中職對(duì)口升學(xué)資料：自貢市永安職業(yè)中學(xué)校關(guān)于開設(shè)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的論證報(bào)告

PAGEPAGE4自貢市永安職業(yè)中學(xué)校關(guān)于開設(shè)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的論證報(bào)告在國家大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的背景下，為結(jié)合本地區(qū)農(nóng)村改革、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，我校作為沿灘區(qū)教育局主管的一所農(nóng)村職業(yè)中學(xué)，在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有師資和實(shí)訓(xùn)條件，擬開設(shè)涉農(nóng)類“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”專業(yè)，現(xiàn)就該專業(yè)設(shè)置論證如下：一、專業(yè)開設(shè)的必要性㈠、專業(yè)開設(shè)背景近年來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了新形勢、新特點(diǎn)。一方面，黨中央高度重視“三農(nóng)”工作，扶持農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策不斷出臺(tái)和強(qiáng)化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展，農(nóng)民收入較快增長，農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定，為國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長提供了強(qiáng)大支撐。另一方面，無論從現(xiàn)實(shí)情況看，還是從長期趨勢看，我國農(nóng)業(yè)仍存在資源緊缺、勞動(dòng)生產(chǎn)率不高、競爭力不強(qiáng)、比較效益較低的突出問題。中國職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》職業(yè)教育戰(zhàn)略專題組組長周稽裘對(duì)“綱要”解讀時(shí)說，今后10年，我國的職業(yè)教育將加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，著力加快培養(yǎng)一大批適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才。㈡、專業(yè)開設(shè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要目前我區(qū)農(nóng)村實(shí)用人才數(shù)量嚴(yán)重不足，大多數(shù)農(nóng)村實(shí)用人才沒受過系統(tǒng)全面的教育，知識(shí)面比較窄，視野不夠開闊，總體素質(zhì)不高，發(fā)展后勁不足。主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是人才總量嚴(yán)重偏少，專業(yè)技術(shù)人才缺乏。二是農(nóng)村人才結(jié)構(gòu)不平衡，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)人才配置不合理。三是高技能、高層次，經(jīng)營管理人才緊缺。針對(duì)以上情況，我校立足現(xiàn)有資源，已開展了果蔬種植、養(yǎng)殖等短期培訓(xùn)，收到了一定效果。但短期培訓(xùn)無法滿足知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，技術(shù)技能的練成及熟練掌握，以及發(fā)展我區(qū)農(nóng)業(yè)后備人才的需要。另外，隨著沿灘區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展，房地產(chǎn)業(yè)及城市道路基礎(chǔ)建設(shè)快速發(fā)展，沿灘區(qū)下轄的近郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)民手中的土地將越來越少，也越來越珍貴。如何轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，從有限的土地里獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益，是農(nóng)民面臨的涉及生計(jì)的重大問題。我們對(duì)沿灘區(qū)內(nèi)300名初三學(xué)生和部分家長進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查中，有135位學(xué)生（占45%）認(rèn)為可發(fā)展“蔬菜大棚、果園、魚塘”經(jīng)濟(jì)，有108位學(xué)生（占36%）認(rèn)為可以發(fā)展高效農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。這說明多數(shù)學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到農(nóng)業(yè)技術(shù)和高效農(nóng)業(yè)的重要性。另外國家在扶持農(nóng)民發(fā)展高效農(nóng)業(yè)方面的力度也不斷加大，如：國務(wù)院推出的“十項(xiàng)惠農(nóng)政策”，農(nóng)村信用社開設(shè)的“小額支農(nóng)貸款”等。在調(diào)研中大部份家長也認(rèn)同這一觀點(diǎn)。所以我校開設(shè)“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”專業(yè)，提高沿灘區(qū)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，不只是農(nóng)民的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有較大的促進(jìn)作用。㈢、專業(yè)開設(shè)有利于推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展再上新臺(tái)階⑴、專業(yè)開設(shè)符合學(xué)生就讀意愿。在具體的調(diào)查中，當(dāng)問及“是否愿意選擇‘涉農(nóng)類’專業(yè)”時(shí)，對(duì)象中有35%的學(xué)生和42%的家長表示愿意。當(dāng)問及“您認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中從事種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)成功的有多少”時(shí)，50%以上的學(xué)生和家長身邊起碼有5位以上因從事農(nóng)業(yè)成功的。當(dāng)問及“您認(rèn)為從事種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)成功的主要因素是什么”時(shí)，有56%的學(xué)生和80%的家長均認(rèn)識(shí)到有技術(shù)、懂經(jīng)營是成功的關(guān)鍵。這些充分說明了專業(yè)開設(shè)符合學(xué)生求學(xué)愿望，學(xué)生和家長在思想上已經(jīng)意識(shí)到，通過職業(yè)教育學(xué)習(xí)一門農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)對(duì)于自身發(fā)展的重要性。⑵、專業(yè)開設(shè)有利于學(xué)校自身發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校中職招生規(guī)模。開設(shè)“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”專業(yè)能更好的促進(jìn)我校的專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大我校的辦學(xué)規(guī)模，而對(duì)就讀“涉農(nóng)類”專業(yè)的學(xué)生，國家給予學(xué)費(fèi)全免，有利于我校招生。在本校教師座談?wù)撟C過程中，大家都認(rèn)為專業(yè)開設(shè)有利于我校的發(fā)展，更能贏得社會(huì)的認(rèn)可。據(jù)了解，我區(qū)農(nóng)業(yè)部門將通過資金扶持、示范引導(dǎo)等措施，大力發(fā)展以塑料大棚為主，以反季節(jié)、高產(chǎn)、高質(zhì)、高效瓜菜花卉生產(chǎn)為重點(diǎn)的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)，主要分布在九洪鄉(xiāng)、黃市鎮(zhèn)、劉山鄉(xiāng)、富全鎮(zhèn)等地。而這些地區(qū)正是我校的主要的生源地，必將吸引一批學(xué)生報(bào)讀我校，有規(guī)模后方有效益，這為我校今后的發(fā)展提供了更大的空間。二、專業(yè)開設(shè)的可行性㈠、我校辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)我校創(chuàng)建于1958年，1983年全市首批改制為職業(yè)中學(xué)，是沿灘區(qū)職業(yè)教育中心、自貢市示范性職業(yè)中學(xué)、自貢市常規(guī)管理優(yōu)秀級(jí)學(xué)校、四川省農(nóng)村青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省綠化示范學(xué)校、國家職業(yè)技能鑒定站。學(xué)校發(fā)展過程中，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷。省教育廳副廳長姜樹林，省教育督學(xué)劉東及市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)先后多次到校視察，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià)。㈡、設(shè)施完善、師資配套，專業(yè)開設(shè)有保障學(xué)校占地面積37.25畝(24833.46平方米)，校舍建筑面積14775平方米，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地5000多平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值320余萬元，圖書2萬5千多冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生900余人，教職工89人，中高級(jí)職稱教師54人，省優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人8人，鹽都杰出青年1人，市級(jí)骨干教師16人，農(nóng)學(xué)類本科教師6人。大多數(shù)教師在各級(jí)各類教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)生參加全市技能競賽成績名列前茅。職高學(xué)生參加對(duì)口升學(xué)考試，成績名列全市前茅。㈢、培養(yǎng)目標(biāo)及崗位技能方向本專業(yè)培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的，熱愛農(nóng)業(yè)、熱愛專業(yè)、富有時(shí)代創(chuàng)新和開拓精神的，掌握果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)的技能人才。能在生產(chǎn)第一線從事果蔬和花卉生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)管理和營銷管理。同時(shí)還可參加涉農(nóng)專業(yè)對(duì)口高職升學(xué)考試，為高校輸送人才。技能方向：果樹栽培、無公害果品生產(chǎn)、蔬菜栽培、有機(jī)蔬菜生產(chǎn)、花卉栽培、鮮切花生產(chǎn)、食用菌栽培、設(shè)施園藝、植物組織培養(yǎng)。重點(diǎn)方向?yàn)椋汗麡湓耘唷o公害果品生產(chǎn)、蔬菜栽培、有機(jī)蔬菜生產(chǎn)、花卉栽培。職業(yè)技能等級(jí)鑒定方向：蔬菜園藝工、菌類園藝工、花卉園藝工、果、茶、桑園藝工、插花員等中級(jí)工。㈣、課程設(shè)置文化課：語文、數(shù)學(xué)、英語、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康；專業(yè)課：農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、植物生產(chǎn)與環(huán)境、土壤學(xué)、園藝病蟲害防治，園林植物栽培養(yǎng)護(hù)、果樹栽培學(xué)、蔬菜栽培學(xué)、盆景制作學(xué)、果蔬貯藏與加工、設(shè)施園藝、花卉學(xué)、綠化工程、市場營銷學(xué)；文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實(shí)踐課分配比例為3:4:3比例。具體課程安排按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。大膽改革教學(xué)模式，將中職教育資源送到鄉(xiāng)村，把學(xué)校辦到農(nóng)民的家門口，把實(shí)驗(yàn)課放在田間地頭，變學(xué)生到校上學(xué)為學(xué)?！八徒滔锣l(xiāng)”。㈤、就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向農(nóng)村和城市郊區(qū)的果蔬和花卉生產(chǎn)第一線和推廣部門，從事果蔬和花卉栽培、病蟲害防治、良種選育以及采后處理等技術(shù)或管理工作。沿灘區(qū)是農(nóng)業(yè)大區(qū)，也是區(qū)委、政府著力打造的“川南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)”，學(xué)生就業(yè)前景良好。㈥、專業(yè)后期發(fā)展思路1、積極爭取政府部門對(duì)學(xué)校在招生、辦學(xué)形式、用地審批、經(jīng)費(fèi)使用等方面給予更靈活的政策扶持。2．積極爭取政府部門幫助解決師資問題，提高教師待遇，吸引更多的優(yōu)秀人才投身到農(nóng)村職業(yè)教育中來。3、加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、科技等部門的聯(lián)系隨時(shí)掌握市場動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、科技等部門的聯(lián)系。一方面可以了解最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，傳播致富信息，拓寬就業(yè)渠道，解決畢業(yè)生的出路。另一方面可以及時(shí)了解分析職業(yè)信息，掌握社會(huì)職業(yè)變動(dòng)趨勢和勞動(dòng)力市場的供求狀況，以便