《市場配置資源》教學(xué)設(shè)計與反思

《經(jīng)濟生活》第九課第一框《市場配置資源》教學(xué)設(shè)計與反思課標(biāo)要求闡述市場是配置資源的基礎(chǔ)，分析用法律和道德規(guī)范市場秩序的重要性，闡明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義。三維目標(biāo)知識目標(biāo)：了解資源配置的基本手段和市場經(jīng)濟的含義；理解市場配置資源的具體機制；知道市場配置資源的優(yōu)點；理解建立、健全社會信用制度的必要性與主要內(nèi)容；理解市場調(diào)節(jié)的局限性。能力目標(biāo)：全面認(rèn)識市場配置資源優(yōu)缺點的辨析能力；把握市場機制有效發(fā)揮作用的具體條件的理解能力；針對市場調(diào)節(jié)的局限性，初步提出合理化的政府干預(yù)與宏觀調(diào)控對策的應(yīng)用能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立競爭意識；樹立自覺遵守、維護市場秩序與規(guī)則的觀念。重點、難點重點：市場配置資源的優(yōu)缺點；規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度的必要性。難點：市場配置的手段及優(yōu)缺點?！窘虒W(xué)過程】一、知識回顧：消費（二）生產(chǎn)（三）分配導(dǎo)入：在什么經(jīng)濟環(huán)境下？——市場經(jīng)濟，什么是市場經(jīng)濟？我國實行的是什么市場經(jīng)濟？二、新課講授：分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)：兩框題（一）市場配置資源（二）社會主義市場經(jīng)濟師：這節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一框題“市場配置資源”，先理解什么是資源？（資源：生產(chǎn)過程中要用到的人力、物力、財力；配置資源：如何把資源分配安置到生產(chǎn)經(jīng)營活動中）師問：首先思考第一個問題：為什么要對資源進(jìn)行如合理配置？對于一個國家來說，資源能否予取予求？【展示圖片：車輛排隊加油】學(xué)生：討論并回答問題，因為資源是有限的，而人們對石油資源的需求是有限的，資源不能予取予求，必須要進(jìn)行合理配置。合理配置資源（1）必要性：資源有限、需求無限師問：如何對資源進(jìn)行配置？配置資源的手段有哪些？（計劃、市場）我國實行的“市場經(jīng)濟”運用什么手段？（市場，起什么作用？基礎(chǔ)性作用）學(xué)生：回答，計劃手段和市場手段，其中市場經(jīng)濟是“市場”手段對資源的配置起基礎(chǔ)作用。（2）配置資源的手段：計劃、市場含義2、市場經(jīng)濟如何調(diào)節(jié)：價格、供求、競爭優(yōu)點：①②局限性：師問：市場如何調(diào)節(jié)資源的配置？【展示價格、供求關(guān)系流程圖】總結(jié)：價格變動，改變供求關(guān)系，獲利變化，改變資源投入，實現(xiàn)資源配置。師問：市場通過“價格”“供求”調(diào)節(jié)資源配置有什么優(yōu)點？（①P79）另外，我們知道，社會上可供使用的資源是有限的，參與資源配置的生產(chǎn)者、經(jīng)營者之間必要會存在什么關(guān)系？（競爭）生產(chǎn)者、經(jīng)營者都是追逐利益的，所以要在競爭中獲得利益最大化，要怎么做？（推進(jìn)技術(shù)、經(jīng)營管理的進(jìn)步）所以，市場還可以通過什么來配置資源？（競爭）這種配置有什么好處？總結(jié)出來（②P79）過渡：市場調(diào)節(jié)有這些優(yōu)點，市場調(diào)節(jié)是不是萬能是？（不是）市場調(diào)節(jié)有沒有局限性？思考：市場調(diào)節(jié)有局限性，結(jié)合生活經(jīng)驗，局限性如何體現(xiàn)？哪些是市場“調(diào)節(jié)不了”“不能調(diào)節(jié)”、“調(diào)節(jié)不好”的？【展示圖片，學(xué)生理解分析】過渡：市場調(diào)節(jié)有一定的局限性，那要讓市場充分發(fā)揮它合理配置資源的作用，實現(xiàn)經(jīng)濟的健康有序發(fā)展，必定要依靠什么？師引導(dǎo)：無規(guī)則不成方圓，把分配資源比喻為飯?zhí)么蝻?，能不能沒有秩序？學(xué)生發(fā)言：不能，必須依靠飯?zhí)弥贫ㄏ嚓P(guān)規(guī)則，同學(xué)們有首規(guī)則的意識。市場經(jīng)常的發(fā)展也是一樣，需要制定市場規(guī)則，每個市場參與者都有誠信意識，有法律意識，自覺學(xué)法、懂法、首法、用法。①①形成市場規(guī)則（解析：按規(guī)則辦事，市場規(guī)則有哪些？P(80）在我國市場經(jīng)濟中，主要有哪些規(guī)則對市場運行做出了規(guī)定？【展示PPT文字說明、判斷“準(zhǔn)入”、“競爭”、交易原則】過渡：有了這些規(guī)則，是不是就能保證每個經(jīng)濟參與者都能自覺遵守呢？【播放肯德基速成雞，評價這是什么行為？（誠信缺失）】過渡：有了這些規(guī)則，是不是就能保證每個經(jīng)濟參與者都能自覺遵守呢？【播放肯德基速成雞，評價這是什么行為？（誠信缺失）】②加強誠信建設(shè)。（②加強誠信建設(shè)。（PPT:重要性。如何做）過渡：生產(chǎn)者造假行為除了是一種誠信缺失的行為，還是什么行為？如果有法律意識，發(fā)生這種行為，應(yīng)如何處理？（如何形成）過渡：生產(chǎn)者造假行為除了是一種誠信缺失的行為，還是什么行為？如果有法律意識，發(fā)生這種行為，應(yīng)如何處理？③③每個經(jīng)濟活動者都必須學(xué)法、懂法、首法、用法。三、總結(jié)、布置作業(yè)。①市場規(guī)則②誠信建設(shè)③法律含義：市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用如何調(diào)節(jié)：價格供求關(guān)系競爭優(yōu)點：局限性：①市場規(guī)則②誠信建設(shè)③法律含義：市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用如何調(diào)節(jié)：價格供求關(guān)系競爭優(yōu)點：局限性：市場秩序（如何形成）必要性：資源有限、需求無限手段：計劃、市場2、市場經(jīng)濟1、合理配置資源（一）市場配置資源教學(xué)反思本次教學(xué)的課程是經(jīng)濟生活第九課第一框的《市場配置資源》，本課重點難點是市場如何配置資源以及市場配置資源的優(yōu)點和弊端。本節(jié)課的內(nèi)容有一定難度，需要學(xué)生運用前面所學(xué)知識結(jié)合分析,但同時本課內(nèi)容與學(xué)生的生活有一定的聯(lián)系,這為突破重難點提供了重要的條件。根據(jù)上述的背景，我采取的教學(xué)方法是創(chuàng)設(shè)不同的情境貫穿課堂,讓學(xué)生在情境中思考內(nèi)化知識。從備課到講授完本節(jié)課，有很多值得自己思考的地方。

（一）成功之處課堂引入通俗易懂，與本課內(nèi)容聯(lián)系貼切?！笆袌雠渲觅Y源”這一知識具有一定的抽象性，如何利用現(xiàn)實的、更為貼近生活的材料使學(xué)生更加感為身受，同時使之上升為學(xué)生自身的意識反映，這是本框題教學(xué)中需要關(guān)注的問題。本人在本課開始前展示一張內(nèi)容為“加油站的長龍”的圖片，前從實際教學(xué)的情況看，這種方式較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以通俗易懂的方式把同學(xué)們帶入在課堂內(nèi)容“合理配置資源的必要性”。層層遞進(jìn)式的“前置問題”結(jié)合“情景創(chuàng)設(shè)”，巧妙突破重難點。重難點的突破，必須要讓學(xué)生充分投入課堂，主動思考，同時教師提供一定的材料等載體，讓學(xué)生在深刻的體會中把握知識。為此，本課的特色在于以一個個的“前置問題”引導(dǎo)學(xué)生遞進(jìn)式地融入到課堂內(nèi)容，同時創(chuàng)設(shè)不同的情景，如“假設(shè)你是伊利集團的勞動，你如何根據(jù)市場上奶制品價格的變化調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模？”“面對激烈的市場競爭，你有什么制勝妙招？”等等。3、密切結(jié)合生活實例，增強學(xué)生對知識的運用能力。本課內(nèi)容運用了熱點問題“速成雞”和“汕頭番石榴滯銷”等現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生在分析實例中把握“市場調(diào)節(jié)的弊端”這一知識點。4、教學(xué)手段、方法多樣化。利用多媒體課件，運用圖片、視頻等作為載體，使學(xué)生的視覺、聽覺都有所刺激，同時創(chuàng)設(shè)條件以學(xué)生為主體進(jìn)行角色扮演，在活躍課堂氣氛的同時，很好地幫助學(xué)生理解知識、內(nèi)化知識。（二）不足之處1、課堂時間把握欠合理。課堂內(nèi)容講解速度過快，導(dǎo)致堂上練習(xí)時間過多。2、問題設(shè)置啟發(fā)性不強。本課計劃運用較多的提問來過渡課堂和把學(xué)生帶進(jìn)對課本知識充分思考的狀態(tài)，但問題的設(shè)置較簡單，同時教師急于引導(dǎo)學(xué)生講出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，給