2015-2016 七年級上 地方教學計劃

2015—2016學年第一學期地方教學計劃一、指導思想地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。以科學發(fā)展觀為指導,結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。二、教學工作目標任務(wù)1、安全教育方面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護對于科學發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學生進一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識，引導學生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是中學生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責任。3、傳統(tǒng)文化教育方面通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。4.遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青少年特殊的生活體驗，拓展學生的認知領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想像和表達的空間，增進學生對各自生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，培養(yǎng)學生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學生終身學習的愿望和主動探究的意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造學生健康的體魄和健全的人格。三、教材分析地方課程密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程，它的基本學習方式是探究學習，與其他課程相比，具有綜合性、實踐性、開放性和自主性等基本特征。民族文化領(lǐng)域：了解和研究中華民族歷史上的杰出人物和重大歷史事件等，汲取中華民族深厚的文化底韻，培養(yǎng)學生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感，增強學生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)祖國偉業(yè)的責任感，弘揚和培育民族精神。在該領(lǐng)域的課程設(shè)置中，要特別重視齊魯文化的內(nèi)容。社會探究領(lǐng)域：結(jié)合現(xiàn)實生活中的社會問題以及這些問題對社會發(fā)展的影響，引導學生對經(jīng)濟、政治、法律、家族、社區(qū)、民族、國家、國際等社會問題進行有選擇地探究，幫助學生掌握社會調(diào)查和社會探究，幫助學生掌握社會調(diào)查和社會探究的方法，培養(yǎng)學生的人文精神和社會責任感，為適應(yīng)未來社會生活奠定基礎(chǔ)。四、學情分析地方課程是一門新的課程，通過感知民族精神，弘揚民族傳統(tǒng)，領(lǐng)略民族文化，法制教育的學習，培養(yǎng)學生的觀察能力，實踐能力，動手能力和判斷能力，提高審美能力，并為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。在這些新課程中，學生是主角，要讓學生去讀，去思，去欣賞，去探究，去合作，去實踐。五、具體措施1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的，它的基本目的是加強學生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學生了解社會、關(guān)注社會，學會對社會負責，關(guān)心社會，尊長愛幼，增強學生的社會責任感。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學生的學習興趣，與學生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。2、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。對不同的學生，采用不同的教學方法。要有針對性地進行指導，不能千篇一律。3、教師要想盡千方百計培養(yǎng)學生學習地方課程的興趣，激發(fā)學生的學習干勁，讓學生愛學且活學活用，立竿見影。六、教學進度表周次起訖時期教學計劃課時備注12015年9月1日—9月4日《安全教育》一、怎樣確保騎車安全19月１日正式上課，9月3日抗戰(zhàn)勝利日放假22015年9月7日-9月11日《安全教育》二、出行時注意交通安全232015年9月14日—9月18日《安全教育》三、校園安全警鐘長鳴242015年9月21日—9月25日民族政策常識19月27日中秋節(jié)52015年9月28日—10月2日民族政策常識210月1日至7日放假調(diào)休，共7天。62015年10月5日—10月9日《環(huán)境教育》1、大氣210月10日（星期六）上班。72015年10月12日—10月16日《環(huán)境教育》2、水282015年10月19日—10月23日《環(huán)境教育》3、土地292015年10月26日—10月30日《心理健康教育》2102015年11月2日—11月6日期中考試112015年11月9日—11月13日《傳統(tǒng)文化》2122015年11月16日—11月20日《傳統(tǒng)文化》2132015年11月23日—11月27日《傳統(tǒng)文化》2142015年11月30日—12月4日《安徽文化》2152015年12月7日—12月11日《安徽文化》2162015年12月14日—12月18日心理活動2172015年12月21日—12月25日學會與人交往2182015年12月28日—2016年1月1日愛國教育2元旦放