七年級思品教學(xué)計劃

七年級思品教學(xué)計劃中班數(shù)學(xué)比多少教案反思

中班數(shù)學(xué)比多少教案反思，本課的教學(xué)設(shè)計首先了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從觀察、比較“兩幅圖”開始，通過提問、點撥、引導(dǎo)、操作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對“比多少”問題的主動思考與積極討論，并借助“畫圖”這個中介幫助學(xué)生理解相差關(guān)系的數(shù)學(xué)模型。

一、在情景中感知“比多少”的數(shù)量關(guān)系

這一環(huán)節(jié)主要是借助第一次出現(xiàn)的“兩幅圖”進行比較，從學(xué)生觀察的視角出發(fā)，讓學(xué)生通過觀察比較發(fā)現(xiàn)兩幅圖中不同小動物的數(shù)量不同，再讓學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”、“算一算”等活動，在具體情景中進一步感知“比多少”的數(shù)量關(guān)系。

二、在操作中理解“比多少”的數(shù)量關(guān)系

第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)已有的“5只小豬住5個房間，4只小狗住4個房間”的信息進行操作，嘗試用不同的方式比較出小豬和小狗房間的多少。這里通過“小狗的房間比小豬的房間多嗎？小豬的房間比小狗的房間少嗎？”等問題的引導(dǎo)，通過畫一畫、擺一擺等形式的操作活動進一步理解了“比多少”的數(shù)量關(guān)系。

三、在反思中總結(jié)“比多少”的數(shù)量關(guān)系

第三個環(huán)節(jié)是在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行反思總結(jié)。通過比較兩幅圖中小動物住房間的數(shù)量關(guān)系，以及小豬和小狗住房間數(shù)量的比較過程和結(jié)果的分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“多多少、少多少”的數(shù)量關(guān)系。同時，通過對不同比較方式的優(yōu)劣比較，幫助學(xué)生形成簡潔、高效的問題解決策略。

四、在應(yīng)用中拓展“比多少”的數(shù)量關(guān)系

最后一個環(huán)節(jié)是在具體的應(yīng)用中進一步拓展“比多少”的數(shù)量關(guān)系。通過“小豬和小狗住房間數(shù)量的比較”拓展到“小豬和小狗住房間數(shù)量的比較”拓展到“小豬和小狗住房間數(shù)量的比較”，以及“小豬和小貓住房間數(shù)量的比較”，幫助學(xué)生進一步理解“比多少”的數(shù)量關(guān)系。通過開放性的問題設(shè)計，讓學(xué)生在應(yīng)用中進一步拓展思維，提高解決問題的能力。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計從學(xué)生的實際出發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，注重學(xué)生的認知規(guī)律和思維發(fā)展。通過觀察、比較、操作、反思和應(yīng)用等環(huán)節(jié)的設(shè)計，幫助學(xué)生理解“比多少”的數(shù)量關(guān)系，并形成相應(yīng)的問題解決策略。通過開放性的問題設(shè)計，讓學(xué)生在應(yīng)用中進一步拓展思維，提高解決問題的能力。

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生將生物學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛自然的情感，提高他們的生物科學(xué)素養(yǎng)，及生存、生活實踐能力。

二、學(xué)情分析

七年級的學(xué)生剛剛跨入中學(xué)的大門，心理和生理都還很不成熟，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗相對匱乏，但同時又對周圍的新鮮事物充滿好奇，因此需要給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能以積極主動的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對生物這門學(xué)科有一個全新的認識，對與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的生物學(xué)知識有深入的了解，增加對人體的了解和認識。

四、教材分析

本冊書包括“走近生物”、“探索生命”、“生命在于運動”、“生物與環(huán)境”和“人與生物圈”五個單元組成。

第一單元“走近生物”，選取與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容。包括生物世界由哪些生物組成，生物如何獲取食物來維持生命及繁殖后代等等。本單元的具體內(nèi)容是在《科學(xué)》七年級上冊第一單元“走進科學(xué)”的基礎(chǔ)上層層遞進、環(huán)環(huán)相扣、由淺入深、由表及里來構(gòu)建整個單元的內(nèi)容框架。以植物為例讓學(xué)生從個體到群體、由簡單到復(fù)雜、由低等到高等全方位多層次的來認識生物的多樣性。

第二單元“探索生命”。第一部分以線粒體和葉綠體為例介紹了細胞是生命活動的基本單位。第二部分介紹了細胞如何完成各項生命活動。第三部分介紹了細胞怎樣保持結(jié)構(gòu)的完整性。雖然三部分內(nèi)容相對獨立，但總體上都是從細胞這個角度來闡述生命是一個系統(tǒng)的且都離不開細胞這個基本的生命單位。這部分內(nèi)容是全冊書中份量最重的一塊。

第三單元“生命在于運動”。第一、二部分從生物個體角度闡述了物質(zhì)和能量是生命存在的基礎(chǔ)（植物通過光合作用制造有機物來養(yǎng)活自己）。第三部分從群體角度討論了動物如何獲取能量來維持生命。第四部分則從更深層次闡述了生物體能不斷運動的原因。在探究活動方面本單元安排了探究運動與能量關(guān)系及運動對生物的意義這兩項探究活動。

第四單元“生物與環(huán)境”。本單元內(nèi)容是在前三個單元的基礎(chǔ)上進一步具體探討了影響生物生存的環(huán)境因素以及這些因素是如何影響生物的生存和發(fā)展的。本單元分為兩大部分：第一部分是生物與外部環(huán)境的關(guān)系，第二部分是生物內(nèi)部的關(guān)系。本單元所選取的內(nèi)容都是與學(xué)生日常生活密切相關(guān)其涉及的范圍非常廣泛，有些問題探究的深度相對比較深。

第五單元“人與生物圈”。本單元是在前四個單元的基礎(chǔ)上最終討論人類與生物圈的關(guān)系。具體內(nèi)容包括人類在生物圈中生存、人類的活動對生物圈的影響以及人與自然和諧發(fā)展三方面的內(nèi)容。如果說前四個單元的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生了解有關(guān)生物學(xué)最基本的知識的話那本單元的目的則是讓學(xué)生運用所學(xué)的知識去正確看待發(fā)生在身邊的很多與生物學(xué)有關(guān)的問題并初步學(xué)會解決這些問題的辦法。可以說本單元是全書的落腳點也是對全書的總結(jié)和延伸。

五、教學(xué)方法：

1、靈活運用各種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)。如講練結(jié)合法、對比法、問題探討法等。

2、針對不同內(nèi)容選擇不同的方法。如探究性學(xué)習(xí)、調(diào)查法和實驗法等。盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用完美結(jié)合。如：自學(xué)指導(dǎo)法、活動探究法、談話法等。

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時每班兩節(jié)課。通過美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會觀察生活、熱愛生活、體驗生活，提高學(xué)生的審美水平，并充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，讓他們在觀察和想象中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和審美觀念；通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。以一些常見的媒體元素等藝術(shù)形式來表現(xiàn)各種名畫作品的教學(xué)。

三、學(xué)生情況分析：

一至六年級的學(xué)生都已經(jīng)開始學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué)科，大部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生甚至都不會用毛筆。因此，在教學(xué)過程中需著力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要注意對學(xué)生嚴格要求，并不斷提高學(xué)生的審美能力，豐富學(xué)生的美術(shù)經(jīng)驗。

四、主要提高措施：

1、認真參加每周一次的教研活動。

2、在實踐中積累經(jīng)驗，多觀摩、多聽課，多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己教學(xué)水平。

3、堅持寫好教后記和教學(xué)反思。

4、認真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、多聽課、多反思、多總結(jié)。

6、認真進行二次備課。

7、同一節(jié)課多次備課，并做好課后反思工作。

8、備精課，努力上好每一堂課。

9、認真抓常規(guī)教學(xué)的備、教、導(dǎo)、練、評、思六個環(huán)節(jié)。備課時制定好教學(xué)計劃、備好課教案，做到超周備課并提前一周備好課。精心組織好課堂教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)方法上要靈活多樣，做到因材施教。同時要不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，更新教育觀念。

10、課外美育的開展和資料的積累。

11、認真組織學(xué)生搞好課外輔導(dǎo)工作。提高學(xué)生對于美的認識和鑒賞能力。

12、組織好課外美術(shù)興趣小組的活動輔導(dǎo)工作?；顒觾?nèi)容要有深度和廣度，形式多樣并符合學(xué)生的年齡特征。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和對美好事物的感知能力。

13、抓好特長生的培養(yǎng)工作。今年將加強特長生的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，每周安排一次課的時間進行培訓(xùn)輔導(dǎo)。主要針對班級中一些有特長的學(xué)生，以提高他們的專業(yè)水平及考學(xué)要求為目標(biāo)進行訓(xùn)練。同時多給他們提供外出學(xué)習(xí)和展示的機會，讓他們能學(xué)以致用。

14、做好美術(shù)作品展示工作。今年將利用學(xué)校櫥窗及班級的美展角進行定期展示學(xué)生作品及美術(shù)資料展覽。給學(xué)生一個自我展示的舞臺并提高他們的審美水平。

15、做好與家長的溝通工作。利用家長會和家長接送學(xué)生的時間多與家長交流和溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況以便于指導(dǎo)孩子更好地進行學(xué)習(xí)。同時也能更好地了解教師的工作情況以便于家長能更好地與教師配合教育好自己的孩子。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)和歷史素養(yǎng)的學(xué)生，扎實有效地做好七年級歷史教學(xué)工作。

二、教材分析

本冊教材是人文主義教材體系，以人類歷史發(fā)展為線索，照顧到中外歷史的結(jié)合，使學(xué)生認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。本冊教材主要敘述中華文明和世界文明的發(fā)展，包括古代史、近代史和現(xiàn)代史部分。初一歷史增加世界史部分，初步呈現(xiàn)整個世界歷史的輪廓，打破舊教材按中國歷史一條主線貫徹到底的舊體系，重新依據(jù)史實合理地設(shè)計歷史時序體系。在引用原教材基礎(chǔ)上，加大選擇力度，整合八套教材內(nèi)容，分時段、按社會發(fā)展規(guī)律系統(tǒng)地編輯教材，進一步體現(xiàn)歷史的發(fā)展性和性。

三、學(xué)情分析

七年級學(xué)生已經(jīng)對本學(xué)科有了初步的了解，但了解尚不深入，為了更好地傳授知識，讓其了解我國的古代歷史是當(dāng)今社會得以發(fā)展的重要因素，同時對學(xué)生進行思想道德教育。學(xué)生進入七年級學(xué)習(xí)歷史，接觸的東西更廣，對我們的教師的要求也更高了，在歷史教學(xué)中，一定要拋棄一些傳統(tǒng)的教學(xué)法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：

（1）識記重要的歷史事件和人物；

（2）理解和概括歷史的基本問題；

（3）運用所學(xué)知識評價歷史事件和人物，得出正確的結(jié)論；

（4）在理解基礎(chǔ)上形成一定的綜合題解答能力；

（5）能領(lǐng)會重要的歷史文獻的意思；

（6）能用客觀歷史觀點分析歷史現(xiàn)象；

（7）樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2、過程與方法：

（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主干，傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合；

（2）以探究式、活動式、創(chuàng)造性和動態(tài)教學(xué)為主線；

（3）以思維創(chuàng)新性為核心，做到有目標(biāo)、有計劃、有過程、有收獲地進行教學(xué)；

（4）正確處理傳授知識與發(fā)展能力、培養(yǎng)能力的關(guān)系；

（5）注重發(fā)展性學(xué)習(xí)和評價。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化；

（2）接受國情教育和愛國主義教育；

（3）樹立開拓進取、積極向上的人生觀；

（4）培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)措施

1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，不斷加強學(xué)習(xí)，運用先進的教育教學(xué)理念，根據(jù)我校的具體情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)內(nèi)容要與生活實際相，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過活動內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，充分照顧到學(xué)生的特點。

3、加強對教材內(nèi)容的分析，在講課時應(yīng)多引入一些能刺激學(xué)生興趣的材料，營造良好的教學(xué)情境，引起學(xué)生的認知沖突和求解的欲望。目的是使學(xué)生產(chǎn)生進一步認知的積極性。

4、正確運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作。增加課外閱讀量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和應(yīng)考能力。正確處理傳授知識與發(fā)展能力、培養(yǎng)能力的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)、機械記憶的傾向，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主探究的精神。轉(zhuǎn)變教師角色意識，樹立新教育理念。

一、學(xué)生基本情況分析

七年級的學(xué)生剛剛告別小學(xué)，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好都發(fā)生了很大的變化。在這個階段，我們必須幫助學(xué)生培養(yǎng)對中學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們找到學(xué)習(xí)語文的方法，引導(dǎo)他們主動地學(xué)習(xí)語文。同時，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的自主意識和創(chuàng)新精神。

二、教材分析

本學(xué)期的語文教材包括兩個單元：第一單元，側(cè)重于寫人，通過描述不同的人物形象，展現(xiàn)人物的個性和精神面貌。第二單元，側(cè)重于敘事，通過講述不同的故事，讓學(xué)生了解故事的情節(jié)和主題。每個單元都有精讀課文和自讀課文，精讀課文需要學(xué)生深入學(xué)習(xí)，自讀課文則讓學(xué)生自己閱讀理解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握拼音、字詞、語法等基礎(chǔ)知識，同時拓展學(xué)生的知識面，增加他們的閱讀理解能力。

2、能力目標(biāo)：通過大量的閱讀和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的審美意識和審美能力。同時，通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

4、態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生觀、價值觀。通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到語文學(xué)科的重要性，培養(yǎng)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。

5、價值觀目標(biāo)：通過語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神，讓他們成為具有社會責(zé)任感的新時代青年。

四、教學(xué)措施

1、精讀課文要“精講”，要“以講導(dǎo)練”，以“教”為“學(xué)”；自讀課文要“自讀”，要“以練導(dǎo)學(xué)”，“以讀”為“學(xué)”。

2、要引導(dǎo)學(xué)生積極探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中形成一個有主見而不人云亦云的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要注意讀寫結(jié)合。在閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生認真“畫”“讀”“思”“寫”。

4、教師要重視教學(xué)反思，在反思中不斷提升自己的教學(xué)水平。同時也要引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，通過反思不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

5、要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法；要抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，發(fā)掘他們的學(xué)習(xí)特長和興趣愛好，拓寬他們的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時也要注意保持優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)動力和后勁。

一、指導(dǎo)思想

七年級的科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究自然的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展探究能力的一門課程。根據(jù)新的課程理念，結(jié)合新教材的具體要求，制定教學(xué)計劃及教學(xué)進度。

二、學(xué)情分析

本屆七年級學(xué)生剛剛接觸科學(xué)這門課程，雖然之前已經(jīng)開設(shè)過自然課，但大部分學(xué)生仍對科學(xué)這門課程比較陌生。他們雖然對周圍的世界具有強烈的好奇心和探究欲，但年齡、生活閱歷、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面因素都制約了他們對科學(xué)本質(zhì)的理解。因此，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究欲，讓他們真正地喜歡上科學(xué)。

三、教材分析

本學(xué)期教材的知識體系結(jié)構(gòu)主要由四個單元組成：第一單元“走進科學(xué)”，第二單元“探索自然”，第三單元“身邊的化學(xué)”，第四單元“人與自然”。這四個單元分別從不同角度揭示了人類生存環(huán)境的奧秘。第一單元主要從生物與非生物的區(qū)別，以及一些最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來探索生命世界的奧秘；第二單元則從物質(zhì)在自然界的存在狀態(tài)和變化以及不同物質(zhì)在自然界的存在和作用來揭示自然界中物質(zhì)的變化和轉(zhuǎn)移；第三單元以生活中常見的化學(xué)變化為切入點研究化學(xué)變化的基本規(guī)律；第四單元則從生物與環(huán)境的相互關(guān)系入手，探討人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。四個單元內(nèi)容涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、化學(xué)科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域，旨在讓剛?cè)雽W(xué)的七年級學(xué)生對科學(xué)有一個較為全面的認識。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，即以科學(xué)的觀點看待問題，運用科學(xué)的手段解決問題。

2、使學(xué)生了解生命世界的基本構(gòu)成和生命活動的基本規(guī)律，了解地球及宇宙的相關(guān)知識。

3、讓學(xué)生了解自然界中物質(zhì)的性質(zhì)、形態(tài)、變化及作用，掌握化學(xué)變化的基本規(guī)律。

4、引導(dǎo)學(xué)生環(huán)境問題，了解人類活動對環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

五、教學(xué)重點難點

1、重點：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，了解生命世界的基本構(gòu)成和生命活動的基本規(guī)律，了解地球及宇宙的相關(guān)知識。

2、難點：讓學(xué)生了解自然界中物質(zhì)的性質(zhì)、形態(tài)、變化及作用，掌握化學(xué)變化的基本規(guī)律。同時，引導(dǎo)學(xué)生環(huán)境問題，了解人類活動對環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

六、教學(xué)方法與評價

1、教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)、實驗教學(xué)、小組合作研討等多種教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力為主。同時，針對不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方式，以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

2、評價：采用多種評價方式相結(jié)合，包括平時表現(xiàn)、實驗操作、期中考試和期末考試等環(huán)節(jié)的評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步程度。同時，鼓勵學(xué)生在評價中積極表達自己的觀點和想法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

七、教學(xué)進度安排

根據(jù)教材的編寫特點和學(xué)生實際情況，本學(xué)期的教學(xué)進度安排如下：

1、第一周至第四周：完成第一單元“走進科學(xué)”的教學(xué)任務(wù)。

2、第五周至第八周：完成第二單元“探索自然”的教學(xué)任務(wù)。

3、第九周至第十二周：完成第三單元“身邊的化學(xué)”的教學(xué)任務(wù)。

4、第十三周至第十五周：完成第四單元“人與自然”的教學(xué)任務(wù)。

5、第十六周至第十七周：進行總復(fù)習(xí)和考試。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及諸多方面的信息，本學(xué)期我校信息技術(shù)教研組將從我校實際出發(fā)，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以建立“基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺”為契機，進一步提高信息技術(shù)教育的質(zhì)量和效益。

二、工作目標(biāo)：

1、修改、健全現(xiàn)有的信息技術(shù)評價制度。

2、繼續(xù)保持我校在信息技術(shù)教育教學(xué)方面的先進性。

3、積極開展學(xué)科整合探索，并首先在語文學(xué)科中有所突破。

4、做好科研課題的實踐研究工作。

5、加強信息技術(shù)教師之間的業(yè)務(wù)交流。

6、制定科研課題的開題報告和實施方案。

7、結(jié)合新一輪教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)要求，利用我?，F(xiàn)有設(shè)備與資源，開展有益于提高教師使用多媒體設(shè)備與資源能力的培訓(xùn)。

8、認真做好課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生與組織管理等工作，主要抓好下面幾項工作：認真履行好學(xué)科教研組長的職責(zé)；積極認真地組織開展好鎮(zhèn)、校兩級的公開教學(xué)活動；對照要求，檢查平時的教學(xué)常規(guī)工作，把工作做實；做好學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作，同時積極認真地組織學(xué)生參加鎮(zhèn)、縣級的各類比賽。

9、做好校園網(wǎng)站的維護工作，保證信息的正?；?，及時地對外宣傳我校。充分利用好本校的網(wǎng)站資源及資源庫，增加網(wǎng)站的點擊率。利用互聯(lián)網(wǎng)的信息資源共享的功能，建立健全適合我校教育教學(xué)需要的教育教學(xué)資源庫。要求每位教師每周至少上交兩篇以上的教育資源。(可以是文本、圖片、動畫、視頻等)。

10、做好與縣教研室的網(wǎng)上教研平臺工作。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備與資源，提高教師開發(fā)教學(xué)資源的能力以及提高課堂教學(xué)效率。

11、加強學(xué)科組的建設(shè)，促進教研活動開展，發(fā)揮教研活動在常規(guī)教學(xué)中的優(yōu)勢作用。

12、加強對《信息技術(shù)》課程的教學(xué)管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

13、認真組織學(xué)科教師開展各項競賽活動。

14、加強教學(xué)研究與課題研究，積極撰寫有關(guān)的教學(xué)論文。

15、加強對本學(xué)科教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高本學(xué)科教師的教育教學(xué)能力與水平。

16、積極組織學(xué)生參加各類競賽活動，提高學(xué)生參加信息學(xué)奧林匹克競賽活動的整體水平。

三、具體工作：

17、根據(jù)學(xué)校工作計劃和縣信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及諸多方面的信息修改、健全現(xiàn)有的信息技術(shù)評價制度。在已有的評價基礎(chǔ)上進一步完善。

18、繼續(xù)保持我校在信息技術(shù)教育教學(xué)方面的先進性。利用已有的資源為教育教學(xué)服務(wù)。利用學(xué)校現(xiàn)有的計算機設(shè)備與資源積極開展學(xué)科整合探索。(以語文學(xué)科為主)

19、做好科研課題的實踐研究工作。以科研促教改，以科研提升學(xué)科建設(shè)水平。在已有的科研成果上進一步做好科研成果的推廣工作。加強與其他學(xué)科的整合交流，組織教師開展各項競賽活動。(以學(xué)科組為單位)

20、加強信息技術(shù)教師之間的業(yè)務(wù)交流。利用已有的信息技術(shù)教師隊伍加強交流與合作。(以縣局教研室組織的各種培訓(xùn)、交流活動為契機)

21、制定科研課題的開題報告和實施方案。(以學(xué)科組為單位)

22、結(jié)合新一輪教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)要求，利用我?，F(xiàn)有設(shè)備與資源，開展有益于提高教師使用多媒體設(shè)備與資源能力的培訓(xùn)。(以學(xué)科組為單位)

23、認真做好課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生與組織管理等工作，主要抓好下面幾項工作：認真履行好學(xué)科教研組長的職責(zé)；積極認真地組織開展好鎮(zhèn)、校兩級的公開教學(xué)活動；對照要求，檢查平時的教學(xué)常規(guī)工作，把工作做實；做好學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作，同時積極認真地組織學(xué)生參加鎮(zhèn)、縣級的各類比賽。

一、背景分析

七年級學(xué)生處于青春發(fā)育期，生理和心理都在發(fā)生快速變化，身心健康存在諸多不穩(wěn)定因素，需要有針對性的進行教育。因此，本學(xué)期的健康教育教學(xué)計劃旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強自我保護意識，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解基本的健康知識，包括身體發(fā)育、心理發(fā)展、營養(yǎng)需求等方面的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的飲食、鍛煉和休息習(xí)慣，促進身心健康。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，增強自信心，提高自我管理能力。

4、針對學(xué)生常見的心理問題，開展心理健康教育，提高心理素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容與安排

1、教學(xué)內(nèi)容：以《健康教育》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生需求，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。包括身體健康、心理健康、生活習(xí)慣、運動與健康等方面的內(nèi)容。

2、安排：每周安排2節(jié)健康課，每節(jié)課45分鐘。教學(xué)內(nèi)容要注重理論與實踐相結(jié)合，課堂講解、案例分析、小組討論等多種形式的教學(xué)方式。

四、教學(xué)方法與手段

1、教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，包括課堂講解、案例分析、小組討論、角色扮演等。注重學(xué)生的參與和互動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

2、教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，如PPT、視頻等。同時，開展多樣化的教學(xué)活動，如知識競賽、主題演講等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

五、評價與反饋

1、評價方式：采用平時成績與期末測試相結(jié)合的方式進行評價。平時成績包括課堂參與、作業(yè)完成情況等；期末測試包括理論知識和實踐能力的考核。

2、反饋方式：對學(xué)生進行評價后，及時進行反饋和指導(dǎo)。針對不同學(xué)生的問題，提出具體的建議和措施，幫助他們改進和提高。

六、教學(xué)資源與支持

1、教學(xué)師資：配備專業(yè)的健康教師，具備相關(guān)的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。

2、教學(xué)設(shè)施：提供充足的教室和教學(xué)設(shè)備，保證教學(xué)的順利進行。同時，配備相應(yīng)的體育設(shè)施和器材，方便學(xué)生進行體育鍛煉。

3、教學(xué)支持：為學(xué)生提供必要的健康咨詢和支持服務(wù)。通過設(shè)立健康咨詢室、開展健康講座等方式，為學(xué)生提供專業(yè)的健康指導(dǎo)和幫助。

七、總結(jié)與展望

本學(xué)期的七年級健康教育教學(xué)計劃旨在引導(dǎo)學(xué)生了解基本的健康知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和心理素質(zhì)。通過多種教學(xué)方法和手段的運用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進他們的身心健康全面發(fā)展。我們將不斷改進和完善教學(xué)計劃，以滿足學(xué)生的需求和適應(yīng)社會的發(fā)展變化。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)。這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是湖南教育社的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（3），九（4）班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力提高課堂效率。

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生掌握歷史人物、歷史事件、歷史發(fā)展脈絡(luò)和歷史學(xué)習(xí)方法的系統(tǒng)性，提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和民族自豪感，樹立正確的人生觀和價值觀。

二、學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛剛接觸歷史，對歷史有著強烈的好奇心和探究欲。但學(xué)生年紀小，學(xué)習(xí)歷史知識的能力和邏輯思維能力還有待培養(yǎng)。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在著浮躁、馬虎的問題，缺乏深入學(xué)習(xí)的耐心和細心。因此，在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

三、教材分析

本學(xué)期使用的人教版七年級上冊歷史教材，主要講述了中國古代史的內(nèi)容。全書共分為六個單元，每個單元都有若干課，每課內(nèi)容相對獨立，又相互。第一單元講述了中華文明的起源，第二單元講述了國家的產(chǎn)生和社會的變革，第三單元講述了統(tǒng)一國家的建立，第四單元講述了政權(quán)分立與民族融合，第五單元講述了繁榮與開放的社會，第六單元講述了繁榮一時的元朝。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解中華文明的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣和民族自豪感。

2、幫助學(xué)生掌握歷史人物、事件、發(fā)展脈絡(luò)和學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)知識。

3、提高學(xué)生閱讀、分析、歸納、總結(jié)等歷史技能和實踐能力。

4、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、教學(xué)措施

1、充分運用多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，鼓勵他們主動參與課堂討論和交流。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和實踐能力，引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識解決實際問題。

4、定期進行單元測試和總結(jié)反饋，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，適應(yīng)全新課程改革下的考核要求，努力提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，最大限度的提高七年級學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

二、班級情況分析：

本學(xué)期七年級共3個班，其中1班和2班為普通班，3班為實驗班。由于在中考中難度加大，成績普遍不高，因此在新學(xué)期開始要花一定的時間全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際情況分別采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。同時計劃認真改備、批改，努力提高課堂教學(xué)效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有四章分別是第一章是生物與環(huán)境；第二章是觀察細胞；第三章是人類的生命活動；第四章是生物與環(huán)境。第五章第二單元的資料分析部分是本單元的難點。第六單元的調(diào)查環(huán)境污染情況、分析治理污染的方案與探究酸雨對生物的影響三部分內(nèi)容綜合性強，充分的體現(xiàn)了學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的認識。本學(xué)期生物知識從微觀到宏觀的循序漸進的認識過程。同時也穿插了較多的活動內(nèi)容，旨在通過活動過程引導(dǎo)學(xué)生自己搜集相關(guān)的資料，進行歸納總結(jié)并應(yīng)用。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本規(guī)律，知道生物學(xué)的實際應(yīng)用。了解保護生態(tài)環(huán)境的重要意義。了解日常生活中的一些生理現(xiàn)象。了解人體與其他生物在生命活動特征上的區(qū)別。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，樂于探究生命現(xiàn)象和生命活動的規(guī)律，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度和科學(xué)思維習(xí)慣；重點提高學(xué)生的實驗操作能力；學(xué)會運用所學(xué)的知識解釋生活中的一些生物學(xué)現(xiàn)象。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探索自然的科學(xué)態(tài)度和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心社會的現(xiàn)實生活的，增強環(huán)境污染的意識，有為家鄉(xiāng)的環(huán)保建設(shè)做出自己最大的