幼兒園食品包裝袋教案

幼兒園食品包裝袋教案1教案一：《有趣的食品包裝》活動目的1、喜歡參加科學(xué)探究活動，能主動的發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的多個標志。2、能觀察多個食品包裝袋上的圖文標志，理解不同的標志代表不同的含義。3、懂得食品包裝袋上應(yīng)含有這些標志的食品才是安全的，有自我保護的意識。教學(xué)重點、難點重點：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)食品袋上的標志，并理解不同標志的含義。難點：懂得食品包裝袋上應(yīng)含有哪幾個標志的食品才是安全的，并在表格中找出各類標志?；顒訙蕚?、收集各類帶有不同圖文標志的食品包裝袋布置成超市。2、用白紙遮住底部文字注解的多個食品標志圖片。3、大小表格、小小質(zhì)檢員掛牌、鉛筆、兩個不同顏色的大塑料籃和六個小籃子?；顒舆^程一、游戲引入，發(fā)現(xiàn)標志。1、以幼兒購物引入活動，提出問題。問：“你選的是什么食品，你為什么選它？原來諸多小朋友只是通過包裝袋的美麗、感覺這種零食較好吃來選擇食品的，其實食品包裝袋上有諸多的秘密——多個標志，它們分別代表食品是安全的、綠色的、沒有過期的？小朋友們，你能把它找出來嗎？”2、幼兒通過觀察，找出包裝袋上有的各類標志。二、主動探索，理解標志。1、老師將幼兒找出來的重要標志以圖片的形式貼于黑板上。（1）質(zhì)量安全（2）食品的身份證（3）食品安全食用期（4）綠色食品2、請幼兒猜猜每個標志分別所代表的意思。問：“這些包裝袋上的秘密被我們找出來了，那它們分別代表什么意思呢？你能告訴我嗎？你是怎么懂得的？”3、教師歸納、總結(jié)標志的對的含義。三、加深理解，討論危害。問：“小朋友們，原來食品包裝袋上有那么多的標志，有了這些標志就闡明食品是安全的、合格的；如果我們不認識這些標志，吃了什么標志都沒有的那種不合格的食品，會發(fā)生如何的后果呢？四、扮演角色，檢查標志。1、老師出示大范例，講清填表的細則。2、幼兒扮演小小衛(wèi)生質(zhì)檢員，到超市檢查食品袋上的標志，并將合格、不合格的食品分類放。3、請幼兒拿著表格分享講述自己檢查的成果，將不合格的食品進行銷毀，結(jié)束本次活動。2教案二：《認識包裝袋》【活動目的】1、認識多個各樣的包裝袋。2、認識食品包裝袋的多個標記，并能在生活中加以運用。3、理解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋?！净顒訙蕚洹?、布置任務(wù)：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標記，與老師、小朋友交流分享，初步理解標志的意義和作用。2、多媒體課件3、教學(xué)掛圖4、每位幼兒帶一袋小食品5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機、塑料繩、彩筆等?！净顒舆^程】1、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解多個各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參加活動愛好。（1）師：“你剛剛看到了什么”（多個各樣的包裝袋）（2）師：“他們是裝什么的？有什么圖案？在哪里見過？”（讓幼兒自由發(fā)表意見）2、請幼兒介紹自己帶來的食品，認識包裝袋上的標志。（1）師：“今天，小朋友帶來了諸多小食品，現(xiàn)在請你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什么食品？在哪里買的？食品包裝袋上有什么圖案？為什么選擇這個食品？（2）請幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認證，綠色食品標志、環(huán)保標志、可回收標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標志，在購置食品的時候，要選擇有以上標志的食品。（3）請幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有無以上標志，有無超出保質(zhì)期（4）請幼兒和同伴一起品嘗有以上標志沒有超出保質(zhì)期的食品3、組織幼兒討論：白色污染的危害。（1）師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染？白色污染是白色的嗎？他們是怎么破壞我們環(huán)境的？（2）播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不倡導(dǎo)使用，由于塑料袋很難降解，不利于環(huán)境的保護。（4）請幼兒說一說，我們應(yīng)當如何保護環(huán)境？例如：購置食品時，要選擇有綠色食品標志、可回收標志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時爭當一種環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長也要這樣做。4、請幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。（1）請幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的環(huán)節(jié)制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來。教師指導(dǎo)協(xié)助有困難的幼兒。（2）請幼兒裝飾環(huán)保手