2023-2024學年人教部編版初中語文七年級下冊2.說和做-記聞一多先生言行片段 課時練習03

第2課說和做——記聞一多先生言行片段課時練習1.下列加粗字的注音完全正確的一項是（）A.鉆探（zuān） 地殼（ké） 詩興不作（xìng）B.碩果（shuò） 校補（jiào） 氣沖斗牛（dòu）C.彌高（mí） 炯煙（ji?ng） 潛心貫注（qi?n）D.迭起（dié） 漂白（pi?o） 鍥而不舍（qiè）2.下列各組詞語書寫無誤的一項是（）A.哀微 獨裁 瀝盡心血B.救濟 澎湃 無瑕及此C.疏懶 凝結 望聞問切D.赫然 代價 形式緊張3.下列句子中，加粗詞語使用不正確的一項是（）A.中國的故宮與法國的羅浮宮，兩者的設計理念迥乎不同。B.父親經過兒子的書房，看見兒子讀書目不窺園，甚感欣慰！C.父親一聽說女兒離家出走便氣沖斗牛，恨不得女兒立刻出現(xiàn)在眼前給他道歉。D.“距離中考還有100天?！焙诎迳虾杖粚懼?。4.下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（）A.他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。B.深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂內了四壁”。C.聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說“你們站出來！你們站出來”！D.聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。5.下列說法錯誤的一項是（）A.聞一多，湖北浠水人，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。著作收在《聞一多全集》中。

B.《聞一多先生的說和做》是一篇人物傳記，高度贊揚了他的革命精神。

C.臧克家，詩人，以一篇《老馬》成名，被譽為“農民詩人"。

D.《紅燭》《死水》都是聞一多的詩集，表達了對祖國的摯愛之情。6.下列對課文有關內容的理解，錯誤的一項是（）A.課文是從作為學者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的“說”和“做”的。把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是口的巨人、行的高標，是卓越的學者、大勇的革命志士。B.課文的第一部分與第二部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文進行小結，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡清楚，過渡自然，把聞一多先生作為學者和革命家兩方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象。C.“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”，這些四字短語結構整齊，節(jié)奏感強，以飽滿的激情贊美了聞一多“潛心貫注，心會神凝”的治學態(tài)度。D.“1930年到1932年，‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”一句中，“望聞問切”是比喻的說法，把我們的民族比喻成一個病人，說明聞一多從革命者的角度來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。7.學習了《說和做——記聞一多先生言行片段》一文后，為配合班級開展“走近聞一多”綜合性學習活動，請你完成下列任務。（1）仿照示例，請對聞一多作簡單的評價。示例：我喜歡鄧稼先，他是我國核物理學家，他具有為國防事業(yè)無私奉獻的精神。對聞一多的評價：___________________________（2）作為學者的聞一多先生是“做了再說，做了不說”，作為革命家的聞一多先生是“‘說’了就‘做’”。對于聞一多先生的先行后言、先言后行，你是如何看待的？在言和行的關系中最重要的是什么？請談談你的看法。（3）假如聞一多先生被評為“感動中國人物”，請你結合課文內容，聯(lián)系聞一多先生的高尚品質，為聞先生擬寫一段頒獎詞。

8.閱讀《說和做》選段，完成1—4題。聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！彼白觥绷?，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。（1）選段寫了聞一多作為革命家所做的三件事，請用簡潔的語言進行概括。

（2）下列對第三段“小聲說”“聲音越來越大”所表達的意思理解不正確的一項是（）A.開始他作為一名進步知識分子，因不滿反動派的統(tǒng)治，只在昆明青年中宣傳民主。B.后來他逐漸成為一名民主戰(zhàn)士，在全國范圍內宣傳動員革命，爭取民主反對獨裁。C.面對敵人的卑鄙行徑，聞一多越講氣憤，慷慨激昂，聲調自然也越來越高。D.從小聲到大聲，實際上是聞一多從學者到戰(zhàn)士的轉化，反映了他思想的轉變過程。（3）“他終于以寶貴的生命，實證了他的‘言’和‘行’。”該句中“終于”一詞能否去掉？為什么？（4）“前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門”，這一句應怎樣理解？9.閱讀下面的文字，回答問題。聞一多先生上課汪曾祺①聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時大學，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學，將往云南。一部分師生組成步行團，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達聞先生的內心世界。②聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學，把自己整天關在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書齋叫“學無不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱“何妨一下樓主人”。因為聞先生總不下樓。③西南聯(lián)大校舍安排停當，學校即遷至昆明。④我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點，愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句——“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”。⑥聞先生教古代神話，非?！敖凶?。不單是中文系的、文學院的學生來聽講，連理學院的、工學院的同學也來聽。工學院在拓東路，文學院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時講到印象派里的點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙悟，應該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學代筆寫一篇關于李賀的讀書報告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學期終了時交一篇讀書報告即可給學分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫得還好！”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學生鑒別的標準：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。（選自《人間草木》）（1）選文第①②段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”，請簡要概括這兩個事例。（2）結合文意說說第⑥段中加著重號詞語的含義。聞先生教古代神話，非?！敖凶?。（3）汪曾祺為同學代筆寫的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞？（4）請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話時學生聽課的情景描寫出來。（要求：至少使用一種修辭手法和一個成語，50字左右）10.假如聞一多先生被提名為2019年“感動中國”人物，請你仿照下面屠呦呦的頒獎詞，為聞一多先生擬寫一段頒獎詞。（60字左右）屠呦呦：青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。參考答案1.D2.C3.C4.C5.B6.D7.（1）（示例1）我喜歡聞一多，作為一名學者，他具有一絲不茍的精神。（示例2）我喜歡聞一多，作為民主戰(zhàn)士，他具有大無畏的革命精神。（2）先行后言說明聞一多先生在學術上的實干和謙虛的精神；而先言后行，說明聞一多先生對于革命的熱情和堅定。在言和行的關系中，最重要的應該是言行一致、表里如一。（3）他，是中華民族學者的典范、革命家的代表。他，幾多辛苦，凝結岀《唐詩雜論》；他，十年艱辛，撰寫出《楚辭校補》；他，大聲疾呼，反對獨裁，爭取民主；他，起稿傳單，激情演說，示威游行。他，是口的巨人。他，是行的高標。8.（1）①起稿政治傳單；②群眾大會演說；③參加游行示威。（2）C（3）不能去掉?！敖K于”一詞表明這個結果是他預料之中的，加上它更能表現(xiàn)聞一多先生不怕犧牲、視死如歸的精神，更能突出他的言行一致。（4）說明聞一多先生走上革命道路的義無反顧和亳無畏懼，表現(xiàn)了他大無畏的視死如歸的革命精神。9.（1）①抗戰(zhàn)期間蓄須明志。②整天在