讀書計劃表三年級通用(四篇)

第頁共頁讀書方案表三年級通用(四篇)讀書方案表三年級篇一為了拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)步學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書理論活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想?！坝醚劬κ澜?，用大腦書籍?！?一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。(二)、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。(三)、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，開展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)。(四)、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化?！鞓纷x書，幸福生活——(一)、積極尋找書，讓學(xué)生有書可讀1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購置課外讀物，建立個人小書庫。2、調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是合適小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最正確小書庫。3、圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動)。(提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。)4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。(二)、建立讀書活動管理小組組長：王小莉副組長：蔡航小組長：假設(shè)干(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。1、做好讀書登記簿(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿。(2)每個小組結(jié)合個人的方案，也制定出相應(yīng)的讀書目的和讀書成長規(guī)劃書。(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。2、舉辦讀書展覽：班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的局部內(nèi)容3、建立班級圖書角和個人小書庫(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。(2)在圖書角的根底上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。4、讀書活動中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書理論活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。(一)建立讀書成長冊：1、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書理論活動的作品，獲獎情況等記錄下來。2、班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。(二)“讀書迷、小學(xué)士、小碩士、小博士”評比讀書方案表三年級篇二讀書破萬卷,下筆如有神!書籍是學(xué)生不可或缺的精神食糧。書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于八年級學(xué)生的終身開展,讓課外書為學(xué)生翻開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活潑他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:我讀書,我幸福!1.激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。2.使學(xué)生開闊視野,增長知識,開展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。3.促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4.營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。閱讀能致遠(yuǎn)書香能修身(一)構(gòu)建閱讀體系1、制定讀書方案書:(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目的,詳細(xì)格式可讓學(xué)生根據(jù)自己愛好來設(shè)計裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目的、措施、施行時間等。(2)每個學(xué)生結(jié)合實際情況,制定相應(yīng)的班級讀書目的和讀書成長規(guī)劃,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。(3)組織一次“讀書方案”展示活動。2、編制閱讀書目,合理選擇讀物,不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點,形式應(yīng)有所不同。八年級學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟,閱讀速度快,識字量較多,因此可選擇中長篇文章。推薦閱讀的圖書:《海底兩萬里》、《名人傳》、《培根隨筆》、《水滸傳》、《文化苦旅》等。(二)廣開書,開發(fā)閱讀環(huán)境1、建立三級書庫,讓學(xué)生有書可讀(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購置課外讀物,建立個人小書庫。(2)調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是合適中學(xué)生的書籍,作出統(tǒng)計,繪制成表,要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最正確小書庫。(3)圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每月3次)。(提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。)(4)班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。(5)班級的布置:在教室四周雪白的墻壁上用毛筆書寫或電腦打印一些關(guān)于讀書的名人名言,讓學(xué)生一走進(jìn)教室就置身于濃濃的閱讀氣氛之中。在班級里布置一個可供隨時借閱精彩圖書的角落。2、改革語文課堂教學(xué),保證課外閱讀正常、有效地開展(1)每周一、三、五、六的早自習(xí),為規(guī)定閱讀時間,由語文老師和讀書管理員組織,可朗讀所教的課文,可翻閱課外讀物,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氣氛。(2)每天的語文課利用課前的三五分鐘背出一首古詩,每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課,可進(jìn)展閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果。1、建立讀書成長冊(1)每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書方案書,參加讀書理論活動的作品,獲獎情況等記錄下來。(2)如有時機(jī),將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。2、出讀書小報(1)學(xué)生在老師或家長的幫助下,搜集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版兩期讀書小報。(2)班委會每學(xué)期組織一次讀書小小報評比活動。3、開展“讀書節(jié)”活動4、“讀書活動積極分子”評比每學(xué)期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,在本班讀書活動管理小組考核中申報,可評為校讀書活動積極分子。學(xué)校還要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書理論活動,如:故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等,鼓勵學(xué)生,增強(qiáng)讀書興趣,體驗成功的快樂。5、老師做好導(dǎo)讀工作,教給學(xué)生閱讀方法提倡個性閱讀,教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,做好每天的摘錄和評價。6、開展家庭讀書活動提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物和孩子共讀一本書,共議一本書,再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。讀書方案表三年級篇三這個寒假，你打算讀多少本書?這兩種讀書習(xí)慣，你是哪一種?1、喜歡一本讀完再讀下一本，這樣連接有序，可以專注考慮，一口氣讀完。2、喜歡幾本書同時并讀，這樣能滿足多方面的閱讀興趣，從中找到自己比擬感興趣的書。兩種方法各有優(yōu)勢，總之合適你的就是最好的。并且給自己一個期限或者方案，在期限內(nèi)讀完還有一種小小的成就感呢。這個寒假，你打算讀哪些書?所謂主題式閱讀，就是圍繞某一個主題進(jìn)展閱讀。比方，你是班主任，可以圍繞班級管理的主題閱讀。再比方，你對民國時期的教育感興趣，那么你就可以找一些和民國教育相關(guān)的書籍，集中進(jìn)展閱讀。2、專門讀一個作者的書籍讀書就是在和書的作者談話，你喜歡的作者在某種價值觀上一定能與你產(chǎn)生共鳴，既然喜歡就多去讀一讀他的書籍，你會感覺，就像是在和一個熟悉的老朋友聊天，既是在讀他的內(nèi)心世界，也是在感受自己內(nèi)心世界對其的回應(yīng)。假如你興趣廣泛，想開闊視野，那就不要給自己的閱讀范圍設(shè)置限制，嘗試著讀一些不同領(lǐng)域的書吧，這樣可以進(jìn)步你的綜合素質(zhì)。教育類、哲學(xué)類、心理類、人文類、藝術(shù)類，喜歡什么，那就都讀一讀。讀書先目錄，理解書中大概章節(jié)和理論體系，在心中建立一個大致的框架構(gòu)造是非常必要的。另外，讀目錄，其實也是在挑選，這本書是否合適你。想想讀這本書的目的是什么，讀完能到達(dá)什么效果，更重要的是，學(xué)會帶著問題閱讀?？匆豢磿淖髡呤钦l，不同的時代，不同的生活背景，帶有著不同的寫作風(fēng)格和時代印記，理解作者的創(chuàng)作背景和思維過程，做到心中有數(shù)，能使我們更深化體會作者想傳達(dá)的信息。宋代著名學(xué)者朱熹讀書時就非常喜歡在書上做各種記號，初讀、再讀、三讀時都用不同顏色的筆圈點勾畫，他認(rèn)為這樣能“漸漸行里尋到精英處”。初讀時的重點是需要注釋文章的中心句、重點語句，以及一些暫時不理解的知識再讀時的重點應(yīng)是文章的重點、難點和疑點，重要的精彩的有價值的佳句進(jìn)展標(biāo)注三讀時的重點主要是解決問題、深化考慮的過程。摘錄式—將有意義，喜歡的句子摘錄下來批注式—重點詞匯，重點內(nèi)容進(jìn)展標(biāo)注提綱式—各段小標(biāo)題，大標(biāo)題進(jìn)展記錄標(biāo)識書簽式——定有一些新知識、好句子是你想要背誦的，那就寫下來吧。讀書筆記重在舒適、實用，隨時記下自己的感受以及產(chǎn)生的靈感和聯(lián)想，每個人都能做出帶有自己風(fēng)格的讀書筆記。你以為讀完書中最后一頁的最后一個字就完畢了嗎?當(dāng)然不是。讀書后的交流考慮千萬不能少。讀一本書，就是要把一本書讀薄，然后再重新讀厚。將模糊的碎片整合起來，這樣才能使讀書的效用最大化。1、是建立在讀的根底上的，并且側(cè)重在“感”字。將書中的知識與自己的經(jīng)歷和理論相結(jié)合，將模糊的碎片化的'知識點進(jìn)展梳理整合，并將自己的所感所想記錄下來，縱向深化的考慮才是獲得最大提升的過程。2、交流一個人閉門造車，你的單向思維過于局限，只停留在自己的想法中。而在讀書感想的彼此交流中，思想互相碰撞，互相交融，既能解決自己并不太理解的難點，又能使自己的思維和視野得到進(jìn)一步的延伸擴(kuò)展。在這個信息大爆炸的時代，選擇合適自己的書能起到事半功倍的效果!1.經(jīng)典教育類相對快餐文字而言，經(jīng)典書籍的質(zhì)量是經(jīng)過歷史沉淀下來的精華，從中我們能汲取到更多的營養(yǎng)。《學(xué)校學(xué)習(xí)的反思與重構(gòu)——知識意義的視角》鄭太年著《老師印跡：課堂生活的敘事研究》王枬著《學(xué)校與社會.明日之學(xué)?！贰久馈考s翰.杜威《給老師的建議》【蘇】蘇霍姆林斯基《被壓迫者》【巴】保羅.弗萊雷2、名師成長類理解教育的變革和前沿技術(shù)，讓理論去指導(dǎo)理論，才能創(chuàng)造更高效的課堂?！杜c大數(shù)據(jù)同行：學(xué)習(xí)和教育的將來》[美]維克托·邁爾-舍恩伯格、肯尼思·庫克耶著，趙中建、張燕南譯?！秳?chuàng)新者的課堂：顛覆式創(chuàng)新如何改變教育》[美]克萊頓·克里斯坦森、邁克爾·霍恩、柯蒂斯·約翰遜著《t.e.t.老師效能訓(xùn)練：一個已被證明能讓所有年齡學(xué)生做到最好的培訓(xùn)工程》(30周年紀(jì)念版)[美]托馬斯·戈登著《翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)：如何更好地理論翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)》[美]喬納森·伯格曼、亞倫·薩姆斯著《高效能老師——如何帶著學(xué)生獲得優(yōu)異成績》[美]史蒂文·法爾著3、人文閱讀類人生意義的探究、人生價值的追尋需要在閱讀中找到線索。《追尋生命的意義》【奧地利】弗蘭克爾《夢的解析》【奧地利】弗洛伊德《寬容》【美】房龍《史記》司馬遷《影響力》【美】羅伯特.b.西奧迪尼4、學(xué)生經(jīng)常閱讀類給孩子留了閱讀清單，自己怎么能沒讀過呢?《海底兩萬里》【法】儒勒.貝爾納《西游記》吳承恩《小王子》【法】安托萬.德.圣.?？颂K佩《瓦爾登湖》梭羅《假設(shè)再給我三天光明》海倫.凱勒5、心理學(xué)實用類好老師要可以知道孩子在想什么，才能更好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心?！秲和睦韺W(xué)手冊(第六版)》(4卷)，[美]williamdamon等主編，林崇德等譯《童話心理學(xué)》[日]河合隼雄著，趙仲明譯《情緒急救：應(yīng)對各種日常心理傷害的策略與方法》[美]蓋伊·溫奇博士著，孫璐譯《心理學(xué)改變生活》唐娜·威特默、桑德拉·彼得森、瑪格麗特·帕克特著《溝通心理學(xué)》鄭日昌著看到這里，老師們是不是迫不及待想要開場自己的讀書之旅了呢?行動起來吧，這個新年一定會收獲滿滿的。讀書方案表三年級篇四1.通過閱讀，開拓孩子的知識視野，樹立正確的讀書觀念，讓孩子和書成為好朋友。2.通過閱讀，豐富和進(jìn)步孩子的語言表達(dá)才能和與人交往的才能，培養(yǎng)、鍛煉孩子豐富的想象力。3.通過閱讀，引導(dǎo)孩子樹立偉大理想，熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。讓孩子明白更多為人處事的道理。4.鍛煉孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，親密父母與孩子之間的親密關(guān)系。必讀書目：《十萬個為什么》、《唐詩》、《宋詞》、《元曲》、《中華上下五千年》、《意林》、《讀者》等。選讀書目：《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》等。1.周一至周五每晚19點30分至20點30分為家庭讀書時間，周六晚本時間段為本周讀書總結(jié)時間，周日休息，加強(qiáng)體育鍛煉。2.周末輔導(dǎo)孩子寫。3.每周陪孩子一起逛書店，到圖書館選書。讀書要認(rèn)真，要做到能簡單復(fù)述讀書內(nèi)容，能明白故事含義，能有一些想。爸爸媽媽要以身作那么，讀書時間不開電視電腦，不干無關(guān)事務(wù)。建立專門的剪貼本、摘抄本，讀書過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)美段落、句子都要摘抄下來，報紙上的可以剪下，貼在剪貼本上。設(shè)計每月讀書表格，每天按時、有效完成讀書方案的，書讀完了可獎勵新書一本。當(dāng)月除特殊情況外全部完成讀書方案的，可滿足合理要求一個。希望通過我們的親子讀書方案，能讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，培養(yǎng)其仁慈、開朗、幽默、自信的人格特性，也促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。讀書方案表三年級篇五為把我班打造一個書香四溢的班級，讓同學(xué)們養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并在讀書時間活動中陶制情操，獲取真知，樹立理想，我班決定開展“營造書香班級”讀書活動月，詳細(xì)方案如下：1、圍繞“建立書香班級”這一主題，有方案、有目的，有指導(dǎo)性的開展讀書活動，營造勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮向上的班級文化環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)們愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、通過活動進(jìn)步同學(xué)們的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)們知識更新，思維活潑，綜合理論才能的進(jìn)步，使同學(xué)們體驗生命的活力，進(jìn)步生命境界。1、營造書香班級，打造人