11-20各數(shù)的認識教學設(shè)計

《11-20各數(shù)的認識》教學設(shè)計一、教學目標1、學生正確地數(shù)出在11到20之間的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的。2、掌握20以內(nèi)的數(shù)的數(shù)序和大小，能夠正確地讀出11到20各數(shù)。3、通過操作研究，初步培養(yǎng)學生的動手實踐能力、觀察能力等。二、教學重難點重點：認識11-20各數(shù)的讀寫，順序和大小。難點：會說11-20各數(shù)的組成。三、教學過程活動1【導入】一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課出示:一年級一班光榮榜①小明:13朵師:小明得到多少朵小紅花?老師發(fā)現(xiàn)每次這樣一朵一朵的數(shù)太麻煩了,老師想了一個很好的辦法。得到10朵小紅花的同學可以在老師這換一個五角星。②小紅:14朵師:小紅得到多少次表揚呀?看來一顆五角星和4朵小紅花合起來是14.③小軍:9朵師:現(xiàn)在你知道小軍有多少朵嗎?他能換一顆五角星嗎?師:看來我們要有10朵小紅花才能換一個五角星。④小剛:一顆☆和2朵小紅花師:你知道小剛有多少朵紅花嗎?⑤小強:12朵小紅花師:你能數(shù)出小強的小紅花嗎?師:同樣是12朵,為什么數(shù)小強的要花這么久的時間呢?師:看來用一個五角星表示10朵小紅花了這個方法可真好。師:其實,像這樣把10朵小紅花換成一顆五角星的好方法是根據(jù)祖先學的,祖先用一顆小石子表示1,計數(shù)滿10個小石就換成一個大石子。板書:11~20各數(shù)的認識?；顒?【講授】二、操作探究，學習新知1、擺小棒11根師:請你猜一猜這里有多少根小棒?我們一起來數(shù)一數(shù),有什么好的辦法讓大家一眼就看出是11根小棒呢?師:在數(shù)學里面,我們把10根小棒捆成一捆,以后我們就用這一捆來表示10根小棒。這樣我擺出11就很簡單了用一捆和一根。師:剛才我們是把多少根小棒捆成一捆的呀?師:把10根小棒捆成一捆,我們這樣一根一根的數(shù)是10根,表示10個一,這一捆是多少根呢?(10根),這一捆我們表示1個十。師:10個一是1個十。1個十里面有幾個一呢?全班用小棒擺11。2、認識11~20各數(shù),學習數(shù)的組成,揭示課題①11數(shù)的組成師:10根小棒捆成一捆,這就是1個十,1根表示1個一,把1個十和1個一合起來就是11,我們讀作:十一。師:11由幾個十幾個一組成②用小棒擺13-18,并學習數(shù)的組成師說,生擺③認識19-20,學習數(shù)的組成師:你能數(shù)出我擺了多少根小棒嗎?師:再擺一根是多少根呢?(20根)20根你準備怎么擺呢?師:剛才擺了19根小棒,再添上1根就是(20根),這樣單根的小棒又湊成了10根,所以我們可以把后面的10根捆成一捆,這樣就有了2捆小棒,誰來告訴我2捆小棒是幾個十?(2個十)。2個十是多少呢?(20)反過來,20里面有幾個十?(2個十活動3【練習】3、實踐運用，強化新知。出示ppt上的練習題，檢查學生掌握情況例如：判斷看看大家的火眼金睛,你能判斷出誰對誰錯嗎?生活中的數(shù)師:在我們的生活中還有很多