湖北省黃岡市重點中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

黃岡市重點中學(xué)秋季期中考試高一語文試卷（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一：因為水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而雜交無優(yōu)勢”的論斷明白無誤地寫在美國著名遺傳學(xué)家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作、20世紀(jì)五六十年代美國大學(xué)教科書《遺傳學(xué)原理》中，由此有人嘲笑“提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知”。在理論與事實發(fā)生矛盾時，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。他不迷信權(quán)威的每一個觀點。他知道，根據(jù)自己直接觀察到的一些事實表明水稻具有雜交優(yōu)勢，“無優(yōu)勢”論是沒有試驗依據(jù)的推論，這一推論與自交系的雜交優(yōu)勢現(xiàn)象相矛盾：玉米自交系繼續(xù)自交不再引起衰退現(xiàn)象，但雜交能產(chǎn)生強大的優(yōu)勢。而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化，為什么雜交卻不能產(chǎn)生雜種優(yōu)勢呢？袁隆平堅信搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向“無優(yōu)勢”論這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，從而拉開了我國水稻雜種優(yōu)勢利用的序幕。袁隆平認(rèn)為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走，一條是進(jìn)行人工去雄，如果用人工去雄雜交，就得一朵花一朵花進(jìn)行，產(chǎn)生的種子數(shù)量極為有限，不可能在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用。再一條路就是培育出一個雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子。然而國內(nèi)外都沒有這一先例，國際上有著名學(xué)者斷言這“不可能”。還有學(xué)者認(rèn)為，像水稻這樣一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢必然制種困難，無法應(yīng)用于生產(chǎn)。袁隆平不打算退卻，他很清楚他擁有的有利條件是其他國家科學(xué)家少有的：進(jìn)行這項研究，中國有中國的有利條件，中國是古老的農(nóng)業(yè)國，又是最早種植水稻的國家之一，有眾多的野生稻和栽培稻品種，蘊藏著豐富的種質(zhì)資源；遼闊的國土和充足的光溫條件,海南島是理想的天然溫室，育種者的樂園；更重要的是我們有優(yōu)越的社會主義制度，可以組織科研協(xié)作攻關(guān)；有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，任何困難都可以組織力量克服。直到今天，袁隆平都對為攻克雜交水稻難關(guān)在全國13個省區(qū)的18個科研單位進(jìn)行的科研大協(xié)作感慨不已，認(rèn)為沒有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究決不會取得今天這樣世界矚目的成果。（摘自沈英甲《喜看稻菽千重浪》）材料二：中國是大豆起源國，但上世紀(jì)80年代初，大豆單產(chǎn)每公頃只有一噸多，不到美國的一半。而提高單產(chǎn)的最有效途徑就是雜種優(yōu)勢利用，這是一條前人沒有走過的路。大豆是嚴(yán)格的自交作物，閉花授粉。研究的第一步是要找到大豆花不能產(chǎn)生可育花粉而只能通過異花授粉才能結(jié)果的不育系；再借助保持系來繁殖不有系，從而為生產(chǎn)大量雜交種子提供了可能性；之后再通過反復(fù)試驗，獲得恢復(fù)系，實現(xiàn)“三系”配套；再經(jīng)過大量配制雜交組合，最后研制出大豆雜交種。1983年，孫寰回國后，就開始了在一些科學(xué)家看來“不可能”“不現(xiàn)實”的大豆不育系研究工作，以實現(xiàn)大豆強國。在研究之初條件非常欠缺，他只能靠國家資助的1萬元留學(xué)回國人員經(jīng)費開始做起。為了充分利用我國的大豆種質(zhì)資源，他分別在福建泉州、湖南長沙、浙江杭州、河南鄭州、江蘇徐州、吉林公主嶺等地搞試驗。1985年，通過反復(fù)試驗，他的課題組發(fā)現(xiàn)了一個組合雜交一代高度不育的情況，研究初獲成果。1993年，他的課題組又成功培育了世界第一個野生大豆細(xì)胞質(zhì)雄性不育系和同型保持系，通過測交和回交，于1995年實現(xiàn)了栽培大豆“三系”配套，初步培育出“雜交豆一號”?！半s交豆一號”比常規(guī)對照品種增產(chǎn)20%以上，這是世界上第一個也是目前唯一經(jīng)過正式品種審定、可以商業(yè)化應(yīng)用的大豆雜交種。（摘自《吉林新聞》2018年10月23日）材料三：“科學(xué)成就離不開精神支撐，科學(xué)家精神是科技工作者在長期科學(xué)實踐中積累的寶貴精神財富?！痹谌涨罢匍_的科學(xué)家座談會上，習(xí)近平總書記勉勵廣大科技工作者要肩負(fù)起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，強調(diào)要大力弘揚科學(xué)家精神。科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國，愛國是科學(xué)家精神的第一要義。長期以來，一代又一代科學(xué)家懷著深厚的愛國主義情懷，憑借精湛的學(xué)術(shù)造詣、寬廣的科學(xué)視野，為祖國和人民作出了彪炳史冊的重大貢獻(xiàn)。從李四光、錢學(xué)森、錢三強、鄧稼先等一大批老一輩科學(xué)家，到陳景潤、黃大年、南仁東等一大批新中國成立后成長起來的杰出科學(xué)家，都是愛國科學(xué)家的典范。殷殷愛國情，拳拳赤子心。廣大科技工作者不忘初心、牢記使命，秉持國家利益和人民利益至上理念，繼承和發(fā)揚老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚“兩彈一星”精神，才能更好地主動肩負(fù)起歷史重任，把自己的科學(xué)追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去，也就一定能匯聚建設(shè)世界科技強國的磅礴力量，創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的光榮業(yè)績。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝?，F(xiàn)在，我國經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學(xué)技術(shù)解決方案，更加需要把原始創(chuàng)新能力提升擺在更加突出的位置，也更加需要大力弘揚勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神。習(xí)近平總書記指出：“廣大科技工作者要樹立敢于創(chuàng)造的雄心壯志，敢于提出新理論、開辟新領(lǐng)域、探索新路徑，在獨創(chuàng)獨有上下功夫。要多出高水平的原創(chuàng)成果，為不斷豐富和發(fā)展科學(xué)體系做出貢獻(xiàn)?！睒O大調(diào)動和充分尊重廣大科技工作者的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，使謀劃創(chuàng)新、推動創(chuàng)新、落實創(chuàng)新成為自覺行動，在解決受制于人的重大瓶頸問題上強化擔(dān)當(dāng)作為，努力實現(xiàn)更多“從0到1”的突破，我們就一定能搶占科技競爭制高點，打造未來發(fā)展新優(yōu)勢。愛國精神和創(chuàng)新精神是科學(xué)家精神的重要內(nèi)涵，所以要首先弘揚愛國精神和創(chuàng)新精神。（摘編自《大力弘揚科學(xué)家精神》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.在理論與事實發(fā)生矛盾時，袁隆平態(tài)度很明確：相信自己直接觀察到的一些事實。

B.自交系的雜交優(yōu)勢：玉米自交系繼續(xù)自交后不再衰退，雜交后能產(chǎn)生強大的優(yōu)勢。

C.袁隆平認(rèn)為，水稻的雜交優(yōu)勢利用理論上有兩條路可走，實踐上只有一條路可行。

D.研制大豆雜交種需分三步：找到相應(yīng)的不育系，再借保持系繁殖，試驗獲得恢復(fù)系。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A.從水稻和大豆雜交育種的成果看，雜種優(yōu)勢利用是提高某些農(nóng)作物單產(chǎn)的有效途徑。

B.無論是水稻雜交育種研究還是大豆雜交育種研究，科技工作者都離不開團(tuán)隊的協(xié)作。

C.袁隆平、孫寰都是利用雜種優(yōu)勢來育種的，也都是在客觀條件欠缺的情況下起步的。

D.袁隆平、孫寰是在別的專家認(rèn)為“不可能”處實現(xiàn)突破的，都具有很強的創(chuàng)新精神。3.下列關(guān)于材料三論證方面的說法，理解不正確的一項是（

）（3分）A.論證中心：廣大科技工作者要大力弘揚科學(xué)家精神。

B.論證方法：綜合運用了舉例論證、引用論證和對比論證。

C.論證思路：先提出論點，再論證分論點，最后再次強調(diào)中心論點，收束全文。

D.論證語言：本文的論證語言平實、樸素、嚴(yán)謹(jǐn)。4.請結(jié)合材料一，給“水稻雜交”下一個定義。（4分）5.我國科學(xué)家能創(chuàng)新育種成功的因素有哪些？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）（二）、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本大題共4小題，共16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。路

標(biāo)茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡。沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶?，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北，他是向北走的。走了有三小時，也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了？停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量著?！安?，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標(biāo)的?！薄澳敲?，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”“肯定，快到鐵路了?！薄澳蔷涂熳?！不能停留。”頓時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機。但是，往哪里走呢？棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤?？墒?，慢！這是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，貼在地上，就那么一小點，一小點黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，??！一站起，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點光。世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當(dāng)然安然無恙交給指導(dǎo)員，老鄒當(dāng)然也會馬上接回來。這一點如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜地，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低了頭，緊張而有力地做著什么。“老鄉(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低了頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米穗?？磥?，是一個聾子。伍原只得爬進(jìn)棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這聾子像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把聾子的腿抱住了。那個人也不做聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他是個聾子，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”“老鄉(xiāng)！”卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進(jìn)行襲擊。伍原絕望了，這個人不但是聾子，還是個啞巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地?fù)逶诘厣希恢趺床拍茏屗靼鬃约菏枪伯a(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住啞巴的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒菃“筒⒉焕斫?，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊之極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強的啞巴。忽然，伍原覺得有只手，輕輕地摸索著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。啞巴頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。啞巴掙脫了出來，忙忙地摸了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后回身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。一九八四年十月二日6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A.伍原沒看到任何路標(biāo)，想喊不能喊、不敢喊，是因為擔(dān)心會暴露自己。

B.“一切與人有關(guān)的跡象都沒有”正是這樣死寂的環(huán)境讓伍原幾近崩潰。

C.那“一小點兒黃黃的光”雖然微弱，但是讓伍原不再孤獨并燃起了希望。

D.老鄉(xiāng)聽不見還不會說話，這讓伍原手足無措、無計可施，陷入絕望之中。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A.本文敘述聾啞“老鄉(xiāng)”為迷路的戰(zhàn)士伍原指路的故事，《百合花》敘述小通訊員和“我”向新媳婦借被子的故事，二者都刻畫了小人物平凡而偉大的形象。

B.本文與《百合花》的標(biāo)題均有象征作用，本文綠豆般的燈光這一路標(biāo)象征指引伍原前行的勇氣和希望，百合花則象征軍民純潔的情誼和美好的人性。

C.本文與《百合花》都善用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，如老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向”，小通訊員“肩上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。

D.本文與《百合花》都是戰(zhàn)爭題材的作品，均以故事情節(jié)取勝，筆調(diào)簡明樸實，語言充滿詩情畫意，體現(xiàn)茹志鵑小說散文化的創(chuàng)作風(fēng)格。8.請分析文中畫線部分的作用。（4分）9.本文多次描寫伍原流淚，作者為何要如此安排？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14小題。李白，字太白，興圣皇帝九世孫。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道①，不應(yīng)。蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如?！比幌部v橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂章；召入，而白已醉，左右以水靧②面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修，與知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人”。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘月與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤。璘敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀未幾辭職李陽冰為當(dāng)涂令白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。白晚好黃老，度牛渚磯至姑孰，悅謝家青山，欲終焉。及卒，葬東麓。文宗時，詔以白歌詩、裴旻劍舞、張旭草書為“三絕”。（節(jié)選自《新唐書·列傳第一百二十七》）【注】①有道：唐時選舉科目之一。②靧（huì）：洗臉。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。釋A囚B辟為C參謀D未幾E辭職F李陽冰為當(dāng)G涂令H白依之。（3分）11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.字，指在本名以外所起的表示德行或與本名意義相關(guān)的名字。對人稱字，以表尊敬。

B.“因以命之”與“我欲因之夢吳越”（《夢游天姥吟留別》）兩句中的“因”字含義不同。

C.“與吳筠善”與“曲罷曾教善才服”（《琵琶行》）兩句中的“善”字含義不同。

D.“飲徒”中的“徒”，表示“一類人”，與成語“徒有其名”的“徒”字含義相同。12.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A.李白年輕時就才華出眾，益州長史蘇颋見到他驚為“天才英特”，認(rèn)為“少益以學(xué)”完全能趕上漢代的司馬相如。

B.李白才思敏捷，寫文章一氣呵成。他醉酒稍醒時，為玄宗撰制樂章，揮筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗而意精旨切，毫不停留思索。

C.李白為人傲慢，放蕩不羈。玄宗喜愛他的才華，多次宴請他。李白侍奉玄宗，經(jīng)常喝醉酒，并多次讓高力士為他脫靴子。

D.安史之亂時李白曾在永王李璘幕下當(dāng)僚佐，李璘失敗李白論罪當(dāng)斬。李白曾救過郭子儀，這時得郭子儀全力營救，最終免于被斬。13.把文中畫橫線的句子及課內(nèi)文言文相關(guān)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。（4分）（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？（4分）14.文中評價李白“驁放不自修”，請結(jié)合文章列舉三處簡要說明。（3分）(二)、古代詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9分）閱讀下面一首宋詩，完成15～16小題。除夜野宿常州城外二首（其一）①蘇

軾行歌野哭②兩堪悲，遠(yuǎn)火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谒紊褡谖鯇幜辏?073）十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟災(zāi)荒途中；除夜即除夕。②行歌，邊行走邊唱歌；野哭，哭于郊外。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首句寫自己除夕夜聽到行歌和野哭時的感受，“悲”字為全詩定下了感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)點出“不眠”的原因是眼睛有病，因而更加感到無鄉(xiāng)音陪伴的痛苦。

C.蓋著幾條被子雙腳依舊冰冷，表面上是寫身體的感覺，實際是寫內(nèi)心的悲涼。

D.剛洗完頭就感到頭發(fā)已經(jīng)稀疏，詩人是借此抒發(fā)歲月如流、人生易老的感慨。16.詩人為什么要“謝”殘燈？這樣寫表達(dá)了詩人怎樣的情緒？請簡要分析。（三）、名句名篇默寫（本大題共1小題，共6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）在《念奴嬌?赤壁懷古》中詞人神游故國后，用“________________，________________?！眮硎銓懽约憾喑钌聘卸耆A逝去的感嘆。（2）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》上片中“_________”一句形容南朝劉裕軍隊的浩大氣勢，下片中“________”一句寫好大喜功的劉義隆的慘敗局面。（3）《聲聲慢》中運用日常生活中行動、細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)詞人獨自一人的孤獨的句子是：“________________，________________！”間接抒發(fā)對無聊生活的感慨。從這我們可以看到一個婦人整天倚著窗戶觀望的情景。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18～20題。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，（

）。將一門技術(shù)掌握到______①_______，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)。”的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有______②_______、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、______③_______的篤實。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.為中國制造立根固本，為中國力量強筋健骨，為中國文化凝神鑄魂。

B.為中國力量強筋健骨，為中國制造立根固本，為中國文化凝神鑄魂。

C.為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。

D.為中國文化立根固本，為中國力量強筋健骨，為中國制造凝神鑄魂。19.請在文中第二段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）____________

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____________20.文中畫波浪線的句子使用了引用的手法，請結(jié)合材料分析其表達(dá)效果。（3分）（二）、語言文字運用Ⅱ（本大題共2小題，共8分）閱讀下面的文字，完成21～22試題。人只有會做事和不會做事之分，并無只做大事不做小事或擅長小事卻不馭大事的差異。因為無論大事小事，往往都印著意料之外的標(biāo)簽。不會做事的人通常茫然無措、自亂陣腳，會做事的人常有泰然自若、情理之中的篤定。小事做好須保持細(xì)心，大事做好須掌握方向。一件事再大，也要從小處入手；一件事再小，

①

。甲君眼高手低，小事不屑做，大事做不了；乙君謙恭謹(jǐn)慎，小事求順?biāo)?，大事求不敗。久而久之?/p>

②

???????，終至天差地別。做事的始終是人，人才是決定一件事的根本。一個人將所有的事都當(dāng)成小事，終會毀于事；把所有的事都當(dāng)成大事，肯定敗于事。成功后再大的事也看作小事，

③

???????，只有生著這樣的前后眼，擁有這樣的是非心，才能真正掌控好事與人之間的關(guān)系。21.在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）22.請結(jié)合上述文字概括把事情做好要具備哪些因素，不超過40個字。（2分）四、寫作（60分）23、.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）天職，通常指某一職業(yè)（或身份）的個體、群體應(yīng)該承擔(dān)的使命、責(zé)任或義務(wù)。比如教書育人是老師的天職，救死扶傷是醫(yī)生的天職，保家衛(wèi)國是軍人的天職，為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨員的天職……踐行天職，體現(xiàn)人生的價值與光榮。天職所在，義不容辭；而敷衍天職，甚或褻瀆天職，是人生的大忌。請根據(jù)上一段話的基本內(nèi)容，關(guān)注現(xiàn)實，展開聯(lián)想與思考，寫一篇議論文，或記敘文。角度自選，標(biāo)題自擬，不少于800字。高一語文試卷參考答案1、【答案】D【解析】D選項“研制大豆雜交種需分三步”錯誤，應(yīng)為四步，根據(jù)材料二第一段可知，第四步是：再經(jīng)過大量配制雜交組合。

2、【答案】C【解析】C選項“客觀條件欠缺的情況”錯誤，前者的客觀上的有利條件是我國種植歷史悠久、國土遼闊、有相應(yīng)的團(tuán)隊，且文中沒有說客觀條件不足的情況；后者的有利條件是國土遼闊、團(tuán)隊合作、種質(zhì)資源豐富等。

3、【答案】B【解析】B選項“對比論證”錯誤，材料三第二段舉例“從李四光、錢學(xué)森、錢三強、鄧稼先等一大批老一輩科學(xué)家，到陳景潤、黃大年、南仁東”，第一段和第三段引用習(xí)近平總書記的話，因此有舉例論證和引用論證，但材料三未出現(xiàn)“對比論證”。

4、【答案】水稻雜交是指在人工去雄或培育雄性不育系的基礎(chǔ)上，用其他品種的花粉來給它授粉進(jìn)而產(chǎn)生雜交種子的技術(shù)。（4分。基本的格式、兩個路徑、轉(zhuǎn)換過程每點1分，意思對即可）【解析】下定義要牢記一個公式：被定義概念=種差+鄰近屬概念?！胺N差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（和其他屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念?；镜母袷绞恰恰?，……叫做……。

根據(jù)題干信息“材料一”“‘水稻雜交’下一個定義”，可知，答案區(qū)間在材料一，被定義概念是“水稻雜交”，因此在材料一找到“水稻雜交”的種差和鄰近屬概念。

根據(jù)閱讀可以發(fā)現(xiàn)，答案具體集中在材料一的第三自然段?！八镜碾s交優(yōu)勢利用只有兩條路可走，一條是進(jìn)行人工去雄……再一條路就是培育出……雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子”?？梢詺w納出種差為“人工去雄或培育雄性不育系的基礎(chǔ)上，用其他品種的花粉來給它授粉進(jìn)而產(chǎn)生雜交種子”；

另根據(jù)文本信息可以判斷“水稻雜交是……的技術(shù)”；

最后整合信息，形成答案。

5、【答案】①不迷信權(quán)威者的說法；

②善于利用技術(shù)規(guī)律，反復(fù)探索；

③能充分利用國家優(yōu)勢；

④富有愛國精神與創(chuàng)新精神。（6分。每點2分，答對3點即可得滿分）【解析】根據(jù)題干信息可知，所有的材料都是科學(xué)家能創(chuàng)新育種成功的因素，因此要對多則材料進(jìn)行篩選和整合信息。

根據(jù)材料一“在理論與事實發(fā)生矛盾時，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。他不迷信權(quán)威的每一個觀點”，可以發(fā)現(xiàn)袁隆平不迷信權(quán)威，能自己思考和判斷；

“‘無優(yōu)勢’論是沒有試驗依據(jù)的推論，這一推論與自交系的雜交優(yōu)勢現(xiàn)象相矛盾”，說明袁隆平善于利用技術(shù)規(guī)律，反復(fù)探索“雜交水稻”。

“中國是……最早種植水稻的國家之一……更重要的是我們有優(yōu)越的社會主義制度……有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)”，說明袁隆平能充分利用國家優(yōu)勢進(jìn)行研究。

根據(jù)材料二“他只能靠國家資助的1萬元留學(xué)回國人員經(jīng)費開始做起。為了充分利用我國的大豆種質(zhì)資源”說明孫寰同樣也是充分利用了國家優(yōu)勢進(jìn)行研究。

根據(jù)材料三“愛國精神和創(chuàng)新精神是科學(xué)家精神的重要內(nèi)涵，所以要首先弘揚愛國精神和創(chuàng)新精神”，說明他們富有愛國精神和創(chuàng)新精神。6、【答案】D【解析】D選項“這讓伍原手足無措、無計可施”有誤，伍原雖然絕望，但還是盡力想辦法讓老鄉(xiāng)知道自己的身份，如“捉住老鄉(xiāng)的一只手。把它貼到自己帽子上，想讓他明白。這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子”。

7、【答案】D【解析】D選項“均以故事情節(jié)取勝”“語言充滿詩情畫意”錯誤，本文伍原是個迷路的八路軍戰(zhàn)士，為了把檔案和掉隊?wèi)?zhàn)友的消息送給部隊，始終以堅定的信念毫不畏懼地前行，聾啞“老鄉(xiāng)”為八路軍戰(zhàn)士伍原指路?！栋俸匣ā窋⑹鲂⊥ㄓ崋T送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，和他們到包扎所后向一個剛過門三天的新媳婦借被子的小故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代崇高純潔的人際關(guān)系。并沒有曲折的故事情節(jié)。只是通過特定的社會背景下，寫人與人的相處，歌頌了人性美和人情美。從全文內(nèi)容來看，本文語言并未充滿“詩情畫意”。

8、【答案】①反復(fù)運用“沒有”，渲染空曠、荒寂、凄清的環(huán)境氛圍。②灰蒙蒙的天地和黑夜為故事開展提供背景，為下文伍原尋找路標(biāo)的情節(jié)做鋪墊。③烘托伍原迷茫無助的心情，體現(xiàn)人物的無助。（4分。每點1分，答對2點即可得滿分）【解析】開頭連用兩個“沒有”，后面用七個“沒有”來寫景，這是運用反復(fù)的修辭手法，抓住“沒有”的具體內(nèi)容分析，連“石子”“草棍”“樹枝”“白粉”“路標(biāo)的痕跡”等都沒有，渲染了空曠、荒寂等的自然環(huán)境。第二段交代此處連人也沒有，且“天”“地”都是灰蒙蒙的。此處的寫景為伍原尋找部隊時設(shè)置了灰蒙蒙的天地和無月無星的黑夜的典型環(huán)境，處于小說開頭部分，后文故事就是在這一背景下開展的。文中寫“灰蒙蒙的天”“灰蒙蒙的地”“灰蒙蒙的天地”“灰蒙蒙的路”等，“灰蒙蒙”的環(huán)境烘托出伍原此時的迷茫無助的心情，突出人物的孤獨無助。9、【答案】①眼淚展現(xiàn)人物心境，豐富人物形象。伍原從因為迷路而流下絕望的淚，到發(fā)現(xiàn)燈火時流下激動的淚，再到因“老鄉(xiāng)”誤解而流下無奈的淚，最后止住眼淚，眼淚蘊涵豐富心境。②眼淚串起故事情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。伍原流淚的情節(jié)使故事發(fā)展跌宕起伏，使情節(jié)結(jié)構(gòu)緊密完整。③流淚情節(jié)豐富主題，引發(fā)讀者共鳴。反復(fù)流淚的伍原牽動讀者的心，激發(fā)讀者閱讀興趣，不斷豐富并深化小說主題。（6分。每點2分，答對3點即可得滿分，其他言之有理也可）【解析】開端部分，伍原因為迷路，流下了近乎絕望的淚，“無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來”“伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”。等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚，“這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來”。但是因為聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，他又流下了委屈而無奈的淚。“卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來”。好在最后“老鄉(xiāng)”認(rèn)出他是八路軍戰(zhàn)士，才止住了他的淚。眼淚展現(xiàn)了伍原的心境，也使得這個人物形象更加真實豐滿。眼淚串起故事情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。開端部分，伍原因為迷路，流下了近乎絕望的淚;等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚;但是因為聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，他又流下了委屈而無奈的淚;好在最后“老鄉(xiāng)”認(rèn)出他是八路軍戰(zhàn)士，才止住了他的淚。眼淚展現(xiàn)了伍原的心境，推動情節(jié)發(fā)展，也使得這個人物形象更加真實豐滿。小說中反復(fù)出現(xiàn)的“流淚”，牽動著讀者的心和伍原一起波瀾起伏。伍原是個迷路的八路軍戰(zhàn)士，始終以堅定的信念毫不畏懼地前行。迷路是流下近乎絕望的淚，后來流下激動的淚，再后來是流下委屈的淚，最后止住了淚。流淚情節(jié)豐富文章內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣，豐富并深化小說主題。10、【答案】DFH（每一處1分，共3分）【解析】句意：釋放他并任用他為參謀，不久李白辭去參謀職。李陽冰任當(dāng)涂令，李白投靠他。“釋”和“辟”為聯(lián)動謂語，中間不能斷開，“參謀”作“辟為”的賓語，賓語后斷句，所以D處斷句；“李陽冰”作主語，主語前斷句，所以F處斷句；“當(dāng)涂令”為官職名，中間不能斷開，“當(dāng)涂令”作“為”的賓語，賓語后斷句，所以H處斷句。11、【答案】D【解析】A選項正確。B選項正確。因此；根據(jù)。句意：因此用來給他命名。/我想根據(jù)越人說的話夢游到吳越。C選項正確。友好；出色、優(yōu)秀。句意：和吳筠友好。/每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服。D選項錯誤。含義不同?！巴接衅涿钡摹巴健币鉃椤翱?；白白地”。句意：李白仍和飲酒之徒在集市上喝醉。12、【答案】C【解析】C選項“并多次讓高力士為他脫靴子”錯誤。根據(jù)原文“白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴”可知，李白曾侍奉玄宗飲酒，喝醉后，叫高力士替他脫鞋靴，并不是“多次讓高力士為他脫靴子”。13【答案】（1）高力士素來貴重，因而以此為恥，便指摘他的詩來激怒楊貴妃。玄宗要給李白官做，楊貴妃總是阻止。（2）怎能低頭彎腰（卑躬屈膝）侍奉權(quán)貴，讓我不能有舒心暢意的笑顏？【解析】（1）“素”，一向，向來；“恥”，以……為恥；“擿”，指摘；“官”，給……官做；“輒”，總是。（2）“安”，怎能；“摧眉”，低眉；“折腰”，彎腰。

14【答案】???????（3分。每點1分，答對3點即可得滿分）①長大后，隱居岷山，好酒任俠。②作為翰林供奉，卻與酒徒在集市醉酒。③不籠絡(luò)權(quán)貴，讓皇帝的寵臣高力士幫他脫靴。④在宮廷以外的地方穿著宮廷錦袍，旁若無人?！窘馕觥拷Y(jié)合“十歲通詩書，既長，隱岷山”“然喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城”“日沉飲”可知，長大后，隱居岷山，好酒任俠。結(jié)合“有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市”可知，作為翰林供奉，卻與酒徒在集市醉酒。結(jié)合“白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃”可知，不籠絡(luò)權(quán)貴，讓皇帝的寵臣高力士幫他脫靴。結(jié)合“白浮游四方，嘗乘月與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人”可知，在宮廷以外的地方穿著宮廷錦袍，旁若無人。參考譯文：李白，字太白，是興圣皇帝第九代孫。他的祖先在隋末因犯罪被迫遷到西域，神龍初年，從西域逃回來，客居在巴西。李白出生時，母親夢見太白星，因此用來給他命名。李白十歲通曉詩書，長大后，隱居在岷山。州里推舉有道科，他不應(yīng)舉。蘇題任益州長史，見到李白，對他感到奇異，說：“這人天才英特，如果稍加努力增長學(xué)問，就可和司馬相如相比?！比欢矚g縱橫家那一套術(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)擊劍，想當(dāng)個游俠之士，輕視財產(chǎn)而樂于施舍。后來又客居任城，和孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山，每天沉醉于醋飲之中，當(dāng)時號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白南游到會稽，和吳筠友好。吳筠被召入京，所以李白也到了長安。他前去拜見賀知章，賀知章見到他的文章，感慨驚嘆道：“你，是天上謫居世間的仙人呀！”賀知章在玄宗面前說起他，玄宗在金鑾殿召見李白，議論當(dāng)世的事情，李白奏上一篇賦頌。玄宗賜食給李白，并親自為他調(diào)羹，下詔命他為翰林院供奉。李白仍和飲酒之徒在集市上喝醉。玄宗坐在沈香子亭里，突然之間心內(nèi)有些感慨，想叫李白撰制樂章；于是召他入宮，當(dāng)時李白已經(jīng)醉倒，左右的人用水灑他臉，酒稍醒，他揮筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗而意精旨切，毫不停留思索。玄宗喜愛他的才華，幾次設(shè)宴召見款待他。李白曾侍奉玄宗飲酒，喝醉后，叫高力士替他脫鞋靴。高力士素來貴重，因而以此為恥，便指摘他的詩來激怒楊貴妃。玄宗要給李白官做，楊貴妃總是阻止。李白自知不被皇上親近的人容忍，更加傲慢并放蕩不羈，和賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“酒八仙人”。他懇切請求引退還居山林，玄宗賜給金帛放他回去。李白浮游漂泊于四方，（李白）曾經(jīng)乘著月色和崔宗之從采石到金陵，他穿著皇帝所賜的錦袍坐在船中，好像旁邊沒有人一樣。安祿山造反，李白輾轉(zhuǎn)往來于宿松、匡廬之間，永王李璘征用他為幕府僚佐。永王李璘起兵，李白逃回彭澤；永王李璘兵敗，李白應(yīng)當(dāng)被處死。起初，李白游并州，曾見到郭子儀，認(rèn)為是個奇才。郭子儀曾經(jīng)犯法，李白出面解救郭子儀使其免受處罰。這時郭子儀請求解除自己的官職來給李白贖罪，于是皇帝下詔將李白長期流放夜郎。適值大赦，李白又回到尋陽，因事獲罪下獄。當(dāng)時宋若思率領(lǐng)吳兵三千前往河南，路過尋陽，釋放他并任用他為參謀，不久李白辭去參謀職。李陽冰任當(dāng)涂令，李白投靠他。代宗即位，召李白入朝任左拾遺，而李白已去世，終年六十多歲。李白晚年愛好黃老之學(xué)，經(jīng)牛渚磯來到姑孰，喜愛謝家青山，想在這里終老。到他死后，就埋葬在山的東麓。文宗時，下詔把李白的歌詩、裴昊的劍舞、張旭的草書合稱為“三絕”。15、【答案】B【解析】B選項“‘不眠’的原因是眼睛有病”錯誤，由“病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w”可知，“不眠”的原因是“鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w”。

16、【答案】(1)因為在詩人眼里，殘燈不嫌棄自己，孤舟中能整夜與自己相伴相依。(2)以擬人的方式寫殘燈，恰恰說明無人相伴，既表達(dá)了殘燈陪伴下的寬慰與溫暖，也表達(dá)了不能歸鄉(xiāng)的無奈與自嘲?！窘馕觥渴紫日业健爸x”殘燈的詩句，分析“謝”的原因。“多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依”意思是“多謝殘燈并不將人嫌棄，孤舟中整夜里許我相伴相依”，可見詩人認(rèn)為殘燈不嫌棄自己，在孤舟中整夜陪伴自己，給自己以一絲溫暖和陪伴，姑且紓解身在異鄉(xiāng)的孤獨寂寞。然后分析詩人這樣說流露出的情緒?！皻垷簟北臼俏锵螅樟潦菬舻奈锢韺傩?，而此次詩人卻說“殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依”，“不嫌”“許相依”都是人的行為態(tài)度，這里使用擬人的修辭手法，寫詩人從殘燈的一線光亮和小舟的一夜托身里，感受了一絲的溫暖和美好，所以他要感謝它們。而唯有孤燈相伴，更可以感受到詩人在現(xiàn)實生活中的孤獨寂寞，也是詩人不能歸鄉(xiāng)的無奈和自嘲。17、【答案】（1）多情應(yīng)笑我

早生華發(fā)

（2）氣吞萬里如虎

贏得倉皇北顧

?（3）守著窗兒

獨自怎生得黑18、【答案】C【解析】由前面可知，此處是說堅守工匠精神的目的；由選項來看，選項共有三個句子，展現(xiàn)了三個目的，而這三個目的之間存在由小到大、由具象到抽象的順序，作為“工匠精神”，第一個目的自然是制造的品質(zhì)，所以先說“為中國制造強筋健骨”；接著是展現(xiàn)其背后的文化意義，所以第二個目的是“為中國文化立根固本”；最后上升到“中國力量”。19、【答案】爐火純青

廢寢忘食

腳踏實地（3分。每點1分）【解析】第一空，此處語境是指將一門技術(shù)掌握到純熟完美的境界，應(yīng)用“爐火純青”。“爐火純青”，原指道士煉丹成功時的火候。后用以比喻學(xué)問、技藝等,達(dá)到了純熟完美的境界。第二空，結(jié)合“盡心竭力的付出”可知，此處語境是指顧不得睡，忘記了吃的專心和勤奮，應(yīng)用“廢寢忘食”?！皬U寢忘食”，顧不得睡，忘記了吃。形容非常專心和勤奮。第三空，此處語境是指做事踏實認(rèn)真，實事求是而不浮夸的篤實，應(yīng)用“腳踏實地”。“腳踏實地”，比喻做事踏實認(rèn)真，實事求是而不浮夸。20、【答案】???????①表達(dá)了專注的熱愛，臻于至善的追求，冰心一片物我兩忘的境界對工匠精神的重要性；②使語言簡潔凝練，為語言增添感染力。（3分。每點1分）【解析】“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”中的“心性”指的是“專注的熱愛，臻于至善的追求，冰心一片物我兩忘的境界”，表達(dá)了專注的熱愛，臻于至善的追求，冰心一片物我兩忘的境界對工匠精神的重要性；引用“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！笔拐Z言簡潔凝練，突出強調(diào)了“專注的熱愛，臻于至善的追求，冰心一片物我兩忘的境界”的重要性，為語言增添感染力。21、【答案】①也要從大處著眼；②兩者之間的差距越拉越大；???????③失敗后再小的事也視作大事。（6分。每點2分）【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。解答時，先要篩選出關(guān)鍵的信息要點，再結(jié)合題干要求進(jìn)行概括，注意字?jǐn)?shù)限制。22、【答案】[示例1]首先要有良好的心態(tài)，其次要有大局觀念和細(xì)心謹(jǐn)慎的態(tài)度。[示例2]有泰然自若、情理之中的篤定，能保持細(xì)心，掌握好方向，謙恭謹(jǐn)慎。（2分。每點1分）【解析】

本題考查的是語段的概括的能力。首先通讀語段，找出話題；然后根據(jù)題干要求，劃出相關(guān)信息點；最后，運用規(guī)定的句式進(jìn)行歸納答案。23、【范文】天職，使命所在古人認(rèn)為四時變化，百物生長，是天的職能，因稱“天職”。陶行知有言：知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任。我言：知天職，明天職，擔(dān)天職。只因，天職，是使命所在。人，不是沙漠中孤獨的仙人掌，不是莽林中獨來獨往的山大王。人是社會的人，人的生存離不開社會。有責(zé)任感的人們支撐著社會這棟大廈，他們是棟梁，是磚瓦，是石子，無論大小，都有不可缺少的價值……天職，

是一個人、一個群體、一個國家分內(nèi)應(yīng)做的事情，是義務(wù)，是應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)。承擔(dān)職責(zé)，是每個人義不容辭、與生俱來的就要做的事情。父母承擔(dān)養(yǎng)育子女的職責(zé)，教師承擔(dān)教書育人的職責(zé)，戰(zhàn)士承擔(dān)保衛(wèi)祖國的職責(zé)，醫(yī)生承擔(dān)救死扶傷的職責(zé)……職責(zé)伴隨每一個人的一生。做分內(nèi)的事不難，難的是如何把分內(nèi)的事做好。正如古羅馬的塞內(nèi)卡說：“并不是因為事情難我們才不敢做，而是因為我們不敢做，事情才難?！痹谏奈枧_上全身心地投入到“做分內(nèi)的事”，用行動把愛和福音帶給我們身邊的每一個受益者。正是因為人類的責(zé)任心、天職感，我們身邊才充滿了一個又一個平凡而感人至深的故事，我們的生活才總是陽光普照。有句歌詞是這樣唱的：“在黑暗的對面是光明，光明后面是陰影?！笔堑模仁强傆泄饷?，但也總是會有一絲絲陰暗。那天，浙江杭州在修建地鐵隧道時發(fā)生塌方事故。據(jù)群眾反映，地表出現(xiàn)裂縫已經(jīng)不是一天、兩天的事了，而是一個星期、兩個星期的事了，并且出現(xiàn)的裂縫也不止一、兩條，如此嚴(yán)重的事情施工方應(yīng)該是知情的，為什么只是草草地掩蓋過去呢？這是明天職，卻不擔(dān)天職的表現(xiàn)。試問：當(dāng)隧道塌方，當(dāng)生命消逝，他們心何以安，情何以堪？天職與使命、責(zé)任共存共生?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是人生的信念；“匈奴未滅，何以為家”是豪邁的誓言；“我以我血薦軒轅”是他們的情懷；“拯救祖國”是他們的吶喊。為祖國拋頭顱，灑熱血，把祖國的命運和個人的命運聯(lián)系在一起，這就是天職；保護(hù)老人，愛護(hù)孩子，這就是天職；以天下為己任，像陸游所說：“位卑未敢忘憂國”，堂堂正正做人，為大家，為人民謀福利，這就是職責(zé)。天職，使命所在。知天職，明天職，擔(dān)天職，各司其職，各負(fù)其責(zé)，以求社會長足發(fā)展，國家長治久安?！驹斀狻看祟}通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。審題時要善于全面準(zhǔn)確，提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議?！緦忣}】材料首先解釋“天職”含義，然后列舉實例：教書育人是老師的天職，救死扶傷是醫(yī)生的天職，保家衛(wèi)國是軍人的天職，為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨員的天職。接著指出意義：踐行天職，體現(xiàn)人生的價值與光榮。最后指出做法：天職所在，義不容辭；而敷衍天職，甚或褻瀆天職，是人生的大忌。因此，學(xué)生圍繞“天職”這一關(guān)鍵詞，結(jié)合社會現(xiàn)實，分析原因，闡釋意義，明確做法即可?！玖⒁狻扣`行天職，職責(zé)所在；天職所在，義不容辭；天職不可褻瀆；天職，使命所在?！窘Y(jié)構(gòu)】首段，點明觀點——天職，是使命所在。2-3段，指出人有職責(zé)感的人是國家棟梁，有其不可或缺的價值。4段，正面論述。5段，反面對比。結(jié)尾，排比句式，回扣論點?！舅夭摹?.貓吃鼠或是吃魚，完全是為了活著，為了生存。吃魚或吃鼠是貓的自由、貓的愛好，但選擇吃魚吃鼠或在有魚吃的前提下吃不吃鼠，則能看出貓們的修為、思想情操及敬業(yè)精神。雞司晨，犬守夜，貓吃老鼠，天經(jīng)地義，是它們的專職，是它們的本分。在我的意識里，有魚吃的貓一定對老鼠不感什么興趣了，事實證明我的看法是多么淺陋。事實就明擺著：仍有有魚吃還對老鼠耿耿于懷的貓。這樣的貓不簡單，不一般，我甚至都想用偉大這個詞來表示我對它的膜拜。因為這只進(jìn)入小康生活的貓沒有忘本，沒有忘記它的天職，始終以恪盡職守為處世之道。請問，這么恪職盡忠的貓難道不讓我們敬佩么？我由動物界想到了我們的人類社會，由貓想到了我們這個社會上形形色色的人。在我們這個社會上，有魚便不吃老鼠的“貓”確實太多了。比如說救死扶傷是醫(yī)生的天職，但在勢利的市場經(jīng)濟商品社會里，獲得利益成了一個前提，如果沒有利益的攫取，誰還去救死扶傷呢？懲惡揚善扶正祛邪是警察和司法人員的天職，可在金錢美女、豪車別墅的誘惑下，這些人把職業(yè)道德丟得一干二凈不說，有的還為虎作倀，狼狽為奸，這些“貓”不但不捉老鼠，還放任“老鼠”恣意為害，甚至助紂為虐。像前兩年成都火車站的警匪勾結(jié)、震驚天下的重慶文強案就屬此類……在整個社會上，諸如此類因為有魚吃而忘本的“貓”簡直不勝枚舉。2.蜜蜂自從破蛹而出那一刻，就開始了辛勤地勞作，開始——為世間帶來甜美的蜜汁，因為這是它的職責(zé)，它的選擇。江湖自從第一滴水涌入它的胸懷，就開始了醞釀生命，開始——為世間帶來生命的溶劑，因為這是它的職責(zé)，它的選擇?！军c睛】材料作文準(zhǔn)確審題立意的方法：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視?！耙皇露嗳恕钡牟牧希袔讉€“人”往往就有幾個審視角度。“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。高一語文試卷參考答案1、【答案】D【解析】D選項“研制大豆雜交種需分三步”錯誤，應(yīng)為四步，根據(jù)材料二第一段可知，第四步是：再經(jīng)過大量配制雜交組合。

2、【答案】C【解析】C選項“客觀條件欠缺的情況”錯誤，前者的客觀上的有利條件是我國種植歷史悠久、國土遼闊、有相應(yīng)的團(tuán)隊，且文中沒有說客觀條件不足的情況；后者的有利條件是國土遼闊、團(tuán)隊合作、種質(zhì)資源豐富等。

3、【答案】B【解析】B選項“對比論證”錯誤，材料三第二段舉例“從李四光、錢學(xué)森、錢三強、鄧稼先等一大批老一輩科學(xué)家，到陳景潤、黃大年、南仁東”，第一段和第三段引用習(xí)近平總書記的話，因此有舉例論證和引用論證，但材料三未出現(xiàn)“對比論證”。

4、【答案】水稻雜交是指在人工去雄或培育雄性不育系的基礎(chǔ)上，用其他品種的花粉來給它授粉進(jìn)而產(chǎn)生雜交種子的技術(shù)。（4分?；镜母袷?、兩個路徑、轉(zhuǎn)換過程每點1分，意思對即可）【解析】下定義要牢記一個公式：被定義概念=種差+鄰近屬概念?！胺N差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（和其他屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念?；镜母袷绞恰恰?，……叫做……。

根據(jù)題干信息“材料一”“‘水稻雜交’下一個定義”，可知，答案區(qū)間在材料一，被定義概念是“水稻雜交”，因此在材料一找到“水稻雜交”的種差和鄰近屬概念。

根據(jù)閱讀可以發(fā)現(xiàn)，答案具體集中在材料一的第三自然段?！八镜碾s交優(yōu)勢利用只有兩條路可走，一條是進(jìn)行人工去雄……再一條路就是培育出……雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子”?？梢詺w納出種差為“人工去雄或培育雄性不育系的基礎(chǔ)上，用其他品種的花粉來給它授粉進(jìn)而產(chǎn)生雜交種子”；

另根據(jù)文本信息可以判斷“水稻雜交是……的技術(shù)”；

最后整合信息，形成答案。

5、【答案】①不迷信權(quán)威者的說法；

②善于利用技術(shù)規(guī)律，反復(fù)探索；

③能充分利用國家優(yōu)勢；

④富有愛國精神與創(chuàng)新精神。（6分。每點2分，答對3點即可得滿分）【解析】根據(jù)題干信息可知，所有的材料都是科學(xué)家能創(chuàng)新育種成功的因素，因此要對多則材料進(jìn)行篩選和整合信息。

根據(jù)材料一“在理論與事實發(fā)生矛盾時，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。他不迷信權(quán)威的每一個觀點”，可以發(fā)現(xiàn)袁隆平不迷信權(quán)威，能自己思考和判斷；

“‘無優(yōu)勢’論是沒有試驗依據(jù)的推論，這一推論與自交系的雜交優(yōu)勢現(xiàn)象相矛盾”，說明袁隆平善于利用技術(shù)規(guī)律，反復(fù)探索“雜交水稻”。

“中國是……最早種植水稻的國家之一……更重要的是我們有優(yōu)越的社會主義制度……有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)”，說明袁隆平能充分利用國家優(yōu)勢進(jìn)行研究。

根據(jù)材料二“他只能靠國家資助的1萬元留學(xué)回國人員經(jīng)費開始做起。為了充分利用我國的大豆種質(zhì)資源”說明孫寰同樣也是充分利用了國家優(yōu)勢進(jìn)行研究。

根據(jù)材料三“愛國精神和創(chuàng)新精神是科學(xué)家精神的重要內(nèi)涵，所以要首先弘揚愛國精神和創(chuàng)新精神”，說明他們富有愛國精神和創(chuàng)新精神。6、【答案】D【解析】D選項“這讓伍原手足無措、無計可施”有誤，伍原雖然絕望，但還是盡力想辦法讓老鄉(xiāng)知道自己的身份，如“捉住老鄉(xiāng)的一只手。把它貼到自己帽子上，想讓他明白。這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子”。

7、【答案】D【解析】D選項“均以故事情節(jié)取勝”“語言充滿詩情畫意”錯誤，本文伍原是個迷路的八路軍戰(zhàn)士，為了把檔案和掉隊?wèi)?zhàn)友的消息送給部隊，始終以堅定的信念毫不畏懼地前行，聾啞“老鄉(xiāng)”為八路軍戰(zhàn)士伍原指路?！栋俸匣ā窋⑹鲂⊥ㄓ崋T送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，和他們到包扎所后向一個剛過門三天的新媳婦借被子的小故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代崇高純潔的人際關(guān)系。并沒有曲折的故事情節(jié)。只是通過特定的社會背景下，寫人與人的相處，歌頌了人性美和人情美。從全文內(nèi)容來看，本文語言并未充滿“詩情畫意”。

8、【答案】①反復(fù)運用“沒有”，渲染空曠、荒寂、凄清的環(huán)境氛圍。②灰蒙蒙的天地和黑夜為故事開展提供背景，為下文伍原尋找路標(biāo)的情節(jié)做鋪墊。③烘托伍原迷茫無助的心情，體現(xiàn)人物的無助。（4分。每點1分，答對2點即可得滿分）【解析】開頭連用兩個“沒有”，后面用七個“沒有”來寫景，這是運用反復(fù)的修辭手法，抓住“沒有”的具體內(nèi)容分析，連“石子”“草棍”“樹枝”“白粉”“路標(biāo)的痕跡”等都沒有，渲染了空曠、荒寂等的自然環(huán)境。第二段交代此處連人也沒有，且“天”“地”都是灰蒙蒙的。此處的寫景為伍原尋找部隊時設(shè)置了灰蒙蒙的天地和無月無星的黑夜的典型環(huán)境，處于小說開頭部分，后文故事就是在這一背景下開展的。文中寫“灰蒙蒙的天”“灰蒙蒙的地”“灰蒙蒙的天地”“灰蒙蒙的路”等，“灰蒙蒙”的環(huán)境烘托出伍原此時的迷茫無助的心情，突出人物的孤獨無助。9、【答案】①眼淚展現(xiàn)人物心境，豐富人物形象。伍原從因為迷路而流下絕望的淚，到發(fā)現(xiàn)燈火時流下激動的淚，再到因“老鄉(xiāng)”誤解而流下無奈的淚，最后止住眼淚，眼淚蘊涵豐富心境。②眼淚串起故事情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。伍原流淚的情節(jié)使故事發(fā)展跌宕起伏，使情節(jié)結(jié)構(gòu)緊密完整。③流淚情節(jié)豐富主題，引發(fā)讀者共鳴。反復(fù)流淚的伍原牽動讀者的心，激發(fā)讀者閱讀興趣，不斷豐富并深化小說主題。（6分。每點2分，答對3點即可得滿分，其他言之有理也可）【解析】開端部分，伍原因為迷路，流下了近乎絕望的淚，“無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來”“伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”。等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚，“這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來”。但是因為聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，他又流下了委屈而無奈的淚?！皡s不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來”。好在最后“老鄉(xiāng)”認(rèn)出他是八路軍戰(zhàn)士，才止住了他的淚。眼淚展現(xiàn)了伍原的心境，也使得這個人物形象更加真實豐滿。眼淚串起故事情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。開端部分，伍原因為迷路，流下了近乎絕望的淚;等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚;但是因為聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，他又流下了委屈而無奈的淚;好在最后“老鄉(xiāng)”認(rèn)出他是八路軍戰(zhàn)士，才止住了他的淚。眼淚展現(xiàn)了伍原的心境，推動情節(jié)發(fā)展，也使得這個人物形象更加真實豐滿。小說中反復(fù)出現(xiàn)的“流淚”，牽動著讀者的心和伍原一起波瀾起伏。伍原是個迷路的八路軍戰(zhàn)士，始終以堅定的信念毫不畏懼地前行。迷路是流下近乎絕望的淚，后來流下激動的淚，再后來是流下委屈的淚，最后止住了淚。流淚情節(jié)豐富文章內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣，豐富并深化小說主題。10、【答案】DFH（每一處1分，共3分）【解析】句意：釋放他并任用他為參謀，不久李白辭去參謀職。李陽冰任當(dāng)涂令，李白投靠他?！搬尅焙汀氨佟睘槁?lián)動謂語，中間不能斷開，“參謀”作“辟為”的賓語，賓語后斷句，所以D處斷句；“李陽冰”作主語，主語前斷句，所以F處斷句；“當(dāng)涂令”為官職名，中間不能斷開，“當(dāng)涂令”作“為”的賓語，賓語后斷句，所以H處斷句。11、【答案】D【解析】A選項正確。B選項正確。因此；根據(jù)。句意：因此用來給他命名。/我想根據(jù)越人說的話夢游到吳越。C選項正確。友好；出色、優(yōu)秀。句意：和吳筠友好。/每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服。D選項錯誤。含義不同?！巴接衅涿钡摹巴健币鉃椤翱?；白白地”。句意：李白仍和飲酒之徒在集市上喝醉。12、【答案】C【解析】C選項“并多次讓高力士為他脫靴子”錯誤。根據(jù)原文“白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴”可知，李白曾侍奉玄宗飲酒，喝醉后，叫高力士替他脫鞋靴，并不是“多次讓高力士為他脫靴子”。13【答案】（1）高力士素來貴重，因而以此為恥，便指摘他的詩來激怒楊貴妃。玄宗要給李白官做，楊貴妃總是阻止。（2）怎能低頭彎腰（卑躬屈膝）侍奉權(quán)貴，讓我不能有舒心暢意的笑顏？【解析】（1）“素”，一向，向來；“恥”，以……為恥；“擿”，指摘；“官”，給……官做；“輒”，總是。（2）“安”，怎能；“摧眉”，低眉；“折腰”，彎腰。

14【答案】???????（3分。每點1分，答對3點即可得滿分）①長大后，隱居岷山，好酒任俠。②作為翰林供奉，卻與酒徒在集市醉酒。③不籠絡(luò)權(quán)貴，讓皇帝的寵臣高力士幫他脫靴。④在宮廷以外的地方穿著宮廷錦袍，旁若無人。【解析】結(jié)合“十歲通詩書，既長，隱岷山”“然喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城”“日沉飲”可知，長大后，隱居岷山，好酒任俠。結(jié)合“有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市”可知，作為翰林供奉，卻與酒徒在集市醉酒。結(jié)合“白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃”可知，不籠絡(luò)權(quán)貴，讓皇帝的寵臣高力士幫他脫靴。結(jié)合“白浮游四方，嘗乘月與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人”可知，在宮廷以外的地方穿著宮廷錦袍，旁若無人。參考譯文：李白，字太白，是興圣皇帝第九代孫。他的祖先在隋末因犯罪被迫遷到西域，神龍初年，從西域逃回來，客居在巴西。李白出生時，母親夢見太白星，因此用來給他命名。李白十歲通曉詩書，長大后，隱居在岷山。州里推舉有道科，他不應(yīng)舉。蘇題任益州長史，見到李白，對他感到奇異，說：“這人天才英特，如果稍加努力增長學(xué)問，就可和司馬相如相比?！比欢矚g縱橫家那一套術(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)擊劍，想當(dāng)個游俠之士，輕視財產(chǎn)而樂于施舍。后來又客居任城，和孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山，每天沉醉于醋飲之中，當(dāng)時號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白南游到會稽，和吳筠友好。吳筠被召入京，所以李白也到了長安。他前去拜見賀知章，賀知章見到他的文章，感慨驚嘆道：“你，是天上謫居世間的仙人呀！”賀知章在玄宗面前說起他，玄宗在金鑾殿召見李白，議論當(dāng)世的事情，李白奏上一篇賦頌。玄宗賜食給李白，并親自為他調(diào)羹，下詔命他為翰林院供奉。李白仍和飲酒之徒在集市上喝醉。玄宗坐在沈香子亭里，突然之間心內(nèi)有些感慨，想叫李白撰制樂章；于是召他入宮，當(dāng)時李白已經(jīng)醉倒，左右的人用水灑他臉，酒稍醒，他揮筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗而意精旨切，毫不停留思索。玄宗喜愛他的才華，幾次設(shè)宴召見款待他。李白曾侍奉玄宗飲酒，喝醉后，叫高力士替他脫鞋靴。高力士素來貴重，因而以此為恥，便指摘他的詩來激怒楊貴妃。玄宗要給李白官做，楊貴妃總是阻止。李白自知不被皇上親近的人容忍，更加傲慢并放蕩不羈，和賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“酒八仙人”。他懇切請求引退還居山林，玄宗賜給金帛放他回去。李白浮游漂泊于四方，（李白）曾經(jīng)乘著月色和崔宗之從采石到金陵，他穿著皇帝所賜的錦袍坐在船中，好像旁邊沒有人一樣。安祿山造反，李白輾轉(zhuǎn)往來于宿松、匡廬之間，永王李璘征用他為幕府僚佐。永王李璘起兵，李白逃回彭澤；永王李璘兵敗，李白應(yīng)當(dāng)被處死。起初，李白游并州，曾見到郭子儀，認(rèn)為是個奇才。郭子儀曾經(jīng)犯法，李白出面解救郭子儀使其免受處罰。這時郭子儀請求解除自己的官職來給李白贖罪，于是皇帝下詔將李白長期流放夜郎。適值大赦，李白又回到尋陽，因事獲罪下獄。當(dāng)時宋若思率領(lǐng)吳兵三千前往河南，路過尋陽，釋放他并任用他為參謀，不久李白辭去參謀職。李陽冰任當(dāng)涂令，李白投靠他。代宗即位，召李白入朝任左拾遺，而李白已去世，終年六十多歲。李白晚年愛好黃老之學(xué)，經(jīng)牛渚磯來到姑孰，喜愛謝家青山，想在這里終老。到他死后，就埋葬在山的東麓。文宗時，下詔把李白的歌詩、裴昊的劍舞、張旭的草書合稱為“三絕”。15、【答案】B【解析】B選項“‘不眠’的原因是眼睛有病”錯誤，由“病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w”可知，“不眠”的原因是“鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w”。

16、【答案】(1)因為在詩人眼里，殘燈不嫌棄自己，孤舟中能整夜與自己相伴相依。(2)以擬人的方式寫殘燈，恰恰說明無人相伴，既表達(dá)了殘燈陪伴下的寬慰與溫暖，也表達(dá)了不能歸鄉(xiāng)的無奈與自嘲。【解析】首先找到“謝”殘燈的詩句，分析“謝”的原因?！岸嘀x殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依”意思是“多謝殘燈并不將人嫌棄，孤舟中整夜里許我相伴相依”，可見詩人認(rèn)為殘燈不嫌棄自己，在孤舟中整夜陪伴自己，給自己以一絲溫暖和陪伴，姑且紓解身在異鄉(xiāng)的孤獨寂寞。然后分析詩人這樣說流露出的情緒?！皻垷簟北臼俏锵螅樟潦菬舻奈锢韺傩?，而此次詩人卻說“殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依”，“不嫌”“許相依”都是人的行為態(tài)度，這里使用擬人的修辭手法，寫詩人從殘燈的一線光亮和小舟的一夜托身里，感受了一絲的溫暖和美好，所以他要感謝它們。而唯有孤燈相伴，更可以感受到詩人在現(xiàn)實生活中的孤獨寂寞，也是詩人不能歸鄉(xiāng)的無奈和自嘲。17、【答案】（1）多情應(yīng)笑我

早生華發(fā)

（2）氣吞萬里如虎

贏得倉皇北顧

?（3）守著窗兒

獨自怎生得黑18、【答案】C【解析】由前面可知，此處是說堅守工匠精神的目的；由選項來看，選項共有三個句子，展現(xiàn)了三個目的，而這三個目的之間存在由小到大、由具象到抽象的順序，作為“工匠精神”，第一個目的自然是制造的品質(zhì)，所以先說“為中國制造強筋健骨”；接著是展現(xiàn)其背后的文化意義，所以第二個目的是“為中國文化立根固本”；最后上升到“中國力量”。19、【答案】爐火純青

廢寢忘食

腳踏實地（3分。每點1分）【解析】第一空，此處語境是指將一門技術(shù)掌握到純熟完美的境界，應(yīng)用“爐火純青”。“爐火純青”，原指道士煉丹成功時的火候。后用以比喻學(xué)問、技藝等,達(dá)到了純熟完美的境界。第二空，結(jié)合“盡心竭力的付出”可知，此處語境是指顧不得睡，忘記了吃的專心和勤奮，應(yīng)用“廢寢忘食”?！皬U寢忘食”，顧不得睡，忘記了吃。形容非常專心和勤奮。第三空，此處語境是指做事踏實認(rèn)真，實事求是而不浮夸的篤實，應(yīng)用“腳踏實地”?！澳_踏實地”，比喻做事踏實認(rèn)真，實事求是而不浮夸。20、【答案】???????①表達(dá)了專注的熱愛，臻于至善的追求，冰心一片物我兩忘的境界對工匠精神的重要性；②使語言簡潔凝練，為語言增添感染力。（3分。每點1分）【解析】“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”中的“心性”指的是“專注的熱愛，臻于至善的追求，冰心一片物我兩忘的境界”，表達(dá)了專注的熱愛，臻于至善的追求，冰心一片物我兩忘的境界對工匠精神的重要性；引用“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！笔拐Z言簡潔凝練，突出強調(diào)了“專注的熱愛