浙江省衢州市七年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

浙江省衢州市七年級上學(xué)期語文期中試卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．嘹亮（liáo）賣弄（lòng）粗獷（kuàng）靜謐（mì）B．訣別（jüé）綠茵（yīn）棱鏡（línɡ）咄咄逼人（duō）C．蒞臨（lì）譬如（pì）禱告（dǎo）整宿（xiǔ）D．搓捻（liǎn）侍弄(shì)倜儻（tǎng）攢成（cuán）2．下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．文學(xué)史上的“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植。B．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。C．李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。D．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。二、句子默寫3．根據(jù)提示默寫詩文名句，其中第（4）句還需填入作者。（1）樹木叢生，。（曹操《觀滄?！罚?），落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（4）夕陽西下，。（）《天凈沙?秋思》）（5），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）三軍可奪帥也，。（《論語?子罕》）（7）王國維《人間詞話》中說：“一切景語皆情語?！薄班l(xiāng)書何處達(dá)？”是王灣對故土的思念；“油蛉在這里低唱，”是兒時魯迅對百草園的癡迷；“，花枝招展的，笑著，走著”是朱自清對春日的喜愛。三、綜合性學(xué)習(xí)4．古人的名字里隱藏著很多玄妙的秘密?？鬃?，字仲尼。根據(jù)孔子的字，你可以推測出孔子在兄弟中排行第。四、名著閱讀5．填空（1）《白洋淀紀(jì)事》以其清新、含蓄、明凈的語言風(fēng)格成為作家的代表作，其中《荷花淀》與《蘆花蕩》這對“姊妹篇”最負(fù)盛名。在《蘆花蕩》中塑造了一位具有高超撐船技術(shù)的英雄，他是（2）《湘行散記》是著名作家的散文集。這部散文集，是他構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖，其中《》（填篇名）是以地點(diǎn)來命名的。這樣經(jīng)典的作品，不僅要讀通，而且要讀懂。（3）《西游記》最善于塑造人物，孫悟空號稱“美猴王”、“”、“”，是其中塑造得最為成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。6．在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，如《五猖會》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《從百草園到三味書屋》《二十四孝圖》等，有些觀點(diǎn)在今天仍有借鑒的意義。請你聯(lián)系其中二篇文章的內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想。教育觀念：__________________________________________________________________________________文段內(nèi)容：__________________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀開在心里的橘子花徐光慧①周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。——摘自《中國電視報》2018年04月19日（有刪改）（1）文章回憶了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）①結(jié)合語境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②請從修辭角度賞析⑤畫線句子的表達(dá)效果。樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）為什么以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題？請寫出你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）有人認(rèn)為，當(dāng)時的我還是個孩子，只不過偷摘了兩個橘子，父親小題大做了。對此，你怎么看？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀下面材料，完成各題。（材料一）近年來，我國青少年超重和肥胖檢出率在極低的基數(shù)上成倍增長。肥胖給他們的日常生活、學(xué)習(xí)帶來諸多不便，還使他們的身體和心理產(chǎn)生多方面的健康影響。肥胖青少年可能會因體重超重引起氣喘、疲勞、關(guān)節(jié)痛及睡眠障礙等軀體癥狀，肥胖還會阻礙其心理行為發(fā)展，壓抑潛能的發(fā)育。肥胖兒童在集體活動中容易受到歧視，自我意識受到損害，喜歡獨(dú)處，并伴有自卑、抑郁等心理和行為問題的出現(xiàn)。（材料二）在500名學(xué)生中各挑20名體重肥胖的學(xué)生和體重正常的學(xué)生進(jìn)行挑食情況調(diào)查，情況如下：學(xué)生挑食情況調(diào)查統(tǒng)計表挑食現(xiàn)象調(diào)查對象有挑食現(xiàn)象且嚴(yán)重有挑食現(xiàn)象但不嚴(yán)重沒有挑食現(xiàn)象體重肥胖的學(xué)生30%50%20%體重正常的學(xué)生13%25%62%（材料三）中國疾病預(yù)防控制中心副主任梁曉峰表示，攝入過多糖會造成糖尿病、心血管病等疾病的產(chǎn)生。為了保障青少年的健康，應(yīng)倡導(dǎo)他們喝白開水，不喝飲料，尤其要控制含糖飲料在青少年群體當(dāng)中的消費(fèi)。健康體重方面，我國的肥胖率在12%左右，特別是青少年增長速度最快。梁曉峰建議，青少年應(yīng)每周進(jìn)行5天中等強(qiáng)度的運(yùn)動，累計150分鐘以上。中國營養(yǎng)學(xué)會理事長楊月欣看來，孩子的零食問題令人觸目驚心。五毛錢的辣條，除了有添加劑，就是有味道的東西，糖、鹽、辣椒，然后就是面粉.孩子如果一直在吃又威又甜又辣的東西，回家吃飯就不會有味道，媽媽為了孩子也要加油、加鹽、加糖。楊月欣建議，對于良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，最好能夠加入到課本當(dāng)中去?！耙粋€孩子如果知道怎么樣保護(hù)自己的生命，比體育、智育、德育要好得多?！保?）下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．肥胖會壓抑青少年潛能的發(fā)育，讓其產(chǎn)生自卑、抑郁的心理。B．凡是體重正常的學(xué)生，多數(shù)不會挑食，即使挑食也不會很嚴(yán)重。C．體重肥胖的學(xué)生多半都有挑食現(xiàn)象，只有小部分沒有挑食現(xiàn)象。D．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，知道怎么樣保護(hù)自己的生命，是更高級的學(xué)習(xí)課程。（2）閱讀（材料三），請簡要概括怎樣才能有效地減少肥胖的發(fā)生。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請根據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合下面的鏈接材料，說出你對小雪的建議及原因。（鏈接材料）小雪平時很在意自己的體型，午餐只吃七分飽，尤其是因?yàn)閶寢屪隽俗约翰幌矚g吃的豆角，上完體育課更是感覺饑餓難耐，打算課間去食堂買個麻辣雞翅和可樂加餐。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、詩歌鑒賞9．閱讀野池唐·王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西。（1）詩歌以“野池”為描寫對象，寫了哪些具體的意象？____________________________________________________________________________________________（2）詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________七、對比閱讀10．閱讀 （甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（乙）徐孺子年九歲，嘗月下戲。人語之曰：“若令月中無物①，當(dāng)極明邪？”徐曰:“不然譬如人眼中有瞳子無此必不明?！保ㄟx自《世說新語》）（注釋）①物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。（1）用“/”給文中畫橫線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲┎蝗黄┤缛搜壑杏型訜o此必不明。（2）為句中加點(diǎn)字選擇最合適的義項(xiàng)。原文義項(xiàng)正確選項(xiàng)嘗月下戲A．曾經(jīng)B．經(jīng)歷C．品嘗，辨別滋味①不然A．…的樣子B．這樣C．然而，可是②（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①未若柳絮因風(fēng)起。____________________________________________________________________________________________②若令月中無物，當(dāng)極明邪？____________________________________________________________________________________________（4）言語，指會說話，善于言談應(yīng)對。甲文和乙文均選自《世說新語》中的《言語》篇，請結(jié)合選文，說說謝道韞和徐孺子的回答有何共同的“妙處”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文11．請結(jié)合下面的魯迅圖像，合理安排描寫順序，至少使用一種修辭方法，給他“畫”一幅肖像。150字左右。12．按要求作文。進(jìn)入初中以來，你的身邊一定發(fā)生過許多新鮮事。其中有些事讓你快樂，使你歡笑；有些事讓你傷感，使你落淚；有些事讓你感動，使你溫暖；又有些事讓你感慨，使你深省……請以《那一次，我▲》為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②寫一件具體的事情，寫作思路要清晰。③恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些細(xì)節(jié)描寫，讓你的文章亮起來。④書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫錯別字，字?jǐn)?shù)不少于500字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.賣弄（nòng），粗獷（guǎng）；B.訣別（jué），棱鏡（léng）；D.搓捻（niǎn）；故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查考生對漢字字音的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2．【答案】B【解析】【分析】B.有誤。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中，“天凈沙”是曲牌名。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。考生要對選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。3．【答案】（1）百草豐茂（2）正是江南好風(fēng)景（3）思君不見下渝州（4）斷腸人在天涯；馬致遠(yuǎn)（5）不知何處吹蘆管（6）匹夫不可奪志也（7）歸雁洛陽邊；蟋蟀們在這里彈琴；春天像小姑娘【解析】【分析】默寫題作答時，⑴是要透徹理解詩文的內(nèi)容；⑵是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；⑶是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“豐茂、渝州、蘆管、蟋蟀”等字詞容易寫錯。故答案為：⑴1、百草豐茂⑵1、正是江南好風(fēng)景⑶1、思君不見下渝州(4)1、斷腸人在天涯2、馬致遠(yuǎn)(5)1、不知何處吹蘆管(6)1、匹夫不可奪志也(7)1、歸雁洛陽邊2、蟋蟀們在這里彈琴3、春天像小姑娘【點(diǎn)評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。4．【答案】二⑵名字的梗也能與《論語》撞上，你說是不是很有緣？請從下面三位名人中選取一位，說說他的名字出自《論語》中的哪句話？A．陳省身B．任賢齊C．蘇有朋我選擇（），出自“▲”。選A，曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”選B，子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边xC，子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（有選項(xiàng)無出處，不給分）【解析】【分析】此題考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識和《論語》的掌握情況。（1）古代兄弟之間依照長幼排行時，習(xí)慣上以伯、仲、叔、季為次序。“伯”是老大，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的?？鬃幼种倌?，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。（2）此題考查學(xué)生對論語中名句的積累。從“吾日三省吾身”“見賢思齊焉”“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”可以明確問題的答案，作答時要完整、準(zhǔn)確。故答案為：⑴1、二⑵選A，曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”選B，子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”選C，子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【點(diǎn)評】本題考查考生對傳統(tǒng)文化知識的掌握能力。解答此題要求考生注意平時對文化常識的和古代名句的積累，注意結(jié)合提示進(jìn)行作答。5．【答案】（1）孫犁；老頭子（2）沈從文；《桃源與沅州》、《箱子巖》（選一個）（3）齊天大圣；斗戰(zhàn)勝佛、孫行者、弼馬溫、石猴、心猿（選兩個）【解析】【分析】（1）《白洋淀紀(jì)事》作者是孫犁。本書以一個個日常小故事串聯(lián)，記錄了白洋淀發(fā)生的故事。孫犁（1913年5月11日—2002年7月11日），原名孫樹勛，現(xiàn)當(dāng)代著名小說家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人?！短J花蕩》主要寫了一個老英雄的故事。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，一個老頭子撐著一只小船，在白洋淀里無數(shù)次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊(duì)運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部。他不帶一枝槍，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬畝葦塘里穿梭，從未發(fā)生一次意外，靠了他，游擊隊(duì)才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò)。但有一次他護(hù)送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時，撞上了敵人的小火輪，一個女孩子負(fù)了傷。這個打擊差一點(diǎn)使他失去了繼續(xù)前進(jìn)的力量；但他發(fā)誓要為女孩子復(fù)仇，第二天，他單身智斗敵人，一個個地收拾了他們，為女孩子報了仇。（2）《湘行散記》是著名作家沈從文的散文集。沈從文，原名沈岳煥，湖南鳳凰縣人，中國著名作家、歷史文物研究者?！短以磁c沅州》和《箱子巖》是以地點(diǎn)來命名的?！短以磁c沅州》敘述外人向往桃花源，桃花源人卻不以為然。并介紹了桃園的風(fēng)土人情及沅州的山水花草與民風(fēng)，反思“文明”與“墮落”的復(fù)合關(guān)系。《箱子巖》感動于原始生命的力量，同時也流露了原始生命活力無從改造與轉(zhuǎn)移的憂懼感。（3）本題考查把握《西游記》。孫悟空的稱號有斗戰(zhàn)勝佛、孫行者、弼馬溫、石猴、心猿等。石猴：東勝神州傲來國有一花果山，山頂一石，產(chǎn)下一猴，稱為石猴；孫悟空：石猴拜菩提祖師為師學(xué)藝，祖師因?yàn)樗呛镒樱ㄢ┆s），為他取姓為孫，法名為悟空，得名孫悟空；孫行者：聽從觀音菩薩的勸告。拜唐僧為師參加取經(jīng)，唐僧又給他“起個諢名，稱為行者”；弼馬溫：他盜得定海神針，化作如意金箍棒，可大可小，重一萬三千五百斤。又去陰曹地府，把猴屬名字從生死簿上勾銷。玉帝欲遣兵捉拿，太白金星建議，把孫悟空召入上界，做弼馬溫；齊天大圣：當(dāng)猴王得知弼馬溫只是個管馬的小官后，便打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，美猴王連敗巨靈神、哪咤二將。孫悟空又被請上天，封個空號“齊天大圣”；斗戰(zhàn)勝佛：后來經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。故答案為：⑴孫犁|老頭子⑵1、沈從文2、《桃源與沅州》、《箱子巖》（選一個）⑶1、齊天大圣2、斗戰(zhàn)勝佛、孫行者、弼馬溫、石猴、心猿（選兩個）【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點(diǎn)是名著的基本內(nèi)容，要求考生在平時閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著，注意對名著基本常識的積累。6．【答案】示例一：《五猖會》里父親強(qiáng)迫“我”在看戲前背書，給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，指出強(qiáng)制的家長教育對兒童天性的束縛和摧殘。示例二：在《阿長與＜山海經(jīng)＞》里，“我”對長媽媽尋購贈送自己渴求已久的《山海經(jīng)》充滿了尊敬和感激之情，指出兒童對大自然生來充滿好奇之心，喜歡聽上天入地、妖魔鬼怪之類刺激好玩的事情。示例三：《從百草園到三味書屋》描繪了一個妙趣橫生的童心世界，指出孩子的快樂天性和想象力、創(chuàng)造力不可壓制。示例四：魯迅在《二十四孝圖》中批判了一些孝子佳話的做作與無情，對“老萊娛親”“郭巨埋兒”式的故事表達(dá)了極大的不理解與反感，指出兒童讀物要有健康的內(nèi)容和適應(yīng)兒童心理特點(diǎn)的形式，不可用虛偽的故事恐嚇、欺騙兒童?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的是對名著主旨的理解。解答此題，首先要理解文章關(guān)于兒童教育問題的主旨，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。作為一代文豪的魯迅，童年時代自然是喜歡讀書的?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》是魯迅先生的一篇回憶性散文，這篇文章寫到長媽媽如何關(guān)注孩子的心理并盡一切努力滿足孩子的需求,這樣的關(guān)注和滿足對一個孩子來說，精神上是受到很大的鼓舞的，《五猖會》里說“我”小時候特別喜歡到東關(guān)看五猖會,過于嚴(yán)厲的父親突然要“我”背《鑒略》，背不出來就不許出門。后來雖然死記硬背完成了任務(wù)，但是當(dāng)初的興趣已經(jīng)減去了大半，這給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷，從中可看出魯迅認(rèn)為教育好兒童的前提是教育者對兒童天性、特有的審美情趣以及心理世界的關(guān)照，強(qiáng)制的家長教育對兒童天性的束縛和摧殘?！稄陌俨輬@到三味書屋》中寫到孩子在百草園做的種種趣事，可看出作者人物認(rèn)為孩子的快樂天性和想象力、創(chuàng)造力不可壓制?！抖男D》都是敘述了愚孝的故事，兒童看了會受到不良的影響，故魯迅在《二十四孝圖》中批判了一些孝子的做作與無情，對“老萊娛親”“郭巨埋兒”式的故事表達(dá)了極大的不理解與反感，由此看出作者認(rèn)為兒童讀物要有健康的內(nèi)容和適應(yīng)兒童心理特點(diǎn)的形式，不可用虛偽的故事恐嚇、欺騙兒童。故答案為：示例一：《五猖會》里父親強(qiáng)迫“我”在看戲前背書，給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，指出強(qiáng)制的家長教育對兒童天性的束縛和摧殘。示例二：在《阿長與＜山海經(jīng)＞》里，“我”對長媽媽尋購贈送自己渴求已久的《山海經(jīng)》充滿了尊敬和感激之情，指出兒童對大自然生來充滿好奇之心，喜歡聽上天入地、妖魔鬼怪之類刺激好玩的事情。示例三：《從百草園到三味書屋》描繪了一個妙趣橫生的童心世界，指出孩子的快樂天性和想象力、創(chuàng)造力不可壓制。示例四：魯迅在《二十四孝圖》中批判了一些孝子佳話的做作與無情，對“老萊娛親”“郭巨埋兒”式的故事表達(dá)了極大的不理解與反感，指出兒童讀物要有健康的內(nèi)容和適應(yīng)兒童心理特點(diǎn)的形式，不可用虛偽的故事恐嚇、欺騙兒童。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。7．【答案】（1）文中回憶了種橘子樹，聞橘子花香，采摘橘子，偷橘子，父親教育“我”。（2）①都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象地寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。②這句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，生動形象地寫出了橘子成熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。（3）這個題目揭示文章主要內(nèi)容，暗示文章主旨，飽含對父親的懷念與感激。結(jié)構(gòu)上，“橘子花”作為行文的線索，貫穿全文，層次清晰。能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）父親并沒有小題大做，偷摘橘子是小事，但其中隱含的品質(zhì)問題卻是大事。父親由小事來教育子女堂堂正正做人，給孩子樹立了正確的價值觀，這才是對孩子真正的疼愛和負(fù)責(zé)。（結(jié)合實(shí)際答出上述相近意思即可）【解析】【分析】（1）本題考查文章情節(jié)的梳理和概括。從文章開頭梳理全文，分別概括每個部分的內(nèi)容即為簽字。第①②段寫聞橘子花的香氣。第③④段寫自己家種植橘子、收獲橘子的過程。第⑤⑥⑦段寫“我”偷摘別人家的兩個橘子，被父親批評。（2）①本題考查分析詞語的表達(dá)效果。需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的效果進(jìn)行分析?！耙粓F(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨”形容花蕊之多且密集，流露著作者對橘子花的喜愛之情。從表達(dá)效果上看，這幾個詞語是疊詞，富有音韻美和節(jié)奏感，給人以美的感覺，并且“擠擠挨挨”將花蕊人格化，給人以親切之感。②本題考查句子的賞析?！皹渖系拈僮有t了臉”是擬人的修辭手法，“像一個個晶瑩的紅燈籠，”，把橘子比作是燈籠，是比喻的修辭手法。結(jié)合本句語境可知，這處比喻生動形象的表現(xiàn)了橘子成熟時呈現(xiàn)紅色的特點(diǎn)，聯(lián)系人物感情可知，還表現(xiàn)了作者看到橘子成熟后的喜悅心情。（3）本題考查標(biāo)題的作用。根據(jù)文章內(nèi)容可以看出，“橘子花”貫穿全文始終，是全文的線索。標(biāo)題沒有直接用橘子花，而且“開在心里的橘子花”，會讓人生發(fā)疑問，橘子花為什么會開在人心里呢？起到吸引讀者閱讀興趣的作用。同時，橘子花暗示主旨，它并不只是話，還代表父親的愛與教誨。（4）本題考查閱讀文章后的啟示。“我”小時候偷摘了兩個橘子，被父親批評。父親的做法是完全正確的?；卮鹄碛煽梢試@“勿以惡小而為之”分析：偷摘橘子是小事，但其中隱含的品質(zhì)問題卻是大事，對人一生的影響是大事?；卮饡r要首先肯定父親的做法，然后談?wù)劺碛?。如果認(rèn)為父親是“小題大作”則是錯誤的，后面無論怎樣辯解都沒有意義。故答案為：⑴文中回憶了種橘子樹，聞橘子花香，采摘橘子，偷橘子，父親教育“我”。⑵①都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象地寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。②這句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，生動形象地寫出了橘子成熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。⑶這個題目揭示文章主要內(nèi)容，暗示文章主旨，飽含對父親的懷念與感激。結(jié)構(gòu)上，“橘子花”作為行文的線索，貫穿全文，層次清晰。能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4)父親并沒有小題大做，偷摘橘子是小事，但其中隱含的品質(zhì)問題卻是大事。父親由小事來教育子女堂堂正正做人，給孩子樹立了正確的價值觀，這才是對孩子真正的疼愛和負(fù)責(zé)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對文章情節(jié)的梳理。對于記敘性文章梳理其思路大抵有三種方法：一是按照事情發(fā)展的線索（起因，經(jīng)過，結(jié)果；開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局等）；二是按主要人物活動的線索；三是以文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵事物為線索。

⑵本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。

⑶賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。語帶雙關(guān)。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引讀者興趣。使文章敘事脈絡(luò)更加清楚用疑問句作標(biāo)題，制造懸念，營造急于閱讀的心理，也提示了故事內(nèi)容，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進(jìn)故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨。

(4)本題考查考生對文章的閱讀感悟能力。解答此題要求考生表明態(tài)度，結(jié)合文章的主題，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行闡述，注意要宣揚(yáng)正能量，觀點(diǎn)要正確，理由要充分。8．【答案】（1）A（2）控制對含糖飲料的攝入：每周堅持進(jìn)行5天中強(qiáng)度運(yùn)動；少吃零食，養(yǎng)好良好的飲食習(xí)慣。（3）①不要挑食，營養(yǎng)均衡才能保證體重正常。②少喝可樂，可樂是含糖飲料，應(yīng)該多喝白開水。③不要吃麻辣雞翅，減少對多鹽多油零食的攝入。④少吃零食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，說法絕對，原文是“可能會”，故選A。（2）這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語言、把握中心語句，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“攝入過多糖會造成糖尿病、心血管病等疾病的產(chǎn)生。為了保障青少年的健康，應(yīng)倡導(dǎo)他們喝白開水，不喝飲料，尤其要控制含糖飲料在青少年群體當(dāng)中的消費(fèi)。健康體重方面，我國的肥胖率在12%左右，特別是青少年增長速度最快。梁曉峰建議，青少年應(yīng)每周進(jìn)行5天中等強(qiáng)度的運(yùn)動，累計150分鐘以上?！薄昂⒆拥牧闶硢栴}令人觸目驚心。”提煉出要點(diǎn)：控制糖分的攝入；加強(qiáng)鍛煉，控制體重；少吃零食。（3）查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合鏈接材料小雪的做法再聯(lián)系材料內(nèi)容給出建議，“不喜歡吃的豆角”建議小雪不要挑食，營養(yǎng)均衡才能保證體重正常；“課間去食堂買個麻辣雞翅和可樂加餐?！苯ㄗh小雪應(yīng)該多喝白開水，可樂是含糖飲料；“上完體育課，去買麻辣雞翅和可樂加餐”建議小雪少吃零食；另外麻辣雞翅含鹽和油零較多，盡量少吃或不吃。故答案為：⑴A⑵控制對含糖飲料的攝入：每周堅持進(jìn)行5天中強(qiáng)度運(yùn)動；少吃零食，養(yǎng)好良好的飲食習(xí)慣。⑶①不要挑食，營養(yǎng)均衡才能保證體重正常。②少喝可樂，可樂是含糖飲料，應(yīng)該多喝白開水。③不要吃麻辣雞翅，減少對多鹽多油零食的攝入。④少吃零食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對材料內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此題語文考生整體感知材料，理解材料的內(nèi)容，對選項(xiàng)的內(nèi)容要在材料中具體落實(shí)，進(jìn)行比照，判斷表達(dá)的正誤。

⑵本題考查考生對材料內(nèi)容和信息的篩選能力。要求考生結(jié)合材料的內(nèi)容，提取信息，對信息進(jìn)行篩選和整合，提取答案。

⑶本題考查考生對材料內(nèi)容的運(yùn)用能力。要求考生結(jié)合材料的內(nèi)容，鏈接材料，聯(lián)系實(shí)際給出正確的建議，注意語句的表達(dá)要清楚，注意層次。9．【答案】（1）池水、蒲葉、蜻蜓、魚等(寫出兩個即可)（2）作者對自由、閑適生活的向往之情(意思符合即可)【解析】【分析】（1）此題考查詩中意象的把握，解答時要在理解詩句意思的基礎(chǔ)上加以回答。根據(jù)詩意，詩中描寫的景物有：野池、秋堤，菱花、蒲葉、風(fēng)、蜻蜓、魚等。⑵此題考查理解句意及作者的情感，作答時要結(jié)合全詩加以理解?！膀唑焉舷卖~東西”的意思是：蜻蜓和魚兒自由自在的生活著。蜻蜓和魚兒是自由自在的，作者對此進(jìn)行歌頌，從中我們可以看出作者對這種自由，無拘無束生活的向往。故答案為：⑴池水、蒲葉、蜻蜓、魚等⑵作者對自由、閑適生活的向往之情(【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對詩歌意象的理解和把握。解答此題要求考生掌握意象的基本知識，結(jié)合詩句進(jìn)行作答。

⑵本題考查考生對詩人思想情感的理解和把握。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，注意結(jié)合詩歌的表現(xiàn)手法進(jìn)行理解，感悟詩人的思想情感。10．【答案】（1）不然/譬如人眼中有瞳子/無此必不明。（2）①A；②B（3）①不如比作柳絮乘著風(fēng)飛舞②如果使月亮沒有別的東西，應(yīng)當(dāng)是非常明亮嗎？（4）作答時都運(yùn)用修辭，形象生動。謝道韞運(yùn)用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)洌恍烊孀用鎸e人的提問，不是直接回答，而是運(yùn)用類比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動形象，從而使提問者明白?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標(biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句的意思是：不是這樣的，如同人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛就不明亮。因此斷為：不然/譬如人眼中有瞳子/無此必不明。（2）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用。嘗月下戲：曾經(jīng)在月光下玩耍。嘗：曾經(jīng)。不然：不是這樣的。然：這樣。（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：未若，不如比作；因，趁，乘。若，如果。極，非常。（4）本題考查比較閱讀的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“未若柳絮因風(fēng)起”中可知，謝道韞的“善言”體現(xiàn)在她用柳絮喻雪，使用比喻的修辭，既貼切又有意蘊(yùn)，寫出了雪的輕盈、美感和詩意，足見她的才氣。結(jié)合乙文內(nèi)容，從“譬如人眼中有瞳子，無此必不明”中可知，徐孺子的“善言”體現(xiàn)在他并沒有直接回答提問者的問題，而是通過把人的眼睛和月亮做類比來告訴提問者他的答案，機(jī)敏有趣且通俗易懂。據(jù)此理解作答。故答案為：⑴不然/譬如人眼中有瞳子/無此必不明。⑵1、①A2、②B⑶①不如比作柳絮乘著風(fēng)飛舞②如果使月亮沒有別的東西，應(yīng)當(dāng)是非常明亮嗎？(4)作答時都運(yùn)用修辭，形象生動。謝道韞運(yùn)用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)?；徐孺子面對別人的提問，不是直接回答，而是運(yùn)用類比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動形象，從而使提問者明白。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。

⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。

⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

(4)本題考查考生的比較閱讀的能力。要求考生在整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的具體的語言進(jìn)行分析，抓共同的地方進(jìn)行理解?！靖絽⒖甲g文】甲：謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比。”他另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。”謝太傅聽了開心的大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。乙：徐孺子九歲的時候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人對他說：“如果月亮里面什么也沒有，會非常明亮吧？”徐孺子說“不是這樣的，如同人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛就不明亮?！?1．【答案】示例：魯迅先生身穿長衫，看上去瘦瘦的身體，臉色憔悴，似乎如同大病愈初的病人一樣。最引人注目的是他的胡須，濃密極了，而且極像隸書的“一”字。但是精神很好，整個人精神煥發(fā)，眼神炯炯有神。他的頭發(fā)一根根直直地豎著，沒一根是耷拉著的，都那么長，頭頂猶如一片茂密的森林?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查表達(dá)能力。首先要觀察所給的魯迅圖象，注意合理安排描寫順序，至少使用一種修辭方法，給他“畫”一幅肖像。我們可以先從魯迅的穿著、形體開始描述，然后集中在面部的皮膚、胡須、眼睛、頭發(fā)等細(xì)部，展開詳細(xì)的描繪。最后，可以整體概括魯迅先生的精神面貌。150字左右即可。

故答案：示例：魯迅先生身穿長衫，看上去瘦瘦的身體，臉色憔悴，似乎如同大病愈初的病人一樣。最引人注目的是他的胡須，濃密極了，而且極像隸書的“一”字。但是精神很好，整個人精