兒童圖畫故事書形態(tài)設(shè)計研究-以編輯出版學(xué)為研究視角的開題報告

兒童圖畫故事書形態(tài)設(shè)計研究——以編輯出版學(xué)為研究視角的開題報告一、研究背景和意義圖畫故事書是兒童閱讀的重要載體，它既有娛樂功能，也有教育功能，對兒童的認(rèn)知、情感、品德等多方面都具有積極的影響。近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們教育意識的提高，越來越多的家庭和學(xué)校開始注重兒童閱讀的選擇和質(zhì)量。因此，如何設(shè)計一本好的兒童圖畫故事書，成為了出版社和編輯們需要探討的重要問題。本研究擬以編輯出版學(xué)為研究視角，通過深入研究兒童閱讀過程中的心理和認(rèn)知機制，分析兒童閱讀故事書的需求和特點，探討圖畫故事書的形態(tài)設(shè)計，為編輯和出版人員提供一些實用的設(shè)計思路和指導(dǎo)性建議，提高圖畫故事書的質(zhì)量和讀者的閱讀體驗。二、研究問題1.兒童閱讀圖畫故事書有哪些認(rèn)知和心理過程？2.兒童閱讀故事書時，需要關(guān)注哪些方面的需求和特點？3.兒童圖畫故事書的形態(tài)設(shè)計應(yīng)該如何考慮以上認(rèn)知和心理過程以及需求和特點？三、研究方法本研究主要采用文獻(xiàn)研究和實地調(diào)研相結(jié)合的方法。1.文獻(xiàn)研究：通過查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和專著，探討兒童閱讀的認(rèn)知和心理機制，了解兒童閱讀的需求和特點，分析圖畫故事書的形態(tài)設(shè)計相關(guān)理論和實踐。2.實地調(diào)研：通過實地走訪學(xué)校和家庭，開展問卷調(diào)查和訪談，收集兒童自身對圖畫故事書的閱讀體驗和反饋，探討圖畫故事書的設(shè)計方式和技巧，并分析實踐應(yīng)用中的優(yōu)劣之處。四、預(yù)期成果本研究旨在通過對兒童閱讀的認(rèn)知和心理機制、需求和特點以及圖畫故事書的形態(tài)設(shè)計方面的研究，為編輯和出版人員提供一些實用的設(shè)計思路和指導(dǎo)性建議，從而提高圖畫故事書的質(zhì)量和讀者的閱讀體驗。具體成果包括：1.通過文獻(xiàn)研究和實地調(diào)研，全面分析兒童閱讀圖畫故事書的認(rèn)知和心理過程，了解兒童閱讀的需求和特點。2.提出圖畫故事書的形態(tài)設(shè)計參考框架，探討形態(tài)設(shè)計的相關(guān)理論和具體技巧。3.從實踐中總結(jié)優(yōu)秀的圖畫故事書形態(tài)設(shè)計案例，并對其優(yōu)缺點進(jìn)行分析。4.提出一些可行的改進(jìn)措施，為圖畫故事書的編輯和出版提供實際指導(dǎo)。五、研究進(jìn)度安排第一階段（一個月）文獻(xiàn)研究和相關(guān)理論研究1.查找相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、專著和實踐案例，探討兒童閱讀的認(rèn)知和心理機制，了解兒童閱讀的需求和特點。2.分析圖畫故事書的形態(tài)設(shè)計相關(guān)理論和實踐，制定初步的研究框架和設(shè)計方案。第二階段（兩個月）實地調(diào)研和案例分析1.到學(xué)校和家庭進(jìn)行實地調(diào)研，通過問卷調(diào)查和訪談收集兒童對圖畫故事書的閱讀體驗和反饋，了解實踐應(yīng)用中的優(yōu)缺點。2.從實踐中總結(jié)優(yōu)秀的圖畫故事書形態(tài)設(shè)計案例，并對其優(yōu)缺點進(jìn)行分析。第三階段（一個月）結(jié)果分析和總結(jié)1.在前兩階段的基礎(chǔ)上，分析兒童閱讀的認(rèn)知和心理過程，探討圖畫故事書的形態(tài)設(shè)計方式和技巧。2.提出一些可行的改進(jìn)措施，為圖畫故事書的編輯和出版提供實際指導(dǎo)。六、參考文獻(xiàn)陳慶華.兒童認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2006.班建文.圖畫書的理論與實踐[M].北京:中國宣傳出版社,2018.王玲.兒童文學(xué)出版管理[M].杭州:浙江文藝出版社,2008.孫健華.兒童認(rèn)知與情感發(fā)