小 學(xué) 綜合科 教 學(xué) 常 規(guī)

..小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)基

本

要

求

一、課前準(zhǔn)備（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)、目的、要求和內(nèi)容。除重點掌握任課年級教材外，還應(yīng)熟悉小學(xué)其他年級教材，了解教材的內(nèi)容和編排體系。要根據(jù)學(xué)生的客觀實際，制訂全學(xué)期完整的授課計劃。（二）、認(rèn)真鉆研教材，明確各單元的教學(xué)目的與內(nèi)容，把握教學(xué)中的重難點。在此基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。1、備教材?！皞浣滩摹币龅剑菏煜と捉滩摹２粌H要學(xué)通，弄熟教材的語言，更要了解教材的編寫特點。要通讀小學(xué)英語課本。（1）明確各冊書的重點要求，制定學(xué)期教學(xué)進度計劃。要結(jié)合班級的情況及課時劃分單元，制定本期教學(xué)目標(biāo)和要求（包括學(xué)期應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識以及對學(xué)生基本技能和實際能力的培養(yǎng)，單元過關(guān)計劃等）。（2）根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生思想實際，精心設(shè)計與安排對學(xué)生進行思想政治教育，寓思想教育于教學(xué)活動中。（3）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和確定的教學(xué)重點、難點、制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。2、備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象，是學(xué)習(xí)和文體。備學(xué)生就是把教學(xué)活動的立足放在學(xué)生身上?！皞鋵W(xué)生”要做到：（1）了解、分析學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)態(tài)度以及他們在學(xué)習(xí)中的思想情緒。備課時，應(yīng)考慮有針對性地向?qū)W生提出要求，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生熱情幫助和引導(dǎo)（2）了解、分析學(xué)生的實際英語水平和漢語水平，因材施教。（3）分析、了解學(xué)生的智力水平。要考慮不同程度的學(xué)生對教材的難點所產(chǎn)生的不同反映，承認(rèn)其差異，注意開發(fā)智力，制定解決問題的方法，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)新教材時存在的困難，并幫助學(xué)生克服困難，以便在“知新”之前有意排除障礙。3、備教法?！皞浣谭ā笔墙馄省敖獭钡膯栴}，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。要做到：（1）遵循英語規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目的和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，采用啟發(fā)式教學(xué)法。（2）根據(jù)英語教學(xué)目標(biāo)，對每一課在語言和語調(diào)、單詞和習(xí)慣用語、語文、語法上所應(yīng)達(dá)到的水平，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生聽、說、讀、寫的“四會”能力。（3）重視課堂用語，細(xì)致安排學(xué)生課堂實踐活動的內(nèi)容。要留出時間組織學(xué)生語言訓(xùn)練，拼讀單詞、朗讀課文、背誦、聽寫、造句、回答問題、復(fù)述、看圖敘述等。（4）及時收集和了解學(xué)生對老師教學(xué)方法的意見和建議。（5）善于學(xué)習(xí)采用新的行之有效的教學(xué)方法，不斷改革外語教學(xué)方法。4、備教具。充分利用各種教具，提高教學(xué)效果。（1）直觀教具?？衫脤嵨?、圖畫、圖表和模型、地圖、泡沫、貼絨紙和磁性板等。（2）電化教學(xué)。可運用多媒體課件、錄音機、充分利用語音室設(shè)備教學(xué)。（三）、教案中要貫徹英語教學(xué)的原則，小學(xué)以聽、說、動、演為主，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力，將英語課作為日常生活的一部分。精心寫好每一課的教案，做到一課時一篇教案。教案編寫要規(guī)范化。教案要確定本課時的課題、教學(xué)任務(wù)、目的要求、重點、難點、教學(xué)媒體、教學(xué)過程（要體現(xiàn)學(xué)生活動的內(nèi)容）。1、備課教案應(yīng)有明確的教學(xué)目的，明確重點與難點及解決重點、難點的手段。2、精細(xì)規(guī)劃教學(xué)步驟，科學(xué)安排教學(xué)時間。3、精細(xì)地設(shè)計教學(xué)方式，運用啟發(fā)式，注意講練結(jié)合，精講多練，制訂出提高學(xué)生聽說能力的措施與手段。4、充分利用各種圖表、教具，適時運用電化教育手段，提高教學(xué)效果。5、設(shè)計好板書，做到層次分明，標(biāo)題醒目，內(nèi)容精確。板面整潔活潑，便于學(xué)生抄寫與記憶。6、教室中對課堂提問、復(fù)習(xí)、小結(jié)、練習(xí)及作業(yè)的內(nèi)容均應(yīng)實現(xiàn)設(shè)計好，寫好。7、在教學(xué)設(shè)計中要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實。充分發(fā)揮備課組的集體力量，每單元必須進行集體備課，力爭做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測。個人備課或集體備課，都應(yīng)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視因材施教。備課時要認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，擴大語言輸入的質(zhì)和量。要根據(jù)學(xué)生的實際，有效的整合教材。要堅持集體備課，通過集體備課，廣泛討論，交流教學(xué)經(jīng)驗，有針對性地解決重、難點問題，探討和研究教學(xué)方法，有計劃地安排活動和練習(xí)。8、要正確處理英語教學(xué)與思想教育及培養(yǎng)非智力因素之間的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。9、教學(xué)反思，每個單元反思1次，反思要深刻。二、課堂教學(xué)堅持課改的主要理念，把握學(xué)科的基本特點，著眼教學(xué)的多維目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。1、課堂教學(xué)目的明確，按時準(zhǔn)確地完成本課應(yīng)講授的教材內(nèi)容。2、正確處理知識和能力的關(guān)系，改變教學(xué)上只注重知識傳授，忽視能力培養(yǎng)，只注重讀寫、忽視聽說的傾向。3、注意貫徹“綜合訓(xùn)練，階段側(cè)重”的原則。通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行實際的能力，為進一步學(xué)好英語打好基礎(chǔ)。4、精講多練，重點突出。課堂教學(xué)要增加語言實踐活動的廣泛和密度，提高效果，要使學(xué)生在課堂上多聽、多說、多練。5、教學(xué)要面向大多數(shù)學(xué)生，要針對不同學(xué)生安排不同的訓(xùn)練內(nèi)容，課堂活動面要廣。6、板書要工整、規(guī)范。要用斜體行書書寫，筆順、大小寫、詞距、標(biāo)點和格式正確無誤，要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。7、教態(tài)要大方，語言語調(diào)要準(zhǔn)確。語言要流暢，表達(dá)要生動熟練。8、寓思想教育于教學(xué)之中善于挖掘教材中的的思想教育因素向?qū)W生盡心集體主義、愛國主義和國際主義教育。9、要把課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，面向全體學(xué)生。學(xué)生要多練，多做有興趣的、有益于開發(fā)智力和提高會話能力的活動或游戲，避免將學(xué)生分為演員與觀眾兩個群體，積極引導(dǎo)全體學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，使每個學(xué)生都有在課堂上充分表現(xiàn)自己才能的機會。10、要善于運用情境組織教學(xué)，使學(xué)生通過耳聽、眼看、口說、手做、腦記等途徑提高綜合語言能力和課堂教學(xué)效益。11、課堂教學(xué)應(yīng)遵循英語教學(xué)的交際性原則，避免課堂出現(xiàn)滿堂灌現(xiàn)象，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，學(xué)生參與課堂活動面不少于80%。采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。12、結(jié)合學(xué)生的實際水平用英語進行講課，并適應(yīng)地利用母語。SpeakEnglishasmuchaspossible.ButdospeakChinesewhenitisnecessary.如有比較困難的，可用漢語解釋。課堂用語盡量淺顯、易懂，也可使用體態(tài)語。發(fā)音要力求正確，口齒清楚，教態(tài)親切，書寫要規(guī)范、正確。三、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充，是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。要做好以下三個方面的工作：1、堅持早讀輔導(dǎo)。倡議學(xué)生在家堅持早讀，提高學(xué)生朗讀能力。2、為了大面積提高合格率。要有計劃、有目的地對差生進行補課和個別輔導(dǎo)，防止或減少兩極分化。3、對成績好的學(xué)生和對外語有特別興趣的學(xué)生要進行“拔高”輔導(dǎo)，以便豐富他們的知識，提高他們的聽力、會話和寫的能力，滿足他們的求知欲，為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。四、作業(yè)與評價。1、每節(jié)課教師應(yīng)布置適量的作業(yè)。除了課后練習(xí)冊外，還可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，設(shè)置補充作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，掌握課文的重點和難點。2、根據(jù)教學(xué)實際，布置適量的口頭作業(yè)，包括朗讀、背誦、隨錄音機讀句子、課文等。3、書面作業(yè)要認(rèn)真批改。三年級設(shè)適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)，設(shè)基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)作業(yè)，要求全批。四五六年級設(shè)置書面作業(yè)，每課一次，復(fù)習(xí)單元可設(shè)置2次作業(yè)。每次作業(yè)量以不超過一頁為宜。作業(yè)批改要及時，最長不能拖一周，批改符號規(guī)范，應(yīng)采用A、B、C、D等級評價，適當(dāng)加鼓勵性評語，評語要有針對性和鼓勵性，不可過濫。作業(yè)批改量，每班每課一次。除指出作業(yè)中的知識錯誤外，還應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范，隨時訂正所出現(xiàn)的錯誤?？陬^作業(yè)可在課堂上或課后輔導(dǎo)時間進行抽查。4、對學(xué)生中的典型錯誤要認(rèn)真分析，并在課堂上或輔導(dǎo)時間進行講評，糾正錯誤，對差生應(yīng)熱情關(guān)懷，予以輔導(dǎo)。5、從學(xué)生實際出發(fā)，適當(dāng)布置預(yù)習(xí)課文，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。6、注重以鼓勵為主的發(fā)展性評價，構(gòu)建課堂教師評價、學(xué)生課堂互評、學(xué)生自主評價，目標(biāo)達(dá)成激勵為主的立體評價模式。五、課外輔導(dǎo)1、對英語口語特長學(xué)生的培養(yǎng)，常規(guī)訓(xùn)練項目要過硬，如自我介紹等。2、英語教師要學(xué)會所有各年級英語歌曲，力求每首歌學(xué)生都會唱。3、英語教師一定要大練教學(xué)基本功，加強對簡筆畫、口語、教學(xué)設(shè)計能力、說課、英語歌曲等項目的練習(xí)。六、考核與考試1、為了及時掌握教學(xué)的反饋信息，每個單元均應(yīng)進行測試。試題要緊扣大綱和教學(xué)目標(biāo)，覆蓋面要廣，難易適中。測試重點要突出，針對性要強。測試要分等級評價，測試后要及時講評。2、根據(jù)教學(xué)實際及學(xué)生的具體情況，每學(xué)期要適當(dāng)安排聽力和口語能力的測試，這類測試分散在平時進行，也可相對集中。測試要以等級評定。3、要認(rèn)真組織好期中和期末檢測。命題要以“大綱”為依據(jù)緊扣教材，試題覆蓋面要大。試題應(yīng)包括對語音、詞匯、習(xí)慣用語、語法等基礎(chǔ)知識和語言綜合運用能力的考核。4、認(rèn)真做好閱卷記錄和試卷分析，找出教學(xué)工作中存在的問題，提出改進教學(xué)的措施，及時寫出書面總結(jié)。5、英語課評課說明：英語教學(xué)應(yīng)在提高學(xué)生聽說讀寫等四個方面的能力上下功夫，并應(yīng)堅持思想教育寓于教學(xué)之中的原則。評課時要注意是否體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，真正做到教與學(xué)并重。在評價時應(yīng)從全局出發(fā)按照大綱要求，教材內(nèi)容，學(xué)生實際，精確而科學(xué)地進行評價，作到既有原則性又有適當(dāng)靈活性，鼓勵創(chuàng)新與特有風(fēng)格。七、教研活動1、積極參加教學(xué)研究活動。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，了解教改動向，掌握教改信息，加強教改意識。2、完善學(xué)科教研組，健全研修制度。教研組每周舉行一次活動，活動做到“四定一有”，即“定時間、定地點、定人員、定專題、有記錄”，每學(xué)期集體備課至少2次，要定時、定內(nèi)容，提高教研組活動的實效性。3、注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教改論文。每位教師每學(xué)年至少閱讀1本教育專著，上1節(jié)校級以上公開課、2次教研組內(nèi)主題發(fā)言，聽15節(jié)課，寫1篇論文、案例或總結(jié)，力爭獲獎、發(fā)表。鼓勵教師用英語講課，造成說英語的環(huán)境與氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，要充分利用現(xiàn)代化技術(shù)教育手段，提高教學(xué)效果。

小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)基

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要

求

抓好體育教學(xué)是學(xué)校體育最重要的一項工作，為保障體育教學(xué)工作正常、有序、高效地開展，建立一套行之有效的規(guī)章制度是很有必要的，而且是抓好體育教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，我們擬定了《體育教學(xué)常規(guī)的基本要求》，以不斷提高體育教學(xué)秩序效率化，工作要求標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)工作科學(xué)化。一、對教師進行體育教學(xué)常規(guī)基本要求1、課前常規(guī)：（備課）（1）認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和《國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂好完整的學(xué)期、單元和課時教學(xué)計劃。（2）按照教學(xué)計劃、教學(xué)進度認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的場地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。（3）學(xué)生因病、傷不能參加激烈活動的，課前應(yīng)主動向任課老師說明情況，得到允許后方可隨堂見習(xí)、安排適當(dāng)?shù)幕顒踊蛐菹?，同時教師隨時做好記錄。（4）教師應(yīng)注意儀表整潔，須穿運動服、運動鞋提前到達(dá)規(guī)定集合地點對學(xué)生上課。2、課堂常規(guī)：（上課）（1）預(yù)備鈴響后，教師立即到達(dá)學(xué)生集合地點，檢查學(xué)生的著裝是否規(guī)范，并記錄出勤情況，上課鈴響，師生互相問好，開始上課。（2）上課時，教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清楚標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、語言文明。（3）對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要親切關(guān)懷，禁止學(xué)生在上課時自由活動，嚴(yán)禁學(xué)生離開活動場地，要啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺性，不得采用簡單粗暴的方式對待學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，要耐心說服教育。（4）教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。（5）能夠給學(xué)生做出正確的示范動作，做到精講多練，集體講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。（6）教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。（7）教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。（8）課程結(jié)束后，要組織學(xué)生集合，進行講評，并布置課后練習(xí)，宣布下一次課的內(nèi)容，安排好學(xué)生整理和歸還器材，有始有終結(jié)束一堂課。（9）遇到天氣等原因不能上室外課時，必須上好室內(nèi)課，組織好室內(nèi)課教學(xué)，按要求寫好教案。（10）嚴(yán)格體育課的成績考核和教學(xué)效果的評價，要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累學(xué)生體質(zhì)資料，不斷改進教學(xué)工作，努力提高教學(xué)水平和科研能力。（11）因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。3、課后常規(guī)：（下課）（1）課后要找特殊學(xué)生談心，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改革措施，寫好課后小結(jié)、課后反思和特殊情況記錄。（2）教師檢查布置學(xué)生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對缺課學(xué)生應(yīng)進一步調(diào)查清楚，必要時給予補課或輔導(dǎo)。（3）教師要隨時征求其他老師和學(xué)生的意見、建議，不斷改進、提高教學(xué)水平。（4）期末做好學(xué)生體育成績的評定和學(xué)期教學(xué)工作的專題總結(jié)。4、聽課（1）、體育教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。同備課組教師互相聽課不少于6次，備課組長并填好有關(guān)記錄表。（2）、聽課后，要對本學(xué)科課進行評課。二、對學(xué)生進行體育教學(xué)常規(guī)基本要求1、課前常規(guī)：（1）體育委員要主動與任課教師取得聯(lián)系，明確本課的內(nèi)容和要求，有時體育小骨干到體育器材室協(xié)助教師領(lǐng)取體育器材，并布置好場地。（2）因傷病等特殊情況不能上課的學(xué)生，應(yīng)在課前向教師說明，根據(jù)教師的安排參加適當(dāng)活動或見習(xí)。（3）體育委員應(yīng)在課前兩分鐘按教師的要求將全班隊伍在指定地點集合好，并準(zhǔn)確清點出勤人數(shù)，養(yǎng)成有組織守紀(jì)律的良好習(xí)慣。（4）對教師要有禮貌，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，自覺遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，請假必須履行手續(xù)。2、課堂常規(guī)：（1）預(yù)備鈴響后，學(xué)生要立即到規(guī)定的地點集合，做到快、齊、靜，嚴(yán)格執(zhí)行課堂禮節(jié)。（2）上課時，體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問好；遲到的學(xué)生應(yīng)向教師報告，說明原因，經(jīng)許可后方能入列。（3）上課時學(xué)生應(yīng)穿著輕便服裝和膠鞋，冬天不穿大衣、不圍圍巾；夏天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋內(nèi)不準(zhǔn)裝有礙活動安全的物品。（4）練習(xí)時不打鬧、不開玩笑，不擅自離開活動地點；團結(jié)友愛，互相幫助；注意安全，防止傷害事故的發(fā)生；課堂上如遇意外情況，應(yīng)及時向教師報告，以便妥善處理。（5）聽到分組輪換練習(xí)的信號后，各小組長應(yīng)整隊交換練習(xí)場地，并做到迅速整齊。（6）認(rèn)真聽取教師講解，細(xì)致觀察教師的示范動作，按教師的要求，認(rèn)真完成各項練習(xí)。同時對較危險的動作一定要在老師的保護、幫助下進行練習(xí)，不能盲目練習(xí)，以防出現(xiàn)事故。（7）在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。（8）堅持課內(nèi)外結(jié)合，自覺做到每天參加一小時的體育鍛煉，認(rèn)真做好課間操和眼保健操。3、課后常規(guī)：（1）各組在小組長的帶領(lǐng)下成四路縱隊或四列橫隊集合，教師講評，學(xué)生認(rèn)真聽講。（2）學(xué)生對老師布置的課后練習(xí)內(nèi)容，要一絲不茍的完成并且要確保質(zhì)量。（3）下課時，師生互道“再見”，課后體育小助手要按教師的要求，協(xié)助教師將器械歸還到體育室，并按原處擺換好。每個老師都希望學(xué)生喜歡自己的課，都希望把課上好，上課也可以說是一種藝術(shù)，許多老師都有一些很好的“絕招”，所謂“八仙過海，各顯神通”。但任何一種“絕招”都不可能適用于所有的教師、所有的學(xué)生、所有的場合。多探索、勤實踐、善總結(jié)、好學(xué)習(xí)，就會有好的辦法，就會有好的效小學(xué)音樂教學(xué)常規(guī)基本要求一、課前準(zhǔn)備要求教師要吃透“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“調(diào)整意見”，認(rèn)真參照“分年級要求”和“教材”制訂教學(xué)計劃并授課，不隨意顛倒次序、置換內(nèi)容，更不能自作主張另立要求，確有需要置換內(nèi)容，必須符合教學(xué)進度和有益于青少年身心的原則，反對把不符合教學(xué)要求及損害學(xué)生身心健康的內(nèi)容引入課堂。備課：教師必須按教學(xué)要求仔細(xì)分析教材，跨年級教師要區(qū)別不同年級考慮教學(xué)方法和教學(xué)的深廣度，確定重點和難點的處理。編寫教案，要求教學(xué)目標(biāo)明確，步驟合理，承前啟后，條理清楚，并注意調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。做好上課時所需的準(zhǔn)備工作，如曲譜抄寫、板書設(shè)計、歌曲定調(diào)、熟練伴奏、準(zhǔn)備相應(yīng)的教具……等，目的在于使教學(xué)有條不紊，不出意外，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、課堂教學(xué)當(dāng)前的音樂教學(xué)，應(yīng)該變“以歌唱教學(xué)為主”為“包括歌唱在內(nèi)的多元音樂素質(zhì)教學(xué)”。要求以情感目標(biāo)，即激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生音樂興趣及愛好為主線，有系統(tǒng)地灌輸音樂理論和發(fā)展技能技巧，著眼于音樂感受能力的培養(yǎng)和發(fā)展。教學(xué)中常用的基本訓(xùn)練有：1．發(fā)聲：要求持之以恒，有計劃地在各年級進行，在正確掌握青少年發(fā)聲的特點，對各年級的“發(fā)聲練習(xí)”和“帶詞練聲”，都要求貫穿“聲”、“情”結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣（正確的唱歌姿勢、口形變換、氣息控制，共鳴和咬字）和感情表達(dá)能力。2．音準(zhǔn)練習(xí)音樂屬聽覺藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和聽記能力，是提高音樂素質(zhì)至關(guān)重要的一環(huán)，必須按教材有計劃結(jié)合各年級要求按部就班地進行。從模唱音高到聽辨音高，從旋律音程到和聲音程，從聽記單音到結(jié)合節(jié)奏，貫穿于整個音樂教學(xué)過程。3．節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是塑造音樂形象的基本表現(xiàn)手段。音樂情緒的差別多半取決于節(jié)奏的變化，節(jié)奏訓(xùn)練的重要也由此可見。節(jié)奏訓(xùn)練，也同樣要求“循序漸進”、“由易到難”和“與情緒相結(jié)合”，訓(xùn)練形式要靈活多樣。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧、有較強的節(jié)奏靈敏度，不要只局限于要求學(xué)生“識譜劃拍”一種形式上。常用的方法有模擬擊拍、簡易節(jié)奏訓(xùn)練、視譜擊拍和分部擊拍……待；要求較高的有手、膝、肩、腳配合并擊和“創(chuàng)造性節(jié)奏接龍”……等。譜教學(xué)：要嚴(yán)格參照“調(diào)整意見”的識譜要求進行。逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立識譜能力。4．歌唱教學(xué)自始自終地貫穿正確的發(fā)聲要求，一般有下列幾個步驟。范唱。在簡介歌曲后進行范唱，目的在于使學(xué)生發(fā)生興趣和對該歌有完整的了解?？捎射浺魜泶妫處熡袟l件范唱效果更好，使教學(xué)更直觀、親切。曲調(diào)練習(xí)。要求在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生獨立視唱。（3）熟悉和練唱歌詞，可按詞曲的節(jié)奏組合引導(dǎo)朗讀，然后引入曲調(diào)唱歌詞至熟練。處理。要正確分析歌曲的風(fēng)格特點和形象，要聯(lián)系歌曲的思想感情處理歌唱的強弱變化和高低起伏，使學(xué)生有表情地唱歌。5．欣賞教學(xué)。它是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。指導(dǎo)欣賞，要求介紹生動精煉，重點突出，把基點放于熟悉音樂語言和音樂形象上。德育滲透。寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。音樂的特征是情感性與形象性，音樂教學(xué)是通過情感與音樂語言，使學(xué)生動之以情，感之以形，這樣才能曉之以理。思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，是音樂教學(xué)必須遵循的重要原則，音樂教學(xué)離開了思想性，將變成無源之水、無本之木。6．音樂教學(xué)過程，是始終貫徹培養(yǎng)學(xué)生樂感的過程。各項基本訓(xùn)練，應(yīng)避免名不相關(guān)和孤立地進行，要有機結(jié)合他們的共同因素，相互促進，相輔相成，方能更有效地完成教學(xué)任務(wù)。7．器樂進課堂。實踐證明，結(jié)合音樂課堂學(xué)習(xí)簡易樂器（如口琴、口風(fēng)琴、豎笛……等）是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的一種行之有效的方法，因此，必須從全面培養(yǎng)學(xué)生出發(fā)，按教材施教。8．重視學(xué)生對音樂的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。三、作業(yè)測評1．教材要求的局面作業(yè)及目標(biāo)測試，應(yīng)列入教學(xué)計劃在課堂教學(xué)中完成。2．考核成績可依據(jù)平時檢查、書面作業(yè)和教學(xué)目標(biāo)測試，分別以A、B、C、D、記載入冊。四、課外活動1、教師必須貫徹因材施教，把音樂素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生組織起來，加以指導(dǎo)。通過合唱訓(xùn)練，樂器演奏……等形式發(fā)展他們的興趣愛好和進一步提高的音樂才能。2、教師應(yīng)按時組織興趣小組學(xué)生進行活動，及時做好記錄。小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)基本要求一、課前準(zhǔn)備1．明確教學(xué)目標(biāo)：著眼于提高全體學(xué)生的審美能力及藝術(shù)素養(yǎng)；傳授美術(shù)基本知識和基本技巧，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2．認(rèn)真研究中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做出安排，寫出進度表。教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、多樣化，教學(xué)方式應(yīng)避免全部臨摹，應(yīng)有部分內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)造想象。3．備課要按照田家炳小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求完成，還要明確認(rèn)知、操作、情感三方面要求。精心設(shè)計教學(xué)方法，教學(xué)重點應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象思維能力及創(chuàng)造力。4．教師應(yīng)準(zhǔn)備規(guī)范的示范畫（各畫種、造型練習(xí)均以規(guī)范材料、方法制作）。示范畫應(yīng)包括課堂的當(dāng)堂演示。5．教師必須采取措施確保上課時每個學(xué)生都有規(guī)范的用品，并向?qū)W生講解美術(shù)工具、材料的知識。寫生課應(yīng)事先準(zhǔn)備好參考材料（含實物），創(chuàng)作課可事先參考或訪問。二、課堂教學(xué)1．教師的語言應(yīng)規(guī)范，使用普通話，力求使語言生動、形象。講解精練，重點、難點突出。2．教師板書應(yīng)清晰、正確。黑板上用粉筆畫圖解，應(yīng)注意美觀性（黑板上解釋性的粉筆畫一般不作為規(guī)范的示范畫，特殊課題如“怎樣美化黑板報”例外。規(guī)范的示范畫應(yīng)按照“課前準(zhǔn)備”（4）之規(guī)定）。3．學(xué)生練習(xí)時間不得少于每節(jié)課的1/2時間。學(xué)生練習(xí)、作業(yè)時，教師應(yīng)巡回輔導(dǎo)，了解全班學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵每一個學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，要熱心耐心輔導(dǎo)“學(xué)困生”。三、作業(yè)與測評1．中小學(xué)美術(shù)課一般不布置課外作業(yè)。少量的形象記憶、資料、樣品收集等課前準(zhǔn)備活動可以酌情安排一些。2．中小學(xué)生的美術(shù)成績主要依據(jù)其課堂練習(xí)、作業(yè)的質(zhì)量。評定學(xué)生作業(yè)時，應(yīng)注意鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神，不應(yīng)單純從技法角度給分。課外指導(dǎo)1．美術(shù)教師應(yīng)積極組織對美術(shù)有興趣的學(xué)生開設(shè)課外活動，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟與社會發(fā)展的需要，以及學(xué)生的實際來確定。2、美術(shù)教師應(yīng)及時組織興趣小組的學(xué)生到指定地點參加活動，并及時做好記錄。小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求一、課前準(zhǔn)備1．認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革標(biāo)準(zhǔn)。熟悉并掌握任教年級的整冊教材、把握好教學(xué)方向，掌握好教材的具體內(nèi)容，突出重點，解決好難點，選擇好教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的實際，精心設(shè)計好教案。2．備課內(nèi)容應(yīng)包括：課題、教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備和教學(xué)過程等。3．教學(xué)過程中的知識點要清楚，要有層次性，有遞進?？茖W(xué)方法的訓(xùn)練，要符合學(xué)生原有的基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心?？茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)要結(jié)合知識內(nèi)容，方法訓(xùn)練要有機結(jié)合起來?？茖W(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需要。應(yīng)注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。4．課前對教具、學(xué)具應(yīng)充分準(zhǔn)備和檢查（包括實驗可見度、可靠性、安全性等）演示實驗應(yīng)在課前反復(fù)試驗，以保證教學(xué)活動的順利進行。二、課堂教學(xué)1．課堂教學(xué)語言要規(guī)范、簡練、生動，要充分運用模型、標(biāo)本、掛圖、實物和音像教學(xué)媒體等直觀教具為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教學(xué)時，講述知識概念要正確，儀器名稱的提法、實驗操作演示要求要正確規(guī)范。2．教師的課堂提問應(yīng)具啟發(fā)性，以電動和啟發(fā)學(xué)生的思維。注意學(xué)生的主體地位。觀察、實驗教學(xué)中要留出時間，讓學(xué)生有思考問題和發(fā)表自己見解的機會。3．實驗教學(xué)要注意實效。學(xué)生實驗一般應(yīng)在實驗室進行，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生有較多的動手實驗機會。學(xué)生實驗時，要加強巡視，對于有困難的學(xué)生應(yīng)給予個別指導(dǎo)、幫助。注意安全，防止意外事故發(fā)生。要對學(xué)生加強引導(dǎo)，提示實驗?zāi)康?、儀器使用的方法、實驗操作要領(lǐng)和注意事項，必要時，教師要作示范。實驗過程的安排要體現(xiàn)學(xué)生的主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生獨立操作能力和科學(xué)素養(yǎng)的形成。鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗。4．實驗室應(yīng)建立健全常規(guī)制度。5．按教學(xué)計劃上好每堂科學(xué)課，做到專課專用，不改其他學(xué)科的內(nèi)容。6．提倡寫教學(xué)筆記，以有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累和教學(xué)方法的改進，不斷提高教師自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。三、作業(yè)和測試1．學(xué)生的作業(yè)一般應(yīng)安排在課內(nèi)完成，主要是課堂練習(xí)冊，每課都要認(rèn)真批改。2．教師對學(xué)生作業(yè)要有針對性的評價，并要督促學(xué)生及時訂正。3．考查可采用筆試和口試，開卷和閉卷相結(jié)合等形式進行，要重視學(xué)生平時的觀察實驗?zāi)芰Φ目疾?，每學(xué)期進行一次期末考查。四、課外指導(dǎo)1．教師要在抓好課堂教學(xué)的同時，鼓勵和輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外研究活動。2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，以調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大知識面，開拓視野，進一步全面發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)造能力。3．配合學(xué)校組織種植、小制作等興趣小組，有計劃地開展活動。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)常規(guī)基本要求一、課前準(zhǔn)備1、開學(xué)前，制定好學(xué)科教學(xué)計劃。2、認(rèn)真鉆研教材，正確把握每一教學(xué)章節(jié)在全書乃至整個教學(xué)階段中的地位和作用。3、制定教案做到“五備”：備教材、備方法、備學(xué)生、備練習(xí)和作業(yè)。備課有一周的提前量。4、充分利用教材的顯性材料和隱形材料進行政治思想教育。5、要認(rèn)真做好上機操作前的準(zhǔn)備工作，包括硬件和軟件。二、課堂教學(xué)1．根據(jù)本學(xué)科的特點，課堂教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2．教師的講授力求做到清楚、正確、科學(xué)、易懂，學(xué)生上機時間不少于總課時的80%。3．課堂教學(xué)把握重點，化解難點，充分發(fā)揮發(fā)掘和開發(fā)教材資源，使學(xué)生逐步學(xué)會抓住中心和關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力。4．要加強信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合研究，豐富信息技術(shù)教育資源。組織好學(xué)生的上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全地上網(wǎng)。5．課后要注意總結(jié)，寫好教后記。三、作業(yè)與測評1．要完成課本上的練習(xí)題和上機練習(xí)。2．本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用筆試和上機操作來進行。3．各類命題要參照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，重視基礎(chǔ)知識和基本操作的考核，更要注重對學(xué)生綜合能力的考查。四、課外指導(dǎo)1．課外活動是激發(fā)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和特長的重要途徑之一，要根據(jù)實際情況組織課外活動小組。2.對有興趣的學(xué)生要通過不同的途徑提高他們的自學(xué)能力及分析和解決問題的能力，并做好輔導(dǎo)工作，鼓勵他們參加各級各類的競賽，爭取好成績。小學(xué)品德課程教學(xué)常規(guī)基本要求小學(xué)品德課程包括《品德與生活》和《品德與社會》。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：《品德與生活》課程是在小學(xué)低年級開設(shè)的一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。其基本特征是：生活性、開放性和活動性?！镀返屡c社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。其基本特征是綜合性、基礎(chǔ)性和探究性?！镀返屡c社會》是在小學(xué)低年級《品德與生活》的基礎(chǔ)上，隨著學(xué)生社會生活的不斷豐富而拓展和提高的一門綜合性課程。因此，我們將這兩門課程統(tǒng)稱為品德課程，并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂出小學(xué)品德課程教學(xué)常規(guī)。內(nèi)容如下：一、課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)確把握課程特征。新學(xué)期開始，任課教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分掌握課程的基本理念，準(zhǔn)確理解課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議。通讀全冊教材，了解教材編寫意圖及教材中各主題之間的關(guān)系。2、提前制訂教學(xué)計劃。每學(xué)期開學(xué)之后，各年級品德教師要根據(jù)校歷擬定出本學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃分學(xué)期計劃和單元主題計劃，主要內(nèi)容包括：①按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂全面準(zhǔn)確、具體可行的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)要針對各年級兒童的實際，準(zhǔn)確定位，教學(xué)要求既不能過高，也不能過低。②根據(jù)學(xué)生不同生活環(huán)境、不同年齡特點，確定每個教學(xué)主題的教學(xué)重點、難點。③依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求安排課時。低年級按每周3課時，三至六年級按每周2課時安排教學(xué)時數(shù)，要將實踐活動涵蓋于其中。3、合理開發(fā)和利用課程資源。教材是品德課程教學(xué)的重要資源之一。教師要認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，挖掘教材內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生實際需要，對教材加以整合、重組，實現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。由于品德課程具有生活性、活動性和開放性，因此要合理利用校內(nèi)外課程資源。充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施的作用，善于搜集豐富的自然資源、有益的社會資源和先進的信息化資源，實現(xiàn)教學(xué)資源的最好整合，提高教學(xué)效益。4、擔(dān)任品德課程的教師，無論專職或兼職，進課堂之前必須備課。備課要考慮本地學(xué)生實際，將教材要求與學(xué)生實際進行整合形成有效的教學(xué)方案設(shè)計。教案是教學(xué)設(shè)計的書面表達(dá)形式。主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、課時安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計和教學(xué)反思等方面。教學(xué)目標(biāo)要從情感態(tài)度價值觀、知識能力、行為習(xí)慣和過程與方法全面考慮；教學(xué)重難點的確定要準(zhǔn)確恰當(dāng)；教學(xué)過程要以活動化的方式呈現(xiàn)，既能體現(xiàn)教師的教學(xué)組織和引導(dǎo)，又要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程和方法。學(xué)校對教師編寫教案的要求可根據(jù)任課教師負(fù)擔(dān)而定。對擔(dān)任雙科、雙班以上教學(xué)任務(wù)的教師可適當(dāng)降低教案中的文字要求。不管詳案還是簡案，都要能從中看出明確的教學(xué)目標(biāo)，清晰的教學(xué)思路，完整的教學(xué)過程。學(xué)校要提倡任課教師根據(jù)學(xué)生實際自己創(chuàng)編教案。教師對采用集體備課形成的教案和采納、借鑒來自網(wǎng)絡(luò)和刊物等多種渠道而獲得的教案，要進行處理和內(nèi)化，結(jié)合本班實際進行重組，使教學(xué)收到實效。二、課堂教學(xué)1、學(xué)校要按課程計劃規(guī)定的教學(xué)時數(shù)開足課時，1-2年級《品德與生活》每周三課時，3-6年級每周二課時。不能自行減少課時，不允許教師擅自將品德課程挪作他用。2、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)建民主、平等的新型師生關(guān)系。變教教材為用教材，變教師主講為學(xué)生主動探究；面向全體學(xué)生，要著眼于學(xué)生的全面、主動地發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進者。3、教師要努力營造寬松、和諧、開放、互動的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣，改革教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生親歷過程，掌握基本知識和方法，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，豐富情感體驗，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。4、品德教育要回歸生活，教學(xué)要突出課程的實效性，體現(xiàn)活動性、生活性、探究性和開放性。要以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，針對他們在自我成長和社會生活中的問題，提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求，安排合適的教學(xué)內(nèi)容，努力克服成人化傾向。5、教學(xué)要從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，促進兒童道德的自我構(gòu)建?；顒踊瞧返抡n程中教與學(xué)的主要形式，活動設(shè)計要有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗和親身感受。對學(xué)生在課堂上生成問題能給予正確引導(dǎo)，用積極、多樣的評價方式激勵啟發(fā)學(xué)生情感體驗，使不同程度的學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。6、教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，適當(dāng)拓展教學(xué)時空，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動。7、教師的教學(xué)行為要規(guī)范。堅持使用普通話教學(xué)，語言貼切，行為文明，儀表端莊，書寫規(guī)范工整。正確熟練、科學(xué)合理地運用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)儀器和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效果。三、活動指導(dǎo)1、教師要充分考慮到品德課程的活動化綜合性特點，對于課堂上的活動要提前作好準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H組織進行資料搜集和社會調(diào)查等，并及時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集和處理信息的方法。2、要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際設(shè)計活動，活動的趣味性強，能引發(fā)學(xué)生參與的積極性。要充分展示活動過程，暴露矛盾，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高學(xué)生能力。3、活動要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生個性差異，關(guān)愛學(xué)習(xí)信心不足和困難學(xué)生，多給他們參與活動的