四年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

四年級是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)學(xué)生英語興趣和良好習(xí)慣的重要階段。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語知識，提高他們的英語應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1、字母教學(xué)：教授26個英文字母，包括字母的發(fā)音、書寫和辨認(rèn)。通過字母歌、字母卡片、字母拼圖等多種方式幫助學(xué)生記憶。

2、詞匯教學(xué)：教授日常生活中的常見詞匯，如數(shù)字、顏色、形狀、動物、水果等。通過圖片、實(shí)物、游戲等方式幫助學(xué)生記憶。

3、句型教學(xué)：教授簡單的問候語、介紹語等常用句型。通過角色扮演、對話練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握。

4、聽力訓(xùn)練：聽簡單的英語故事或?qū)υ挘囵B(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。通過聽力游戲、英語歌曲等方式提高學(xué)生的聽力水平。

5、口語訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生開口說英語，教授常用的口語表達(dá)方式。通過小組討論、角色扮演等方式提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6、閱讀訓(xùn)練：教授簡單的英語閱讀技巧，如猜測詞義、快速閱讀等。通過閱讀短文、故事書等方式提高學(xué)生的閱讀理解能力。

7、寫作訓(xùn)練：教授基本的英語寫作技巧，如書寫格式、標(biāo)點(diǎn)符號等。通過寫小作文、日記等方式提高學(xué)生的寫作能力。

三、教學(xué)方法與手段

1、情境教學(xué)法：將英語知識融入日常生活情境中，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語。

2、游戲教學(xué)法：通過游戲的方式教授英語知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3、合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高他們的合作意識和協(xié)作能力。

4、多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)制作課件、視頻等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評價(jià)與反饋

1、課堂表現(xiàn)評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、表達(dá)能力等方面進(jìn)行評價(jià)。

2、作業(yè)評價(jià)：布置適量的課后作業(yè)，包括聽、說、讀、寫各方面進(jìn)行評價(jià)。

3、期末考試評價(jià)：進(jìn)行期末考試，了解學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況。

4、反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的評價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

五、教學(xué)反思與總結(jié)

1、教學(xué)反思：對本學(xué)期的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)。

2、教學(xué)總結(jié)：對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理，幫助學(xué)生形成完整的英語知識體系。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1、掌握約300個單詞，掌握4個元音字母，通過觀察字母組合在單詞中的發(fā)音，初步掌握英語語音拼讀小規(guī)則。

2、在體態(tài)語輔助的條件下能較流暢地朗讀對話，能在老師的幫助下復(fù)述故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。能模仿范例寫句子或短文。能根據(jù)所給圖片或提示寫出正確的單詞或句子。

3、能用學(xué)過的句子進(jìn)行簡單的對話；能運(yùn)用一般問句和特殊問句對事物進(jìn)行詢問；能就一般現(xiàn)在時(shí)的主語和動詞的變換形式進(jìn)行簡單的提問。

4、能用英語表演歌曲、韻律詩和歌謠；能用英語表演3-5個角色的對話。能在表演中運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠⒄Z日常用語。

5、能正確運(yùn)用常用的日常表達(dá)方式；能在值日報(bào)告中用英語匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況；能聽懂英語歌曲、歌謠；能看懂英語幽默小故事；能了解國內(nèi)外幾件時(shí)事新聞。

6、能初步了解并遵守英語課堂中的一般學(xué)習(xí)常規(guī)。初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極思考、大膽發(fā)言的習(xí)慣；用飽滿的熱情跟讀模仿英語的習(xí)慣；書寫工整和課堂表演的習(xí)慣等。

二、教材分析

本冊教材共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元。每個單元均把A、B和PartC融為一體，并且每個單元的內(nèi)容都能輻射到學(xué)生的生活實(shí)際，并能引起學(xué)生興趣的話題。每單元安排3課，2個單元結(jié)束后安排一個復(fù)習(xí)單元，A、B部分是新課。另外每冊教材除期中、期末外，還設(shè)置了期中前的過渡課和期末前的復(fù)習(xí)課。本冊教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)26個英文字母的發(fā)音和書寫規(guī)則，要求會背、會拼、了解含義。掌握26個英文字母的順序、名稱、讀音、書寫規(guī)則，掌握它們的全半元音字母及在音素中的順序；會拼讀、拼寫、了解一些簡單的拼讀規(guī)則；會書寫部分英文大小寫字母。教材從本冊開始安排字母組合在單詞中的發(fā)音，并在每單元配有滲透簡單的語音知識，能根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)律正確地拼讀生詞；能模仿范例寫出詞句和短文。教材也相應(yīng)地安排了較多對話教學(xué)輔助欄目，從而幫助學(xué)生逐步把知識轉(zhuǎn)化為技能，達(dá)到“能在圖片的幫助下寫幾句連貫的話”的目標(biāo)。本冊教材的對話教學(xué)有以下幾個特點(diǎn)：1.教學(xué)內(nèi)容的生活化；2.教學(xué)內(nèi)容的口語化；3.教學(xué)內(nèi)容的直觀化。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握26個英文字母的發(fā)音和書寫，能正確地拼讀音標(biāo)，并根據(jù)音標(biāo)記憶單詞；掌握部分英語日常用語；學(xué)會運(yùn)用句型與他人進(jìn)行簡單的交流。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣；主動參與課堂實(shí)踐活動；善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)歸納；能在圖片、手勢的幫助下進(jìn)行簡單的英語交流。

四、主要教法與學(xué)法

興趣是學(xué)生最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方法是多樣的，卻也帶有較大的盲目性。如課堂上穿插游戲和競賽內(nèi)容、使用激勵機(jī)制等都能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)有目的性和實(shí)效性，要因人而異，因材施教。本冊教材適用的學(xué)法有：小組合作學(xué)習(xí)法、得當(dāng)訓(xùn)練法、模擬交際法、情景交際法等幾種學(xué)法。

五、教學(xué)措施及建議

1、教師要認(rèn)真鉆研教材及大綱要求，做到心中有數(shù)，創(chuàng)造性地用活教材。要努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)內(nèi)容生活化、真實(shí)化，優(yōu)化教學(xué)方法手段，引起學(xué)生的注意，引起學(xué)生潛在的好奇心，使學(xué)生能以飽滿的熱情投身到學(xué)習(xí)中去。

2、在教學(xué)中，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，通過各種游戲活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但要精心設(shè)計(jì)各個環(huán)節(jié)，把握好難易程度，遵循由易到難的原則?；顒拥脑O(shè)計(jì)要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，要適合學(xué)生的不同水平，活動的方法要多樣化，應(yīng)考慮每個學(xué)生的個性差異和興趣愛好的不同而采取各種不同形式的教學(xué)方法。作為教師一定要善于觀察和總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并加以表揚(yáng)和肯定來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和興趣。切忌使用有損學(xué)生自尊心和人格的語言。

一、課程目標(biāo)

四年級是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)生需要掌握基礎(chǔ)的英語知識和技能，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本大綱的課程目標(biāo)是根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合四年級學(xué)生的實(shí)際情況而制定的。

二、教學(xué)內(nèi)容

本大綱的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1、語音教學(xué)

學(xué)生需要掌握26個英文字母的發(fā)音和書寫，了解簡單的音標(biāo)知識，能夠正確拼讀單詞。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握一些基本的語音規(guī)則，如重音、連讀、停頓等。

2、詞匯教學(xué)

學(xué)生需要掌握約500個基礎(chǔ)詞匯，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等，了解詞匯的基本意義和用法。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握一些基本的構(gòu)詞法知識，如前綴、后綴等。

3、語法教學(xué)

學(xué)生需要掌握基本的英語語法知識，如名詞的數(shù)、人稱代詞的用法、動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)等。同時(shí)，學(xué)生還需要了解一些基本的句型結(jié)構(gòu)，如陳述句、疑問句、祈使句等。

4、口語教學(xué)

學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行簡單的口語交流，如日常問候、介紹自己、描述物品等。同時(shí)，學(xué)生還需要了解一些基本的口語表達(dá)方式，如表達(dá)感謝、道歉、建議等。

5、閱讀理解教學(xué)

學(xué)生需要能夠閱讀和理解簡單的英語文章，如故事、短文等。同時(shí)，學(xué)生還需要了解一些基本的閱讀技巧，如猜測詞義、獲取關(guān)鍵信息等。

三、教學(xué)方法

本大綱提倡采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。通過這些教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。教師還需要注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。

一、指導(dǎo)思想

復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。加強(qiáng)語言知識的綜合運(yùn)用，減少機(jī)械記憶，增加靈活運(yùn)用。同時(shí)增加學(xué)生的見識，拓寬學(xué)生的思路。在復(fù)習(xí)過程中，我還需注重以生為本，充分考慮學(xué)生掌握英語知識的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生在語境中靈活運(yùn)用語言知識的能力，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、語音：26個字母的認(rèn)讀和書寫，五個元音字母的發(fā)音及組合，不完全爆破、連讀、句子重音等。

2、詞匯：單詞的分類（數(shù)字、顏色、文具、食物、家具、動物等）及表達(dá)喜怒哀樂的形容詞。

3、句型：Therebe句型，Thereis/are…句型，have/hasgot句型等。

4、時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。

5、口語交際：能聽懂并進(jìn)行簡單的對話，能根據(jù)圖示和上下文進(jìn)行對話。

6、閱讀理解：能看懂短文并完成相應(yīng)的練習(xí)。

7、寫作：能正確書寫四會單詞、句型，完成簡單的英語作文。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、掌握26個字母的讀寫和運(yùn)用。

2、掌握5個元音字母的發(fā)音及組合。

3、掌握Therebe句型、Thereis/are…句型、have/hasgot句型等基本句型。

4、能聽懂并進(jìn)行簡單的對話。

5、能看懂短文并完成相應(yīng)的練習(xí)。

6、能正確書寫四會單詞、句型，完成簡單的英語作文。

四、復(fù)習(xí)方法及措施

1、單詞復(fù)習(xí)：采用字母卡片游戲法進(jìn)行字母及單詞的復(fù)習(xí)。通過游戲的方法讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。教師制作一些卡片，正面是單詞，背面是相應(yīng)的圖片，學(xué)生抽到哪個卡片就讀出哪個單詞并用相應(yīng)的圖片來回答。這樣既復(fù)習(xí)了單詞又增強(qiáng)了趣味性。

2、句型復(fù)習(xí)：采用“找朋友”的方法進(jìn)行。教師將句型的關(guān)鍵詞或短語寫在卡片上，每組找一名同學(xué)拿卡片舉在胸前，其他同學(xué)如果看到自己感興趣的短語或詞組可以去找拿有相應(yīng)卡片的同學(xué)。這樣讓學(xué)生通過游戲的方法去理解和記憶所學(xué)的句型。

3、時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)：采用“我說你做”的方法進(jìn)行。教師說出一些代表各種時(shí)態(tài)的句子讓學(xué)生根據(jù)教師說的句子進(jìn)行表演。這樣讓學(xué)生通過表演法來進(jìn)一步理解和記憶所學(xué)的時(shí)態(tài)。同時(shí)教師也要注意對學(xué)生容易混淆的時(shí)態(tài)進(jìn)行對比教學(xué)，讓學(xué)生對比理解各個時(shí)態(tài)的不同之處以及各自的用法。

4、閱讀復(fù)習(xí)：采用“看圖說話”的方法進(jìn)行。教師將一些圖片展示出來讓學(xué)生看圖并根據(jù)圖片上所畫的內(nèi)容用英語進(jìn)行說話。這樣讓學(xué)生通過看圖說話來進(jìn)一步鞏固所學(xué)的句型和時(shí)態(tài)同時(shí)也進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力。

經(jīng)典早晨問候語大全

1、人生中最艱難的兩場考驗(yàn)：等待時(shí)機(jī)到來的耐心，和應(yīng)對一切際遇的勇氣。早安！

2、在人生的大海中，挫折是東風(fēng)也是惡浪，既能鼓起強(qiáng)者的風(fēng)帆，也能掀翻弱者的小舟。早安！

3、如果你已經(jīng)盡了最大的努力，就不要為任何的失敗而氣餒。早安！

4、誰對時(shí)間吝嗇，時(shí)間就對誰慷慨。要讓時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。與其暮年禮贊人生，不如奮斗推遲暮年。早安！

5、生命中往往有很多無言以對的時(shí)刻，不是所有的是非都能辯明，不是所有的糾葛都能理清，有時(shí)沉默就是我們最好的回答和詮釋。早安！

一、案例背景

本案例是基于小學(xué)四年級的英語教學(xué)，主要目標(biāo)是提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們對英語的興趣和自信心。在這個班級中，學(xué)生們來自不同的家庭背景，有些家庭有較好的英語教育資源，而有些則相對缺乏。因此，他們的英語水平也參差不齊。

二、案例目標(biāo)

本案例的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高他們的英語能力，包括聽說讀寫。同時(shí)，我們也希望通過有趣的教學(xué)活動和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和自信心。

三、案例內(nèi)容

1、聽力訓(xùn)練：我們通過聽英語歌曲、看英語動畫等方式，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力。在聽的過程中，我們會引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)他們的感受和理解。

2、口語練習(xí)：我們通過角色扮演、英語對話等方式，讓學(xué)生有機(jī)會用英語交流。同時(shí)，我們也鼓勵學(xué)生盡可能在日常生活中使用英語，以提高他們的口語表達(dá)能力。

3、閱讀理解：我們通過閱讀英語故事、短文等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。在閱讀過程中，我們會引導(dǎo)學(xué)生理解文章中的意思和信息，并嘗試用英語表達(dá)出來。

4、寫作訓(xùn)練：我們通過寫英語日記、信件等方式，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。在寫作過程中，我們會引導(dǎo)學(xué)生用正確的語法和詞匯表達(dá)他們的意思。

四、案例實(shí)施

在本案例中，我們采用了多種教學(xué)方法和手段，包括小組合作、互動游戲、多媒體教學(xué)等。我們盡可能讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與教學(xué)活動，并鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言、提問和交流。

五、案例效果

通過本案例的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語能力得到了明顯的提高。他們的聽說讀寫能力都有了不同程度的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生們對英語的興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。他們在課堂上更加活躍，積極參與各種教學(xué)活動。

六、案例反思

在本案例中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在家庭中缺乏英語教育資源的情況下，學(xué)習(xí)效果相對較差。因此，我們建議學(xué)校和家庭加強(qiáng)合作，為這些學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)機(jī)會和支持。我們也發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法可能不適合某些學(xué)生，因此我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。

一、指導(dǎo)思想

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有一部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2013年初審?fù)ㄟ^的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》（PEP）四年級上冊，(簡稱PEP)供四年級上學(xué)期使用的一套教材。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，對小學(xué)英語教師的要求也越來越高。特別是對于小學(xué)四年級的英語教學(xué)，教師必須不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高他們的英語水平。

一、注重基礎(chǔ)知識教學(xué)

在小學(xué)四年級階段，學(xué)生已經(jīng)接觸了一段時(shí)間的英語，因此，教師需要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)。例如，單詞、短語、句型等都需要反復(fù)練習(xí)，以便學(xué)生能夠熟練掌握。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓他們在語言環(huán)境中多聽、多說、多練習(xí)。

二、采用多樣化的教學(xué)方法

針對小學(xué)生的特點(diǎn)，教師需要采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以采用游戲化教學(xué)、情境模擬、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。還可以利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過圖像、聲音等多種方式學(xué)習(xí)英語。

三、注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)

英語作為一門語言學(xué)科，口語表達(dá)能力的培養(yǎng)是非常重要的。因此，在小學(xué)四年級的英語教學(xué)中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。可以通過對話練習(xí)、演講、討論等形式，讓學(xué)生多說、多練，提高他們的口語表達(dá)能力。

四、注重教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)是小學(xué)四年級英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過多種方式進(jìn)行評價(jià)，例如考試、觀察、口頭反饋等。還需要注重評價(jià)的反饋?zhàn)饔茫寣W(xué)生知道自己哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，從而更好地提高自己的英語水平。

小學(xué)四年級英語教學(xué)需要注重基礎(chǔ)知識教學(xué)、采用多樣化的教學(xué)方法、注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)以及注重教學(xué)評價(jià)等方面的工作。只有這樣才能夠更好地適應(yīng)新課程改革的要求，提高小學(xué)生的英語水平。

一、指導(dǎo)思想

四年級是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和語感的關(guān)鍵時(shí)期。英語教師不僅要重視語言知識的傳授，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。通過各種形式的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。同時(shí)，英語教師還要學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

四年級英語教材內(nèi)容主要包括詞匯、語法、口語交際等方面。教師需要根據(jù)教材內(nèi)容，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師還要注重拓展學(xué)生的文化視野，讓他們了解不同國家的文化背景和語言習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

1、游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，單詞接龍、猜謎語等游戲可以幫助學(xué)生記憶單詞和短語。

2、情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受英語語言的魅力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬對話等教學(xué)活動，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語。

3、合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)作能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、集體備課等活動，讓學(xué)生在互相幫助中提高學(xué)習(xí)效果。

4、任務(wù)型教學(xué)法：通過布置明確的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。例如，教師可以讓學(xué)生制作英語海報(bào)、編寫英語小報(bào)等活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)中提高英語能力。

四、評價(jià)方式

評價(jià)是英語教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。針對四年級學(xué)生的特點(diǎn)，可以采用以下評價(jià)方式：

1、課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。

2、作業(yè)：通過檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對課堂知識的掌握情況。

3、口語測試：通過口語測試，了解學(xué)生的口語表達(dá)能力和語音語調(diào)。

4、期末考試：通過期末考試，了解學(xué)生對整個學(xué)期知識的掌握情況。

五、總結(jié)

四年級英語教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語興趣和語感的關(guān)鍵時(shí)期。教師需要注重教學(xué)方法的多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和文化素養(yǎng)。教師還要學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過合理的評價(jià)方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，掌握基本的英語聽說讀寫技能。同時(shí)，我們還將通過各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將圍繞教材展開，包括26個英文字母的學(xué)習(xí)，基本單詞的掌握，以及簡單的對話和短文的閱讀理解。我們還將學(xué)習(xí)一些基本的語法知識，如名詞、動詞、形容詞等。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法將以啟發(fā)式教學(xué)為主，通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們將充分利用多媒體資源，如音頻、視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多種方式進(jìn)行，包括平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小測驗(yàn)等。我們將及時(shí)反饋評估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便他們能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

五、教學(xué)資源

教學(xué)資源包括教材、多媒體設(shè)備、錄音機(jī)、投影儀等。我們將充分利用這些資源，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還將引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展他們的學(xué)習(xí)范圍。

六、教師自我發(fā)展

作為一名教師，我將不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，通過參加各種培訓(xùn)和研討會，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，我將與其他教師進(jìn)行交流和分享，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

七、總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我們將以教材為基礎(chǔ)，通過多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。我們還將注重學(xué)生的個性差異，因材施教，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握約300個生詞，掌握26個英文字母，能正確書寫26個英文字母的大小寫，了解48個音素的讀音，能正確拼讀48個音標(biāo)，掌握單詞的正確書寫和句子的正確拼寫。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括課文、單詞、句型和語法。通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握常用的單詞和句型，并逐漸學(xué)習(xí)英語語法。同時(shí)，通過聽、說、讀、寫等多種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確地使用英語進(jìn)行交流。

三、教學(xué)方法

本學(xué)期的教學(xué)方法主要包括以下幾個方面：

1、單詞教學(xué)：采用游戲、歌曲、故事等多種方式進(jìn)行單詞教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握單詞。

2、句型教學(xué)：通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式進(jìn)行句型教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中掌握句型的用法。

3、語法教學(xué)：采用講解、練習(xí)、歸納總結(jié)等方式進(jìn)行語法教學(xué)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握語法知識。

4、聽力訓(xùn)練：通過聽錄音、看英語動畫片等方式進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸提高聽力水平。

5、口語訓(xùn)練：通過角色扮演、英語角等方式進(jìn)行口語訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。

四、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排如下：

1、第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，學(xué)習(xí)新學(xué)期內(nèi)容。

2、第二周至第四周：學(xué)習(xí)新課文和單詞，掌握句型和語法知識。

3、第五周至第八周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行單元測試。