音樂教研活動記錄

叮叮小文庫PAGE教研活動記錄時間09.05地點多功能室參加人員音樂教師活動內(nèi)容HYPERLINK音樂學科高效課堂實施與評價方案學習活動概況小學音樂教學指導方案現(xiàn)狀分析：城區(qū)學校都有專職音樂教師，專門的音樂教室，但并不是所有的班級都能在音樂教室由專職音樂教師上課，仍有其他老師兼任，不能完全保證音樂教學的順利開展。鄉(xiāng)區(qū)學校：大部分中心校有專職音樂教師一名（個別學校有多名），小部分中心校無專職音樂教師，更不能保證音樂課按要求開足。從上期歌唱水平檢測情況看，對音樂課較以往重視，雖無專職音樂教師，仍堅持開展音樂教學，但教學的專業(yè)性不強，水平較差。在這種現(xiàn)實情況下，如何更好地開展音樂教學，提高音樂教學水平，提升學生音樂素養(yǎng)，我們認為在下一學年度需要開展以下工作。首先，專兼職音樂教師要區(qū)別對待。專職音樂教師：認真學習2011版音樂課程標準對新教材認真研讀。弄懂：音樂課要教什么？（目標、內(nèi)容）怎樣教？（過程、方法）如何評價？（反思、總結(jié)）建議：成立音樂教學核心小組，根據(jù)課標精神、新教材要求以及廣漢的音樂教學水平等實際情況，制定出各年級的音樂教學目標（除歌曲、欣賞教學外，理出音樂知識與技能目標，將隱藏在各課中知識與技能的暗線變?yōu)槊骶€）。開展各種實用、易于推廣的教學方法競賽——音樂游戲設計、音樂欣賞教學方法設計、教學導入設計等，讓更多的音樂教師能夠參與。（我們認為這樣的活動比優(yōu)質(zhì)課競賽的參與面廣，指導意義更大，更適合每位老師借鑒學習。）非專職音樂教師：要求學校必須配齊音樂播放設備和音樂教材配套音響資料。非專業(yè)教師盡量多用音響資料，讓規(guī)范、專業(yè)的音樂作用于學生的聽覺，盡量縮小與專業(yè)教師的差距。教研活動記錄時間09.12地點多功能室參加人員活動內(nèi)容HYPERLINK音樂學科高效課堂實施與評價方案學習活動概況音樂教學方法指導：感受與欣賞【課標提示】音樂是聽覺藝術(shù)，音樂教學必須立足于聽，教學中應激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，鼓勵學生對所聽音樂表達獨立的感受和見解，養(yǎng)成聆聽音樂的習慣，逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗。欣賞教學的實施策略1、感知音樂要素并做出相應的反應。2、將聽音樂的感受用語言、文字、圖畫表達出來，或?qū)⒁魳窐艘詷祟}。3、將聆聽音樂與其他音樂學習領域相聯(lián)系。4、在音樂實踐活動中滲透知識技能。5、結(jié)合聆聽音樂做適當講解。欣賞教學中的重點要求1、記住主題2、對主題的感知（主題的特點，怎樣創(chuàng)作的，要素與風格）3、聽出主題的變化4、感知作品的結(jié)構(gòu)與題材5、關于作品的“背景”（作家、演奏者、歷史、社會及文化影響等……）“聽”的參與是欣賞教學關鍵“看”的參與是欣賞教學的輔助“唱”的參與是欣賞教學的基礎“想”的參與是欣賞教學的目的“動”的參與是欣賞教學的表現(xiàn)“說”的參與是欣賞教學的深入二、演唱【課標提醒】歌唱教學要注意培養(yǎng)學生歌唱的積極性和演唱的自信心，使學生在歌唱中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。歌唱教學的實施策略1、盡快把歌曲唱會、唱好。2、聽唱和模唱相結(jié)合。3、歌唱教學中滲透音樂知識技能。4、用大部分時間進行歌曲藝術(shù)處理。5、創(chuàng)造性地進行歌曲的藝術(shù)處理。中小學歌唱教學的方法1、聽唱法2、模唱法3、視唱法4、教唱法歌唱教學的實施策略1、聽唱和視唱相結(jié)合，唱會、唱好歌曲2、鞏固熟練歌曲（接龍演唱）3、唱歌詞和唱曲譜交替進行4、在學唱歌曲的過程中及時進行歌曲藝術(shù)處理教研活動記錄時間09.19地點多功能室參加人員活動內(nèi)容HYPERLINK音樂學科高效課堂實施與評價方案學習活動概況三、創(chuàng)造【課標提示】創(chuàng)造是發(fā)揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領域，是學生進行音樂創(chuàng)作實踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。音樂創(chuàng)造包括兩類學習內(nèi)容：一是以開發(fā)學生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動；二是運用音樂材料進行音樂創(chuàng)作嘗試與練習。創(chuàng)造涵蓋內(nèi)容即興創(chuàng)造活動：綜合性藝術(shù)表演、音樂創(chuàng)編運用音樂材料創(chuàng)編：節(jié)奏、旋律、編配打擊樂、圖形與線條等記錄聲音情緒及音樂課標提示在活動中，要面向全體學生，要使學生人人有事做。即或是對那些音樂表演能力很弱的學生，也要給他們機會。四、體現(xiàn)學科綜合音樂應與舞蹈、美術(shù)、戲劇、影視等各門類藝術(shù)有機結(jié)合，構(gòu)成以音樂為主體的音樂教學活動。音樂與其他學科整合必須找到音樂與其它學科的結(jié)合點。指導學生多角度了解音樂、探索音樂。音樂的檢測與評價方案對各個學校的音樂考評方案：筆試部分：使用新教材的年級，各個學校自行組織筆試，內(nèi)容為教材后附的筆試檢測題目。抽查內(nèi)容：考評小組到各校抽查班級，抽取本期教材歌曲內(nèi)容現(xiàn)場演唱。特色展現(xiàn)：各校各班自行準備一個表演內(nèi)容，能盡量展現(xiàn)本校音樂教學特色，抽查到的班級進行表演，占一定的分數(shù)比例。（不需要花特別時間準備，在音樂課堂上能完成的合唱、歌表演、課堂小樂器演奏等）教研活動記錄時間09.26地點多功能室參加人員活動內(nèi)容HYPERLINK音樂學科高效課堂實施與評價方案學習活動概況小學音樂學科檢測與評價方案對音樂考評方案：1、過程考核：音樂備課本檢查，音樂教師參與教研活動的出勤率。2、筆試部分：使用新教材的年級，各個學校自行組織筆試，內(nèi)容為教材后附的筆試檢測題目。抽查內(nèi)容：