班主任發(fā)言稿15篇

班主任發(fā)言稿15篇班主任發(fā)言稿1各位班主任老師：開學(xué)以來，各位班主任老師的班級管理思路比較清晰，抓常規(guī)強規(guī)范，班級工作正在按照計劃穩(wěn)步推進，運轉(zhuǎn)良好。校風(fēng)回到正軌，班級學(xué)習(xí)氛圍高漲，這是班主任努力的成果，是用心血汗水換來的。一、有待提高的方面：1、規(guī)范行為，才能養(yǎng)成行為的規(guī)范。教育的規(guī)范性才能養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣，班主任按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓到位、抓細節(jié)、抓全程、抓全員，不能“攻其一點，不及其余”。規(guī)范行為，養(yǎng)成行為的規(guī)范的過程是逐漸的、循序漸進的。2、個別班級的管理缺乏思考、缺乏長遠謀劃、缺乏思路。班級良好氛圍的形成，積極輿論的形成，積極分子的隊伍的培養(yǎng)，優(yōu)秀班干部群體的形成，要有思考、有謀劃，要培養(yǎng)執(zhí)行班規(guī)的人，要形成個人的思想和做法。3、班主任理論水平有待進一步提高。無論怎樣變革、變化、發(fā)展，一個有理論素養(yǎng)水平的班主任，一定是受到學(xué)生崇拜的。二、今后的工作要求：1、一定要形成自己的、完整的、系統(tǒng)的班級管理思路。如果沒有自己的、完整的、系統(tǒng)的班級管理思路，班級就不具備穩(wěn)定性；班級不具備穩(wěn)定性，就不會對學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)向上的心態(tài)發(fā)展。沒有個人穩(wěn)定的管理思路，出現(xiàn)新情況、新特點，就會不知所措。小學(xué)是一個學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過程，我們要站在學(xué)生生活的社會、生活的家庭的角度，引領(lǐng)學(xué)生看到前途、看到發(fā)展；要從身邊的事，升華到教育上來；要研究學(xué)生個人的行為變化，讓學(xué)生去思考、去借鑒。2、一定要關(guān)注班級管理的細節(jié)。每天早晨，班主任要到班內(nèi)走一走，看一看整個班級的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌。通過觀察，要對個別學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，加以分析糾正疏導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生的個性與教育方式的不同，要尊重學(xué)生的自尊，指出錯誤，交流思想，形成協(xié)力，同時讓全班同學(xué)看到老師管理的標(biāo)準(zhǔn)和原則。還要不斷想辦法，解決新問題，根據(jù)個人的經(jīng)驗特點，形成班級管理的特色。3、班級管理有兩翼：一翼是管理，另一翼是學(xué)習(xí)。班主任教師要時刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，更要堅定不移地抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)流程（課前預(yù)習(xí)找疑點、課上聽講是關(guān)鍵、課后練習(xí)來鞏固）。班主任教師要充分理解“高效課堂”的思想，召開好班隊活動，動員學(xué)生配合老師的教學(xué)；還要與任科老師搞好協(xié)調(diào)，合理協(xié)調(diào)空檔時間，合理分配自習(xí)時間，保障學(xué)校“高效課堂”的順利實施。相信通過各位班主任老師不懈地努力，我們的班級團體會更具凝聚力，我們的學(xué)生會更具良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我校的校風(fēng)會更積級向上！班主任發(fā)言稿2各位同學(xué)們，大家下午好：前兩天空剛剛下了人們盼望已久的能給人帶來吉祥的白雪，仿佛要把整個大地都清洗一遍，然后穿上素妝以嶄新的面貌迎接新年的到來。這更讓我們有一種“新年將始、萬象更新”的美好感覺，值此辭舊迎新的時刻，我祝大家新年愉快、身體健康、學(xué)習(xí)進步、萬事如意！同學(xué)們，即將過去的對我們每個人來說是值得回憶和驕傲的一年。一個學(xué)期來，我們勤奮努力，腳步穩(wěn)健，使新生的七年級七班一路走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，各項工作有序有效地開展；一學(xué)期來，我們精誠團結(jié)，互相關(guān)愛，營造了溫馨和諧的學(xué)習(xí)生活工作的校園環(huán)境；一學(xué)期來，我們虛心好學(xué)，勇于進取，知識、能力與水平在探索中得以迅速提高；一學(xué)期來，我們善于合作，敢于拼搏，兩次月考和期中考試均獲得了令人鼓舞的成績，我班在全校的競賽中均獲得語文數(shù)學(xué)單科第一名，作文競賽獲得單科第二名的好成績，這和同學(xué)們的努力和老師們的辛勤的培育分不開，這所有大大小小的成績讓我們每個人頻頻體驗到了辛苦付出后的成功喜悅，也促使我們的心連得更緊了，信心更足了，決心更大了。本學(xué)期大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性空前高漲，大部分同學(xué)都能7:20來到教室讀書，隨時隨地不忘學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)樂觀向上，在學(xué)習(xí)遭遇的坎坷中沒有失去信心，而是自強自立，永遠向前看！在這個集體中，我們一無所有，只有關(guān)愛和友誼，這就足夠了。愿今后我們能一如既往和和睦睦、團結(jié)協(xié)作、共享成功。今天在即將過去的時刻，作為班主任我衷心地感謝大家，并真誠地道一聲：同學(xué)們辛苦了！同時也請你們轉(zhuǎn)告你們的家人，我感謝他們一年來對我們工作的支持、關(guān)心與幫助。，新的一年，美好的一年，充滿希望與期待的一年。在新的一年里，我們要腳踏實地，樂觀向上，迎接新的挑戰(zhàn)，打好開年的第一仗，期末考試，并祝大家能夠成功。最后，讓我再一次祝福大家，祝愿同學(xué)們及所有的親人在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的期待都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)！祝大家元旦快樂！也祝愿這次元旦晚會能夠圓滿的成功。謝謝大家！班主任發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！非常高興能夠擔(dān)任初二__班主任，在工作中能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，讓我成為班主任，管理一個班，我會好好做。管理好班級教導(dǎo)好學(xué)生。對于學(xué)生我會把他們當(dāng)做自己的孩子教育，我以前也擔(dān)任過班主任，有過經(jīng)驗，所以對于管理我們班級我是有信心的，在管理過程中，注意體察學(xué)生，多與學(xué)生溝通，不會讓自己排斥在學(xué)生之外，會多了解他們的想法，并做出最好的規(guī)劃。用公正的態(tài)度對待每一個學(xué)生。對于班級學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我會及時的做好了解，想辦法提升他們的成績，時常關(guān)注他們，我不會放棄任何一個學(xué)生，因為作為班主任，就有義務(wù)讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中盡可能的提升成績，幫助每個學(xué)生，度過難關(guān)。學(xué)生有困難，主動伸手幫助。而且我也了解到我們班級里面大多數(shù)都是留守兒童，對于這些學(xué)生，我會重視起來，給予他們關(guān)心照顧。雖然與班級里面的學(xué)生交流不多，我會盡可能的讓學(xué)生們盡快接受我的管理，對于學(xué)生我會給每個人制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，一次來督促學(xué)生學(xué)習(xí)進步，給學(xué)生一點壓力讓他們可以在學(xué)習(xí)中走的更遠。雖然不是初三，但初二也是學(xué)生積累的時候，我會重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對于一些學(xué)生成績一直提升不上去的學(xué)生我會與家長溝通，了解情況。我明白作為一個班的班主任，需要管理的學(xué)生變多，需要注意的東西也會更多，我打算以后晚自習(xí)有時間就會到教室辦公，一個是給學(xué)生們解答疑難，一個也是希望約束學(xué)生讓他們好好學(xué)習(xí)，畢竟我剛成為__班主任。想要更多的去了解學(xué)生。所以我會花費更多的時間走進學(xué)生。約束學(xué)生們積極參加學(xué)習(xí)給學(xué)生更多任務(wù)。讓他們好好努力。畢竟按照以前的工作經(jīng)驗，學(xué)生在學(xué)習(xí)時無事可做，是因為作業(yè)不多管理力度不夠。我會加強約束那些對學(xué)習(xí)不努力，有想要偷懶的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)就會及時進行思想教育希望能夠盡早的扭轉(zhuǎn)他們對于學(xué)習(xí)的看法。我也會從學(xué)生的角度考慮問題，發(fā)現(xiàn)問題，從中找到一些需要解決的事情，改變班級過去的狀態(tài)，讓我們的班級變成全校優(yōu)秀班級，雖然以前班級成績有些差，但我相信，只要努力，所有的學(xué)生都能夠服從我的安排一定可以把學(xué)生的成績提升上來，讓他們有更大的進步空間。既然擔(dān)任了__班主任，就會全心投入到班級管理中，也與班級中的班干部共同維持班級的紀律，提高班級的榮譽感，讓在所有學(xué)生可以學(xué)好知識，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。謝謝大家！班主任發(fā)言稿4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同學(xué)們：大家上午好!首先請允許我代表全校老師向你們表示熱忱地歡迎，祝賀你們順利完成了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，步入初中的大門，正式成為蘇州達立中學(xué)的學(xué)生。你們的到來，為我們學(xué)校注入了新的生機和活力。同學(xué)們，相信大家在踏進校門的那一刻就已經(jīng)感受到了達立中學(xué)的與眾不同。整潔美麗的校園環(huán)境，全新先進的教學(xué)設(shè)施，別具匠心的手繪圖冊，豐富多彩的學(xué)生活動，以及無處不在的自由的空氣、文化的氣息。傳承蘇州中學(xué)特色，追求學(xué)生全面發(fā)展的達立中學(xué)，是你們最好的選擇!初中階段是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，在這一時期，你們會第一次清楚地認識自我，樹立理想。你們不再是幼稚的兒童，已經(jīng)成為懂事明理、誠實守信、有理想的青少年。不管小學(xué)時期的你經(jīng)歷如何，那都已成為歷史，現(xiàn)在的你們站在同一起跑線上，都是一張嶄新的空白頁，等著你們?nèi)鴮戄x煌。當(dāng)然，初中學(xué)習(xí)和小學(xué)不一樣，不僅知識程度加深加寬，學(xué)習(xí)方式也更趨向自主、自覺，將面臨更多的挑戰(zhàn)。但同學(xué)們不要害怕，因為達立的老師會為你們導(dǎo)航。他們和藹可親，博學(xué)多才，瀟灑幽默，紳士無限，治學(xué)嚴謹，認真負責(zé)，他們是你們駛向成功彼岸的辛勤舵手。同學(xué)們，新的校園，新的環(huán)境，新的起點！希望大家以滿腔熱情投入初中生活，勤學(xué)善思，敢于創(chuàng)新，發(fā)展健康的心理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，確立正確的人生觀。最后以我送給9班同學(xué)的班主任寄語作為今天發(fā)言的結(jié)束語，同樣把這番話送給在座的同學(xué)?！柏S富的知識在這里儲備，高尚的情操在這里萌生，遠大的理想在這里孕育，生命的輝煌在這里奠基。中學(xué)時代的你們，如蓓蕾初放，旭日東升。愿你們在達立這片沃土上，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！”班主任發(fā)言稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同仁，大家好！本學(xué)期已過去了一半，期中總結(jié)已結(jié)束，在今天的期中總結(jié)會上,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，作為班主任代表上臺發(fā)言，表示由衷的感謝!在教學(xué)上我是一個新手，與在座的老師比，我深感責(zé)任大,壓力重，接手一(1)班的班主任工作，面對班級上童幼的小學(xué)生們，我是學(xué)校想,回家想,如何帶好這外班，不負老師領(lǐng)導(dǎo)的愿望，我以我在幼兒園的經(jīng)驗，愛心行動，以父母般的痛愛和老師的關(guān)愛，使小學(xué)生們到學(xué)校猶如在家般的溫暖.快樂和幸福。我班的男生陳迪松，幼時父母離異，母親出走，一直是爺爺奶奶撫養(yǎng)，有一次當(dāng)他見到他媽媽時，在班級上說：我以為我沒有媽媽媽呢，原來我也有媽媽。一言童言，使我深思很久以后我就特別關(guān)注陳迪松同學(xué)，多與他交流，多給他心靈上的溫暖，使他感受到了童年的情稚和慈線般的愛，他的性格也活潑起來了。由他我得到了愛的經(jīng)驗。所以說：成長在家庭，成才在學(xué)校。使線愛和師愛溶在一起，雙一本互動！我就是這樣去關(guān)愛學(xué)生的成績，扶愛學(xué)生的心靈，使小學(xué)生們在學(xué)校如在家，見老師如見父母的那種的活潑，幸福，和諧的學(xué)習(xí)氣氛！我還將一如往地努力工作，向老師們多請教教學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力！謝謝大家！班主任發(fā)言稿6各位家長朋友：下午好！歡迎大家來參加我們的家長會！期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績基本上反映了每一位學(xué)生在這段時間的學(xué)習(xí)情況。單從成績上來說，這次大部分學(xué)生的語文成績都不太令人滿意。其原因主要由兩點：一是由于剛由低年級升入中年級，有一部分學(xué)生還沒有完全適應(yīng)三年級的學(xué)習(xí)速度。三年級語文最大的變化就是學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫作文了，此次考試作文還比較簡單，而且考試之前學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，所以這次考試的作文大部分學(xué)生寫得還是非常不錯的。只有極個別學(xué)生沒有寫完或者寫跑題。其實提高作文成績最好的辦法就是多讀、多看、多練，希望家長在家可以監(jiān)督學(xué)生多看一些有意義的課外書，這對學(xué)生的寫作將會有很大的幫助。二是有一部分學(xué)生從上三年級以來就不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課不注意聽講，作業(yè)不能按時按量完成，這些都能在平時的作業(yè)和成績上顯現(xiàn)出來。退步的同學(xué)我就不一一點名了，各位家長應(yīng)該可以從成績上看出來，希望在接下來的學(xué)習(xí)中，我們能夠共同配合，把學(xué)生的這些壞毛病改掉。進步的同學(xué)需要表揚鼓勵一下，有趙瑩、秦惠超、王振驊，還有一部分同學(xué)一直都表現(xiàn)很好，作業(yè)能夠按時完成，字體工整，他們有趙晨陽、陳思彤、閆乃馮、陳艷嬌、劉霞，感謝這些同學(xué)的家長在家里的監(jiān)督和配合，只有我們共同努力，才能使學(xué)生更好的成長！接下來，我想談一談學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。我每天聽得最多的一句話就是：老師，你多管管他，他不聽我的，聽你的，不聽話你就多批評他！每次聽到這樣的話我都比較無奈，如果學(xué)生真的聽老師的話，那班上的每一位學(xué)生成績都提高了。因為我們每天在課堂上講的內(nèi)容都是一樣的??！重點問題也強調(diào)了無數(shù)次，可到考試的時候仍然有學(xué)生不會呀！排除極個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較差，接受比較慢，99%的學(xué)生都一樣?。「驹蜻€是在于學(xué)生自己，每位學(xué)生犯錯我都會去批評，無論學(xué)習(xí)好壞。有時候成績好的學(xué)生我批評得更嚴厲。教育學(xué)上有一句話：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。我作為一名小學(xué)教師，陪伴學(xué)生的只有小學(xué)六年，這樣算一算，還是在座的各位家長才是孩子一生的陪伴，我盡量去影響學(xué)生，但最終起決定作用的還是家長和家庭環(huán)境。我們班總共47名學(xué)生，但在我看來，那是47個截然不同的家庭。學(xué)生每天在學(xué)校的表現(xiàn)就是家庭給他的印象，包括他對學(xué)習(xí)的態(tài)度，對同學(xué)的態(tài)度。有些家長會說，我每天都教育他，都批評他，可他不聽?。￡P(guān)鍵不在于說，而在于做！說和做事完全不同的兩個概念，你覺得孩子相信你說的還是相信你做的呢？我們一直說孩子你要好好學(xué)習(xí)，不然長大了沒知識，只能出力氣干重活，但每次孩子要買什么就買什么，你覺得孩子會感覺到我們工作掙錢的不易嗎？所以，希望各位家長能夠認真思考一下。還有一些生活習(xí)慣需要家長幫助孩子養(yǎng)成，比如勤洗手、勤洗澡，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，三年級的學(xué)生應(yīng)該有一定的自理能力，家長在家里不能大包大攬，應(yīng)該放手讓孩子多做一些力所能及的事情，既培養(yǎng)孩子的獨立性，又減輕給位家長的負擔(dān)，一舉兩得，何樂而不為呢？今天的家長會，我們就開到這里！如果有其他問題可以在家長會結(jié)束后我們再溝通！再次感謝各位家長的配合！謝謝大家！班主任發(fā)言稿7各位同事們：大家好！毫不夸張地說，我們安中藏龍臥虎，人才濟濟，我覺得我們不出成績都困難；安中班主任更是群英薈萃，各領(lǐng)風(fēng)騷，由我上臺，我真覺得是插科打渾。既來之，則安之。今天也談不上經(jīng)驗交流，我就簡單地把我聽到，看到，想到的同大家分享下：一、班主任應(yīng)不遺余力地全面提升自己。這好比開會，我常想為什么一開會，臺下盡是手機控，其實也不僅僅是開會，在各個場合，我們當(dāng)中的更多人是被手機完全征服的了。原因很簡單，手機內(nèi)容足夠豐富，它就是個智能庫，是個娛樂寶，甚至是生活必需的工具，它的誘惑力足夠大。班主任的最大工作就是學(xué)生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天，每天，我們面對的就是與學(xué)生的一場場搏奕，是斗智斗勇。當(dāng)你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長信任你，學(xué)?？春媚?，你的工作自然順風(fēng)順?biāo)眯膽?yīng)手。我們要善于用我們的專來引領(lǐng)學(xué)生，用我們的德操征服學(xué)生。就像地理生物會考，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時，我們班主任已經(jīng)能講題了。這是什么，這就是班主任素養(yǎng)，是在其位，謀其職，并真正為生保駕護航的班主任。二、獨木不成林，要善于事例優(yōu)勢資源獨打蠻干一定難成氣候。一個班集體的發(fā)展離不開各個科任老師的努力奮斗。班主任學(xué)會藝術(shù)性地樹立科任老師的威信，在第一時間給予學(xué)生積極的心理暗示，往往會給學(xué)生吃下定心丸，更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動力。初三年，學(xué)?？梢哉f把最頂尖的團隊配置給了我，數(shù)理化的常青樹，蓮師，昌侃師，世強師，政治備課組長麗超師，常年奮戰(zhàn)初三的榮貞，智慧型的老師加賢，連體育都是東明師親自壓陣，幾駕馬車同時出動幫襯我這樣的小卒，如果班上不出點成績，我真是難辭其咎。在以成績論英雄的評價體系前，我多少還是占了便宜。當(dāng)然，開學(xué)初，我就把這樣的喜訊傳達給學(xué)生，情感都是相通的，當(dāng)班主任以欣賞傾慕的眼光評價科任，學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁也就足了。三、調(diào)整心態(tài)，在情感上贏得學(xué)生。就像我自己前段在日志里寫到的，班主任與科任的心態(tài)上千差萬別。平日走進麗超師的班級，那真是神清氣爽，是總裁似的指點江山，是醫(yī)生似的救死扶傷，是農(nóng)民似的播種希望，你很容易在學(xué)生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚?？僧?dāng)班主任，你會不自覺地給自己“找茬”，搬起石頭砸自己的腳。這個沒戴校徽，好個衣服沒拉拉鏈，這周語數(shù)英考試安排，下周班干部會議，你就是個孫猴子，一身化作千萬身，即使這樣，你還常常背里挨人罵。所以也常常聽到男女班主任們“河?xùn)|獅吼”，個個都是頂尖高手，可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。想來也只能學(xué)學(xué)毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風(fēng)化雨，抽絲撥繭，以情動人，以理服人的教育方式，可這同樣是場修行，甚至更難，是需要時間和智慧的，我做的仍相當(dāng)蹩腳。班主任工作事無巨細，確實煩瑣。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn)，或許又是一種心境。清代學(xué)者張潮以看月來描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月，處處拘束，所見必少；第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發(fā)現(xiàn)天地之大；最高境界是臺上玩月，登上高臺，欣賞月美。如果對待學(xué)生也能是臺上玩月，那你也就成功了。孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。何謂攻城？就是用武力征服它，好比學(xué)生做錯事，劈頭蓋臉就是一頓罵，學(xué)生不服，接著罵，直到服帖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)也是強迫式的，以罰抄為利器。攻城之術(shù)在于以強勝弱，但有副作用，學(xué)生總會反抗，從長遠看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展，學(xué)生容易離心離德；其次，對班主任個人而言也是急火攻心，原本的一片愛心付諸東流，得不償失。所以我們要學(xué)會攻心。攻心就要了解學(xué)生心理，也要控制自己的心理。很多時候，我們需要與學(xué)生“親密接觸”，遇到一些特殊的學(xué)生個案，離遠遠的教育可能就是隔靴搔癢，沒有效果，我們需要走進學(xué)生心靈，在情感上贏得學(xué)生，我喜歡利用每周周記與學(xué)生進行心靈上的交流，效果不錯。四、拋磚引玉，利用故事引導(dǎo)學(xué)生。借用專業(yè)上的優(yōu)勢，我喜歡用故事啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，這一點嘗試讓我的班主任工作受益不少。比如，這學(xué)期開學(xué)初，面對僅余下的121天，我給學(xué)生講了一個西方寓言：一個國王每天思考三個最終級的哲學(xué)問題：在這個世界上什么人最重要？什么事最重要？什么時間最重要？所有大臣的回答都不能讓國王滿意，國王悶悶不樂。有一天，國王到民間微服私訪，夜里寄宿在一個老頭家。半夜被吵醒，原來是一個鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。老頭二話不說把這個藏起來。不久追兵來了，問老頭有沒有收留什么人。老頭鎮(zhèn)定地說沒有。于是追兵走了，被追的人說了聲謝謝也走了。第二天，國王問老頭，為什么不怕惹禍上身？連名字也不問就讓他走了。老頭淡淡地說：在這個世界上，最重要的人就是眼下最需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時間就是當(dāng)下，一刻不能拖延。國王恍然大悟。通過故事，學(xué)生自然明了從當(dāng)下開始，全力以赴，不能拖延，開學(xué)動員也就水到渠成了。不僅是書中的故事，還有他們身邊同學(xué)的老師的故事，我也喜歡用我自己的觀察與體驗與學(xué)生交流。像鴻江轉(zhuǎn)來的學(xué)生郭發(fā)群，她會在校運會上因摔倒把衣服弄臟怕媽媽擔(dān)心，讓我同意她向同學(xué)先借件校服，并先回宿舍洗干凈校服的故事；像是班上協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生蘇承烽他總是把衛(wèi)生做得最到位的故事片；像是婉惠老師去年腆著故事，多次因靜脈曲張壓迫神經(jīng)卻沒有落下一節(jié)課的故事……我能感覺到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量，得到了正牽引。最后我想套用謝毓源老師的那句話：我們要把安中的工產(chǎn)主義事業(yè)進行到義。用我們的專來知識鎮(zhèn)住學(xué)生，用我們的愛與責(zé)任贏得學(xué)生。也借此機會，感謝全體支持初三年五班工作的所有老師們，謝謝！班主任發(fā)言稿8親愛的同學(xué)們：大家好！新的一個學(xué)期開始了，我們便也迎來了第一個班會，一個關(guān)于“說說心里話的主題班會”。班主任馮老師就像大朋友一樣坐在我們的身邊，和我們一樣開心的笑著，傾聽著我們的心里話。班會上，班主任馮老師把我們相處兩年以來的點點滴滴，把照片用幻燈形式播放給我們，一張張照片真實的記錄了__班的快樂生活，實驗課做實驗、飯?zhí)美镉淇炀筒?、花壇邊嬉戲、滑梯上頑皮，每一個瞬間馮老師都把它們記錄了下來，她用這種形式悄悄地告訴了我們，她的眼睛里都是我們這些調(diào)皮的孩子，她很愛我們！我想這是老師想要告訴我們她的心里話吧？班會繼續(xù)著，兩位同學(xué)用表演小品的形式再次重現(xiàn)了我們在一堂體育課里發(fā)生的一件事情，因為搶一樣?xùn)|西兩位同學(xué)互相都不謙讓，最后竟然打起了架來?？赐瓯硌莺芏嗤瑢W(xué)都發(fā)表了自己的看法，說出了自己對這件事情的心里話，在觀看和發(fā)言中很多同學(xué)明白了，自己再遇到這樣的事情該怎樣去做了。班會在輕松愉快地進行著，擊鼓傳花傳到誰就由誰說一說自己的心里話，每一位站起來發(fā)言地同學(xué)都訴說了平時想說卻不敢說、或者沒機會說的話。余屹鑫講述了他生活中的小故事，有一次他爸爸給他買了兩包零食告訴他要吃完飯以后才可以吃，可是當(dāng)他一回到家就發(fā)現(xiàn)他的零食被妹妹給吃掉了，他為了不讓爸爸責(zé)怪妹妹，所以他沒有說出實話，可是他卻受到了爸爸的嚴厲批評。班會開得非常成功，借著這個班會，許多同學(xué)都講述了自己的心里話，老師為我們建立了一個屬于我們這些孩子快樂家園，讓我們在__班這個溫馨家園里快樂成長！班主任發(fā)言稿9尊敬的各位家長朋友：大家好。我是六（5）班主任，擔(dān)任六（5）、六（6））兩個班級的英語教學(xué)。在這里我愿意與大家分享一下班級管理和英語學(xué)科教學(xué)的一些體會，希望大家能給與指正和支持。首先班級管理我做到：四個一。一、了解每一個學(xué)生的基本情況。二、發(fā)揮每一學(xué)生的個性特長。三、制定每一個學(xué)生的目標(biāo)計劃。四幫助每一個學(xué)生的實現(xiàn)目標(biāo)。經(jīng)過一學(xué)期的`努力，目前我熟悉掌握所有學(xué)生的基本情況，有的學(xué)生是孤兒、單親，我與學(xué)校溝通，為他們申請生活的保障；有的學(xué)生愛打鬧，我采用說服教育幫他們改正錯誤做法；有的學(xué)生德能勤績，我委以重任，擔(dān)任班級干部和學(xué)習(xí)課代表、小組長，協(xié)助班級管理，目前班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)秩序良好，這一點得到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，我們共同制定班級的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生有自己的目標(biāo)。有了集體和個人目標(biāo)，學(xué)生的行為變得更主動，更有責(zé)任感。對于完成目標(biāo)的，我及時獎勵作業(yè)本、棒棒糖，對沒有完成的，我會幫助學(xué)生分析原因，讓他們失敗不失落。其次英語教學(xué)上我做到四個不放松：一、課堂不放松。二、作業(yè)不放松。三、輔導(dǎo)不放松。四、差生不放松。這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，開學(xué)的分班考試平均分38分，班級只有4個及格的。上學(xué)期的期末考試，在試卷偏難的情況下，班級平均分59分，提升21分，8個優(yōu)分，16個及格，還有10個同學(xué)接近及格，相信在暑期考試一定還會有進一步的提升。英語是多數(shù)孩子的薄弱學(xué)科，希望家長能和老師一樣重視。相比較其他的五個班級，我們班有進步和優(yōu)點，也有不足和困惑，我會和全班學(xué)生共同努力，打造一個文明、團結(jié)、進步的先進集體，這一點也請家長配合和支持。謝謝大家！班主任發(fā)言稿10尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：八班是我校眾多班級中的普通一員，各方面表現(xiàn)不是很好，也不算差，但各項工作總體上比較順利。在此，對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同仁的支持表示衷心的感謝。開學(xué)幾天來，我們班的展示窗引起了不少師生的關(guān)注，我們的“光榮榜”非常正式地表彰了我們班20余名同學(xué)在過去一個學(xué)期的進步，對開學(xué)幾天來班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了較積極的影響。我主要以這個“光榮榜”為話題來談?wù)勎以诎嗉壒芾砉ぷ髦械膸c想法。（一）大張旗鼓表彰先進，激正揚清。心理學(xué)的角度，激勵對學(xué)生良好行為的養(yǎng)成和鞏固有著重要的作用，公開表揚表彰是一種非常有效的激勵手段。物質(zhì)刺激有積極作用，但千萬不要忽視精神鼓勵。（余方的女兒和她的獎狀）（二）樹立“雙全”教育理念，激勵后進。人有萬千，姿態(tài)各異，因此世界更加豐富多彩。其次，人的境界能力水平不可能同樣的高度，“十個指頭都不能一樣長”。我們要樹立“面向全體，全面發(fā)展，各有側(cè)重”的教育理念，人無完人，但是我們可以讓不同的學(xué)生各盡其能，各顯其才。過去那種只重視智育，忽視道德、健康、勞動與美術(shù)等的教育方式要改改。其實，對其他方面加強教育，同樣也可以促進智育的質(zhì)量提高。我們設(shè)置了二十多個獎項，并且明確獎項名稱，就是要把這樣的目的很明確的告訴學(xué)生，讓他們知道努力的方向。（三）重視品德修養(yǎng)教育，德育為首?！吧眢w不行是廢品、能力不行是次品，品德不行是危險品”，很好的體現(xiàn)了道德教育的重要性。市場經(jīng)濟現(xiàn)實生活讓我們老師意識到培養(yǎng)學(xué)會生存等適應(yīng)現(xiàn)實品質(zhì)的重要性，但是我們不能忘記，教育不只是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)實，教育更應(yīng)該培養(yǎng)樹立理想、追求理想。我們堅持德育為首。這次獎項設(shè)置中有五六個是這方面的就是這個意思。（四）培養(yǎng)團隊合作意識，水漲船高。最佳合作團隊放在最前面，目的很明顯，就是重視這個。（五）管理方法不斷改革，常改常新。初一強調(diào)規(guī)范教育，制度的作用，又提出知榮明恥，明白事理；初二我們進一步提出樹立理想追求理想的教育，期末的時候，我們又改革了評優(yōu)評先的辦法，設(shè)置了這么多獎項。這個學(xué)期我們發(fā)展團員，也要程序化正式化，把它作為提高學(xué)生思想境界的重要手段。新的學(xué)期，我們將一如既往，不懈追求，盡力做得更好。謝謝。班主任發(fā)言稿11各位老師,同學(xué)們:大家好!金色十月,秋風(fēng)送爽,在這個如詩似畫的季節(jié)里,我們迎來了"沈陽市第二十一中學(xué)首屆班主任節(jié)",首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向每一位班主任和曾經(jīng)擔(dān)任過班主任的老師們道一聲:你們辛苦了!二十一中學(xué)能取得今天的成績,能有今日的形象和內(nèi)涵,你們功不可沒,二十一中學(xué)的全體師生都感謝你們!今天,學(xué)校之所以設(shè)立這樣一個"節(jié)日",不僅是為了進一步加強班主任隊伍建設(shè),更重要的是能夠通過"班主任節(jié)"這一載體,讓我們的班主任在繁忙的工作中能夠真切地體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),同事,學(xué)生對自己工作的理解,尊重和感激.一只正直的,專業(yè)的,肯于奉獻的班主任隊伍是我們治校辦學(xué)的生力軍,是學(xué)校教書育人的棟梁,是學(xué)生成長的良師益友!主任是教師隊伍里工作負荷最重,工作壓力最大的人!班主任是教師隊伍里工作負荷最重,工作壓力最大的人!他們不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù),還要朔造學(xué)生人格,關(guān)懷學(xué)生人性情感,協(xié)調(diào)教育教學(xué)中的各種關(guān)系,完成學(xué)校辦學(xué)任務(wù),關(guān)注學(xué)生矛盾,力所能及的解決學(xué)生的困難,他們要在各方面都成為學(xué)校群體內(nèi)的榜樣.榜樣就意味著辛苦和壓力,意味著優(yōu)秀與超群.一日兩日承擔(dān)這樣的壓力無所謂,一年兩年全力付出可以忍受,而絕大多數(shù)班主任都是一干多年,甚至當(dāng)了一輩子班主任,我們學(xué)校就有這樣的人!這樣的班主任的心血和汗水豈能車載斗量,他們的努力早已化成璀璨的明珠在歷史中熠熠生輝,早已化作人性的溫暖在一代代學(xué)生的生命里流淌.班主任是付出最多和最有愛心的人!班主任是付出最多和最有愛心的人!班主任的工作,沒有太多的付出,沒有教育智慧,沒有人性寬容,沒有對人的尊重和愛心是不可能的.我們的班主任是用自己的付出和所承擔(dān)的壓力來換得學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的成功！不能忘記我們的班主任在個人休息時間的家訪,不能忘記我們的班主任為了班機管理而說了太多的話,不能忘記我們的班主任為了學(xué)生進步而操了多少心,不能忘記我們的班主任因為教育個別學(xué)生卻不得家長理解而受了多少委屈,不能忘記我們的班主任因為班級的進步和學(xué)生的成功而流出的淚水和欣慰的笑容,卻全不計較這點感動和欣慰是犧牲了自己的時間,健康,家務(wù)和自己子女的養(yǎng)育而換來的.經(jīng)年累月并且毫無怨言的用自己的心血和汗水滋養(yǎng)著人文之花,培育者教育碩果,氧其根而俟其實,加其膏而稀其光.班主任是貢獻最大和最值得尊重的人!班主任是貢獻最大和最值得尊重的人!時代在進步,社會在發(fā)展,世風(fēng)在變化,學(xué)生的心態(tài)和行為也同樣在急劇的變化之中,新課程實施及學(xué)校管理目標(biāo)的貫徹落實,都需要一支能夠無私奉獻,積極進取的班主任隊伍在教學(xué)實踐中真抓實干,在我校建設(shè)"平等,合作,個性,發(fā)展"的校園文化過程中,在創(chuàng)建"科學(xué)成長,人文見長"學(xué)校特色理念上,在達成"熱愛祖國,品行雅正,身心健康,學(xué)有所長"的培養(yǎng)目標(biāo)上,我們的班主任隊伍做出的貢獻最大,無論過去做過,現(xiàn)在正在做,還是將來要做班主任的教師,都是我們學(xué)校最值得敬重的人!班主任是最需要理解和幫助的人!班主任是最需要理解和幫助的人!班主任事務(wù)繁多,身心壓力很大,自己的家務(wù)事和生活狀態(tài)經(jīng)常受到很大的影響,個人的生活質(zhì)量也難以盡如人意.這就需要我們?nèi)w師生要能夠給予充分的理解和幫助,同事們應(yīng)在平時的工作中各盡所能做好本職工作,協(xié)同管理教育教學(xué)事務(wù);同學(xué)們更應(yīng)該在平日的學(xué)習(xí)生活中自立自強,與班主任同心協(xié)力建設(shè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),用自己積極向上的人生觀,價值觀以及刻苦努力的學(xué)習(xí)狀態(tài),來回報班主任老師的殷殷教誨.班主任發(fā)言稿12在上周四、周五我們進行了本學(xué)期第一教學(xué)月質(zhì)量檢測。本周恰好是一項重要工作的黃金時間，那就是考后的反思與總結(jié)。因此，今天我就如何進行考試后的分析與總結(jié)與大家做一交流。1、反思對待平時考試的態(tài)度。我們對待任何一次考試，都要有一個認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，否則就起不到應(yīng)有的作用，達不到考試的目的。同學(xué)們，如果你能把每次考試當(dāng)做一次檢驗自己的機會，充分享受考試帶來的樂趣，你一定會做得更好2、總結(jié)成功之處。我們要學(xué)會轉(zhuǎn)換觀念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。因為在每次考試中，絕大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮了自己的真實水平，成績不論高低都有閃光之處：比如基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固，考試心態(tài)較好，書寫工整，注意審題，會做的題目能得分或得全分，達到了預(yù)期目標(biāo)等。只要把總結(jié)寫出來，堅持發(fā)揚，同學(xué)們就能不斷體會到成功的喜悅，進而不斷取得進步。3、解剖不足之處①、統(tǒng)計自己的錯題數(shù)和失分總數(shù)②、統(tǒng)計失分中有多少是因知識性錯誤造成的，有多少是因能力性錯誤造成的？③、對于因知識性錯誤而失分主要是那些方面的知識，是自己沒弄清楚還是老師沒有講到位。④、對于因能力型錯誤而失分的，是否是因?qū)忣}不仔細（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素未排除）造成的？是否是因知識串聯(lián)不夠或不會遷移造成的？是否是因解題時思路不清晰或拘泥于思維定勢造成的？是否是因書寫馬虎和不規(guī)范造成的？是否是因解題時未找到規(guī)律或模型造成的？是否是因時間分配不合理導(dǎo)致會做得題目沒有時間做而造成的？4、找出整改方法。針對上述問題，必須提出切實可行的解決辦法，用來指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個方面進行：①、態(tài)度要端正。平時的學(xué)習(xí)與考試，不能應(yīng)付，必須認真對待。②、對于計算題失誤失分----多半是平時做題的習(xí)慣問題，格式和書寫規(guī)范問題；對于綜合程度高的題目失分----一般是練習(xí)少，總結(jié)少，反思少的問題；對于重復(fù)性錯誤----即同點、同題失分，說明錯題本的作用沒有好好發(fā)揮?？傊谡_方法指導(dǎo)下，經(jīng)過大家的拼命學(xué)習(xí)，我們都能取得長足的進步，在考試中取得更大的進步，鑄就屬于我們得輝煌。此外，還應(yīng)注意考后心態(tài)的調(diào)整?？己笮膽B(tài)的調(diào)整很大程度在于學(xué)生如何看待成績。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無意義?？傊?，考試之后，認真進行反思和總結(jié)這一步的意義一點都不低于考試本身。只要同學(xué)平時刻苦努力，細心考試，考后做好反思與總結(jié)的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實到行動中去，不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那么我們的失誤就會越來越少，分數(shù)會越來越高！我們一定會實現(xiàn)一個又一個的學(xué)習(xí)目標(biāo)！班主任發(fā)言稿13__x：班主任不是一件容易的工作，需要不斷的伴隨時代的變化而變化。需要和孩子進行溝通，深層次的了解他們的所思所想，要學(xué)會用個性化的方法去解決個性化的問題。下面是帶來的班主任工作交流會發(fā)言稿：你能做最好的班主任。一、當(dāng)班主任的緣起。我是九三年開始教書的，從教至今已有二十五年，其間，有過激情燃燒，也有過倦怠迷惘。是我教育生涯的一個轉(zhuǎn)折點。那年，被職業(yè)倦怠所困擾，厭倦了做刷題機器，產(chǎn)生了逃離的想法。彷徨苦悶中遇到了一本書，《56號教室的奇跡》。在一所簡陋的貧民窟小學(xué)，雷夫堅守在56號教室，用他的智慧和愛心，和貧民的孩子們一起創(chuàng)造了美國教育史上的奇跡。面對媒體和掌聲，雷夫說：“我不是英雄，我只是一個普通的教師，我的失敗多于成功。但我從來不放棄?！弊x完，瞬間被美國傳奇教師雷夫的故事所震撼。雷夫?qū)逃膱允睾蜔釔圩屛液诡?。對比自身，我缺少對職業(yè)的熱愛和敬畏，缺少對自身專業(yè)成長的重視，缺少學(xué)習(xí)新知識的熱情，缺少踐行的勇氣和擔(dān)當(dāng)。雖然從教二十年，卻只是和教育打了個擦邊球，教育生活過得敷衍懈怠，膚淺被動，壓根沒有碰觸到教育的靈魂和內(nèi)核。就在那年秋天，我決定安下心來，選擇堅守與挑戰(zhàn)，開始嘗試班級管理工作。二、現(xiàn)狀簡析?，F(xiàn)在的教育狀況與困境，作為一線的班主任都非常清楚。其中的勞累，艱難、委屈，甚至潛藏的職業(yè)風(fēng)險，都感同身受，我不再贅述。羅曼羅蘭說，世界上最可貴的英雄主義，便是生于黑暗卻沒有被黑暗吞噬，而是意志堅定地選擇光明。在這種情形下各位依然選擇了當(dāng)班主任，說明在座的都是有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。既然選擇了就要勇敢地面對現(xiàn)實、接納現(xiàn)實，用我們的智慧與理性去做我們能做到的，去改變我們能改變的?！凹词乖诠S里，我也要加工出藝術(shù)品“，這是我的一個網(wǎng)友說的話，他是深圳的一位中學(xué)語文老師，特別熱愛教育。他用工廠來比喻現(xiàn)在的學(xué)校。細細品味這句話，特別鼓舞人心。我把它送給大家共勉。我想讓大家知道，我們前行的路并不孤單。三、理念的轉(zhuǎn)變。隨著時代的發(fā)展，教育環(huán)境也發(fā)生了巨大變化，我們的教育理念也要與時俱進。班主任朋友們必須要經(jīng)歷幾個轉(zhuǎn)變。1、由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變。經(jīng)驗是班主任的重要財富，但是，只憑經(jīng)驗便會束縛我們的發(fā)展。我們生活在一個飛速發(fā)展的時代，永恒不變的唯有變化。要跟上時代的脈動，促進自己的專業(yè)發(fā)展，唯一的途徑就是學(xué)習(xí)，終身不間斷的學(xué)習(xí)。最便捷最鮮活的資源就是身邊的同事們。學(xué)校是群英薈萃之地，每個人都有自己的獨到之處，每個人都是一座資源寶庫。只要細心觀察他們的教育行為，聆聽他們的教育理念，學(xué)習(xí)他們的教育技能，結(jié)合自身的特點，就一定能促進自己的專業(yè)成長。第二種學(xué)習(xí)方式是讀萬卷書。其中，專業(yè)和教育的基礎(chǔ)理論是教師專業(yè)發(fā)展必須的根基，枯燥又艱澀，讀這類書需要耐心與毅力，屬于登山式閱讀。其它像文史哲類的書也必須要讀，可以采用漫游的方式閱讀。廣泛涉獵，旁學(xué)雜收，自然滲進生活的每個角落，參與你教育理念的建構(gòu)，刺激你對當(dāng)下工作、生活狀態(tài)進行思考，促進你的專業(yè)發(fā)展。第三種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式是參加培訓(xùn)。要讓培訓(xùn)有后續(xù)效果，前提有三個，一是平時要建構(gòu)自己的知識體系，包括教育學(xué)、心理學(xué)和自己的學(xué)科專業(yè)知識。體系不完整不要緊，我們可以通過不斷的學(xué)習(xí)來豐滿它、完善它。第二個前提是要正確認識理論的重要性。理論讓我們知道怎么做，更讓我們知道為什么要這樣做，只有知道為什么這樣做，才能做得科學(xué)，做得專業(yè)，做得輕松高效。理論讓我們一通百通。第三個前提是，要有對學(xué)生和班級的研究探索意識。學(xué)完了，一定要拿到你的班級里去研究、去實踐，然后總結(jié)出屬于你的個性化的方法。做不到這三點，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果會大打折扣。第四種學(xué)習(xí)方式便是行萬里路。教師的生活范圍很狹窄，假期一定要多出去走走。出行本身就是一種改變，也是一種遇見。你不知道在出行的路上會遇到怎樣的人和事，他們將以何種方式給你的生命帶來怎樣的觸動和改變。每一次出行都會打破熟悉的環(huán)境帶給你的舒適和倦怠，給你的生活注入新的活力。2、由技巧型向智慧型轉(zhuǎn)變。單純的追求技巧，最多能讓我們成為一名熟練的工匠。只有具備教育智慧，練就機智應(yīng)變的能力和非凡的洞察力，才能找到合適的路徑，看懂學(xué)生的內(nèi)心，從而打動學(xué)生，使教育在學(xué)生心里真正地發(fā)生。講一個去年的案例。我給它取名叫《狐貍精的故事》。兩個孩子發(fā)生糾紛，男孩子說女孩子是狐貍精，女孩子非常傷心，就把男孩拉到辦公室找我告狀。在我們小時候，狐貍精是個貶義詞，含義大家都懂?？墒乾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)把它變成了一個褒義詞，用來夸獎既漂亮又聰明的女孩子。面對那個生氣的女孩子和忐忑不安的男孩子，我該怎么處理才能既安慰到傷心的女孩又教育到那個不安的男孩子呢？當(dāng)時不知道哪里的靈光一閃，我就給女孩解釋了狐貍精的網(wǎng)絡(luò)含義，又引導(dǎo)男孩子，你是想贊美她聰明漂亮是嗎？但是你沒解釋清楚，讓人家傷心了，該不該說點什么呀？男孩子也很聰明，立馬就給女孩鞠躬道歉，女孩也破涕為笑。兩個人就歡歡喜喜地走了。情況不同，我們要相機而動，用我們的智慧和熱情，總能找到一個更好的方法去解決問題。3、由專制型向民主型轉(zhuǎn)變。這是教育理念的徹底變革。在處理班級事務(wù)時，要聽取學(xué)生的意見，可3、由專制型向民主型轉(zhuǎn)變。這是教育理念的徹底變革。在處理班級事務(wù)時，要聽取學(xué)生的意見，可以放手讓學(xué)生去嘗試完成一部分管理工作。效果不會比你親自做差多少。要相信他們，給他們成長的機會。4、由嚴師型向良師益友型轉(zhuǎn)變。這種新型關(guān)系可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高師生雙方的幸福感。5、由老黃牛型向快樂陽光健康型發(fā)展。我們要用自身快樂陽光豐富健康的生活給學(xué)生作最好的示范。6、由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變。跳出教育看教育，跳出教育做教育，才能發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，才能有更開闊的視野和更先進的思想去改變教育中的問題。7、由專業(yè)化向個性化轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在不缺專業(yè)知識豐富、愛崗敬業(yè)的好老師。缺少的是有思想、有個性、有特色、有創(chuàng)意的教師。學(xué)生是千姿百態(tài)的，是千變?nèi)f化的，我們教師也必須時刻處在變化中，用個性化的方法去解決個性化的問題。四、教育實踐例證。唯有實踐，閱讀和思考才變得有意義。唯有反思，才能對理論進行完善和升華。在遵循教育規(guī)律和教育常識的前提下，我努力把這些年學(xué)到的理論和方法用于班級管理工作中，感覺班級風(fēng)貌有了一些變化。借此把我在班級管理中的一些嘗試和大家作以交流分享。1、建班之初奠定班級情感的基調(diào)，增強班級凝聚力。第一天是黃金時間。在今年開學(xué)的第一節(jié)課上。我準(zhǔn)備了這樣的開場白：生命像一列火車，不停的有人上車下車，相遇、同行、分離時刻都在發(fā)生，今天，我們因為緣分在六三班這個小站臺相遇了，將要同行一年，在這一年的相處中，我們會像所有家庭一樣，有快樂和驚喜，也會有矛盾和摩擦，希望大家記住老師的提醒：我們的相處是短暫的，一年之后我們就會分別，所以請大家在短暫的相處中，相互包容，相互謙讓，相互關(guān)心，共同成長。只有這樣，當(dāng)分別來臨的時候，才不會留下后悔和遺憾。背景音樂配的是《相親相愛的一家人》。這些話縮小了孩子們之間的心理距離，拉近了他們的情感，讓他們意識到我們成了一家人。一周后，發(fā)現(xiàn)部分孩子們的心仍在原來的班級（我們學(xué)校采用的是每年重新分班的管理模式），課間仍去找從前的同學(xué)玩耍，而我也沒有從原來所代的班級情感中解脫出來，總是拿現(xiàn)在的孩子和從前的孩子對比。雖然這一切都是正常的可理解的，但是，如果任由這種狀況延續(xù)下去，就會錯過凝聚人心的最好時機。這個班就會成為一個空心班級。針對這種情況，我利用課前五分鐘，舉行了一個告別儀式，讓孩子們在心里默默禱告：感謝從前的老師和同學(xué)，謝謝你們在成長路上給我的幫助，我不會忘記你們，我把那段時光整理打包，放進我的心里，你們已經(jīng)成為我最美好的記憶之一。江水是奔騰不息的，我的生命之河也要向前奔流，我要帶著美好的記憶上路，去追尋我生命的意義創(chuàng)造我生命的奇跡！我也在心里對自己說，不要對比，放下過去，放下成見，接納新的遇見，珍惜新的緣分。和孩子們一起努力，組建一個新的團隊，享受新的生活，遇見新的驚喜。至此，六三班的軍心才算真正穩(wěn)定下來。2、制定并落實班規(guī)，培養(yǎng)規(guī)則意識。根據(jù)小學(xué)高年級孩子的生理和心理特點，結(jié)合我在工作中發(fā)現(xiàn)的問題，又借鑒了一些別人的做法，我為孩子們量身定做了四十四條表述簡潔、容易操作的班規(guī)。規(guī)則只有落實才有意義。開學(xué)頭兩周是落實班規(guī)的黃金時間。所以這兩周的語文課主要是學(xué)習(xí)班規(guī)，先讓學(xué)生背誦，熟記于心，然后我逐條解釋班規(guī)的內(nèi)涵和制定的初衷。有些條款需要反復(fù)操作訓(xùn)練。比如第14條，列隊時要安靜有序，動作要快。我會在上課中間突然襲擊，發(fā)出指令讓他們列隊集合，剛開始很亂，要花幾分鐘才能按要求站好隊形。后來只要幾十秒就能站得非常整齊。有的需要舉例演示。比如第18條，發(fā)生糾紛時，學(xué)著和平解決，解決不了找中間人調(diào)解。不罵人不打人，不互相指責(zé)。得理的一方要寬容，有錯的一方要勇敢認錯，求得對方原諒。不狡辯，不推卸責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。開始學(xué)生做不到這些。指責(zé)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。我就讓當(dāng)事者重新演示當(dāng)時的情景，分析尋找各自的責(zé)任，讓學(xué)生明白，如果在某個環(huán)節(jié)采用另外的方式，結(jié)果就會不同。然后讓他們互相就自己的問題向?qū)Ψ降狼福侔押笠环N情況演示一遍給大家看。讓大家明白，同一個問題，不同的處理方法，結(jié)果會大不一樣。幾次之后，糾紛就慢慢減少。告到我這里來的糾紛幾乎沒有了。磨刀不誤砍柴功。只有讓班規(guī)內(nèi)化成他的思想，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生約束力量，減少班主任的管理成本。3、商定班級目標(biāo)和口號。有共同的目標(biāo)才能使一個團隊更團結(jié)，凝聚力更持久。我先陪他們觀看電影《嗝嗝老師》，然后做了一個觀影的感受分享，在共鳴中推出我們的六A夢，同時確定了我們的口號“做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。盡心盡力，無怨無悔“。在士氣低落的時候吼兩聲，效果還真不錯。夢想能不能實現(xiàn)不重要，重要的是，它引著我們向前走，在為此奮斗的過程中大家成了一個有共同夢想的團隊，不再是游兵散勇。4、教室墻面的布置也很重要。要和你的理念相呼應(yīng)。去年我以審美為主導(dǎo)，教室里布置了美術(shù)和書法作品。今年我在教室里張貼了三張地圖，湖北地圖、中國地圖、世界地圖。孩子們又長大一歲，我想讓他們知道，外面有更廣闊的世界，因為眼界與胸襟，決定了一個人能走多遠。5、怎么打開一些內(nèi)向孩子和所謂后進生的心扉？這幾年，我總是會想起一則古老的寓言。太陽和北風(fēng)比賽，看誰能讓路人脫掉衣服，北風(fēng)刮起刺骨的寒風(fēng)、企圖刮掉路人身上的衣服，但路人卻將衣服裹得越來越緊。太陽則發(fā)出溫暖的光，氣溫慢慢升高，人們也就把衣服脫掉了。老師也要像太陽那樣，用溫和的態(tài)度，暖心的話語，讓對方心悅誠服，主動作出改變。而不是用簡單粗暴方式去強制改變。昨天課間，我無意中看見一個內(nèi)向的讓我不知所措的男孩子正專心的把書上的白海鷗染成藍色，我就很認真地看他涂染，不經(jīng)意地夸一聲，染得真好看。其他孩子馬上圍了過來，一起欣賞他的藍色海鷗，從來都不是中心的他享受了這種被老師和同學(xué)包圍稱贊的喜悅，這種喜悅對一個外向的孩子來說不算什么，可是對這個孩子來說卻是一次寶貴的體驗。只要感受到來自同學(xué)和老師的善意，感到了安全，他就會慢慢打開緊閉的心門?？傊?，在面對一些特別的孩子的時候，一定要耐心細心地尋找教育契機，不訓(xùn)斥，不說教，不露痕跡，真正做到潤物細無聲。每個孩子都不一樣，只有我們謙卑，才會找到合適的辦法。其他的班級常規(guī)管理還有不少，主題班會、位置的調(diào)配、班干部的選用和培訓(xùn)、班務(wù)的分工、與科任老師的協(xié)調(diào)、和家長之間的溝通交流等等，由于時間關(guān)系就不一一贅述。五、結(jié)束語。在準(zhǔn)備發(fā)言稿的時候，我拿出這幾年的班主任日志，想從中找點高大上的、能上臺面的東西，可是我沒找到，里面全是瑣碎細微的小事。于是我明白了，教育沒有宏大敘事，教育全是精細瑣碎的事情；教育又是溫情的，是柔軟的，是一個生命緩慢生長的過程。在這個過程中，我們是一個陪伴者、守望者、引導(dǎo)者。我們需要足夠的耐心、愛心，需要足夠的智慧和技巧，需要一雙敏銳的眼睛和一顆善感的心靈，去捕捉那寶貴的稍縱即逝的瞬間，然后用合適的方式介入，去催生生命的覺醒，促進生命的成長。四年的班主任工作讓我真正的走進教育，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，讓我對教育有了更深的認識和體驗。時至今日，我很慶幸當(dāng)年做出了正確的選擇。在教育這條漫長的旅途上，讓我們熱愛我們的工作，做一個純粹的教師，過純粹的教育生活，享受這種純粹帶來的美好與幸福。當(dāng)我們滿懷熱情，在人生路上積極進取的時候，我們的學(xué)生自然就愿意親近我們，也會耳濡目染成為一個我們所期待的人格健全的人了。我相信，教育旅途中所發(fā)生的那些美好的瞬間不會消失，它將會被無數(shù)的心靈銘記，并對他們產(chǎn)生深遠的影響。這便是我們工作的意義之所在。最后我想說一句感謝的話，感謝鵬毅老師的引薦，讓我有機會來到這里，去跟大家分享我的一些想法和做法，也謝謝在座的各位同仁耐心的傾聽，謝謝大家！一、當(dāng)班主任的緣起。我是九三年開始教書的，從教至今已有二十五年，其間，有過激情燃燒，也有過倦怠迷惘。是我教育生涯的一個轉(zhuǎn)折點。那年，被職業(yè)倦怠所困擾，厭倦了做刷題機器，產(chǎn)生了逃離的想法。彷徨苦悶中遇到了一本書，《56號教室的奇跡》。在一所簡陋的貧民窟小學(xué)，雷夫堅守在56號教室，用他的智慧和愛心，和貧民的孩子們一起創(chuàng)造了美國教育史上的奇跡。面對媒體和掌聲，雷夫說：“我不是英雄，我只是一個普通的教師，我的失敗多于成功。但我從來不放棄?！弊x完，瞬間被美國傳奇教師雷夫的故事所震撼。雷夫?qū)逃膱允睾蜔釔圩屛液诡?。對比自身，我缺少對職業(yè)的熱愛和敬畏，缺少對自身專業(yè)成長的重視，缺少學(xué)習(xí)新知識的熱情，缺少踐行的勇氣和擔(dān)當(dāng)。雖然從教二十年，卻只是和教育打了個擦邊球，教育生活過得敷衍懈怠，膚淺被動，壓根沒有碰觸到教育的靈魂和內(nèi)核。就在那年秋天，我決定安下心來，選擇堅守與挑戰(zhàn)，開始嘗試班級管理工作。二、現(xiàn)狀簡析?，F(xiàn)在的教育狀況與困境，作為一線的班主任都非常清楚。其中的勞累，艱難、委屈，甚至潛藏的職業(yè)風(fēng)險，都感同身受，我不再贅述。羅曼羅蘭說，世界上最可貴的英雄主義，便是生于黑暗卻沒有被黑暗吞噬，而是意志堅定地選擇光明。在這種情形下各位依然選擇了當(dāng)班主任，說明在座的都是有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。既然選擇了就要勇敢地面對現(xiàn)實、接納現(xiàn)實，用我們的智慧與理性去做我們能做到的，去改變我們能改變的?！凹词乖诠S里，我也要加工出藝術(shù)品“，這是我的一個網(wǎng)友說的話，他是深圳的一位中學(xué)語文老師，特別熱愛教育。他用工廠來比喻現(xiàn)在的學(xué)校。細細品味這句話，特別鼓舞人心。我把它送給大家共勉。我想讓大家知道，我們前行的路并不孤單。三、理念的轉(zhuǎn)變。隨著時代的發(fā)展，教育環(huán)境也發(fā)生了巨大變化，我們的教育理念也要與時俱進。班主任朋友們必須要經(jīng)歷幾個轉(zhuǎn)變。1、由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變。經(jīng)驗是班主任的重要財富，但是，只憑經(jīng)驗便會束縛我們的發(fā)展。我們生活在一個飛速發(fā)展的時代，永恒不變的唯有變化。要跟上時代的脈動，促進自己的專業(yè)發(fā)展，唯一的途徑就是學(xué)習(xí)，終身不間斷的學(xué)習(xí)。最便捷最鮮活的資源就是身邊的同事們。學(xué)校是群英薈萃之地，每個人都有自己的獨到之處，每個人都是一座資源寶庫。只要細心觀察他們的教育行為，聆聽他們的教育理念，學(xué)習(xí)他們的教育技能，結(jié)合自身的特點，就一定能促進自己的專業(yè)成長。第二種學(xué)習(xí)方式是讀萬卷書。其中，專業(yè)和教育的基礎(chǔ)理論是教師專業(yè)發(fā)展必須的根基，枯燥又艱澀，讀這類書需要耐心與毅力，屬于登山式閱讀。其它像文史哲類的書也必須要讀，可以采用漫游的方式閱讀。廣泛涉獵，旁學(xué)雜收，自然滲進生活的每個角落，參與你教育理念的建構(gòu)，刺激你對當(dāng)下工作、生活狀態(tài)進行思考，促進你的專業(yè)發(fā)展。第三種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式是參加培訓(xùn)。要讓培訓(xùn)有后續(xù)效果，前提有三個，一是平時要建構(gòu)自己的知識體系，包括教育學(xué)、心理學(xué)和自己的學(xué)科專業(yè)知識。體系不完整不要緊，我們可以通過不斷的學(xué)習(xí)來豐滿它、完善它。第二個前提是要正確認識理論的重要性。理論讓我們知道怎么做，更讓我們知道為什么要這樣做，只有知道為什么這樣做，才能做得科學(xué)，做得專業(yè)，做得輕松高效。理論讓我們一通百通。第三個前提是，要有對學(xué)生和班級的研究探索意識。學(xué)完了，一定要拿到你的班級里去研究、去實踐，然后總結(jié)出屬于你的個性化的方法。做不到這三點，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果會大打折扣。第四種學(xué)習(xí)方式便是行萬里路。教師的生活范圍很狹窄，假期一定要多出去走走。出行本身就是一種改變，也是一種遇見。你不知道在出行的路上會遇到怎樣的人和事，他們將以何種方式給你的生命帶來怎樣的觸動和改變。每一次出行都會打破熟悉的環(huán)境帶給你的舒適和倦怠，給你的生活注入新的活力。2、由技巧型向智慧型轉(zhuǎn)變。單純的追求技巧，最多能讓我們成為一名熟練的工匠。只有具備教育智慧，練就機智應(yīng)變的能力和非凡的洞察力，才能找到合適的路徑，看懂學(xué)生的內(nèi)心，從而打動學(xué)生，使教育在學(xué)生心里真正地發(fā)生。講一個去年的案例。我給它取名叫《狐貍精的故事》。兩個孩子發(fā)生糾紛，男孩子說女孩子是狐貍精，女孩子非常傷心，就把男孩拉到辦公室找我告狀。在我們小時候，狐貍精是個貶義詞，含義大家都懂。可是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)把它變成了一個褒義詞，用來夸獎既漂亮又聰明的女孩子。面對那個生氣的女孩子和忐忑不安的男孩子，我該怎么處理才能既安慰到傷心的女孩又教育到那個不安的男孩子呢？當(dāng)時不知道哪里的靈光一閃，我就給女孩解釋了狐貍精的網(wǎng)絡(luò)含義，又引導(dǎo)男孩子，你是想贊美她聰明漂亮是嗎？但是你沒解釋清楚，讓人家傷心了，該不該說點什么呀？男孩子也很聰明，立馬就給女孩鞠躬道歉，女孩也破涕為笑。兩個人就歡歡喜喜地走了。情況不同，我們要相機而動，用我們的智慧和熱情，總能找到一個更好的方法去解決問題。3、由專制型向民主型轉(zhuǎn)變。這是教育理念的徹底變革。在處理班級事務(wù)時，要聽取學(xué)生的意見，可3、由專制型向民主型轉(zhuǎn)變。這是教育理念的徹底變革。在處理班級事務(wù)時，要聽取學(xué)生的意見，可以放手讓學(xué)生去嘗試完成一部分管理工作。效果不會比你親自做差多少。要相信他們，給他們成長的機會。4、由嚴師型向良師益友型轉(zhuǎn)變。這種新型關(guān)系可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高師生雙方的幸福感。5、由老黃牛型向快樂陽光健康型發(fā)展。我們要用自身快樂陽光豐富健康的生活給學(xué)生作最好的示范。6、由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變。跳出教育看教育，跳出教育做教育，才能發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，才能有更開闊的視野和更先進的思想去改變教育中的問題。7、由專業(yè)化向個性化轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在不缺專業(yè)知識豐富、愛崗敬業(yè)的好老師。缺少的是有思想、有個性、有特色、有創(chuàng)意的教師。學(xué)生是千姿百態(tài)的，是千變?nèi)f化的，我們教師也必須時刻處在變化中，用個性化的方法去解決個性化的問題。四、教育實踐例證。唯有實踐，閱讀和思考才變得有意義。唯有反思，才能對理論進行完善和升華。在遵循教育規(guī)律和教育常識的前提下，我努力把這些年學(xué)到的理論和方法用于班級管理工作中，感覺班級風(fēng)貌有了一些變化。借此把我在班級管理中的一些嘗試和大家作以交流分享。1、建班之初奠定班級情感的基調(diào)，增強班級凝聚力。第一天是黃金時間。在今年開學(xué)的第一節(jié)課上。我準(zhǔn)備了這樣的開場白：生命像一列火車，不停的有人上車下車，相遇、同行、分離時刻都在發(fā)生，今天，我們因為緣分在六三班這個小站臺相遇了，將要同行一年，在這一年的相處中，我們會像所有家庭一樣，有快樂和驚喜，也會有矛盾和摩擦，希望大家記住老師的提醒：我們的相處是短暫的，一年之后我們就會分別，所以請大家在短暫的相處中，相互包容，相互謙讓，相互關(guān)心，共同成長。只有這樣，當(dāng)分別來臨的時候，才不會留下后悔和遺憾。背景音樂配的是《相親相愛的一家人》。這些話縮小了孩子們之間的心理距離，拉近了他們的情感，讓他們意識到我們成了一家人。一周后，發(fā)現(xiàn)部分孩子們的心仍在原來的班級（我們學(xué)校采用的是每年重新分班的管理模式），課間仍去找從前的同學(xué)玩耍，而我也沒有從原來所代的班級情感中解脫出來，總是拿現(xiàn)在的孩子和從前的孩子對比。雖然這一切都是正常的可理解的，但是，如果任由這種狀況延續(xù)下去，就會錯過凝聚人心的最好時機。這個班就會成為一個空心班級。針對這種情況，我利用課前五分鐘，舉行了一個告別儀式，讓孩子們在心里默默禱告：感謝從前的老師和同學(xué)，謝謝你們在成長路上給我的幫助，我不會忘記你們，我把那段時光整理打包，放進我的心里，你們已經(jīng)成為我最美好的記憶之一。江水是奔騰不息的，我的生命之河也要向前奔流，我要帶著美好的記憶上路，去追尋我生命的意義創(chuàng)造我生命的奇跡！我也在心里對自己說，不要對比，放下過去，放下成見，接納新的遇見，珍惜新的緣分。和孩子們一起努力，組建一個新的團隊，享受新的生活，遇見新的驚喜。至此，六三班的軍心才算真正穩(wěn)定下來。2、制定并落實班規(guī)，培養(yǎng)規(guī)則意識。根據(jù)小學(xué)高年級孩子的生理和心理特點，結(jié)合我在工作中發(fā)現(xiàn)的問題，又借鑒了一些別人的做法，我為孩子們量身定做了四十四條表述簡潔、容易操作的班規(guī)。規(guī)則只有落實才有意義。開學(xué)頭兩周是落實班規(guī)的黃金時間。所以這兩周的語文課主要是學(xué)習(xí)班規(guī)，先讓學(xué)生背誦，熟記于心，然后我逐條解釋班規(guī)的內(nèi)涵和制定的初衷。有些條款需要反復(fù)操作訓(xùn)練。比如第14條，列隊時要安靜有序，動作要快。我會在上課中間突然襲擊，發(fā)出指令讓他們列隊集合，剛開始很亂，要花幾分鐘才能按要求站好隊形。后來只要幾十秒就能站得非常整齊。有的需要舉例演示。比如第18條，發(fā)生糾紛時，學(xué)著和平解決，解決不了找中間人調(diào)解。不罵人不打人，不互相指責(zé)。得理的一方要寬容，有錯的一方要勇敢認錯，求得對方原諒。不狡辯，不推卸責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕ｉ_始學(xué)生做不到這些。指責(zé)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。我就讓當(dāng)事者重新演示當(dāng)時的情景，分析尋找各自的責(zé)任，讓學(xué)生明白，如果在某個環(huán)節(jié)采用另外的方式，結(jié)果就會不同。然后讓他們互相就自己的問題向?qū)Ψ降狼?，再把后一種情況演示一遍給大家看。讓大家明白，同一個問題，不同的處理方法，結(jié)果會大不一樣。幾次之后，糾紛就慢慢減少。告到我這里來的糾紛幾乎沒有了。磨刀不誤砍柴功。只有讓班規(guī)內(nèi)化成他的思想，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生約束力量，減少班主任的管理成本。3、商定班級目標(biāo)和口號。有共同的目標(biāo)才能使一個團隊更團結(jié)，凝聚力更持久。我先陪他們觀看電影《嗝嗝老師》，然后做了一個觀影的感受分享，在共鳴中推出我們的六A夢，同時確定了我們的口號“做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。盡心盡力，無怨無悔“。在士氣低落的時候吼兩聲，效果還真不錯。夢想能不能實現(xiàn)不重要，重要的是，它引著我們向前走，在為此奮斗的過程中大家成了一個有共同夢想的團隊，不再是游兵散勇。4、教室墻面的布置也很重要。要和你的理念相呼應(yīng)。去年我以審美為主導(dǎo)，教室里布置了美術(shù)和書法作品。今年我在教室里張貼了三張地圖，湖北地圖、中國地圖、世界地圖。孩子們又長大一歲，我想讓他們知道，外面有更廣闊的世界，因為眼界與胸襟，決定了一個人能走多遠。5、怎么打開一些內(nèi)向孩子和所謂后進生的心扉？這幾年，我總是會想起一則古老的寓言。太陽和北風(fēng)比賽，看誰能讓路人脫掉衣服，北風(fēng)刮起刺骨的寒風(fēng)、企圖刮掉路人身上的衣服，但路人卻將衣服裹得越來越緊。太陽則發(fā)出溫暖的光，氣溫慢慢升高，人們也就把衣服脫掉了。老師也要像太陽那樣，用溫和的態(tài)度，暖心的話語，讓對方心悅誠服，主動作出改變。而不是用簡單粗暴方式去強制改變。昨天課間，我無意中看見一個內(nèi)向的讓我不知所措的男孩子正專心的把書上的白海鷗染成藍色，我就很認真地看他涂染，不經(jīng)意地夸一聲，染得真好看。其他孩子馬上圍了過來，一起欣賞他的藍色海鷗，從來都不是中心的他享受了這種被老師和同學(xué)包圍稱贊的喜悅，這種喜悅對一個外向的孩子來說不算什么，可是對這