部編版小學語文四年級下冊教資面試試講逐字稿《白鵝》

白鵝部編版小學語文四年級下冊第四單元第15課湯白∶尊敬的各位評委老師，大家上午好，我是面試小學語文教師的19號考生，我今天抽到的試講題目是《白鵝》，下面開始我的試講。一、導入師∶上課，同學們好，請坐!師∶同學們，老師出一則謎語，大家認真聽，相信你們很快就能猜出來這是什么動物!師∶頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。師∶哦，大家沒等老師說完都已經(jīng)異口同聲地說出了答案!沒錯，這就是鵝!師∶在大家的印象中，鵝是什么樣子的啊?師∶看你迫不及待的舉起了手，請你說說。師∶你說它的脖子很長，總是伸著長脖子大搖大擺的走著。還有嗎?師∶旁邊的同學也來說說。師∶你印象中的鵝羽毛是白色的，還善于游泳。師∶感謝同學們的精彩分享，大家描繪的非常生動，都請坐。師∶這是同學們印象中的鵝。那么在大畫家豐子愷眼里，自己家的鵝又是什么樣的呢?讓我們一起來讀課題《白鵝》。（板書課題：白鵝）二、初讀師∶大家打開課本，老師給你們5分鐘的時間自由朗讀課文。你可以輕讀、默讀、大聲讀。邊讀邊用圈點勾畫的方式標注生字詞，同時想一想課文是怎么介紹這只白鵝的?師∶好，大家讀書的聲音漸漸變小了，看來解決的差不多了，老師已經(jīng)將本課的生字詞整理到了ppt上，誰愿意第一個來讀一讀這些字詞呢?師∶你的手舉得最高，你來吧!師∶大家說他讀得怎么樣?師∶嗯，朗讀的聲音很響亮，還挺有氣勢，是塊播音員的料，老師看好你!師∶同學們再看老師展示的這兩個詞語--"叫囂、狂吠"，它們是什么意思呢?師∶看你思考的多認真啊，請你說說。師∶她說"叫囂"就是大聲吵鬧，"狂吠"就是狗亂叫。大家認同嗎?師∶嗯，意思說的是正確的，但到底什么樣的聲音是"叫囂"?什么聲音是"狂吠"呢?師∶看同學們也被難住了，別著急，大家仔細聽一聽老師播放的音頻就能找到答案了。師∶聽到了什么聲音?師∶對，一個是鵝叫，一個是狗叫。師∶它們是怎么在叫啊?師∶哦，鵝高聲大叫，狗也是急促狂叫。師∶而像鵝這樣毫無顧忌地大聲叫，我們就說是"叫囂"，而"狂吠"就是狗高聲叫喊，這下大家都理解了吧!師∶所以，我們在理解生字詞意思的時候，不要只看生硬的批注解釋，還要聯(lián)系生活，這樣才能真正理解。師∶好，過了字詞關，誰來說說課文從哪些方面介紹了白鵝呢?師∶你的眼神充滿自信，你來吧。師∶嗯，課文是從叫聲、步態(tài)、吃相這幾個角度刻畫了一只"高傲"的白鵝。師∶難怪這么自信，這是"有備而來"啊，請坐。三、析讀師∶既然作者刻畫了一只如此"高傲"的白鵝，那我們就深入的去了解一下。接下來，再給大家10分鐘時間，同學們以小組為單位合作，交流討論∶文中哪些句子展現(xiàn)了白鵝高傲的特點?請找出來說一說。大家開始吧師∶大家討論的聲音漸漸變小了，看來掌握的差不多了。第一組已經(jīng)胸有成竹地坐好了。師∶來，第一組小組代表先來說說。師∶他找到的是描寫白鵝叫聲的內(nèi)容。"見到生客進來，它必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓斥別人似的，表現(xiàn)它的威嚴。遠處有人走動，也沒惹著它，它也要引吭大叫，不亞于狗吠"。師∶找的很準確，那咱們一起來看看這一內(nèi)容。師∶這白鵝叫聲的特點是?師∶瞧瞧同學們概括的詞語，兇悍、嚴厲、非常高傲，看來這只鵝真是厲害啊!師∶那作者寫鵝的叫聲時用了"厲聲叫囂"和"引吭大叫"這兩個詞，那這兩個詞語能夠互換位置嗎?師∶同學們思考這個問題時，注意結合文中的情境。師∶誰來說說自己的想法?請你。師∶你說，面對生客"厲聲叫囂"體現(xiàn)了它的勇敢、盡職，這種程度更深，如果換了就體現(xiàn)不出鵝的這種特點了。師∶一點就透，體會的很到位，請坐。師∶同學們，那如果鵝也會說話，你們猜猜，它會說什么呢?師∶中間那排穿紅衣服的女生，你來說!師∶你說，見到生客，白鵝會大聲訓斥說∶"你是誰?來干嘛的?!最好離這兒遠點!"師∶聽了你的描述，確實是一只夠傲的白鵝!師∶還有不同意見嗎?靠窗的男生，你來說說。師∶你認為它是在喊∶"主人，外面有人走動，快出來看看!"師∶從你們豐富的想象中，老師不僅感受到了鵝的高傲，也看到了它的盡職，難怪主人喜歡它呢!師∶現(xiàn)在請同學們閉上眼睛想象鵝叫囂的畫面，這肯定有趣極了!師∶通過剛剛的想象，大家覺得我們應該用什么樣的語氣來讀這一句呢?師∶對，帶著神氣、高傲的語氣。師∶那讓我們齊聲朗讀，從它的叫聲中進一步感受鵝的高傲和盡職。師∶第三組已經(jīng)等不及了，你們要分享的是?師∶哦，你們找到的是對白鵝步態(tài)描寫的句子。師∶在這里作者不僅寫了白鵝，還寫了鴨子，能不能找出相應的句子?師∶"步調(diào)急速，有局促不安之相"。從作者生動的描寫中大家能想到什么?師∶嗯，這讓你一下子就想到了平時看到的鴨子走路的樣子，屁股一扭扭的，走得很快。和作者寫的一樣!師∶那作者又是怎么寫鵝的步態(tài)呢?師∶寫鵝的時候，說它"步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場""它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓"。真是走有走相，站有站相!師∶可是明明是寫鵝的，為什么卻插入了鴨的步態(tài)?是否多余呢?師∶沒錯，剛剛的分析我們能感受到，這樣一對比，二者的不同瞬間突顯出來了，鴨的局促不安更襯出鵝的高貴和傲氣十足。師∶那大家覺得我們應該用什么語氣讀這一句呢?師∶哦，緩慢，為什么啊?師∶你們覺得"步調(diào)從容，大模大樣的"就是不慌不忙的意思。師∶我還聽到同學說，因為這句話中說"頗像京劇里的凈角出場"，凈角就是京劇里的大花臉，大花臉半天才走一步，走得很慢。師∶大家體會得好!大家都試著讀一讀這一段，讀出大白鵝從容的步調(diào)。四、品讀師∶面對如此傲慢的白鵝你有什么感悟?說一說你的體會。師∶老師聽到同學們的交流，看來今天這節(jié)課讓大家對鵝有了新的認識啊!五、小結作業(yè)師∶好了同學們，