重慶出版社小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元第1課（小節(jié)）＿＿1＿課時(shí)課題不同的性格特點(diǎn)課型新課幾課時(shí)完成1學(xué)習(xí)目標(biāo)知道每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)。了解性格特點(diǎn)的類(lèi)別。知道自己的性格特點(diǎn)是屬于哪類(lèi)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解性格特點(diǎn)的類(lèi)別。難點(diǎn)：了解自己的性格特點(diǎn)，知道自己屬于的類(lèi)別。教具準(zhǔn)備投影儀、圖片、掛圖教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖備注教師學(xué)生一、導(dǎo)入新課二、探究學(xué)習(xí)有人說(shuō)“一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特”，世界上沒(méi)有完全一樣的東西，就算是孿生也有細(xì)微的差別，不只是外貌。今天我們就來(lái)來(lái)了解一下人的不同的性格特點(diǎn)。1、了解人的性格特點(diǎn)包括：文靜、開(kāi)朗、內(nèi)向、潑辣等等2、問(wèn)：除了這些，你發(fā)現(xiàn)人還有哪些不同的性格特點(diǎn)呢？聽(tīng)談話，想象畫(huà)面1、自由讀書(shū)p2,說(shuō)說(shuō)關(guān)于人的性格特點(diǎn)2、根據(jù)生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)（靦腆、倔強(qiáng)等）用大家最熟悉的一句話“一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特”來(lái)切入學(xué)習(xí)，直接引起學(xué)生對(duì)人有不同性格特點(diǎn)的肯定。。教學(xué)過(guò)程三、活動(dòng)交流，為同學(xué)性格分類(lèi)四、游戲活動(dòng)：3、組織了解自己和同學(xué)的不同性格特點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。4、組織匯報(bào)交流，進(jìn)行點(diǎn)撥板書(shū)。1、先示范按某一要求把幾個(gè)同學(xué)按統(tǒng)一性格特點(diǎn)分類(lèi)，再抽個(gè)別為班級(jí)學(xué)生分類(lèi)。2、組內(nèi)交流后全班匯報(bào)交流組織游戲：猜猜我是誰(shuí)總結(jié)，結(jié)束1）分組介紹自己的性格特點(diǎn)2)完成我的性格自畫(huà)像3）組內(nèi)給性格分類(lèi)聽(tīng)老師、同學(xué)講，學(xué)分類(lèi)的要求及方法組內(nèi)為全班同學(xué)分類(lèi)全班交流分類(lèi)情況，并評(píng)議做游戲不僅了解自己，也了解同學(xué)，活學(xué)活用，鞏固所學(xué)。游戲拓展，延伸學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)完成P4作業(yè)制作自己和同學(xué)的性格卡片板書(shū)設(shè)計(jì)不同的性格特點(diǎn)每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)開(kāi)朗、活潑、靦腆、倔強(qiáng)……課后反思第一單元第1課（小節(jié)）＿＿2＿課時(shí)課題別人眼中的我課型新課幾課時(shí)完成1學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)別人的評(píng)價(jià)了解自己的性格特點(diǎn)。制作調(diào)查訪問(wèn)表，學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查的方法了解自己的性格特點(diǎn)。知道性格不同的人可以友好相處。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作調(diào)查表，運(yùn)用調(diào)查的方法了解自己的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：明白不同性格特點(diǎn)人的相處。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、尺子、白紙教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖備注教師學(xué)生一.談話導(dǎo)入二、調(diào)查訪問(wèn)，了解別人眼中的自己大家都認(rèn)為十分了解自己的性格特征，但別人的看法往往不同。在別人的嚴(yán)重“我的性格特點(diǎn)”究竟是啥樣呢？1、引導(dǎo)看書(shū)P5,確定調(diào)查的對(duì)象1）問(wèn)：找誰(shuí)調(diào)查呢？選擇什么樣的訪問(wèn)對(duì)象才合適？被訪問(wèn)的對(duì)象越了解自己越好嗎？2）、小結(jié)：被訪問(wèn)對(duì)象應(yīng)該要十分了解自己的性格特點(diǎn)。2、組織討論歸納調(diào)查的方法，老師擇要板自由讀書(shū)，了解被訪問(wèn)對(duì)象可以是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居等等說(shuō)說(shuō)自己的看法看書(shū)后討論交流調(diào)查的方法（直接問(wèn)、電話、問(wèn)卷）實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生有目標(biāo)而行，達(dá)成目標(biāo)效果的可能性越大。與文本對(duì)話，書(shū)本中有的東西盡量讓教學(xué)過(guò)程三、總結(jié)導(dǎo)行書(shū)。3、指導(dǎo)設(shè)計(jì)訪問(wèn)調(diào)查表，擬定訪問(wèn)提綱。4、巡視點(diǎn)撥學(xué)生調(diào)查5、調(diào)查后分析別人眼中的我和自己眼中的我有什么不同？6、性格有好壞之分嗎？不同的性格可以相處嗎？全面客觀地了解自己，掌握自己的性格特點(diǎn)和同學(xué)友好相處。組內(nèi)合作設(shè)計(jì)調(diào)查表，并展開(kāi)調(diào)查訪問(wèn)范圍訪問(wèn)對(duì)象訪問(wèn)內(nèi)容對(duì)我評(píng)價(jià)家庭學(xué)校社區(qū)其他說(shuō)一說(shuō)議一議學(xué)生自己解決。設(shè)計(jì)調(diào)查表清晰展現(xiàn)要反映的目標(biāo)。作業(yè)設(shè)計(jì)走入社區(qū)等更多的地方，了解更多的自己，為自己制作一份個(gè)人性格特點(diǎn)卡。板書(shū)設(shè)計(jì)別人眼中的我調(diào)查的方法：直接問(wèn)、電話、問(wèn)卷訪問(wèn)范圍訪問(wèn)對(duì)象訪問(wèn)內(nèi)容對(duì)我評(píng)價(jià)家庭學(xué)校社區(qū)其他課后反思第一單元第1課（小節(jié)）＿3＿課時(shí)課題正確認(rèn)識(shí)自己的性格課型新課幾課時(shí)完成1學(xué)習(xí)目標(biāo)知道如何全面的認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)。運(yùn)用心理測(cè)試了解自己的性格特點(diǎn)。為自己制作性格完善表，了解自己的性格努力方向。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)各種方式正確認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)努力方向。難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備尺子、筆教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖備注教師學(xué)生一.復(fù)習(xí)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)二、活動(dòng)中測(cè)試自己的性格特點(diǎn)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了許多認(rèn)識(shí)自己性格特點(diǎn)的方法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些方法呢？2、你們說(shuō)的方法都可以了解我們的性格特點(diǎn)。今天我們用一個(gè)另外的方法來(lái)了解，做一個(gè)心理測(cè)試。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀P8，了解心理測(cè)試的內(nèi)容及做法2、布置學(xué)生完成測(cè)試說(shuō)一說(shuō)1）讀P8了解答題要求2）完成測(cè)試3）計(jì)算得分，對(duì)比P9，了解自己屬于的性格類(lèi)型教學(xué)過(guò)程三、活動(dòng)：制作完善表，明確方向四、拓展延伸3、交流測(cè)試分值，探討自己的性格類(lèi)型4、思考：我們究竟應(yīng)該如何評(píng)判自己的性格類(lèi)型？1、指導(dǎo)看書(shū)，制作完善表2、交流填寫(xiě)的完善表，指導(dǎo)努力方向1、我們最欣賞的性格是什么？對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？2、總結(jié)，結(jié)束說(shuō)說(shuō)（綜合評(píng)價(jià)）看書(shū)，填寫(xiě)完善表全班交流說(shuō)一說(shuō)，議一議作業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備材料，參加班級(jí)主題活動(dòng)：未來(lái)的我，展示自己的性格特點(diǎn)，完善后的我的形象展示。板書(shū)設(shè)計(jì)正確認(rèn)識(shí)自己的性格家長(zhǎng)+同學(xué)+鄰居+自己+……+=我的性格特點(diǎn)課后反思第二單元第1課（小節(jié)）＿＿1＿課時(shí)教學(xué)課題生活中的服裝課型新課教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝的豐富內(nèi)涵。2、認(rèn)識(shí)服裝的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝的豐富內(nèi)涵。2、認(rèn)識(shí)服裝的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。教學(xué)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)服裝的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：每小組帶一件舊衣服。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師補(bǔ)充與修改學(xué)生一、導(dǎo)入新課：二、了解服裝：三、了解服裝的材料：四、拆舊衣服：1、教師播放時(shí)裝表演的片段。1、教師多媒體演示服裝發(fā)展的歷史。1、教師過(guò)渡：孩子們，你們知道了這么多關(guān)于服裝的知識(shí)，那你們了解服裝是由哪些材料構(gòu)成的嗎？2、孩子們，你們知道嗎？服裝有時(shí)會(huì)因穿著人群的不同，而選擇不同的適宜的布料。（出示調(diào)查記錄表。）1、同學(xué)們，你們把舊衣服帶來(lái)了嗎？今天，我們一起來(lái)研究一下衣服是怎樣做成的。2、教師提醒注意事項(xiàng)。教師巡視。教師點(diǎn)評(píng)。6、教師總結(jié)。學(xué)生欣賞。2、學(xué)生看了以后說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、學(xué)生根據(jù)自己所了解的知識(shí)介紹服裝的作用。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生分小組互相調(diào)查。3、介紹自己的調(diào)查情況。4、總結(jié)一下每類(lèi)人的適宜的布料。學(xué)生拿出舊衣服。3、學(xué)生拆舊衣服。注意不是亂拆，而是發(fā)現(xiàn)衣服是由幾部分構(gòu)成的。如：衣袖、衣領(lǐng)、衣身……4、學(xué)生寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)。5、交流自己的發(fā)現(xiàn)情況。用直觀的內(nèi)容引起學(xué)生的興趣，體會(huì)服裝的豐富性和多樣性。材料的不同，上身的感覺(jué)不同。讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解并會(huì)選擇不同人群穿著不同的衣服。我們這課是為下一節(jié)課學(xué)做立體紙模服裝作準(zhǔn)備，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，一定注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)衣服進(jìn)行仔細(xì)地分解。板書(shū)設(shè)計(jì)服裝的作用1生活中的服裝服裝的材料服裝的做成教學(xué)反思第二單元第2課（小節(jié)）＿＿1＿課時(shí)教學(xué)課題學(xué)做立體紙模服裝課型新課教學(xué)目標(biāo)1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、了解紙模服裝與真實(shí)服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、了解紙模服裝與真實(shí)服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：紙模服裝的實(shí)物。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、有圖案的紙。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師補(bǔ)充與修改學(xué)生一、導(dǎo)入新課：二、制作百鳥(niǎo)衣：三、展示“百鳥(niǎo)衣”：四、我們的發(fā)現(xiàn)：1、孩子們，我們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了衣服是怎樣做成的。請(qǐng)哪位同學(xué)起來(lái)介紹一下。2、這節(jié)課我們就用紙來(lái)做時(shí)裝模型。（出示紙模實(shí)物。）1、（出示紙模做成的“百鳥(niǎo)衣”。）你知道什么是“百鳥(niǎo)衣”嗎？2、要做成這件“百鳥(niǎo)衣”我們需要一些什么材料呢？3、指導(dǎo)學(xué)生了解“百鳥(niǎo)衣”的制作方法。教師巡視。教師引導(dǎo)。1、同學(xué)們，我們通過(guò)制作紙模服裝，你們了解了它與真實(shí)服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別嗎？3、教師總結(jié)。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生談自己收集到的資料。（“百鳥(niǎo)衣”是清朝皇后很貴重的服飾。）學(xué)生介紹自己帶的材料，并介紹使用材料時(shí)所應(yīng)該注意的問(wèn)題：如，使用剪刀時(shí)要注意安全；涂膠水時(shí)要涂抹均勻，不能太多，有損美觀!學(xué)生讀書(shū)15頁(yè)，讀后提出自己不懂得問(wèn)題，師生共同探討。4、學(xué)生分組制作“百鳥(niǎo)衣”。注意分工：誰(shuí)畫(huà)圖，誰(shuí)裁剪，誰(shuí)粘合……1、全班展示，每組組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己這組在制作過(guò)程中遇到的困難，同學(xué)們是怎樣克服的；或者是制作過(guò)程中的趣事。2、評(píng)出最優(yōu)秀的紙模服裝。學(xué)生自由發(fā)言。2、學(xué)生完成書(shū)上的表格?；仡櫯f知，為這節(jié)課的新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生已經(jīng)是高年級(jí)了，很多的注意事項(xiàng)他們都明白。采用大家一起探討的方式比老師來(lái)講更好。學(xué)生們是分小組進(jìn)行制作的，在他們做好后一定會(huì)有許多感悟，讓他們進(jìn)行交流也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)制作“百鳥(niǎo)衣”2學(xué)做立體紙模服裝展示“百鳥(niǎo)衣”我們的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思第二單元第3課（小節(jié)）＿＿1＿課時(shí)教學(xué)課題紙模服裝設(shè)計(jì)師課型新課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生把上兩節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，積極動(dòng)手動(dòng)腦，為自己最親的人設(shè)計(jì)一套新穎的時(shí)裝。2、指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)查閱資料，把自己喜歡的流行元素放入自己的服裝設(shè)計(jì)里，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)生把上兩節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，積極動(dòng)手動(dòng)腦，為自己最親的人設(shè)計(jì)一套新穎的時(shí)裝。2、指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)查閱資料，把自己喜歡的流行元素放入自己的服裝設(shè)計(jì)里，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)生把上兩節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，積極動(dòng)手動(dòng)腦，為自己最親的人設(shè)計(jì)一套新穎的時(shí)裝。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。教具準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆、紙、剪刀、膠水、彩紙。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師補(bǔ)充與修改學(xué)生一、導(dǎo)入新課：二、我的服裝設(shè)計(jì)圖：三、動(dòng)手制作紙模服裝：四、我們的紙模服裝展示會(huì)：四、我們的活動(dòng)評(píng)價(jià)：同學(xué)們，上節(jié)課我們用自己的小巧手制作出了“百鳥(niǎo)衣”，這節(jié)課就讓我們來(lái)做紙模服裝設(shè)計(jì)師吧！1、同學(xué)們，你們想為誰(shuí)做一套新穎的時(shí)裝呢？教師進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)。4、教師借助實(shí)物投影儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)或指出學(xué)生制作中存在的問(wèn)題。2、教師組織全班同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1、教師出示18頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。2、教師總結(jié)。學(xué)生回答：好。學(xué)生自由發(fā)言，并且說(shuō)說(shuō)原因。2、學(xué)生填表：我給﹏﹏設(shè)計(jì)服裝。填后交流。3、學(xué)生根據(jù)自己所天的表來(lái)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，畫(huà)出自己的服裝設(shè)計(jì)圖。5、學(xué)生交流自己設(shè)計(jì)得好的地方，修改自己設(shè)計(jì)得不合理的地方。1、學(xué)生提出做紙模服裝應(yīng)該注意的事項(xiàng)。2、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)動(dòng)手制作紙模服裝。1、學(xué)生出示自己已完成的紙模，在全班展示。3、選出優(yōu)秀的紙模服裝，請(qǐng)它的設(shè)計(jì)師上臺(tái)來(lái)進(jìn)行交流，辦成“現(xiàn)場(chǎng)記者答辯會(huì)”。（其他同學(xué)就作為記者提問(wèn)。）全班同學(xué)一起完成。激起學(xué)生的動(dòng)手興趣。指導(dǎo)學(xué)生可以結(jié)合自己查找的資料，根據(jù)被設(shè)計(jì)服裝的人的年齡、職業(yè)、身體特點(diǎn)等加入時(shí)尚流行的元素。在展示活動(dòng)中提高學(xué)生的審美能力，并通過(guò)“記者答辯會(huì)”的形式讓學(xué)生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。板書(shū)設(shè)計(jì)我給﹏﹏設(shè)計(jì)服裝3紙模服裝設(shè)計(jì)師我的服裝設(shè)計(jì)圖動(dòng)手制作紙模服裝教學(xué)反思第三單元第課（小節(jié)）＿＿課時(shí)教學(xué)課題生活中的廣告課型新課教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)交流收集到的廣告，使學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的特點(diǎn)。了解廣告與我們生活的密切關(guān)系。2、通過(guò)課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)交流收集到的廣告，使學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的特點(diǎn)。了解廣告與我們生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。教具準(zhǔn)備1、調(diào)查、訪問(wèn)

2、查找有關(guān)文字資料與圖片教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師補(bǔ)充與修改學(xué)生一、談話導(dǎo)入，交流感想

二、調(diào)查訪問(wèn)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

三、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)辨析

四、合作探究，明確類(lèi)型

五、動(dòng)手設(shè)計(jì)，情感提升

六、總結(jié)肯定，拓展延伸

同學(xué)們，又到綜合實(shí)踐課了，高興嗎？我們?cè)谏洗蔚幕顒?dòng)中，確定了新的研究主題：走進(jìn)廣告世界。大家根據(jù)自己的興趣組成了小組，還起了好聽(tīng)的名字。來(lái)，各組匯報(bào)一下吧。

1、各組目標(biāo)明確，口號(hào)響亮。那大家是怎樣搜集資料的呢？活動(dòng)中你有什么感想？把這些說(shuō)給你的小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、聽(tīng)說(shuō)大家收集了很多廣告，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的廣告？你們?yōu)槭裁聪矚g廣告?。?/p>

2、你們會(huì)不會(huì)因?yàn)橄矚g這則廣告，而去買(mǎi)這個(gè)商品呢？那你家的哪些商品是看了廣告后去買(mǎi)的？廣告給我們的生活帶來(lái)了哪些便利呢？

1、同學(xué)們碰到過(guò)廣告帶來(lái)的煩惱嗎？

2、那我們應(yīng)怎樣辨別那些虛假?gòu)V告呢？

3、那對(duì)這些虛假的廣告，我們除了學(xué)會(huì)辨別，還有別的辦法對(duì)付它嗎？

1、有了政府的重視，大家火眼金睛的辨別，相信那些虛假?gòu)V告一定能從我們的視線中消失的。那廣告有哪些類(lèi)型呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？2、我們到底應(yīng)該怎樣給廣告分類(lèi)呢？希望組交流搜集的資料。

1、好的廣告凝結(jié)著人們的智慧和創(chuàng)造。那應(yīng)該怎樣創(chuàng)作廣告呢？

那你們還想了解些什么，或做些什么呢？同學(xué)們各組討論，選擇自己感興趣的問(wèn)題。

看來(lái)廣告的魅力確實(shí)很大，同學(xué)們對(duì)它的興趣依然不減。那就讓我們繼續(xù)實(shí)踐吧?，F(xiàn)在請(qǐng)看下一步活動(dòng)要求。師：同學(xué)們能按要求完成下一步的任務(wù)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)你組的同學(xué)說(shuō)些什各組同學(xué)相互激勵(lì)，樹(shù)立信心。

師：好！相信大家一定能圓滿(mǎn)完成下一步的任務(wù)。讓我們?cè)凇毒蕪V告大比拼》中一展豐采吧。全班交流

學(xué)生小組交流

每組請(qǐng)一位代表交流。

交流喜歡的廣告語(yǔ)全班交流同學(xué)們談感想。

學(xué)生聯(lián)系生活舉例。學(xué)習(xí)廣告法。全班交流學(xué)習(xí)辨析公益廣告和商業(yè)廣告魅力組同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果。

交流自己創(chuàng)作的幾條廣告。（指名說(shuō)）1、設(shè)計(jì)好下一步的研究方案。

2、繼續(xù)搜集有關(guān)廣告的資料，整理好，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)。

3、組長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)的作用，小組在交流中形成集體的意見(jiàn)，并要討論確定匯報(bào)的人員和匯報(bào)方式。

4、各組在原有基礎(chǔ)上，發(fā)揮小組成員的作用，編排節(jié)目2-3個(gè)，如：小品、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)廣告詞等等。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。生活和課堂相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。自主創(chuàng)意張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四單元第課（小節(jié)）＿＿＿課時(shí)教學(xué)課題設(shè)計(jì)制作汽車(chē)課型新課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解汽車(chē)的誕生的時(shí)間，認(rèn)識(shí)汽車(chē)的種類(lèi)、品牌。2、通過(guò)在報(bào)紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車(chē)圖片找出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感態(tài)度。3、培養(yǎng)學(xué)生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力，以及收集、整理、判斷和處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)在報(bào)紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車(chē)圖片找出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感態(tài)度教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，并能把自己的心得體會(huì)加以總結(jié)。教具準(zhǔn)備1、調(diào)查、訪問(wèn)

2、查找有關(guān)文字資料與圖片教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師補(bǔ)充與修改學(xué)生一、明確活動(dòng)內(nèi)容二、匯報(bào)活動(dòng)成果。三、談活動(dòng)感受。1、讓學(xué)生初步了解汽車(chē)的誕生的時(shí)間，認(rèn)識(shí)汽車(chē)的種類(lèi)、品牌。2、分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。（1）調(diào)查表第小組時(shí)間方法汽車(chē)名稱(chēng)標(biāo)志（2）收集有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。（3）收集有關(guān)汽車(chē)的種類(lèi)、圖片、標(biāo)志。（4）寫(xiě)：仔細(xì)觀察汽車(chē)在行駛過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣對(duì)環(huán)境有哪些不良影響，寫(xiě)一篇關(guān)于汽車(chē)與環(huán)境的小論文。（5）想：想象一下，未來(lái)的汽車(chē)會(huì)是什么樣子的？1、同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課（汽車(chē)）請(qǐng)讀課題。2、匯報(bào)搜集的資料?？凑l(shuí)知道得最清楚。（1）匯報(bào)汽車(chē)名稱(chēng)和標(biāo)志調(diào)查表汽車(chē)名稱(chēng)標(biāo)志2、看誰(shuí)收集有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)多。3、看誰(shuí)的小論文寫(xiě)的好。4、看誰(shuí)想得好，未來(lái)的汽車(chē)會(huì)是什么樣子的？看誰(shuí)想得好，功能最多。通過(guò)這次活動(dòng)，你知道了什么？你學(xué)會(huì)了什么？通過(guò)這次活動(dòng)，我們的知識(shí)豐富了，收集能力得到了提高，動(dòng)手能力也加強(qiáng)了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識(shí)分組，分工。全班分9個(gè)小組，每小組5人。選出小組長(zhǎng)，明確各個(gè)組員的任務(wù)。分組完成任務(wù)匯報(bào)交流學(xué)生通過(guò)種類(lèi)、圖片、標(biāo)志匯報(bào)學(xué)生自己讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，布置任務(wù)，讓學(xué)生直接明確主題。自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力。大膽展示，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第五單元第課（小節(jié)）＿＿＿課時(shí)教學(xué)課題貓對(duì)氣味和味道的反應(yīng)課型新課教學(xué)目標(biāo)了解貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性，對(duì)氣味和味道的反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生研究感興趣的問(wèn)題，關(guān)注身邊的事物，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、了解貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性，對(duì)氣味和味道的反應(yīng)。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察研究的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生研究感興趣的問(wèn)題，關(guān)注身邊的事物，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師補(bǔ)充與修改學(xué)生一引入新課。二貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性三、貓喜歡什么樣的食物？四、貓的選擇（多媒體出示：貓）貓——頑皮又可愛(ài)，貓一—是我們的朋友。，它既調(diào)皮又可愛(ài)，我們很多家庭都把貓作為寵物。你了解貓嗎?知道它的生活習(xí)性嗎?貓喜歡什么食物?對(duì)不同氣味和味道有什么反應(yīng)?貓的研究將會(huì)給你答案。1、說(shuō)說(shuō)我們對(duì)貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。2、貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性是這樣的嗎?去觀察吧。3、觀察貓的特點(diǎn)。1、出示“一則日記”2、貓到底對(duì)什么食物感興趣呢？3、小實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備鹵菜、鮮魚(yú)、牛肉干、大蒜泥、酒、炸魚(yú)、變質(zhì)貓糧、貓糧。讓貓逐樣品嘗，觀察貓對(duì)不同事物的反應(yīng)，記錄下來(lái)。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們猜測(cè)的一致嗎？1、貓是根據(jù)味道還是氣味選擇食物的呢？2、小實(shí)驗(yàn)。把兩種食物混合在一起（大蒜+牛肉干，白酒+貓糧……），觀察小貓的反應(yīng)。3、研究結(jié)果。4、通過(guò)研究，我們還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？有哪些疑問(wèn)？欣賞，談感受。學(xué)生交流。觀察貓的特點(diǎn)。記錄觀察結(jié)果。學(xué)生閱讀。觀察貓對(duì)不同事物的反應(yīng)，記錄下來(lái)。觀察記錄小貓的反應(yīng)。貓具有一種人類(lèi)所沒(méi)有的感覺(jué)，即介于味覺(jué)和嗅覺(jué)之間的一種感覺(jué)，并且具有其獨(dú)特的感覺(jué)器官，即雅可布森器官。記錄研究中的發(fā)現(xiàn)、疑問(wèn)和解決辦法。激發(fā)學(xué)生探究的興趣引導(dǎo)學(xué)生研究感興趣的問(wèn)題，關(guān)注身邊的事物，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察研究的習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)貓對(duì)氣味和味道的反應(yīng)1、貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性2、貓喜歡什么樣的食物？3、貓的選擇教學(xué)反思第六單元第課（小節(jié)）＿＿＿課時(shí)教學(xué)課題關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境變化課型新課教學(xué)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)環(huán)境的變化以及變化的原因。能寫(xiě)一份環(huán)境變化的調(diào)查報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、了解家鄉(xiāng)環(huán)境的變化以及變化的原因。2、能寫(xiě)一份環(huán)境變化的調(diào)查報(bào)告。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)能寫(xiě)一份環(huán)境變化的調(diào)查報(bào)告。教具準(zhǔn)備問(wèn)卷表教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師補(bǔ)充與修改學(xué)生讀詩(shī)引出課題。調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境發(fā)生的變化。環(huán)境變化的原因調(diào)查。4、寫(xiě)環(huán)境變化的調(diào)查報(bào)告。出示一首關(guān)于“關(guān)愛(ài)環(huán)境”的詩(shī)引出課題。、家鄉(xiāng)過(guò)去的環(huán)境情況?，F(xiàn)在家鄉(xiāng)的環(huán)境發(fā)生了哪些變化呢?、家鄉(xiāng)環(huán)境改變的原因是什么呢？、剛才只是猜測(cè)究竟是什么原因呢？去調(diào)查吧!用什么方法調(diào)查呢？、擬定一份詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃，怎樣擬定？出示表格，指導(dǎo)。、寫(xiě)環(huán)境變化的調(diào)查報(bào)告，可寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？(2)、結(jié)合自己的調(diào)查內(nèi)容寫(xiě)一份環(huán)境變化的調(diào)查報(bào)告或小論文。齊讀詩(shī)句，談感受。、調(diào)查。、調(diào)查。（1）、指名交流。減少煤的使用及工廠對(duì)SO2的排放。減少汽車(chē)尾氣排放，出租車(chē)改用天燃?xì)狻Ｔ龃蟪鞘芯G化面積。、指名交流。采訪、問(wèn)卷等。、認(rèn)真看。確定各項(xiàng)目的內(nèi)容。指名交流。過(guò)去的情況?，F(xiàn)在的情況。分析變化的原因。建議。交流、評(píng)議。激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣了解家鄉(xiāng)的環(huán)境變化培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)了解家鄉(xiāng)環(huán)境變化的原因進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感在參與環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)中自覺(jué)成為環(huán)保小主人板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思重慶出版社五年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案教學(xué)內(nèi)容1.1不同的性格特點(diǎn)備課時(shí)間2013年8月30日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、知道每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)。2、了解性格特點(diǎn)的類(lèi)別。3、知道自己的性格特點(diǎn)是屬于哪類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)了解性格特點(diǎn)的類(lèi)別，知道自己的性格特點(diǎn)是屬于哪類(lèi)學(xué)習(xí)難點(diǎn)性格類(lèi)型的表現(xiàn)和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備紙、水彩筆。時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課有人說(shuō)“一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特”，世界上沒(méi)有完全一樣的東西，就算是孿生也有細(xì)微的差別，不只是外貌。今天我們就來(lái)來(lái)了解一下人的不同的性格特點(diǎn)。聽(tīng)談話，想象畫(huà)面二、探究學(xué)習(xí)1、了解人的性格特點(diǎn)包括：文靜、開(kāi)朗、內(nèi)向、潑辣等等2、問(wèn)：除了這些，你發(fā)現(xiàn)人還有哪些不同的性格特點(diǎn)呢？3、組織了解自己和同學(xué)的不同性格特點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。4、組織匯報(bào)交流，進(jìn)行點(diǎn)撥板書(shū)。三、活動(dòng)交流，為同學(xué)性格分類(lèi)1、先示范按某一要求把幾個(gè)同學(xué)按統(tǒng)一性格特點(diǎn)分類(lèi)，再抽個(gè)別為班級(jí)學(xué)生分類(lèi)。2、組內(nèi)交流后全班匯報(bào)交流四、游戲活動(dòng)：組織游戲：猜猜我是誰(shuí)五、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)不同的性格特點(diǎn)每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)開(kāi)朗、活潑、靦腆、倔強(qiáng)……教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容1.2別人眼中的我備課時(shí)間2013年8月30日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)別人的評(píng)價(jià)了解自己的性格特點(diǎn)。制作調(diào)查訪問(wèn)表，學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查的方法了解自己的性格特點(diǎn)。知道性格不同的人可以友好相處。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作調(diào)查表，運(yùn)用調(diào)查的方法了解自己的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)明白不同性格特點(diǎn)人的相處。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、尺子、白紙時(shí)間教學(xué)過(guò)程一.談話導(dǎo)入大家都認(rèn)為十分了解自己的性格特征，但別人的看法往往不同。在別人的嚴(yán)重“我的性格特點(diǎn)”究竟是啥樣呢？二、調(diào)查訪問(wèn)，了解別人眼中的自己1、引導(dǎo)看書(shū)P5,確定調(diào)查的對(duì)象1）問(wèn)：找誰(shuí)調(diào)查呢？選擇什么樣的訪問(wèn)對(duì)象才合適？被訪問(wèn)的對(duì)象越了解自己越好嗎？2）、小結(jié)：被訪問(wèn)對(duì)象應(yīng)該要十分了解自己的性格特點(diǎn)。2、組織討論歸納調(diào)查的方法，老師擇要板書(shū)。3、指導(dǎo)設(shè)計(jì)訪問(wèn)調(diào)查表，擬定訪問(wèn)提綱。4、巡視點(diǎn)撥學(xué)生調(diào)查5、調(diào)查后分析別人眼中的我和自己眼中的我有什么不同？6、性格有好壞之分嗎？不同的性格可以相處嗎？三、總結(jié)導(dǎo)行全面客觀地了解自己，掌握自己的性格特點(diǎn)和同學(xué)友好相處。板書(shū)設(shè)計(jì)別人眼中的我調(diào)查的方法：直接問(wèn)、電話、問(wèn)卷教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容1.3正確認(rèn)識(shí)自己的性格備課時(shí)間2013年8月30日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.知道如何全面的認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)。2.運(yùn)用心理測(cè)試了解自己的性格特點(diǎn)。3.為自己制作性格完善表，了解自己的性格努力方向。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)各種方式正確認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)努力方向。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備尺子、筆時(shí)間教學(xué)過(guò)程一.復(fù)習(xí)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了許多認(rèn)識(shí)自己性格特點(diǎn)的方法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些方法呢？2、你們說(shuō)的方法都可以了解我們的性格特點(diǎn)。今天我們用一個(gè)另外的方法來(lái)了解，做一個(gè)心理測(cè)試。二、活動(dòng)中測(cè)試自己的性格特點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀P8，了解心理測(cè)試的內(nèi)容及做法2、布置學(xué)生完成測(cè)試3、交流測(cè)試分值，探討自己的性格類(lèi)型4、思考：我們究竟應(yīng)該如何評(píng)判自己的性格類(lèi)型？三、活動(dòng)：制作完善表，明確方向1、指導(dǎo)看書(shū)，制作完善表2、交流填寫(xiě)的完善表，指導(dǎo)努力方向四、拓展延伸1、我們最欣賞的性格是什么？對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？2、總結(jié)，結(jié)束板書(shū)設(shè)計(jì)正確認(rèn)識(shí)自己的性格家長(zhǎng)+同學(xué)+鄰居+自己+……+=我的性格特點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容2.1生活中的服裝備課時(shí)間2013年8月30日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝的豐富內(nèi)涵。2、認(rèn)識(shí)服裝的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝的豐富內(nèi)涵。2、認(rèn)識(shí)服裝的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)服裝的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的人群，可穿著適宜的布料。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：每小組帶一件舊衣服。時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：1、教師播放時(shí)裝表演的片段。二、了解服裝：1、教師多媒體演示服裝發(fā)展的歷史。三、了解服裝的材料：1、教師過(guò)渡：孩子們，你們知道了這么多關(guān)于服裝的知識(shí)，那你們了解服裝是由哪些材料構(gòu)成的嗎？2、孩子們，你們知道嗎？服裝有時(shí)會(huì)因穿著人群的不同，而選擇不同的適宜的布料。（出示調(diào)查記錄表。）四、拆舊衣服：1、同學(xué)們，你們把舊衣服帶來(lái)了嗎？今天，我們一起來(lái)研究一下衣服是怎樣做成的。2、教師提醒注意事項(xiàng)。教師巡視。教師點(diǎn)評(píng)。6、教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)服裝的作用1生活中的服裝服裝的材料服裝的做成教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容2.2學(xué)做立體紙模服裝備課時(shí)間2013年8月30日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、了解紙模服裝與真實(shí)服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、在了解了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作立體紙模服裝，探究紙模服裝的剪裁和制作方法。2、了解紙模服裝與真實(shí)服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：紙模服裝的實(shí)物。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、有圖案的紙。時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：1、孩子們，我們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了衣服是怎樣做成的。請(qǐng)哪位同學(xué)起來(lái)介紹一下。2、這節(jié)課我們就用紙來(lái)做時(shí)裝模型。（出示紙模實(shí)物。）二、制作百鳥(niǎo)衣：1、（出示紙模做成的“百鳥(niǎo)衣”。）你知道什么是“百鳥(niǎo)衣”嗎？2、要做成這件“百鳥(niǎo)衣”我們需要一些什么材料呢？3、指導(dǎo)學(xué)生了解“百鳥(niǎo)衣”的制作方法。教師巡視。三、展示“百鳥(niǎo)衣”：教師引導(dǎo)四、我們的發(fā)現(xiàn)：1、同學(xué)們，我們通過(guò)制作紙模服裝，你們了解了它與真實(shí)服裝有什么聯(lián)系和區(qū)別嗎？2、學(xué)生完成書(shū)上的表格。3、教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)制作“百鳥(niǎo)衣”2學(xué)做立體紙模服裝展示“百鳥(niǎo)衣”我們的發(fā)現(xiàn)教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容2.3紙模服裝設(shè)計(jì)師備課時(shí)間2013年8月30日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)生把上兩節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，積極動(dòng)手動(dòng)腦，為自己最親的人設(shè)計(jì)一套新穎的時(shí)裝。2、指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)查閱資料，把自己喜歡的流行元素放入自己的服裝設(shè)計(jì)里，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)生把上兩節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，積極動(dòng)手動(dòng)腦，為自己最親的人設(shè)計(jì)一套新穎的時(shí)裝。2、指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)查閱資料，把自己喜歡的流行元素放入自己的服裝設(shè)計(jì)里，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、學(xué)生把上兩節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，積極動(dòng)手動(dòng)腦，為自己最親的人設(shè)計(jì)一套新穎的時(shí)裝。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆、紙、剪刀、膠水、彩紙。時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們用自己的小巧手制作出了“百鳥(niǎo)衣”，這節(jié)課就讓我們來(lái)做紙模服裝設(shè)計(jì)師吧！二、我的服裝設(shè)計(jì)圖：1、同學(xué)們，你們想為誰(shuí)做一套新穎的時(shí)裝呢？教師進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)。2、學(xué)生填表：我給﹏﹏設(shè)計(jì)服裝。填后交流。3、學(xué)生根據(jù)自己所天的表來(lái)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，畫(huà)出自己的服裝設(shè)計(jì)圖。4、教師借助實(shí)物投影儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、動(dòng)手制作紙模服裝：教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)或指出學(xué)生制作中存在的問(wèn)題。四、我們的紙模服裝展示會(huì)：1、學(xué)生出示自己已完成的紙模，在全班展示。2、教師組織全班同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3、選出優(yōu)秀的紙模服裝，請(qǐng)它的設(shè)計(jì)師上臺(tái)來(lái)進(jìn)行交流，辦成“現(xiàn)場(chǎng)記者答辯會(huì)”。（其他同學(xué)就作為記者提問(wèn)。）四、我們的活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、教師出示18頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。2、教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)我給﹏﹏設(shè)計(jì)服裝3紙模服裝設(shè)計(jì)師我的服裝設(shè)計(jì)圖動(dòng)手制作紙模服裝教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容3.1生活與廣告?zhèn)湔n時(shí)間2013年9月12日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受生活中處處有廣告，廣告就在我們身邊。2、通過(guò)調(diào)查報(bào)告，分析我們收到廣告影響的程度。教學(xué)重點(diǎn)分析調(diào)查報(bào)告學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析調(diào)查報(bào)告教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查表分組課件時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、感受生活中處處有廣告1、學(xué)生想一想生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些廣告？在什么地方見(jiàn)到的呢？2、課件出示一些廣告，讓學(xué)生欣賞。3、談?wù)効吹綇V告后的感想。二、調(diào)查廣告與生活的聯(lián)系1、分組分析、討論、交流自己的調(diào)查表。2、每組派一名代表上臺(tái)分享結(jié)果。3、總結(jié)全班的結(jié)果。三、談?wù)勗谏钪羞€有哪些事情不自覺(jué)地受到廣告的影響？1、學(xué)生獨(dú)立回想2分鐘。2、把你或者身邊的人受到的影響給大家分享。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容3.2了解廣告?zhèn)湔n時(shí)間2013年9月12日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生了解廣告的定義。通過(guò)一些小故事，一些有趣的小廣告讓學(xué)生明白廣告在我們生活中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)明白廣告在我們生活中的重要性學(xué)習(xí)難點(diǎn)明白廣告在我們生活中的重要性教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)例課件時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、實(shí)例引入1、給學(xué)生講世界酒業(yè)展示會(huì)上的故事。2、力帆集團(tuán)發(fā)展的故事。3、通過(guò)真實(shí)的例子，讓學(xué)生明白好產(chǎn)品也需要好廣告。二、認(rèn)識(shí)廣告1、了解廣告的定義。2、知道廣告的形式。三、猜一猜:播放視頻，學(xué)生猜廣告名。四、討論廣告的重要性1、分組交流為什么廣告如此重要。2、談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。3、此時(shí)你最想說(shuō)的一句話是什么。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容3.3課堂劇表演備課時(shí)間2013年9月12日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生收集自己最欣賞的廣告，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，價(jià)值觀。通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)舞臺(tái)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)收集廣告學(xué)習(xí)難點(diǎn)收集廣告教學(xué)準(zhǔn)備收集廣告課堂劇時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生展示收集的廣告1、學(xué)生展示自己收集的廣告（可以是視頻，也可以是照片）。2、說(shuō)說(shuō)自己欣賞這個(gè)廣告的理由。3、談?wù)勀愕某h。二、評(píng)選優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)1、團(tuán)隊(duì)在觀看時(shí)的紀(jì)律。2、團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。3、團(tuán)隊(duì)的精神面貌。4、表演的效果。三、分組表演1、同組的成員坐在一起。2、強(qiáng)調(diào)欣賞時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。3、分小組表演。四、評(píng)選出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容3.4設(shè)計(jì)制作廣告?zhèn)湔n時(shí)間2013年9月12日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生知道設(shè)計(jì)廣告首先要制定設(shè)計(jì)的步驟。通過(guò)制作廣告，讓學(xué)生體會(huì)分工合作的團(tuán)隊(duì)精神。展示作品，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)制作廣告的準(zhǔn)備評(píng)比學(xué)習(xí)難點(diǎn)制作廣告的準(zhǔn)備評(píng)比教學(xué)準(zhǔn)備課件評(píng)比表分組時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、制作廣告的準(zhǔn)備1、分組討論，并制定出步驟。2、組內(nèi)分工。二、討論評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)1、討論標(biāo)準(zhǔn)。2、從設(shè)計(jì)、圖案、文字、美工等方面評(píng)價(jià)。3、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)最佳圖案獎(jiǎng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)三、為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一則廣告四、給作品評(píng)獎(jiǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容4.1認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車(chē)備課時(shí)間2013年10月8日教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識(shí)與技能、