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xx年xx月xx日唐雎不辱使命課件學習目標文學常識文章內(nèi)容及理解問題探究拓展延伸contents目錄01學習目標掌握文中重點文言詞匯的含義和用法。理解和分析課文中的重要句子和段落。了解課文的主要內(nèi)容和基本情節(jié)。知識與能力1過程與方法23通過閱讀課文,概括出文章的主要情節(jié)和中心思想。分析文中的人物形象,掌握塑造人物的方法和技巧。學習本文在材料處理、結(jié)構(gòu)安排、語言表達等方面的特點。03體會文化傳承的意義和價值,提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和興趣。情感態(tài)度與價值觀01感受唐雎作為使者所表現(xiàn)出的智慧和勇氣,學習他的愛國精神。02認識到國家利益至上的重要性,增強民族自豪感和愛國情感。02文學常識作者:司馬遷,字子長,西漢史學家、文學家和思想家,繼承父業(yè)任太史令。因替李陵敗降匈奴之事辯解,觸怒漢武帝,被處以宮刑,后任中書令。最后發(fā)憤著書,完成了中國第一部紀傳體通史《史記》?!短砌虏蝗枋姑愤x自《戰(zhàn)國策·魏策四》,是《戰(zhàn)國策》的最后一篇,寫唐雎奉安陵君之命出使秦國,與秦王展開面對面的激烈爭論,終于折服秦王、保存國家、完成使命的經(jīng)過,歌頌了唐雎不畏強暴、敢于斗爭的愛國精神。作者及作品唐雎安陵國的使臣,有膽有識、智勇兼?zhèn)?、不畏強暴的愛國志士。秦王驕橫欺詐、盛氣凌人、不可一世、色厲內(nèi)荏的暴君。人物介紹VS又名《國策》,西漢劉向編訂的一部國別體史書,主要記述了戰(zhàn)國時期游說之士的政治主張和言行策略?!蹲髠鳌啡Q《春秋左氏傳》,又名《左氏春秋》,與《公羊傳》、《穀梁傳》合稱“《春秋》三傳”。《左傳》記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、外交、軍事等方面的情況的一部編年體史書。本篇課文所敘述的唐雎和秦王的故事就出自《左傳·昭公二十三年》?!稇?zhàn)國策》相關(guān)作品03文章內(nèi)容及理解本文講述了唐雎奉安陵君之命出使秦國,與秦王展開面對面的交涉,終于折服秦王、保存國家、完成使命的歷史事件。文章塑造了唐雎不畏強暴、有膽有識、的外交家形象,歌頌了唐雎在國家危亡之際挺身而出、不辱使命的英雄氣概。文章內(nèi)容概述1重點詞句解析23“秦王不悅”表現(xiàn)了秦王自以為是的態(tài)度?!鞍擦昃湓S寡人”一句中“其”表命令語氣,是秦王自以為得志的傲慢表示?!芭c臣而將四矣”表明唐雎對秦王的恐嚇針鋒相對,并作出了有分寸的反擊。03第三部分(第3段)寫唐雎在這場斗爭中不辱使命,完成了使命。段落分析01第一部分(第1段)寫唐雎奉安陵君之命出使秦國,與秦王展開面對面的交涉。02第二部分(第2段)寫唐雎在和秦王進行針鋒相對的斗爭中終于折服秦王。04問題探究總結(jié)詞文章主要探討的是唐雎不辱使命這一主題。詳細描述文章以唐雎作為主角,描述了他如何在面對強大的秦王時,通過聰明才智和勇氣成功地完成了使命。文章從唐雎的角度出發(fā),表達了要勇敢面對困難、堅定地履行職責的主題。文章主旨探討唐雎和秦王是本文的主要人物,他們的性格特點在文章中得到了充分展現(xiàn)??偨Y(jié)詞唐雎是一個聰明、勇敢、有智慧的人,他在面對強大的秦王時沒有膽怯,反而堅定地表達了自己的立場。而秦王則是一個傲慢、自大的人,他雖然很強大,但在唐雎的智慧面前卻顯得很無奈。詳細描述人物性格分析寫作特點分析本文的寫作特點包括生動的情節(jié)、鮮明的人物形象和緊湊的結(jié)構(gòu)??偨Y(jié)詞文章通過生動、緊張的情節(jié),讓讀者感受到了唐雎和秦王之間的緊張氣氛。同時,文章通過刻畫唐雎和秦王這兩個截然不同的人物形象,更加突出了主題。最后,文章的結(jié)構(gòu)非常緊湊,每個情節(jié)都緊扣主題,使讀者能夠很容易地理解文章的主旨。詳細描述05拓展延伸《戰(zhàn)國策》是一部重要的歷史文獻,記錄了戰(zhàn)國時期各個國家之間的政治、外交和軍事交往,對于研究中國古代歷史和文化具有重要意義。該書共分為三十三卷,涉及當時各個主要國家,對于了解戰(zhàn)國時期的政治生態(tài)、戰(zhàn)爭與和平、外交策略等方面具有重要價值。名著導讀:《戰(zhàn)國策》人物塑造是文學作品中的重要元素之一,通過生動的描寫和刻畫,使人物形象更加鮮明、真實、有說服力。本文通過描寫唐雎的勇敢、智勇雙全、忠誠和信義等品質(zhì),成功地塑造了一個英雄形象,使讀者深刻地感受到他的魅力。寫作技巧:《如何塑造人物形象》01《唐雎不辱使命》是一篇經(jīng)典的文言文,講述了唐雎作為使者出使秦國,面對強秦的威逼利誘,堅持正義,不辱使命,最終成功維護本國利益的故事。閱讀理解:《唐雎不辱使命》原文02本文通過緊張激烈的情節(jié)和生動的人物描寫,展現(xiàn)了唐雎

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