《感受科技創(chuàng)新-》教學(xué)案

《感受科技創(chuàng)新》教學(xué)案學(xué)科科技創(chuàng)新學(xué)校教者班級(jí)課題感受科技創(chuàng)新課型地點(diǎn)時(shí)間課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）課題意義：當(dāng)今世界，科技迅猛發(fā)展。本課學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)從古至今的科技成就，指導(dǎo)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技上的差距，體會(huì)我國(guó)面臨的發(fā)達(dá)國(guó)家科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力，從而增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感，提高自身的創(chuàng)新能力，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)的精神，是迎接時(shí)代挑戰(zhàn)的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然要求。課題介紹：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)1、汶川、玉樹(shù)地震救災(zāi)過(guò)程中應(yīng)用了哪些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)？如果沒(méi)有這些科技成果會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？2、你知道的中國(guó)古代科技成果有哪些？新中國(guó)成立后，我國(guó)又有哪些新的科技成就？3、從古至今的科技成果對(duì)我們的生活、社會(huì)發(fā)展有何意義？4、以生活的某一方面為例，你能預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)科技會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的新奇體驗(yàn)？5、你能客觀分析我國(guó)目前的科技發(fā)展?fàn)顩r嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下。6、要改變當(dāng)前我國(guó)科技落后的現(xiàn)狀，你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)采取怎樣的對(duì)策？作為青少年學(xué)生，我們又應(yīng)該作怎樣的努力？7、生活中你有哪些奇思妙想？8、你能在不打破瓶子的前提下將落入瓶子的瓶塞取出來(lái)嗎？請(qǐng)動(dòng)手試一試。教學(xué)構(gòu)想及目標(biāo):教學(xué)構(gòu)想：科技創(chuàng)新早已經(jīng)成為人們耳熟能詳?shù)脑掝}，科技是第一生產(chǎn)力的命題學(xué)生也有所認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古今科技成就并不是難事，關(guān)鍵是如何培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析我國(guó)當(dāng)前的科技發(fā)展?fàn)顩r，從而明確自己須承擔(dān)的責(zé)任，從小樹(shù)立科學(xué)精神、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。因此，本課擬定8條探究活動(dòng)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)。課堂上則圍繞這8個(gè)問(wèn)題，輔以部分競(jìng)賽活動(dòng)、視頻觀看、材料分析及實(shí)踐活動(dòng)等，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本課學(xué)習(xí)，教師適時(shí)加以點(diǎn)撥、指引，水到渠成地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、感受科技創(chuàng)新給生產(chǎn)、生活帶來(lái)的重要影響，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的精神。2、認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面的差距，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感，提高自身的創(chuàng)新能力，樹(shù)立科學(xué)精神知識(shí)與能力：1、知道科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新離不開(kāi)人才。2、了解科學(xué)技術(shù)的重要作用，我國(guó)必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的步伐。3、了解我國(guó)在科技方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要意義。學(xué)會(huì)辨證地看待問(wèn)題，朋友辨證的思維能力。4、培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，形成動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：科技給我們生產(chǎn)和生活帶來(lái)的影響以及科技創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立科學(xué)精神，提高自身素質(zhì)尤其是創(chuàng)新能力教學(xué)方法：活動(dòng)教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法所需設(shè)備：校園網(wǎng)、多媒體投影（展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)8個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生課前自主查找資料、分組討論思考學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書音像等資料進(jìn)行學(xué)習(xí)；自由組合小組進(jìn)行探討研究。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。導(dǎo)入新課：1、玉樹(shù)地震相關(guān)圖片展示2、回答問(wèn)題：①在這次抗震救災(zāi)的過(guò)程中，抗震救災(zāi)人員使用了哪些科技產(chǎn)品？如果沒(méi)有這些科技產(chǎn)品會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？②今天，在我們的身邊還有哪些科技產(chǎn)品在怎樣改變著我們的生活？學(xué)生將自己搜集到的有關(guān)“抗震救災(zāi)中使用的科學(xué)技術(shù)”的資料、信息進(jìn)行匯報(bào)介紹。觀看視頻《我們身邊的科技》，交流觀后感。引導(dǎo)學(xué)生初步感受科技與生活密切相關(guān)。講授新課：一、眾說(shuō)紛紜話科技1、中國(guó)古代科技知識(shí)大比拼（搶答競(jìng)賽）=1\*GB3①請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)的四大發(fā)明。=2\*GB3②世界上公認(rèn)的最早的地震儀器是什么？由誰(shuí)制造的？=3\*GB3③世界上第一個(gè)把圓周率的數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后七位的數(shù)學(xué)家是誰(shuí)？=4\*GB3④現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋是什么橋？由誰(shuí)設(shè)計(jì)？2、現(xiàn)代科技成果數(shù)來(lái)寶=1\*GB3①和他有關(guān)的信息：糧食、當(dāng)代“神農(nóng)氏”——袁隆平=2\*GB3②他所從事的事業(yè)與一個(gè)美麗的傳說(shuō)有關(guān)“嫦娥奔月”、第一個(gè)進(jìn)入太空的中國(guó)人——楊利偉=3\*GB3③這項(xiàng)技術(shù)的研究使人們健康、長(zhǎng)壽、美麗的渴望不再只是夢(mèng)想——基因研究3、聚焦世博會(huì)，感受新科技=1\*GB3①播放世博會(huì)主題館相關(guān)視頻；=2\*GB3②引導(dǎo)學(xué)生交流感受，切實(shí)感受科技正優(yōu)化人們的生活。4、感悟科技，展望未來(lái)=1\*GB3①以生活的某一方面為例，你能預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)科技會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的新奇體驗(yàn)？=2\*GB3②觀看視頻：科技讓未來(lái)生活更美好。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)未來(lái)社會(huì)科學(xué)技術(shù)的新奇。二、認(rèn)清形勢(shì)明差距：5、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：改革開(kāi)放以來(lái)?！爸袊?guó)制造”的產(chǎn)品風(fēng)靡世界，但其中相當(dāng)多的是來(lái)料加工、來(lái)樣制造的輕工業(yè)產(chǎn)品，面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)應(yīng)提升創(chuàng)新能力，把“中國(guó)制造”變成“中國(guó)創(chuàng)造”。材料二：一個(gè)售價(jià)為79美元的國(guó)產(chǎn)MP3，國(guó)外要拿走專利費(fèi)45美元，中國(guó)企業(yè)的純利潤(rùn)為1.5美元。=1\*GB3①上述材料說(shuō)明了什么？=2\*GB3②聯(lián)系實(shí)際談?wù)劷o你的啟示。三、科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)力6、結(jié)合上述材料回答問(wèn)題：①要改變當(dāng)前我國(guó)科技落后的現(xiàn)狀，你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)采取怎樣的對(duì)策？②以法律條文的形式展示國(guó)家對(duì)科技進(jìn)步與發(fā)展的重視。四、科學(xué)精神早培養(yǎng)7、科學(xué)家的故事“袁隆平從上個(gè)世紀(jì)60年代開(kāi)始致力于雜交水稻的研究，經(jīng)過(guò)12年的辛勤努力，成功培育出了“三系雜交稻”。雜交水稻的早期研究不是一帆風(fēng)順的，從1964---1969年長(zhǎng)達(dá)6年的時(shí)間里，研究沒(méi)有取得任何成果，直到在海南偶然發(fā)現(xiàn)一種“野敗”的野生稻之后，雜交稻研究才獲得突破性進(jìn)展。思考材料說(shuō)明了什么？對(duì)我們青少年有何啟示？8、生活實(shí)踐小嘗試①生活中你有哪些奇思妙想？②怎樣在不打破瓶子的前提下，將掉進(jìn)瓶子里的瓶塞取出？學(xué)生嘗試、視頻點(diǎn)撥、交流體會(huì)學(xué)生進(jìn)行智力搶答，展示課前對(duì)我國(guó)古代科技成果知識(shí)的搜集與知識(shí)積累。學(xué)生根據(jù)先后出現(xiàn)的圖片、信息關(guān)鍵詞等，進(jìn)行人物或科技名稱的猜測(cè)搶答，展示搜集、了解的現(xiàn)代科技成就。學(xué)生觀看有關(guān)視頻，交流觀后感。學(xué)生交流自己對(duì)未來(lái)社會(huì)科技發(fā)展的預(yù)測(cè)。學(xué)生觀看視頻，交流觀后感。學(xué)生閱讀材料，回答問(wèn)題并進(jìn)行小組討論。學(xué)生通過(guò)討論、閱讀法律條文，得出結(jié)論：“必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略”。學(xué)生閱讀故事，從偉人身上了解科技創(chuàng)新的艱辛與不易。學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并交流實(shí)踐心得。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)古代科技成就，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“科技改變了過(guò)去”。幫助學(xué)生回顧新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)科技成就，了解我國(guó)目前在世界處于領(lǐng)先水平的重大科技成果，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“科技改變著現(xiàn)在”。聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事。切實(shí)感受科技正優(yōu)化我們的生活。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象未來(lái)社會(huì)科技的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。觀看視頻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“科技還將改變未來(lái)”通過(guò)材料分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的重要意義。通過(guò)材料引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)豐富科技成果的同時(shí)，明確與發(fā)達(dá)國(guó)家間的差距，認(rèn)清科技發(fā)展刻不容緩的形勢(shì)，進(jìn)而明確實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：①每一次的重大科技進(jìn)步和創(chuàng)新，都與科學(xué)家的辛勤思考和艱難探索分不開(kāi)的。②我們要不怕失敗，敢于創(chuàng)新，從小培養(yǎng)科學(xué)精神。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)大膽創(chuàng)新、大膽嘗試，解決生活中的問(wèn)題。鞏固復(fù)習(xí)：結(jié)合板書，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容古偉大的科技成就現(xiàn)狀今決