙攣期、恢復(fù)期進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。2.能進(jìn)行偏癱患者軟癱期壓瘡的護(hù)理及預(yù)防，偏癱痙攣期疼痛的護(hù)理，偏癱恢復(fù)期日常生活護(hù)理。素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的人生觀，價(jià)值觀，具有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全心全意為人民健康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)腦血管疾病各期的康復(fù)護(hù)理措施教學(xué)難點(diǎn)腦血管疾病的軟癱期臥位的要求一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：關(guān)于心腦血管疾病章節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生已在更多學(xué)科中進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，教學(xué)的入手點(diǎn)在于突出康復(fù)護(hù)理的特點(diǎn)與特色，體現(xiàn)康復(fù)早期介入、扶助臨床的特點(diǎn)。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)臨床對(duì)于腦血管疾病的護(hù)理要點(diǎn)。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入給出具體病例及其病變后所出現(xiàn)功能障礙的臨床系列照片來(lái)引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣黑板課件啟發(fā)式提出問(wèn)題教材23分針對(duì)性問(wèn)題的收集答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料320分心腦血管疾病各期的康復(fù)目標(biāo)、早期康復(fù)的概念、翻身的禁忌癥、康復(fù)的意義講授黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)心腦血管疾病人進(jìn)行全面的護(hù)理評(píng)定同時(shí)建立將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力教材資料445分軟癱期、痙攣期、恢復(fù)期、各期康復(fù)治療要點(diǎn)與具體措施以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)黑板課件思考教材資料55分通過(guò)視頻將軟癱期、痙攣期、恢復(fù)期、各期康復(fù)治療要點(diǎn)與具體措施穿插與講解中親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料610分心腦血管疾病的各期康復(fù)護(hù)理診斷與計(jì)劃以病例形式逐步歸納出各期康復(fù)護(hù)理診斷與計(jì)劃的內(nèi)容黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法綜合所學(xué)康復(fù)護(hù)理相關(guān)知識(shí)結(jié)合病例給出患者康復(fù)護(hù)理的具體計(jì)劃與措施框架。教材資料74分心腦血管疾病患者的心理干預(yù)與宣傳教育?？偨Y(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)心腦血管疾病患者各期的康復(fù)技術(shù)教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):4周次11授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第三章：顱腦損傷、脊髓損傷的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知顱腦損傷、脊髓損傷的臨床治療要點(diǎn)。2．熟知顱腦損傷的康復(fù)評(píng)定。能力目標(biāo)：能夠?qū)顾钃p傷患者進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的人生觀，價(jià)值觀，具有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全心全意為人民健康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)顱腦損傷、脊髓損傷各期的康復(fù)方法教學(xué)難點(diǎn)脊髓損傷的發(fā)病機(jī)制一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：對(duì)于顱腦損傷、脊髓損傷的學(xué)習(xí)由于學(xué)生解剖基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺，很難理解。神經(jīng)平面定位的關(guān)系，在講解中做到深入淺出，著重加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)脊柱及脊髓、脊神經(jīng)的解剖基礎(chǔ)知識(shí)。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入以學(xué)生提問(wèn)引入正課黑板課件提出問(wèn)題教材25分顱腦、脊柱及脊髓、脊神經(jīng)的解剖基礎(chǔ)知識(shí)的回顧講授黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、記憶教材資料33分必要基礎(chǔ)解剖與生理知識(shí)的提問(wèn)答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、回答問(wèn)題教材資料45分顱腦損傷、脊髓損傷治療的最新進(jìn)展與動(dòng)態(tài)講授與圖片展示黑板課件啟發(fā)式教學(xué)法黑板課件課件資料510分脊髓損傷的概念、發(fā)病機(jī)制講授與圖片展示并結(jié)合板書及繪圖黑板課件案例教學(xué)法思考教材資料610分顱腦損傷、脊髓損傷的臨床表現(xiàn)與治療要點(diǎn)講授、視頻播放黑板課件案例教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料740分顱腦損傷、脊髓損傷的康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療技術(shù)講授與示教黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法記憶、思考教材資料85分脊髓損傷各期的康復(fù)治療技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)的模擬演示、提問(wèn)、強(qiáng)化黑板課件情景教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶、表演教材資料95分給出脊髓損傷的具體康復(fù)病例，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行康復(fù)評(píng)定給出具體康復(fù)治療方案提問(wèn)強(qiáng)化黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法思考總結(jié)教材資料104分課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)并布置作業(yè)講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)脊髓損傷的概念、脊髓損傷早期的康復(fù)治療教學(xué)參考資料《疾病康復(fù)學(xué)》高等教育出版社《實(shí)用康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):5周次12授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第三章：帕金森病的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知帕金森病的臨床治療要點(diǎn)。2．熟知帕金森病的康復(fù)評(píng)定。能力目標(biāo)：.能夠?qū)ε两鹕』颊哌M(jìn)行的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的人生觀，價(jià)值觀，具有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全心全意為人民健康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)帕金森病的康復(fù)治療方法教學(xué)難點(diǎn)帕金森病的發(fā)病機(jī)制一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：對(duì)于帕金森病的臨床表現(xiàn)學(xué)生有個(gè)大致的了解，以偉人鄧小平同志、拳王阿里入手可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)帕金森病的興趣。解剖生理學(xué)知識(shí)仍然需要回顧復(fù)習(xí)。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)腦組織的解剖基礎(chǔ)知識(shí)。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入以偉人鄧小平同志、拳王阿里的簡(jiǎn)短視頻引入正課黑板課件提出問(wèn)題教材25分腦組織解剖基礎(chǔ)知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)講授黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、記憶教材資料33分必要基礎(chǔ)解剖與生理知識(shí)的提問(wèn)答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、回答問(wèn)題教材資料45分帕金森病的治療進(jìn)展與動(dòng)態(tài)講授與圖片展示黑板課件啟發(fā)式教學(xué)法黑板課件課件資料510分帕金森病的概念、發(fā)病機(jī)制講授與圖片展示并結(jié)合板書及繪圖黑板課件案例教學(xué)法思考教材資料65分帕金森病的臨床表現(xiàn)與治療要點(diǎn)講授、視頻播放黑板課件案例教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料735分帕金森病的康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)評(píng)定、康復(fù)護(hù)理講授與示教黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法記憶、思考教材資料810分帕金森病的康復(fù)治療技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)的模擬與一對(duì)一的強(qiáng)化表演、提問(wèn)、強(qiáng)化黑板課件情景教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶、表演教材資料910分給出帕金森病的具體康復(fù)病例，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行康復(fù)評(píng)定與給出具體康復(fù)治療方案提問(wèn)強(qiáng)化黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法思考總結(jié)教材資料104分課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)并布置作業(yè)講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)帕金森病的康復(fù)治療教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):6周次13授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第三章：小兒腦癱的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知小兒腦癱的病因、臨床表現(xiàn)、分型、治療要點(diǎn)。2．熟知小兒腦癱的康復(fù)評(píng)定。能力目標(biāo)：能夠?qū)δX癱患兒進(jìn)行坐位訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、步行訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的人生觀，價(jià)值觀，具有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全心全意為人民健康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)小兒腦癱的康復(fù)治療方法教學(xué)難點(diǎn)小兒腦癱的康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：大量圖片及病例視頻能緊緊吸引學(xué)生們的眼球，康復(fù)評(píng)定是難點(diǎn)，可以在講授中適當(dāng)放慢速度。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)兒科學(xué)：小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)黑板課件提出問(wèn)題教材25分小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律基礎(chǔ)知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)講授黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、記憶教材資料33分腦癱患兒發(fā)病視頻導(dǎo)入答疑解惑黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、回答問(wèn)題教材資料45分腦癱患兒的治療進(jìn)展與動(dòng)態(tài)講授與圖片展示黑板課件啟發(fā)式教學(xué)法黑板課件課件資料510分腦癱的概念、發(fā)病機(jī)制、分型講授與圖片展示并結(jié)合板書及繪圖黑板課件案例教學(xué)法思考教材資料65分腦癱的臨床表現(xiàn)與治療要點(diǎn)講授、視頻播放黑板課件案例教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料735分腦癱患兒的康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)評(píng)定、康復(fù)預(yù)后講授與示教黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法記憶、思考教材資料810分腦癱患兒的康復(fù)治療技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)的模擬與一對(duì)一的強(qiáng)化表演、提問(wèn)、強(qiáng)化黑板課件情景教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶、表演教材資料910分給出腦癱患兒的具體康復(fù)病例，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行康復(fù)評(píng)定與給出具體康復(fù)治療方案提問(wèn)強(qiáng)化黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法思考總結(jié)教材資料104分課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)并布置作業(yè)講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)腦癱患兒康復(fù)治療教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):7周次14授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第三章：面神經(jīng)炎、脊髓灰質(zhì)炎的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知面神經(jīng)炎，脊髓灰質(zhì)炎的概念、發(fā)病機(jī)制、臨床分期、治療要點(diǎn)。2．熟知面神經(jīng)炎，脊髓灰質(zhì)炎的臨床表現(xiàn)、康復(fù)評(píng)定。能力目標(biāo)：1．能夠脊髓灰質(zhì)炎的患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理及日常生活指導(dǎo)。2．能夠?qū)γ嫔窠?jīng)炎的患者進(jìn)行面部肌力訓(xùn)練及中醫(yī)康復(fù)恢復(fù)治療。素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的人生觀，價(jià)值觀，具有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全心全意為人民健康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)面神經(jīng)炎、脊髓灰質(zhì)炎的康復(fù)治療方法教學(xué)難點(diǎn)面神經(jīng)炎面部肌力評(píng)定，脊髓灰質(zhì)炎的康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：在學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活中就有面神經(jīng)炎、脊髓灰質(zhì)炎的病人，所以學(xué)生對(duì)于面神經(jīng)炎、脊髓灰質(zhì)炎疾病學(xué)習(xí)起來(lái)覺(jué)得較為貼近實(shí)際，較為用心。大量圖片及病例視頻能緊緊吸引學(xué)生們的眼球，康復(fù)評(píng)定是難點(diǎn)，可以在講授中適當(dāng)放慢速度。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)面部的解剖結(jié)構(gòu)（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)黑板課件提出問(wèn)題教材25分面部、脊髓的解剖結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)講授黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、記憶教材資料33分脊髓灰質(zhì)炎發(fā)病視頻導(dǎo)入答疑解惑黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、回答問(wèn)題教材資料45分脊髓灰質(zhì)炎的治療進(jìn)展與動(dòng)態(tài)講授與圖片展示黑板課件啟發(fā)式教學(xué)法黑板課件課件資料510分面神經(jīng)炎、脊髓灰質(zhì)炎的概念、發(fā)病機(jī)制講授與圖片展示并結(jié)合板書及繪圖黑板課件案例教學(xué)法思考教材資料65分面神經(jīng)炎、脊髓灰質(zhì)炎的臨床表現(xiàn)與治療要點(diǎn)講授、視頻播放黑板課件案例教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料735分面神經(jīng)炎、脊髓灰質(zhì)炎的康復(fù)治療技術(shù)，康復(fù)評(píng)定；面神經(jīng)炎面部六級(jí)肌力評(píng)定講授與示教黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法記憶、思考教材資料810分面神經(jīng)炎的康復(fù)治療技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)的模擬演示演示、提問(wèn)、強(qiáng)化黑板課件情景教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶、表演教材資料910分給出面神經(jīng)炎的具體康復(fù)病例，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行康復(fù)評(píng)定與給出具體康復(fù)治療方案提問(wèn)強(qiáng)化黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法思考總結(jié)教材資料104分課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)并布置作業(yè)講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)面神經(jīng)炎、脊髓灰質(zhì)炎的康復(fù)治療方法教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):8周次15授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第四章：類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的概念、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)。2．熟知類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)評(píng)定。3.知道類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的臨床治療方法。能力目標(biāo)：能夠?qū)︻愶L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者進(jìn)行中醫(yī)康復(fù)治療。素質(zhì)目標(biāo)：樹立科學(xué)發(fā)展觀，具有終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展變化的能力。教學(xué)重點(diǎn)類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)治療方法教學(xué)難點(diǎn)類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的診斷要點(diǎn)、康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎學(xué)生已在內(nèi)科護(hù)理中學(xué)習(xí)過(guò)，對(duì)于本病的概念、臨床表現(xiàn)、診斷、治療比較熟悉。在授課中重點(diǎn)放在類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療；康復(fù)治療技術(shù)中重點(diǎn)放在中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)上，授課期間可加入課堂演示，以增加課堂的學(xué)習(xí)氣氛的活躍。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)黑板課件提出問(wèn)題教材25分類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的概念、臨床表現(xiàn)講授黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、記憶教材資料33分類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎病歷視頻導(dǎo)入答疑解惑黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、回答問(wèn)題教材資料45分類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的診斷、治療講授與圖片展示黑板課件啟發(fā)式教學(xué)法黑板課件課件資料510分類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)評(píng)定講授與圖片展示并結(jié)合板書及繪圖黑板課件案例教學(xué)法思考教材資料65分類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)評(píng)定視頻導(dǎo)入講授、視頻播放黑板課件案例教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料735分類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)治療技術(shù)：物理治療、作業(yè)治療、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療、康復(fù)工程講授與示教黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法記憶、思考教材資料810分類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)治療技術(shù)：中醫(yī)康復(fù)手法推拿現(xiàn)場(chǎng)的演示演示、提問(wèn)、強(qiáng)化黑板課件情景教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶、表演教材資料910分給出類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的具體康復(fù)病例，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行康復(fù)評(píng)定與給出具體康復(fù)治療方案提問(wèn)強(qiáng)化黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法思考總結(jié)教材資料104分課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)并布置作業(yè)講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)治療內(nèi)容教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):9周次16授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第四章：強(qiáng)直性脊柱炎的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知強(qiáng)直性脊柱炎的概念、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)。2．熟知強(qiáng)直性脊柱炎的康復(fù)評(píng)定。3.知道強(qiáng)直性脊柱炎的臨床治療方法。能力目標(biāo)：能夠?qū)?qiáng)直性脊柱炎的患者進(jìn)行中醫(yī)康復(fù)治療。素質(zhì)目標(biāo)：樹立科學(xué)發(fā)展觀，具有終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展變化的能力。教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)直性脊柱炎的康復(fù)治療方法教學(xué)難點(diǎn)強(qiáng)直性脊柱炎的診斷要點(diǎn)、康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：強(qiáng)直性脊柱炎對(duì)于學(xué)生較為陌生，對(duì)于本病的概念、臨床表現(xiàn)、診斷、治療講解起來(lái)具有一定的困難，注意把握內(nèi)容的深淺度。重點(diǎn)放在強(qiáng)直性脊柱炎的康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療；康復(fù)治療技術(shù)中重點(diǎn)放在中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)上，授課期間可加入課堂演示，以增加課堂的學(xué)習(xí)氣氛的活躍。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具12分課堂引入提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)黑板課件提出問(wèn)題教材25分強(qiáng)直性脊柱炎的概念、臨床表現(xiàn)講授黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、記憶教材資料33分強(qiáng)直性脊柱炎病歷視頻導(dǎo)入答疑解惑黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、回答問(wèn)題教材資料45分強(qiáng)直性脊柱炎的診斷、治療講授與圖片展示黑板課件啟發(fā)式教學(xué)法黑板課件課件資料512分強(qiáng)直性脊柱的康復(fù)評(píng)定講授與圖片展示并結(jié)合板書及繪圖黑板課件案例教學(xué)法思考教材資料65分強(qiáng)直性脊柱炎的康復(fù)評(píng)定視頻導(dǎo)入講授、視頻播放黑板課件案例教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料735分強(qiáng)直性脊柱炎的康復(fù)治療技術(shù)：物理治療、作業(yè)治療、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療、康復(fù)工程講授與示教黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法記憶、思考教材資料810分強(qiáng)直性脊柱炎的康復(fù)治療技術(shù)：中醫(yī)康復(fù)手法推拿現(xiàn)場(chǎng)的演示演示、提問(wèn)、強(qiáng)化黑板課件情景教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶、表演教材資料910分給出強(qiáng)直性脊柱炎的具體康復(fù)病例，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行康復(fù)評(píng)定與給出具體康復(fù)治療方案提問(wèn)強(qiáng)化黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法思考總結(jié)教材資料103分課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)并布置作業(yè)講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)強(qiáng)直性脊柱炎的康復(fù)治療內(nèi)容教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):10周次17授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第四章：骨折、關(guān)節(jié)脫位的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知骨折、關(guān)節(jié)脫位的概念、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)。2．熟知骨折、關(guān)節(jié)脫位的康復(fù)評(píng)定。3.知道骨折、關(guān)節(jié)脫位的臨床治療方法。能力目標(biāo)：能夠?qū)钦邸㈥P(guān)節(jié)脫位的患者進(jìn)行手術(shù)的功能鍛煉及預(yù)防并發(fā)癥的出現(xiàn)。2．能進(jìn)行骨折、關(guān)節(jié)脫位后的體能訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：樹立科學(xué)發(fā)展觀，具有終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展變化的能力。教學(xué)重點(diǎn)骨折、關(guān)節(jié)脫位的康復(fù)治療方法教學(xué)難點(diǎn)骨折、關(guān)節(jié)脫位康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：骨折、關(guān)節(jié)脫位的康復(fù)可以采用大量的圖片來(lái)吸引學(xué)生，在康復(fù)治療中的復(fù)位治療與臨床治療的方法是相同的，重點(diǎn)放在骨折、關(guān)節(jié)脫位后的功能鍛煉及并發(fā)癥的預(yù)防上。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具12分課堂引入提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)黑板課件提出問(wèn)題教材25分骨折、關(guān)節(jié)脫位的概念、臨床表現(xiàn)講授黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、記憶教材資料33分骨折、關(guān)節(jié)脫位圖片導(dǎo)入答疑解惑黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、回答問(wèn)題教材資料45分骨折、關(guān)節(jié)脫位的診斷、治療講授與圖片展示黑板課件啟發(fā)式教學(xué)法黑板課件課件資料512分骨折、關(guān)節(jié)脫位的康復(fù)評(píng)定講授與圖片展示并結(jié)合板書及繪圖黑板課件案例教學(xué)法思考教材資料65分骨折、關(guān)節(jié)脫位復(fù)位手法視頻導(dǎo)入講授、視頻播放黑板課件案例教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料735分骨折、關(guān)節(jié)脫位的康復(fù)治療技術(shù)：物理治療、作業(yè)治療、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療、康復(fù)工程講授與示教黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法記憶、思考教材資料810分骨折、關(guān)節(jié)脫位術(shù)后并發(fā)癥的預(yù)防及護(hù)理演示、提問(wèn)、強(qiáng)化黑板課件情景教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶、表演教材資料910分給出骨折、關(guān)節(jié)脫位的具體康復(fù)病例，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行康復(fù)評(píng)定與給出具體康復(fù)治療方案提問(wèn)強(qiáng)化黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法思考總結(jié)教材資料103分課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)并布置作業(yè)講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)骨折、關(guān)節(jié)脫位的康復(fù)治療內(nèi)容教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):1周次1授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第四章：手外傷的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知手外傷的康復(fù)評(píng)定。2．熟知手外傷的顯微外科治療。能力目標(biāo)：能夠?qū)κ滞鈧颊哌M(jìn)行功能位的康復(fù)指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：樹立科學(xué)發(fā)展觀，具有終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展變化的能力。教學(xué)重點(diǎn)手外傷的康復(fù)治療方法教學(xué)難點(diǎn)手外傷的康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：手部解剖結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，復(fù)習(xí)過(guò)程中注意深入淺出，以手外傷后的手部康復(fù)體操為重點(diǎn)強(qiáng)化。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)手部的解剖結(jié)構(gòu)（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)黑板課件提出問(wèn)題教材25分手部的解剖結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)講授黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、記憶教材資料33分手部受傷視頻及圖片導(dǎo)入答疑解惑黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、回答問(wèn)題教材資料45分手外傷的治療進(jìn)展與動(dòng)態(tài)講授與圖片展示黑板課件啟發(fā)式教學(xué)法黑板課件課件資料510分手外傷的分類講授與圖片展示并結(jié)合板書及繪圖黑板課件案例教學(xué)法思考教材資料65分手外傷的臨床治療要點(diǎn)講授、視頻播放黑板課件案例教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料735分手外傷的康復(fù)治療技術(shù)，手的功能位、手的休息位講授與示教黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法記憶、思考教材資料810分手外傷的康復(fù)評(píng)定講授黑板課件情景教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶、表演教材資料910分給出手外傷的具體康復(fù)病例，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行康復(fù)評(píng)定與給出具體康復(fù)治療方案提問(wèn)強(qiáng)化黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法思考總結(jié)教材資料104分課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)并布置作業(yè)講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)手傷的康復(fù)治療教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):2周次3授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第四章：頸椎病、腰椎間盤突出癥的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1知道椎病的康復(fù)評(píng)定。2熟知腰椎間盤突出癥的康復(fù)評(píng)定。3知道頸椎病、腰椎間盤突出癥的臨床治療方法。能力目標(biāo)：能夠?qū)︻i椎病、腰椎間盤突出癥的患者進(jìn)行中醫(yī)康復(fù)及體操訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：樹立科學(xué)發(fā)展觀，具有終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展變化的能力。教學(xué)重點(diǎn)頸椎病、腰椎間盤突出癥的康復(fù)治療方法教學(xué)難點(diǎn)頸椎病、腰椎間盤突出癥的康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：頸椎病、腰椎間盤突出癥的康復(fù)重點(diǎn)放在簡(jiǎn)單易行的康復(fù)體操訓(xùn)練上，可在課堂直接演示，讓學(xué)生共同參與，以增加課堂活躍的氣氛。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)黑板課件提出問(wèn)題教材25分脊椎結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)解剖的回顧復(fù)習(xí)講授黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、記憶教材資料33分頸椎病、腰椎間盤突出癥視頻導(dǎo)入答疑解惑黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、回答問(wèn)題教材資料45分頸椎病、腰椎間盤突出癥中醫(yī)康復(fù)治療視頻導(dǎo)入觀看黑板課件啟發(fā)式教學(xué)法黑板課件課件資料510分頸椎病、腰椎間盤突出癥的病因、分類、發(fā)病機(jī)制講授與圖片展示并結(jié)合板書及繪圖黑板課件案例教學(xué)法思考教材資料65分頸椎病、腰椎間盤突出癥的臨床治療要點(diǎn)講授、視頻播放黑板課件案例教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料735分頸椎病、腰椎間盤突出癥的物理與運(yùn)動(dòng)療法、頸椎病的康復(fù)注意事項(xiàng)講授與示教黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法記憶、思考教材資料810分頸椎操課堂演示表演、提問(wèn)、強(qiáng)化黑板課件情景教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶、表演教材資料910分頸椎病、腰椎間盤突出癥的康復(fù)評(píng)定提問(wèn)強(qiáng)化黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法思考總結(jié)教材資料104分課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)并布置作業(yè)講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)頸椎病、腰椎間盤突出癥的康復(fù)治療教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):3周次4授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第五章：高血壓病的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知高血壓的康復(fù)評(píng)定。2．知道高血壓的臨床治療要點(diǎn)。能力目標(biāo)：能夠?qū)Ω哐獕夯颊哌M(jìn)行健康指導(dǎo)與降壓操的訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的世界觀，具有創(chuàng)新能力和評(píng)判性思維能力。教學(xué)重點(diǎn)高血壓病的康復(fù)治療技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)高血壓病的發(fā)病機(jī)制一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：關(guān)于高血壓病的學(xué)習(xí)學(xué)生已在更多學(xué)科中進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，教學(xué)的入手點(diǎn)在于突出康復(fù)的特點(diǎn)與特色，體現(xiàn)康復(fù)早期介入、扶助臨床的理念。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)臨床對(duì)于高血壓病的護(hù)理要點(diǎn)。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入給出高血壓病的具體病例及其病變后所出現(xiàn)功能障礙的臨床系列照片來(lái)引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣黑板課件啟發(fā)式提出問(wèn)題教材23分針對(duì)性問(wèn)題的收集答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料320分高血壓病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，康復(fù)目標(biāo)、早期康復(fù)的概念講授黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)心腦血管疾病人進(jìn)行全面的護(hù)理評(píng)定同時(shí)建立將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力教材資料445分高血壓病的中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)治療方法、物理治療、作業(yè)治療以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)黑板課件思考教材資料55分課堂演示高血壓降壓：舒心降壓操親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料610分高血壓病的康復(fù)預(yù)防講授黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法思考教材資料74分高血壓病患者的心理干預(yù)總結(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)高血壓降壓：舒心降壓操教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):4周次6授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第五章：冠心病的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知冠心病的康復(fù)評(píng)定。2．知道冠心病的臨床治療要點(diǎn)。能力目標(biāo)：能夠?qū)谛牟』颊哌M(jìn)行生活指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的世界觀，具有創(chuàng)新能力和評(píng)判性思維能力。教學(xué)重點(diǎn)冠心病的康復(fù)治療技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)冠心病的發(fā)病機(jī)制一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：關(guān)于冠心病病的學(xué)習(xí)學(xué)生已在更多學(xué)科中進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，教學(xué)的入手點(diǎn)在于突出康復(fù)的特點(diǎn)與特色，體現(xiàn)康復(fù)早期介入、扶助臨床的理念。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)臨床對(duì)于冠心病的護(hù)理要點(diǎn)。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入給出冠心病的具體病例及其病變后所出現(xiàn)功能障礙的臨床系列照片來(lái)引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣黑板課件啟發(fā)式提出問(wèn)題教材23分針對(duì)性問(wèn)題的收集答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料320分冠心病的概念、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)講授黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)心腦血管疾病人進(jìn)行全面的護(hù)理評(píng)定同時(shí)建立將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力教材資料445分冠心病的中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)治療方法、物理治療、作業(yè)治療、日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練、日常生活指導(dǎo)以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)黑板課件思考教材資料55分課堂演示冠心病：（金豫教授）康復(fù)保健操親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料610分冠心病的臨床治療講授黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法思考教材資料74分冠心病的康復(fù)預(yù)防總結(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)冠心?。海ń鹪ソ淌冢┛祻?fù)保健操教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):5周次8授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第六章：慢性阻塞性肺氣腫的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知慢性阻塞性肺氣腫的康復(fù)評(píng)定。2．知道慢性阻塞性肺氣腫的臨床治療要點(diǎn)。能力目標(biāo)：能夠慢性阻塞性肺氣腫患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練及日常生活指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的世界觀，具有創(chuàng)新能力和評(píng)判性思維能力。教學(xué)重點(diǎn)慢性阻塞性肺氣腫的康復(fù)治療技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)慢性阻塞性肺氣腫的發(fā)病機(jī)制一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：關(guān)于慢性阻塞性肺氣腫的學(xué)習(xí)學(xué)生已在內(nèi)科護(hù)理中詳細(xì)學(xué)習(xí)過(guò)，教學(xué)的入手點(diǎn)在慢性阻塞性肺氣腫的呼吸功能訓(xùn)練及日常生活指導(dǎo)。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)臨床對(duì)于慢性阻塞性肺疾病的護(hù)理要點(diǎn)。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入，慢性阻塞性肺氣腫臨床表現(xiàn)視頻導(dǎo)入講授黑板課件啟發(fā)式提出問(wèn)題教材23分針對(duì)性問(wèn)題的收集答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料320分慢性阻塞性肺氣腫的概念、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)講授黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)心腦血管疾病人進(jìn)行全面的護(hù)理評(píng)定同時(shí)建立將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力教材資料445分慢性阻塞性肺氣腫的呼吸功能訓(xùn)練，物理治療、作業(yè)治療、日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練、日常生活指導(dǎo)以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)黑板課件思考教材資料55分課堂演示慢性阻塞性肺氣腫呼吸體操親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料610分慢性阻塞性肺氣腫的臨床治療講授黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法思考教材資料74分慢性阻塞性肺氣腫的康復(fù)預(yù)防總結(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)慢性阻塞性肺氣腫的康復(fù)治療方法教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):6周次10授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第七章：肥胖癥的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1.熟知肥胖癥的康復(fù)評(píng)定。2.知道肥胖癥的臨床治療要點(diǎn)。能力目標(biāo)：1.能夠?qū)Ψ逝职Y患者進(jìn)行減重訓(xùn)練。2.能夠?qū)Ψ逝职Y患者進(jìn)行日常生活指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及工作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)肥胖癥的康復(fù)治療方法教學(xué)難點(diǎn)肥胖癥的發(fā)病機(jī)制及康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：本堂課內(nèi)容學(xué)生十分感興趣，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，會(huì)使本堂課取得意想不到的教學(xué)效果。如：視頻導(dǎo)入肥胖癥患者的臨床表現(xiàn)及功能障礙，抓住學(xué)生眼球，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以課堂中較胖的學(xué)生為切入點(diǎn)采用互動(dòng)式的教學(xué)方法向?qū)W生講授肥胖癥的概念、標(biāo)準(zhǔn)體重的計(jì)算公式及肥胖癥的發(fā)病機(jī)制和分類。采用提問(wèn)式、互動(dòng)式，突出重點(diǎn)，肥胖癥的肥胖指數(shù)此為護(hù)士上崗證考試必考內(nèi)容，用背口訣法加強(qiáng)記憶，并當(dāng)場(chǎng)反復(fù)練習(xí)。采用視頻及板書深入淺出地講授肥胖癥的康復(fù)評(píng)定及合理的食譜制定。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)教材（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)黑板課件提出問(wèn)題教材23分視頻導(dǎo)入肥胖癥患者的臨床表現(xiàn)及功能障礙，抓住學(xué)生眼球，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性講授黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、記憶教材資料320分以課堂中較胖的學(xué)生為切入點(diǎn)采用互動(dòng)式的教學(xué)方法向?qū)W生講授肥胖癥的概念、標(biāo)準(zhǔn)體重的計(jì)算公式及肥胖癥的發(fā)病機(jī)制和分類答疑解惑黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考、回答問(wèn)題教材資料44分肥胖癥的臨床治療講授與圖片展示黑板課件啟發(fā)式教學(xué)法黑板課件課件資料530分肥胖癥的康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療講授與圖片展示并結(jié)合板書及繪圖黑板課件案例教學(xué)法思考教材資料615分肥胖癥的日常生活指導(dǎo)表演、提問(wèn)、強(qiáng)化黑板課件情景教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶、表演教材資料710分肥胖康復(fù)操視頻導(dǎo)入提問(wèn)強(qiáng)化黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法思考總結(jié)教材資料85分課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)并布置作業(yè)講授黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法記憶思考教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)肥胖癥的康復(fù)治療教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《康復(fù)護(hù)理學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):7周次11授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第七章：糖尿病的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1.熟知糖尿病的康復(fù)評(píng)定。2.知道糖尿病的臨床治療要點(diǎn)。能力目標(biāo)：1.能夠糖尿病患者進(jìn)行日常生活護(hù)理、健康宣教。2.能夠?qū)μ悄虿』颊哌M(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及工作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)糖尿病患者的康復(fù)護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)糖尿病患者的康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了臨床關(guān)于糖尿病護(hù)理知識(shí)，對(duì)糖尿病護(hù)理流程有了基本的認(rèn)識(shí)。2）學(xué)生已經(jīng)具備一定的康復(fù)專業(yè)知識(shí)。3.現(xiàn)有資源分析1）所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀2）有糖尿病飲食模型。二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：4個(gè)大組分別選派1名代表將在本堂課開始后每人進(jìn)行5分鐘的糖尿病臨床知識(shí)小簡(jiǎn)介（二）教師準(zhǔn)備課件、糖尿病食物模型、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具12.5分課堂引入以提問(wèn)引入新課黑板課件回答問(wèn)題教材22.5分任務(wù)分析及檢查檢查學(xué)生相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)情況，明確本次課程任務(wù)黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以小組為單位自查和互查，是否將口服降糖藥和胰島素藥理知識(shí)進(jìn)行了記錄教材資料310分學(xué)生代表關(guān)于糖尿病患者的臨床知小簡(jiǎn)介。評(píng)價(jià)學(xué)生演講的好壞并總結(jié)、補(bǔ)充。黑板課件自主學(xué)習(xí)演示法引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)康復(fù)病人進(jìn)行全面的康復(fù)評(píng)定同時(shí)建立將所學(xué)康復(fù)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力。教材資料440分課堂現(xiàn)場(chǎng)將講解與操作結(jié)合，著重介紹糖尿病的康復(fù)治療技術(shù)，糖尿病的日常生活護(hù)理、糖尿病的健康宣教以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)。黑板課件思考教材資料55分個(gè)別由疑惑的學(xué)生強(qiáng)化手法一對(duì)一的訓(xùn)練親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料620分糖尿病的康復(fù)評(píng)定以病例形式逐步歸納出康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法綜合所學(xué)康復(fù)評(píng)定的相關(guān)知識(shí)結(jié)合病例給出康復(fù)評(píng)估的具體框架。教材資料710分糖尿病健康教育與回歸社會(huì)總結(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)，下節(jié)課檢查任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)糖尿病患者的康復(fù)護(hù)理技術(shù)教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):8周次13授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第八章：惡性腫瘤的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1.熟知各種腫瘤的康復(fù)評(píng)定。2.說(shuō)出各種腫瘤的臨床治療要點(diǎn)。能力目標(biāo)：能夠惡性腫瘤患者進(jìn)行術(shù)后功能鍛煉。素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，愛(ài)護(hù)病人，養(yǎng)成勇于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)癌癥患者的康復(fù)教學(xué)難點(diǎn)癌癥患者的康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：關(guān)于癌癥章節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生一向較為感興趣。利用學(xué)生的興趣是進(jìn)行康復(fù)技能強(qiáng)化地最有效方法。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前整理好自己對(duì)癌癥認(rèn)識(shí)的盲點(diǎn)、興趣點(diǎn)，在正課開始后即可提出來(lái)。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具13分課堂引入以學(xué)生提問(wèn)引入正課黑板課件提出問(wèn)題教材22分針對(duì)性問(wèn)題的收集答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料310分癌癥的臨床治療新進(jìn)展講授。黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)康復(fù)病人進(jìn)行全面的康復(fù)評(píng)定同時(shí)建立將所學(xué)康復(fù)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力。教材資料420分癌癥的康復(fù)評(píng)定以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)。黑板課件思考教材資料540分癌癥的康復(fù)治療目標(biāo)、康復(fù)治療注意事項(xiàng)、康復(fù)治療技術(shù)親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料65分癌癥康復(fù)治療的分類以病例形式逐步歸納出康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法綜合所學(xué)康復(fù)評(píng)定的相關(guān)知識(shí)結(jié)合病例給出康復(fù)評(píng)估的具體框架。教材資料710分癌癥患者的心理干預(yù)總結(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)，下節(jié)課檢查任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)癌患者的康復(fù)技術(shù)教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):9周次15授課時(shí)數(shù)1時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第八章：乳腺癌的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．熟知乳腺癌患者的臨床診療護(hù)理措施。2．熟知乳腺癌患者的發(fā)病原因、乳腺癌早中晚期的臨床表現(xiàn)、乳腺癌的康復(fù)評(píng)定。3．熟知乳腺癌患者的三級(jí)預(yù)防、康復(fù)治療措施及回歸社會(huì)。技能目標(biāo)：能對(duì)乳腺癌患者進(jìn)行術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練與生活指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的世界觀。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和評(píng)判性思維能力。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。教學(xué)重點(diǎn)乳腺癌患者的康復(fù)治療措施、預(yù)防及回歸社會(huì)教學(xué)難點(diǎn)乳腺癌患者的康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：乳腺癌是女性癌癥發(fā)病率排名第二的癌癥，對(duì)于授課對(duì)象決大部分是女學(xué)生而言，我們的女學(xué)生是非常留心本小節(jié)的內(nèi)容。而其中的有些內(nèi)容是護(hù)士執(zhí)業(yè)護(hù)考內(nèi)容更要引起學(xué)生的注意與記憶。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間45分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具12分課堂引入以學(xué)生提問(wèn)引入正課黑板課件提出問(wèn)題教材22分針對(duì)性問(wèn)題的收集答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料35分乳腺癌患者的臨床診療護(hù)理措施講授。黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)康復(fù)病人進(jìn)行全面的康復(fù)評(píng)定同時(shí)建立將所學(xué)康復(fù)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力。教材資料410分乳腺癌患者的發(fā)病原因、乳腺癌早中晚期的臨床表現(xiàn)、乳腺癌的康復(fù)評(píng)定。以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)。黑板課件思考教材資料520分乳腺癌患者的康復(fù)治療措施親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料63分乳腺癌的三級(jí)預(yù)防以病例形式逐步歸納出康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法綜合所學(xué)康復(fù)評(píng)定的相關(guān)知識(shí)結(jié)合病例給出康復(fù)評(píng)估的具體框架。教材資料73分乳腺癌患者的心理干預(yù)和回歸社會(huì)總結(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)乳腺癌患者的康復(fù)治療措施、預(yù)防及回歸社會(huì)教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):10周次15授課時(shí)數(shù)1時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第八章：宮頸癌的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．說(shuō)出宮頸癌患者的臨床診療護(hù)理措施。2．熟知宮頸癌患者的發(fā)病原因、宮頸癌早中晚期的臨床表現(xiàn)、乳腺癌的康復(fù)評(píng)定。3．熟知宮頸患者的三級(jí)預(yù)防、康復(fù)治療措施及回歸社會(huì)。技能目標(biāo)：能對(duì)宮頸癌患者進(jìn)行熟練的康復(fù)訓(xùn)練與生活指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和評(píng)判性思維能力。加強(qiáng)感恩教育和民族團(tuán)結(jié)教育。教學(xué)重點(diǎn)宮頸癌患者的康復(fù)治療措施、預(yù)防及回歸社會(huì)教學(xué)難點(diǎn)宮頸癌患者的康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：宮頸癌是女性癌癥發(fā)病率排名第一的癌癥，對(duì)于授課對(duì)象決大部分是女學(xué)生而言，我們的女學(xué)生是非常留心本小節(jié)的內(nèi)容。利用學(xué)生的興趣進(jìn)一步扎實(shí)康復(fù)治療措施的學(xué)習(xí)與記憶。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間45分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具12分課堂引入以學(xué)生提問(wèn)引入正課黑板課件提出問(wèn)題教材22分針對(duì)性問(wèn)題的收集答疑解惑，明確本次課程任務(wù)黑板課件引導(dǎo)主動(dòng)式教學(xué)法思考教材資料35分宮頸癌患者的臨床診療護(hù)理措施講授。黑板課件案例結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示引導(dǎo)學(xué)生用用臨床的知識(shí)對(duì)康復(fù)病人進(jìn)行全面的康復(fù)評(píng)定同時(shí)建立將所學(xué)康復(fù)知識(shí)靈活運(yùn)用、融會(huì)貫通的能力。教材資料410分宮頸癌患者的發(fā)病原因、乳腺癌早中晚期的臨床表現(xiàn)、乳腺癌的康復(fù)評(píng)定。以課堂學(xué)生為模特進(jìn)行手把手的模擬與體驗(yàn)。黑板課件思考教材資料520分宮頸癌患者的康復(fù)治療措施親自示教黑板課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法思考、提出問(wèn)題。教材資料63宮頸癌的三級(jí)預(yù)防以病例形式逐步歸納出康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容黑板課件講授法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法綜合所學(xué)康復(fù)評(píng)定的相關(guān)知識(shí)結(jié)合病例給出康復(fù)評(píng)估的具體框架。教材資料73分宮頸癌患者的心理干預(yù)和回歸社會(huì)總結(jié)本次課程情況，布置課后作業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教材資料四、考核與評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)與課堂演示布置作業(yè)宮頸癌患者的康復(fù)治療措施、預(yù)防及回歸社會(huì)教學(xué)參考資料《康復(fù)醫(yī)學(xué)》高等教育出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》科學(xué)出版社指定學(xué)生閱讀材料《疾病康復(fù)學(xué)》課后回憶：昌吉衛(wèi)生學(xué)校課程教案序號(hào):11周次15授課時(shí)數(shù)2時(shí)間學(xué)習(xí)情境（工作任務(wù)）第八章：胃癌的康復(fù)、肺癌的康復(fù)教學(xué)目標(biāo)（含育人目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：1．說(shuō)出胃癌與肺癌患者的臨床診療護(hù)理措施。2．熟知道以上兩種癌癥者康復(fù)評(píng)定。3．熟知胃癌患者及肺癌患者的康復(fù)護(hù)理措施。技能目標(biāo)：能對(duì)胃癌及肺癌患者進(jìn)行術(shù)后呼吸功能鍛煉、日常生活指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的工作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的工作精神。教學(xué)重點(diǎn)胃癌患者、肺癌患者的康復(fù)護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)胃癌、肺癌患者的康復(fù)評(píng)定一、分析與決策：1.課程目標(biāo)分析：2．學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析：胃癌現(xiàn)位于我國(guó)癌癥之首位，關(guān)于本章節(jié)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生一向較為感興趣。利用學(xué)生的興趣是進(jìn)行康復(fù)技能強(qiáng)化地最有效方法。3.現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前整理好自己對(duì)胃癌、肺癌認(rèn)識(shí)的盲點(diǎn)、興趣點(diǎn)，在正課開始后即可提出來(lái)。（二）教師準(zhǔn)備課件、案例三、教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：序號(hào)教學(xué)時(shí)間90分內(nèi)容教師活動(dòng)教師資料工具教學(xué)方法和手段學(xué)生活動(dòng)學(xué)生資料工具15分課堂引入以學(xué)生提問(wèn)引入正課黑板課