衛(wèi)生法規(guī)口腔醫(yī)學專業(yè)

《衛(wèi)生法規(guī)》課程原則一、課程基本信息開課教學系、研究室（所）口腔醫(yī)學（五）課程代碼課程名稱中文衛(wèi)生法規(guī)課程類別學科基礎(chǔ)必修課英文總學時24理論學時24學分1.5建議授學時間1學期實踐學時0所屬課程群學科基礎(chǔ)課程面對對象口腔醫(yī)學專業(yè)先修課程無可替代課程無課程負責人錢麗榮課程教學團體錢麗榮王秋芬董海娜二、課程定位衛(wèi)生法學是隨著生物-心理-社會醫(yī)學模式的產(chǎn)生而發(fā)展起來的，研究衛(wèi)生法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的一門部門法學，是法學與醫(yī)學相結(jié)合的產(chǎn)物。本課程內(nèi)容涉及衛(wèi)生法基本理論、現(xiàn)行重要衛(wèi)生法律法規(guī)以及當代醫(yī)學科學發(fā)展所帶來的法律問題，是口腔醫(yī)學專業(yè)的學科基礎(chǔ)必修課程。通過本課程的教學，使學生樹立依法行醫(yī)的法律意識，自覺維護醫(yī)患雙方的正當權(quán)利，提高學生的綜合人文素養(yǎng)與法律思維能力。本課程堅持以馬克思主義為指導，堅持理論聯(lián)系實際原則，通過運用探究式、案例分析、討論等教學辦法，啟發(fā)學生思考，重視學生的體驗與發(fā)明，激發(fā)學生參加課堂討論的愛好，由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的自主學習能力，達成“授之以漁”的教學效果。同時，培養(yǎng)學生運用所學知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的綜合分析能力和解決問題的能力。三、課程目的通過本課程的學習，使學生理解衛(wèi)生法學的基本理論，理解我國現(xiàn)行的重要衛(wèi)生法律法規(guī)的基本內(nèi)容，以及醫(yī)務(wù)人員的法定權(quán)利和義務(wù)；能運用醫(yī)療行政管理、藥品管理、防止保健、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域以及醫(yī)療損害責任等法律制度，分析醫(yī)療衛(wèi)生實踐中碰到的案例；對的評價國家衛(wèi)生工作的方針、政策和法律，增強法律意識，依法推行崗位職責，為保護人體健康，增進衛(wèi)生事業(yè)的改革發(fā)展作好必要的法律知識準備。理解當代醫(yī)學科學技術(shù)發(fā)展所帶來的法律問題，拓寬治學領(lǐng)域。四、課程內(nèi)容課程模塊課程單元學習目的學時教學方式學習規(guī)定基本理論緒論闡明衛(wèi)生法的概念、淵源，會分析衛(wèi)生法的原則。1+0講授討論課前閱讀教材有關(guān)章節(jié)，課后閱讀一篇文章醫(yī)患法律關(guān)系陳說醫(yī)患法律關(guān)系特點，能從權(quán)利與義務(wù)視角分析醫(yī)患關(guān)系。1+0各論醫(yī)療機構(gòu)及其執(zhí)業(yè)醫(yī)師法律制度描述醫(yī)師的基本規(guī)定及職責，闡明參加醫(yī)師資格考試的條件、醫(yī)師資格種類、醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊及其執(zhí)業(yè)條件，準予注冊、不予注冊、注銷注冊、變更注冊、重新注冊的合用條件及法定規(guī)定，對不予注冊、注銷注冊持有異議的法律救助。會分析醫(yī)師執(zhí)業(yè)規(guī)則、考核與培訓制度，解釋醫(yī)師的違法行為及其法律責任。解釋醫(yī)療機構(gòu)的服務(wù)宗旨，醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)規(guī)定和執(zhí)業(yè)規(guī)則，闡明登記和校驗的有關(guān)規(guī)定以及醫(yī)療機構(gòu)的法律責任。2+0講授討論課前要預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容傳染病防治法律制度闡明傳染病防治原則、傳染病的分類、甲類傳染病防止控制方法的合用范疇。描述悉傳染病防止制度，熟悉疫情的報告、通報、公布以及疫情控制方法，陳說傳染病的醫(yī)療救治制度和違法者的法律責任。2+0講授與案例分析課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容艾滋病防治法律制度闡明艾滋病防治原則、不歧視規(guī)定、防止與控制規(guī)定、治療與救助方法、以及違法者的法律責任。1+0講授與案例分析課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急法律制度描述突發(fā)公共衛(wèi)生事件的含義、報告與公布程序以及醫(yī)療機構(gòu)違法的法律責任。1+0講授與案例分析課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容藥品管理和處方管理法律制度描述藥品、假藥、劣藥的含義，熟悉藥品不良反映報告制度，陳說違法收受財物或其它利益的法律責任。闡明處方開具和調(diào)劑的原則、處方管理的普通規(guī)定、處方權(quán)的獲得、處方開具的規(guī)則與規(guī)定、醫(yī)療機構(gòu)對處方的管理以及醫(yī)師違反規(guī)定的法律責任。2+0講授與案例分析課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容麻醉藥品和精神藥品管理法律制度陳說麻醉藥品的臨床使用原則、麻醉藥品和精神藥品的使用規(guī)定以及違法者的法律責任。1+0講授與案例分析課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容抗菌藥品臨床應(yīng)用管理方法放射診療管理規(guī)定陳說抗菌藥品臨床應(yīng)用的原則、抗菌藥品臨床應(yīng)用的分級管理制度，闡明抗菌藥品遴選和定時評定制度、細菌耐藥預警機制、抗菌藥品臨床應(yīng)用異常狀況的調(diào)查和解決、抗菌藥品臨床應(yīng)用知識和規(guī)范化管理培訓和考核等規(guī)則，描述抗菌藥品處方權(quán)的授予，描述抗菌藥品防止感染指征的掌握、特殊使用級抗菌藥品的使用、抗菌藥品的超級使用規(guī)定，闡明抗菌藥品處方、醫(yī)囑點評、對開具抗菌藥品超常處方醫(yī)師的解決，取消醫(yī)師抗菌藥品處方權(quán)的情形，陳說通過開具抗菌藥品牟取不正當利益的法律責任和醫(yī)師違對抗菌藥品臨床應(yīng)用規(guī)定的法律責任。描述放射診療的分類和執(zhí)業(yè)條件，安全防護與質(zhì)量確保的規(guī)定，以及醫(yī)療機構(gòu)違反規(guī)定的法律責任。1+0講授與案例分析課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容免費獻血法律制度解釋免費獻血制度，醫(yī)療機構(gòu)用血管理、用血規(guī)定，血站采血、供血規(guī)定，以及違法的法律責任。1+0講授與案例分析課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容醫(yī)療機構(gòu)臨床用血管理方法描述加強醫(yī)療機構(gòu)臨床用血管理的目的和醫(yī)療機構(gòu)臨床用血管理職責。解釋醫(yī)務(wù)人員職責，熟悉臨床用血計劃、申請，訂立臨床輸血治療知情同意書，臨時采集血液必須同時符合的條件，臨床用血醫(yī)學文書管理的規(guī)定。陳說醫(yī)療機構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員違法的法律責任。1+0講授與案例分析課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容醫(yī)療事故解決闡明解決醫(yī)療事故的原則、基本規(guī)定，闡明醫(yī)療事故的防止與處置的有關(guān)規(guī)定。描述鑒定的提起、鑒定組織及其分工、鑒定專家組的產(chǎn)生和構(gòu)成、鑒定原則和根據(jù)、鑒定程序和規(guī)定。陳說不屬于醫(yī)療事故的情形，能闡明衛(wèi)生行政部門對重大醫(yī)療過失行為報告的解決及其衛(wèi)生行政部門的責任。解釋醫(yī)療事故賠償爭議的解決途徑及規(guī)定。陳說違法者的法律責任。2+0講授與案例分析課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容醫(yī)療損害賠償解釋醫(yī)療損害責任的賠償主體、推定醫(yī)療機構(gòu)有過失的情形、醫(yī)療機構(gòu)免責情形和承當賠償責任的情形，緊急狀況實施對應(yīng)醫(yī)療方法的條件和程序，病歷資料的填寫、保管、查閱與復制的規(guī)定，以及對過分醫(yī)療的規(guī)定和對醫(yī)療機構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員權(quán)益的特別保護。2+0講授討論課前閱讀教材有關(guān)章節(jié)，課后作業(yè)精神衛(wèi)生法會解釋精神衛(wèi)生工作的方針、原則和管理機制、精神障礙患者正當權(quán)益保護和醫(yī)務(wù)人員對就診者的心理健康指導。描述精神障礙的診療和治療的有關(guān)規(guī)則，精神障礙的康復。陳說醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)務(wù)人員和從事心理治療人員違法的法律責任。2+0講授與案例分析課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容母嬰保健與生育控制等有關(guān)法律問題能解釋母嬰保健工作方針和母嬰保健技術(shù)服務(wù)事項，熟悉母嬰保健的行政管理規(guī)則，特別是母嬰保健專項技術(shù)許可。2+0講授討論課前預習，課后按目的規(guī)定熟讀有關(guān)內(nèi)容考核期末考試閉卷形式2+0考試五、教學方式與規(guī)定突出以學生為本的理念，強化學生的主體地位，以創(chuàng)新教學方式、辦法為突破口,精心設(shè)計和組織教學活動，探索新形勢下衛(wèi)生法學教學行之有效的教育辦法和教學模式。通過組織討論、辯論，選擇典型案例，訓練學生的辯證思維能力，加深對社會主義法治與衛(wèi)生法學理論的理解。六、考核方式本課程采用平時考核和期末考試相結(jié)合的方式進行。平時考核涉及考勤20%、作業(yè)40%、提問與討論40%；期末考試采閉卷考試形式，期末卷面成績滿60分，為本課程及格的前置條件。成績構(gòu)成：課程考核總成績滿分為100分，其中平時考核成績占總成績的40%，期末考試成績占總成績的60%。總評總成績滿60分為及格成績。七、課程資源1.《衛(wèi)生法學》。2.《醫(yī)事法》王岳主編人民衛(wèi)生出版社3.上官丕亮.要用生命權(quán)至上理念來理解醫(yī)療法規(guī)——“孕婦死亡”事件留給我們的啟示[J].法學,第12期4.周江洪.違反醫(yī)療闡明義務(wù)損害賠償范疇的界定[J].法學,第5期5.楊立新.醫(yī)療損害責任的因果關(guān)系證明及舉證責任[J].法學,第1期6.曾瓊.論患者隱私權(quán)保護中的權(quán)利沖突及其協(xié)調(diào)[J].法商研究，年第6期(總第134期)7.馬寧、王斌.醫(yī)患關(guān)系探微——一種法社會學的視角[J].法制與社會發(fā)展，第6期(總第90期)8.韓大元、于文豪.論人