小班游戲活動教案：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案及反思

教案系列小班嬉戲活動教案：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳教案及反思《小班嬉戲活動教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思》這是優(yōu)秀的小班嬉戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動設計背景

以國家訓練部最新頒布的《幼兒園訓練指導綱要》為精神，以促進幼兒身心進展為宗旨，提高幼兒素養(yǎng)為提點。

在活動中，依據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身進展規(guī)律。在這一階段特殊是幼兒的留意力還沒有進展到肯定的水平。因此，我在引導幼兒熟悉自己的身體的同時，提高幼兒的有意向留意。然后讓幼兒思索動手操作、說、表演。最終在嬉戲中終止。真正做到玩中學，學中玩。

活動目標

1.認知：在活動中能樂觀思索，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣愛護它們。

2.情感：幼兒能樂觀主動參加活動，并能體驗到活動的歡樂。

3.技能：能依據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

5.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：幼兒樂于參加活動。依據(jù)音樂做動作。熟悉自己身體各部分的同時，要愛惜自己的身體。

難點：在活動中幼兒樂于思索、樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我。

活動預備

小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆

活動過程

一、直接導入，激發(fā)情趣。

(1)老師：“小伴侶，我是小兔姐姐，我今日很想和你們玩?zhèn)€好玩的嬉戲，可是，在玩這個嬉戲之前呢，我們必需要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?!出自:快思老.師!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂)

(2)出示人體卡通圖片。

老師：“小伴侶，剛才呀，你們聽得可認真啦!誰情愿把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”(可不按挨次，但每標出一個后要先請小伴侶說說其作用，并怎樣愛護它。)

二、基本部分。

(1)老師：“小伴侶，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲!”

(2)老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

(3)跟著音樂一起做一遍。

(4)請部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的嬉戲。

教學反思

在活動中，為提高幼兒的留意力，我采納動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的愛好，在引導幼兒思索的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參加活動，樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我支配了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想呈現(xiàn)所學，為了給他們一個自我呈現(xiàn)的機會，這個活動最終顯得有些長，假如重新組織這個活動，我會留意這