2024版新教材高考生物全程一輪總復(fù)習(xí)第七單元生物的變異與進化課前自主預(yù)習(xí)案2染色體變異

課前自主預(yù)習(xí)案2染色體變異素能目標(biāo)★考向?qū)Ш交A(chǔ)梳理——系統(tǒng)化知識點一染色體數(shù)目的變異1．?dāng)?shù)目變異(1)類型及實例(2)染色體組分析(根據(jù)果蠅染色體組成圖歸納)①從染色體來源看，一個染色體組中不含____________。②從形態(tài)、大小和功能看，一個染色體組中所含的染色體________。③從所含的基因看，一個染色體組中含有控制本物種生物性狀的____________，但不能重復(fù)。2．單倍體、二倍體和多倍體知識點二染色體結(jié)構(gòu)的變異1．類型及實例2．結(jié)果和影響(1)結(jié)果：使排列在染色體上的基因的________________發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。(2)影響：大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。知識點三低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化(實驗)知識點四雜交育種與誘變育種基能過關(guān)——問題化一、判一判(判斷正誤并找到課本原話)1．生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，稱為染色體變異。(必修2P87正文)()2．野生馬鈴薯(2n＝24)一個染色體組有12條染色體，馬鈴薯單倍體基因組有12條染色體。(必修2P87圖5－5)()3．染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加。(必修2P87正文)()4．體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體，含有三個或三個以上染色體組的個體是多倍體。(必修2P88正文)()5．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體。(必修2P88正文)()6．單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)。(必修2P88正文)()7．用秋水仙素處理某高等植物連續(xù)分裂的細(xì)胞群體，分裂期細(xì)胞的比例會減少。(必修2P88正文)()8．染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響。(必修2P90圖5－7)()9．染色體上某個基因的丟失屬于基因突變。(必修2P90圖5－7)()10．DNA分子中發(fā)生三個堿基的缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異。(必修2P90圖5－7)()11．非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。(必修2P90圖5－7)()12．誘變育種可通過改變基因的堿基序列達(dá)到育種目的。(必修2P81正文)()13．利用物理等因素處理生物，可以提高突變率，創(chuàng)造人類需要的生物新品種。(必修2P83相關(guān)信息)()14．人工雜交選育優(yōu)質(zhì)金魚的原理是基因重組。(必修2P84與社會的聯(lián)系)()15．誘變育種和雜交育種均可形成新基因。(必修2P13、P83正文)()16．與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育。(必修2P89正文)()17．利用單倍體植株培育新品種，能明顯縮短育種年限。(必修2P89與社會的聯(lián)系)()18．單倍體育種中，通過花藥(或花粉)離體培養(yǎng)所得的植株均為純合的二倍體。(必修2P89與社會的聯(lián)系)()19．用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株所結(jié)的種子里面的胚有3個染色體組。(必修2P91拓展應(yīng)用2)()二、連一連1．染色體結(jié)構(gòu)的變異類型2．生物育種原理、方法、實例三、議一議【教材易漏拾遺】1．(1)[必修2P87正文拓展]所有生物都能發(fā)生染色體變異嗎？細(xì)胞分裂時都可能發(fā)生染色體變異嗎？(2)[必修2P89與社會的聯(lián)系拓展]為什么單倍體育種能明顯縮短育種年限(以二倍體的單倍體為例)?2．[必修2P90正文拓展]基因突變和染色體變異中的“缺失或增加”對生物性狀的影響一樣嗎？3．[必修2P91拓展應(yīng)用題，延伸思考](1)單倍體一定不育嗎？(2)二倍體西瓜與四倍體西瓜是同一物種嗎？說明理由。4．[必修2P91“拓展應(yīng)用”2題，延伸思考]根據(jù)三倍體無子西瓜培育過程回答有關(guān)問題：(1)三倍體無子西瓜培育時用一定濃度的秋水仙素溶液處理二倍體西瓜的芽尖的原因是什么？(2)三倍體無子西瓜培育過程中兩次傳粉目的有什么不同？(3)三倍體西瓜無子的原因是什么？課前自主預(yù)習(xí)案2基礎(chǔ)梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．(1)個別染色體一套完整的非同源染色體為基數(shù)(2)同源染色體各不相同一整套基因2．配子受精卵【知識點二】1．缺失易位2．(1)數(shù)目或排列順序【知識點三】紡錘體卡諾氏液95%的酒精漂洗染色【知識點四】基因重組基因突變不定向基能過關(guān)——問題化一、判一判1．√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×11.×12.√13.√14.√15.×16.√17.√18.×19.√二、連一連1.2.三、議一議1．提示：(1)只有真核生物才有染色體，原核生物和病毒無染色體，不可能發(fā)生染色體變異。真核生物的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異，原核生物的二分裂不可能發(fā)生染色體變異。(2)用單倍體育種方法培育得到的植株，不但能夠正常生殖，而且每對染色體上成對的基因都是純合的，自交后代不會發(fā)生性狀分離，因此明顯縮短了育種年限。2．提示：DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)(增加)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，會改變基因的數(shù)量，不改變基因的結(jié)構(gòu)，一般對生物性狀影響較大；DNA分子上某個基因內(nèi)部堿基的缺失或增添(增加)，會改變基因的結(jié)構(gòu)，不改變基因的數(shù)量和位置，屬于基因突變。與染色體變異相比，基因突變對生物性狀的影響一般較小。3．提示：(1)不一定，若單倍體體細(xì)胞中含有奇數(shù)個染色體組一般不可育，有偶數(shù)個染色體組一般可育。(2)不是。二者雜交的后代不可育。4．提示：(1)西瓜幼苗的芽尖是有