浙江省衢州市七年級上學期語文期中試卷（含答案）

浙江省衢州市七年級上學期語文期中試卷一、選擇題1．下列加點字的注音全都正確的一項是（）A．嘹亮（liáo）賣弄（lòng）粗獷（kuàng）靜謐（mì）B．訣別（jüé）綠茵（yīn）棱鏡（línɡ）咄咄逼人（duō）C．蒞臨（lì）譬如（pì）禱告（dǎo）整宿（xiǔ）D．搓捻（liǎn）侍弄(shì)倜儻（tǎng）攢成（cuán）2．下列文學常識表述有誤的一項是（）A．文學史上的“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植。B．馬致遠的《天凈沙·秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。C．李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。D．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。二、句子默寫3．根據提示默寫詩文名句，其中第（4）句還需填入作者。（1）樹木叢生，。（曹操《觀滄海》）（2），落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（4）夕陽西下，。（）《天凈沙?秋思》）（5），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）三軍可奪帥也，。（《論語?子罕》）（7）王國維《人間詞話》中說：“一切景語皆情語?！薄班l(xiāng)書何處達？”是王灣對故土的思念；“油蛉在這里低唱，”是兒時魯迅對百草園的癡迷；“，花枝招展的，笑著，走著”是朱自清對春日的喜愛。三、綜合性學習4．古人的名字里隱藏著很多玄妙的秘密。孔子，字仲尼。根據孔子的字，你可以推測出孔子在兄弟中排行第。四、名著閱讀5．填空（1）《白洋淀紀事》以其清新、含蓄、明凈的語言風格成為作家的代表作，其中《荷花淀》與《蘆花蕩》這對“姊妹篇”最負盛名。在《蘆花蕩》中塑造了一位具有高超撐船技術的英雄，他是（2）《湘行散記》是著名作家的散文集。這部散文集，是他構建“文學湘西”世界的一塊重要拼圖，其中《》（填篇名）是以地點來命名的。這樣經典的作品，不僅要讀通，而且要讀懂。（3）《西游記》最善于塑造人物，孫悟空號稱“美猴王”、“”、“”，是其中塑造得最為成功、最受人歡迎的藝術形象之一。6．在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，如《五猖會》《阿長與＜山海經＞》《從百草園到三味書屋》《二十四孝圖》等，有些觀點在今天仍有借鑒的意義。請你聯系其中二篇文章的內容說說魯迅的兒童教育思想。教育觀念：__________________________________________________________________________________文段內容：__________________________________________________________________________________五、現代文閱讀7．閱讀開在心里的橘子花徐光慧①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。真香?。∷o靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊娨晥蟆?018年04月19日（有刪改）（1）文章回憶了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）①結合語境，品味第②段畫線句中加點詞語的表達效果。金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②請從修辭角度賞析⑤畫線句子的表達效果。樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）為什么以“開在心里的橘子花”為標題？請寫出你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）有人認為，當時的我還是個孩子，只不過偷摘了兩個橘子，父親小題大做了。對此，你怎么看？請結合實際談談你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀下面材料，完成各題。（材料一）近年來，我國青少年超重和肥胖檢出率在極低的基數上成倍增長。肥胖給他們的日常生活、學習帶來諸多不便，還使他們的身體和心理產生多方面的健康影響。肥胖青少年可能會因體重超重引起氣喘、疲勞、關節(jié)痛及睡眠障礙等軀體癥狀，肥胖還會阻礙其心理行為發(fā)展，壓抑潛能的發(fā)育。肥胖兒童在集體活動中容易受到歧視，自我意識受到損害，喜歡獨處，并伴有自卑、抑郁等心理和行為問題的出現。（材料二）在500名學生中各挑20名體重肥胖的學生和體重正常的學生進行挑食情況調查，情況如下：學生挑食情況調查統(tǒng)計表挑食現象調查對象有挑食現象且嚴重有挑食現象但不嚴重沒有挑食現象體重肥胖的學生30%50%20%體重正常的學生13%25%62%（材料三）中國疾病預防控制中心副主任梁曉峰表示，攝入過多糖會造成糖尿病、心血管病等疾病的產生。為了保障青少年的健康，應倡導他們喝白開水，不喝飲料，尤其要控制含糖飲料在青少年群體當中的消費。健康體重方面，我國的肥胖率在12%左右，特別是青少年增長速度最快。梁曉峰建議，青少年應每周進行5天中等強度的運動，累計150分鐘以上。中國營養(yǎng)學會理事長楊月欣看來，孩子的零食問題令人觸目驚心。五毛錢的辣條，除了有添加劑，就是有味道的東西，糖、鹽、辣椒，然后就是面粉.孩子如果一直在吃又威又甜又辣的東西，回家吃飯就不會有味道，媽媽為了孩子也要加油、加鹽、加糖。楊月欣建議，對于良好飲食習慣的培養(yǎng)，最好能夠加入到課本當中去?！耙粋€孩子如果知道怎么樣保護自己的生命，比體育、智育、德育要好得多?！保?）下列表述不符合以上材料內容的一項是（）A．肥胖會壓抑青少年潛能的發(fā)育，讓其產生自卑、抑郁的心理。B．凡是體重正常的學生，多數不會挑食，即使挑食也不會很嚴重。C．體重肥胖的學生多半都有挑食現象，只有小部分沒有挑食現象。D．培養(yǎng)良好的飲食習慣，知道怎么樣保護自己的生命，是更高級的學習課程。（2）閱讀（材料三），請簡要概括怎樣才能有效地減少肥胖的發(fā)生。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請根據材料的相關內容，結合下面的鏈接材料，說出你對小雪的建議及原因。（鏈接材料）小雪平時很在意自己的體型，午餐只吃七分飽，尤其是因為媽媽做了自己不喜歡吃的豆角，上完體育課更是感覺饑餓難耐，打算課間去食堂買個麻辣雞翅和可樂加餐。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、詩歌鑒賞9．閱讀野池唐·王建野池水滿連秋堤，菱花結實蒲葉齊。川口雨晴風復止，蜻蜓上下魚東西。（1）詩歌以“野池”為描寫對象，寫了哪些具體的意象？____________________________________________________________________________________________（2）詩句“蜻蜓上下魚東西”表現作者怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________七、對比閱讀10．閱讀 （甲）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（乙）徐孺子年九歲，嘗月下戲。人語之曰：“若令月中無物①，當極明邪？”徐曰:“不然譬如人眼中有瞳子無此必不明?！保ㄟx自《世說新語》）（注釋）①物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。（1）用“/”給文中畫橫線的部分斷句。（限斷兩處）不然譬如人眼中有瞳子無此必不明。（2）為句中加點字選擇最合適的義項。原文義項正確選項嘗月下戲A．曾經B．經歷C．品嘗，辨別滋味①不然A．…的樣子B．這樣C．然而，可是②（3）用現代漢語寫出下面句子的意思。①未若柳絮因風起。____________________________________________________________________________________________②若令月中無物，當極明邪？____________________________________________________________________________________________（4）言語，指會說話，善于言談應對。甲文和乙文均選自《世說新語》中的《言語》篇，請結合選文，說說謝道韞和徐孺子的回答有何共同的“妙處”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文11．請結合下面的魯迅圖像，合理安排描寫順序，至少使用一種修辭方法，給他“畫”一幅肖像。150字左右。12．按要求作文。進入初中以來，你的身邊一定發(fā)生過許多新鮮事。其中有些事讓你快樂，使你歡笑；有些事讓你傷感，使你落淚；有些事讓你感動，使你溫暖；又有些事讓你感慨，使你深省……請以《那一次，我▲》為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補充完整。②寫一件具體的事情，寫作思路要清晰。③恰當地進行一些細節(jié)描寫，讓你的文章亮起來。④書寫要工整，標點要正確，不寫錯別字，字數不少于500字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.賣弄（nòng），粗獷（guǎng）；B.訣別（jué），棱鏡（léng）；D.搓捻（niǎn）；故答案為：C【點評】本題考查考生對漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶凳巧钪谐Ｒ姷摹⑷菀鬃x錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2．【答案】B【解析】【分析】B.有誤。馬致遠的《天凈沙·秋思》中，“天凈沙”是曲牌名。故答案為：B【點評】本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品等有關的內容。解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項逐項進行審讀，仔細辨析其表達，判斷正誤。3．【答案】（1）百草豐茂（2）正是江南好風景（3）思君不見下渝州（4）斷腸人在天涯；馬致遠（5）不知何處吹蘆管（6）匹夫不可奪志也（7）歸雁洛陽邊；蟋蟀們在這里彈琴；春天像小姑娘【解析】【分析】默寫題作答時，⑴是要透徹理解詩文的內容；⑵是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；⑶是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“豐茂、渝州、蘆管、蟋蟀”等字詞容易寫錯。故答案為：⑴1、百草豐茂⑵1、正是江南好風景⑶1、思君不見下渝州(4)1、斷腸人在天涯2、馬致遠(5)1、不知何處吹蘆管(6)1、匹夫不可奪志也(7)1、歸雁洛陽邊2、蟋蟀們在這里彈琴3、春天像小姑娘【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現錯別字。對于要求背誦的內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。4．【答案】二⑵名字的梗也能與《論語》撞上，你說是不是很有緣？請從下面三位名人中選取一位，說說他的名字出自《論語》中的哪句話？A．陳省身B．任賢齊C．蘇有朋我選擇（），出自“▲”。選A，曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”選B，子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！边xC，子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（有選項無出處，不給分）【解析】【分析】此題考查學生對傳統(tǒng)文化知識和《論語》的掌握情況。（1）古代兄弟之間依照長幼排行時，習慣上以伯、仲、叔、季為次序?！安笔抢洗?，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的?？鬃幼种倌?，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。（2）此題考查學生對論語中名句的積累。從“吾日三省吾身”“見賢思齊焉”“有朋自遠方來，不亦樂乎”可以明確問題的答案，作答時要完整、準確。故答案為：⑴1、二⑵選A，曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”選B，子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！边xC，子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【點評】本題考查考生對傳統(tǒng)文化知識的掌握能力。解答此題要求考生注意平時對文化常識的和古代名句的積累，注意結合提示進行作答。5．【答案】（1）孫犁；老頭子（2）沈從文；《桃源與沅州》、《箱子巖》（選一個）（3）齊天大圣；斗戰(zhàn)勝佛、孫行者、弼馬溫、石猴、心猿（選兩個）【解析】【分析】（1）《白洋淀紀事》作者是孫犁。本書以一個個日常小故事串聯，記錄了白洋淀發(fā)生的故事。孫犁（1913年5月11日—2002年7月11日），原名孫樹勛，現當代著名小說家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人?！短J花蕩》主要寫了一個老英雄的故事。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，一個老頭子撐著一只小船，在白洋淀里無數次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草、護送干部。他不帶一枝槍，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領，在萬畝葦塘里穿梭，從未發(fā)生一次意外，靠了他，游擊隊才維系了淀里淀外的交通聯絡。但有一次他護送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時，撞上了敵人的小火輪，一個女孩子負了傷。這個打擊差一點使他失去了繼續(xù)前進的力量；但他發(fā)誓要為女孩子復仇，第二天，他單身智斗敵人，一個個地收拾了他們，為女孩子報了仇。（2）《湘行散記》是著名作家沈從文的散文集。沈從文，原名沈岳煥，湖南鳳凰縣人，中國著名作家、歷史文物研究者。《桃源與沅州》和《箱子巖》是以地點來命名的?！短以磁c沅州》敘述外人向往桃花源，桃花源人卻不以為然。并介紹了桃園的風土人情及沅州的山水花草與民風，反思“文明”與“墮落”的復合關系?！断渥訋r》感動于原始生命的力量，同時也流露了原始生命活力無從改造與轉移的憂懼感。（3）本題考查把握《西游記》。孫悟空的稱號有斗戰(zhàn)勝佛、孫行者、弼馬溫、石猴、心猿等。石猴：東勝神州傲來國有一花果山，山頂一石，產下一猴，稱為石猴；孫悟空：石猴拜菩提祖師為師學藝，祖師因為他是猴子（猢猻），為他取姓為孫，法名為悟空，得名孫悟空；孫行者：聽從觀音菩薩的勸告。拜唐僧為師參加取經，唐僧又給他“起個諢名，稱為行者”；弼馬溫：他盜得定海神針，化作如意金箍棒，可大可小，重一萬三千五百斤。又去陰曹地府，把猴屬名字從生死簿上勾銷。玉帝欲遣兵捉拿，太白金星建議，把孫悟空召入上界，做弼馬溫；齊天大圣：當猴王得知弼馬溫只是個管馬的小官后，便打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，美猴王連敗巨靈神、哪咤二將。孫悟空又被請上天，封個空號“齊天大圣”；斗戰(zhàn)勝佛：后來經觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經九九八十一難，取回真經終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經后被封為斗戰(zhàn)勝佛。故答案為：⑴孫犁|老頭子⑵1、沈從文2、《桃源與沅州》、《箱子巖》（選一個）⑶1、齊天大圣2、斗戰(zhàn)勝佛、孫行者、弼馬溫、石猴、心猿（選兩個）【點評】本題考查學生對名著有關知識的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點是名著的基本內容，要求考生在平時閱讀名著要認真仔細，要盡量閱讀原著，注意對名著基本常識的積累。6．【答案】示例一：《五猖會》里父親強迫“我”在看戲前背書，給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，指出強制的家長教育對兒童天性的束縛和摧殘。示例二：在《阿長與＜山海經＞》里，“我”對長媽媽尋購贈送自己渴求已久的《山海經》充滿了尊敬和感激之情，指出兒童對大自然生來充滿好奇之心，喜歡聽上天入地、妖魔鬼怪之類刺激好玩的事情。示例三：《從百草園到三味書屋》描繪了一個妙趣橫生的童心世界，指出孩子的快樂天性和想象力、創(chuàng)造力不可壓制。示例四：魯迅在《二十四孝圖》中批判了一些孝子佳話的做作與無情，對“老萊娛親”“郭巨埋兒”式的故事表達了極大的不理解與反感，指出兒童讀物要有健康的內容和適應兒童心理特點的形式，不可用虛偽的故事恐嚇、欺騙兒童。【解析】【分析】本題考查的是對名著主旨的理解。解答此題，首先要理解文章關于兒童教育問題的主旨，然后結合文章的內容進行分析。作為一代文豪的魯迅，童年時代自然是喜歡讀書的?！栋㈤L與<山海經>》是魯迅先生的一篇回憶性散文，這篇文章寫到長媽媽如何關注孩子的心理并盡一切努力滿足孩子的需求,這樣的關注和滿足對一個孩子來說，精神上是受到很大的鼓舞的，《五猖會》里說“我”小時候特別喜歡到東關看五猖會,過于嚴厲的父親突然要“我”背《鑒略》，背不出來就不許出門。后來雖然死記硬背完成了任務，但是當初的興趣已經減去了大半，這給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷，從中可看出魯迅認為教育好兒童的前提是教育者對兒童天性、特有的審美情趣以及心理世界的關照，強制的家長教育對兒童天性的束縛和摧殘。《從百草園到三味書屋》中寫到孩子在百草園做的種種趣事，可看出作者人物認為孩子的快樂天性和想象力、創(chuàng)造力不可壓制。《二十四孝圖》都是敘述了愚孝的故事，兒童看了會受到不良的影響，故魯迅在《二十四孝圖》中批判了一些孝子的做作與無情，對“老萊娛親”“郭巨埋兒”式的故事表達了極大的不理解與反感，由此看出作者認為兒童讀物要有健康的內容和適應兒童心理特點的形式，不可用虛偽的故事恐嚇、欺騙兒童。故答案為：示例一：《五猖會》里父親強迫“我”在看戲前背書，給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，指出強制的家長教育對兒童天性的束縛和摧殘。示例二：在《阿長與＜山海經＞》里，“我”對長媽媽尋購贈送自己渴求已久的《山海經》充滿了尊敬和感激之情，指出兒童對大自然生來充滿好奇之心，喜歡聽上天入地、妖魔鬼怪之類刺激好玩的事情。示例三：《從百草園到三味書屋》描繪了一個妙趣橫生的童心世界，指出孩子的快樂天性和想象力、創(chuàng)造力不可壓制。示例四：魯迅在《二十四孝圖》中批判了一些孝子佳話的做作與無情，對“老萊娛親”“郭巨埋兒”式的故事表達了極大的不理解與反感，指出兒童讀物要有健康的內容和適應兒童心理特點的形式，不可用虛偽的故事恐嚇、欺騙兒童?！军c評】本題考查學生對名著知識的掌握情況。考查的篇目都是在考綱的范圍之內，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。7．【答案】（1）文中回憶了種橘子樹，聞橘子花香，采摘橘子，偷橘子，父親教育“我”。（2）①都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象地寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。②這句話運用比喻和擬人的修辭方法，生動形象地寫出了橘子成熟的特點，表現了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。（3）這個題目揭示文章主要內容，暗示文章主旨，飽含對父親的懷念與感激。結構上，“橘子花”作為行文的線索，貫穿全文，層次清晰。能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）父親并沒有小題大做，偷摘橘子是小事，但其中隱含的品質問題卻是大事。父親由小事來教育子女堂堂正正做人，給孩子樹立了正確的價值觀，這才是對孩子真正的疼愛和負責。（結合實際答出上述相近意思即可）【解析】【分析】（1）本題考查文章情節(jié)的梳理和概括。從文章開頭梳理全文，分別概括每個部分的內容即為簽字。第①②段寫聞橘子花的香氣。第③④段寫自己家種植橘子、收獲橘子的過程。第⑤⑥⑦段寫“我”偷摘別人家的兩個橘子，被父親批評。（2）①本題考查分析詞語的表達效果。需正確理解詞語的本義，然后結合語境分析其在表情達意上的效果進行分析?！耙粓F團，一簇簇，擠擠挨挨”形容花蕊之多且密集，流露著作者對橘子花的喜愛之情。從表達效果上看，這幾個詞語是疊詞，富有音韻美和節(jié)奏感，給人以美的感覺，并且“擠擠挨挨”將花蕊人格化，給人以親切之感。②本題考查句子的賞析?！皹渖系拈僮有t了臉”是擬人的修辭手法，“像一個個晶瑩的紅燈籠，”，把橘子比作是燈籠，是比喻的修辭手法。結合本句語境可知，這處比喻生動形象的表現了橘子成熟時呈現紅色的特點，聯系人物感情可知，還表現了作者看到橘子成熟后的喜悅心情。（3）本題考查標題的作用。根據文章內容可以看出，“橘子花”貫穿全文始終，是全文的線索。標題沒有直接用橘子花，而且“開在心里的橘子花”，會讓人生發(fā)疑問，橘子花為什么會開在人心里呢？起到吸引讀者閱讀興趣的作用。同時，橘子花暗示主旨，它并不只是話，還代表父親的愛與教誨。（4）本題考查閱讀文章后的啟示。“我”小時候偷摘了兩個橘子，被父親批評。父親的做法是完全正確的?；卮鹄碛煽梢試@“勿以惡小而為之”分析：偷摘橘子是小事，但其中隱含的品質問題卻是大事，對人一生的影響是大事。回答時要首先肯定父親的做法，然后談談理由。如果認為父親是“小題大作”則是錯誤的，后面無論怎樣辯解都沒有意義。故答案為：⑴文中回憶了種橘子樹，聞橘子花香，采摘橘子，偷橘子，父親教育“我”。⑵①都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象地寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。②這句話運用比喻和擬人的修辭方法，生動形象地寫出了橘子成熟的特點，表現了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。⑶這個題目揭示文章主要內容，暗示文章主旨，飽含對父親的懷念與感激。結構上，“橘子花”作為行文的線索，貫穿全文，層次清晰。能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4)父親并沒有小題大做，偷摘橘子是小事，但其中隱含的品質問題卻是大事。父親由小事來教育子女堂堂正正做人，給孩子樹立了正確的價值觀，這才是對孩子真正的疼愛和負責?！军c評】⑴本題考查學生對文章情節(jié)的梳理。對于記敘性文章梳理其思路大抵有三種方法：一是按照事情發(fā)展的線索（起因，經過，結果；開端，發(fā)展，高潮，結局等）；二是按主要人物活動的線索；三是以文中的關鍵詞或關鍵事物為線索。

⑵本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，賞析句子的表達效果。

⑶賞析標題的妙處一般要從內容、主題、結構手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。語帶雙關。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引讀者興趣。使文章敘事脈絡更加清楚用疑問句作標題，制造懸念，營造急于閱讀的心理，也提示了故事內容，在文中反復出現，推進故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨。

(4)本題考查考生對文章的閱讀感悟能力。解答此題要求考生表明態(tài)度，結合文章的主題，聯系自己的生活體驗進行闡述，注意要宣揚正能量，觀點要正確，理由要充分。8．【答案】（1）A（2）控制對含糖飲料的攝入：每周堅持進行5天中強度運動；少吃零食，養(yǎng)好良好的飲食習慣。（3）①不要挑食，營養(yǎng)均衡才能保證體重正常。②少喝可樂，可樂是含糖飲料，應該多喝白開水。③不要吃麻辣雞翅，減少對多鹽多油零食的攝入。④少吃零食，養(yǎng)成良好的飲食習慣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，說法絕對，原文是“可能會”，故選A。（2）這是一道理解文章內容和信息篩選題。解題的關鍵是要通觀全局，注意提示性語言、把握中心語句，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據“攝入過多糖會造成糖尿病、心血管病等疾病的產生。為了保障青少年的健康，應倡導他們喝白開水，不喝飲料，尤其要控制含糖飲料在青少年群體當中的消費。健康體重方面，我國的肥胖率在12%左右，特別是青少年增長速度最快。梁曉峰建議，青少年應每周進行5天中等強度的運動，累計150分鐘以上?！薄昂⒆拥牧闶硢栴}令人觸目驚心?！碧釤挸鲆c：控制糖分的攝入；加強鍛煉，控制體重；少吃零食。（3）查學生根據材料內容解決實際問題的能力。結合鏈接材料小雪的做法再聯系材料內容給出建議，“不喜歡吃的豆角”建議小雪不要挑食，營養(yǎng)均衡才能保證體重正常；“課間去食堂買個麻辣雞翅和可樂加餐?！苯ㄗh小雪應該多喝白開水，可樂是含糖飲料；“上完體育課，去買麻辣雞翅和可樂加餐”建議小雪少吃零食；另外麻辣雞翅含鹽和油零較多，盡量少吃或不吃。故答案為：⑴A⑵控制對含糖飲料的攝入：每周堅持進行5天中強度運動；少吃零食，養(yǎng)好良好的飲食習慣。⑶①不要挑食，營養(yǎng)均衡才能保證體重正常。②少喝可樂，可樂是含糖飲料，應該多喝白開水。③不要吃麻辣雞翅，減少對多鹽多油零食的攝入。④少吃零食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。【點評】⑴本題考查考生對材料內容的理解和辨析的能力。解答此題語文考生整體感知材料，理解材料的內容，對選項的內容要在材料中具體落實，進行比照，判斷表達的正誤。

⑵本題考查考生對材料內容和信息的篩選能力。要求考生結合材料的內容，提取信息，對信息進行篩選和整合，提取答案。

⑶本題考查考生對材料內容的運用能力。要求考生結合材料的內容，鏈接材料，聯系實際給出正確的建議，注意語句的表達要清楚，注意層次。9．【答案】（1）池水、蒲葉、蜻蜓、魚等(寫出兩個即可)（2）作者對自由、閑適生活的向往之情(意思符合即可)【解析】【分析】（1）此題考查詩中意象的把握，解答時要在理解詩句意思的基礎上加以回答。根據詩意，詩中描寫的景物有：野池、秋堤，菱花、蒲葉、風、蜻蜓、魚等。⑵此題考查理解句意及作者的情感，作答時要結合全詩加以理解?！膀唑焉舷卖~東西”的意思是：蜻蜓和魚兒自由自在的生活著。蜻蜓和魚兒是自由自在的，作者對此進行歌頌，從中我們可以看出作者對這種自由，無拘無束生活的向往。故答案為：⑴池水、蒲葉、蜻蜓、魚等⑵作者對自由、閑適生活的向往之情(【點評】⑴本題考查考生對詩歌意象的理解和把握。解答此題要求考生掌握意象的基本知識，結合詩句進行作答。

⑵本題考查考生對詩人思想情感的理解和把握。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，注意結合詩歌的表現手法進行理解，感悟詩人的思想情感。10．【答案】（1）不然/譬如人眼中有瞳子/無此必不明。（2）①A；②B（3）①不如比作柳絮乘著風飛舞②如果使月亮沒有別的東西，應當是非常明亮嗎？（4）作答時都運用修辭，形象生動。謝道韞運用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)?；徐孺子面對別人的提問，不是直接回答，而是運用類比，從月亮聯想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動形象，從而使提問者明白?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句的意思是：不是這樣的，如同人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛就不明亮。因此斷為：不然/譬如人眼中有瞳子/無此必不明。（2）本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用。嘗月下戲：曾經在月光下玩耍。嘗：曾經。不然：不是這樣的。然：這樣。（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：未若，不如比作；因，趁，乘。若，如果。極，非常。（4）本題考查比較閱讀的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上來分析。結合甲文內容，從“未若柳絮因風起”中可知，謝道韞的“善言”體現在她用柳絮喻雪，使用比喻的修辭，既貼切又有意蘊，寫出了雪的輕盈、美感和詩意，足見她的才氣。結合乙文內容，從“譬如人眼中有瞳子，無此必不明”中可知，徐孺子的“善言”體現在他并沒有直接回答提問者的問題，而是通過把人的眼睛和月亮做類比來告訴提問者他的答案，機敏有趣且通俗易懂。據此理解作答。故答案為：⑴不然/譬如人眼中有瞳子/無此必不明。⑵1、①A2、②B⑶①不如比作柳絮乘著風飛舞②如果使月亮沒有別的東西，應當是非常明亮嗎？(4)作答時都運用修辭，形象生動。謝道韞運用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)洌恍烊孀用鎸e人的提問，不是直接回答，而是運用類比，從月亮聯想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動形象，從而使提問者明白?！军c評】⑴本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據句子的現代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。

⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。

⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

(4)本題考查考生的比較閱讀的能力。要求考生在整體感知文本的基礎上，結合人物的具體的語言進行分析，抓共同的地方進行理解?！靖絽⒖甲g文】甲：謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談論詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么?”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比。”他另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風而起。”謝太傅聽了開心的大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。乙：徐孺子九歲的時候，曾經在月光下玩耍，有人對他說：“如果月亮里面什么也沒有，會非常明亮吧？”徐孺子說“不是這樣的，如同人眼中有瞳孔，沒有它，眼睛就不明亮。”11．【答案】示例：魯迅先生身穿長衫，看上去瘦瘦的身體，臉色憔悴，似乎如同大病愈初的病人一樣。最引人注目的是他的胡須，濃密極了，而且極像隸書的“一”字。但是精神很好，整個人精神煥發(fā)，眼神炯炯有神。他的頭發(fā)一根根直直地豎著，沒一根是耷拉著的，都那么長，頭頂猶如一片茂密的森林?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查表達能力。首先要觀察所給的魯迅圖象，注意合理安排描寫順序，至少使用一種修辭方法，給他“畫”一幅肖像。我們可以先從魯迅的穿著、形體開始描述，然后集中在面部的皮膚、胡須、眼睛、頭發(fā)等細部，展開詳細的描繪。最后，可以整體概括魯迅先生的精神面貌。150字左右即可。

故答案：示例：魯迅先生身穿長衫，看上去瘦瘦的身體，臉色憔悴，似乎如同大病愈初的病人一樣。最引人注目的是他的胡須，濃密極了，而且極像隸書的“一”字。但是精神很好，整個人精