研修總結(jié)模板-10

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名市縣所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段任婕保定市女子職業(yè)中專學(xué)校計(jì)算機(jī)中職研修考核自檢請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類提交類交流類考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）閱讀簡(jiǎn)報(bào)數(shù)五個(gè)（1）完成至少六個(gè)課后作業(yè)（2）完成一個(gè)教育敘事故事）（3）完成一個(gè)研修總結(jié)（1）參與論壇、活動(dòng)，發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括學(xué)科在線研討、問(wèn)題研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）加分項(xiàng)（部分作為評(píng)依據(jù)）（1）觀看視頻答疑回放（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）參加“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)（2）參加“我的課堂我做主”活動(dòng)（3）參加“資源征集”活動(dòng)研修收獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)中問(wèn)題解決，通過(guò)多種形式活動(dòng)的開(kāi)展著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）課程學(xué)習(xí)的收獲課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。此次培訓(xùn)中給我感觸最深的是《職業(yè)院校班主任——指點(diǎn)人生的導(dǎo)師》這一模塊。通過(guò)這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作要求教師必須掌握有效的專業(yè)化的教學(xué)方法和育人能力。班主任教師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握教育教學(xué)的真本領(lǐng)，不僅要有深厚的文化根底和基礎(chǔ)知識(shí)，還要有教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)。把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，懂得教什么和怎么教。以優(yōu)良品質(zhì)塑造學(xué)生、以高尚情操熏陶學(xué)生、以公平態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以自身人格魅力和學(xué)識(shí)水平感召影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)，當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提出的最有價(jià)值的問(wèn)題是（包括問(wèn)題研討區(qū)、論壇等）？您在問(wèn)題研討活動(dòng)中提出的問(wèn)題是通過(guò)什么途徑解決的？您參與了哪幾次研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。在此次培訓(xùn)中，我認(rèn)為提出最有價(jià)值的問(wèn)題是“情感教育是建立良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑”。熱愛(ài)學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的形成是有效進(jìn)行思想品德教育的前提。師生關(guān)系是教育領(lǐng)域里人與人關(guān)系的具體化，其實(shí)質(zhì)是人與人之間的一種晴感關(guān)系。情感教育也可以使學(xué)生獲得被信任感、被尊重感和歸屬感，從而挖掘出他們的潛能，激發(fā)出他們的熱情，由此產(chǎn)生的積極作用將是巨大的。情感教育不僅會(huì)提高學(xué)校的聲譽(yù)，改善學(xué)校的形象，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)良好教育風(fēng)氣的形成，都將是一個(gè)有力的促進(jìn)。我參與的研討活動(dòng)有：情感教育是認(rèn)知教育無(wú)法替代的情感教育是建立良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑善于了解學(xué)生心理矛盾，排除學(xué)生心理障礙立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)踐智慧尋找自身認(rèn)同，培養(yǎng)教學(xué)勇氣學(xué)會(huì)反思，形成教學(xué)主張用愛(ài)心感化學(xué)生用高尚的人格魅力感染學(xué)生貼心交流，善做學(xué)生思想工作通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題研討活動(dòng)、學(xué)科在線研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看問(wèn)題研討區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。通過(guò)視頻答疑活動(dòng)，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)提問(wèn)和查看問(wèn)題研討區(qū)的內(nèi)容等，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧并，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。對(duì)我今后的工作有很大的幫助?；顒?dòng)的收獲您是否參加了書(shū)林大會(huì)活動(dòng)？請(qǐng)寫一下您的讀書(shū)體會(huì)。我參加了書(shū)林大會(huì)。書(shū)林大會(huì)，將我從一方小的可憐的水池引領(lǐng)到廣闊無(wú)垠的海洋，我見(jiàn)識(shí)到了開(kāi)闊和美麗，獲得了釋放和提升的空間。教育敘事故事教育敘事交流中您是從其他教師的教育敘事故事中有什么收獲？您認(rèn)為教育敘事能否真實(shí)的反映您的教育教學(xué)情況？您認(rèn)為還有什么其他的途徑可以真實(shí)的反映教師教育教學(xué)情況？通過(guò)教育敘事交流，增進(jìn)我們對(duì)教育生活的理解，并使我們對(duì)教育生活的理解與認(rèn)識(shí)變得豐富多樣，教育敘事蘊(yùn)涵著我們作為教師個(gè)體的生命痕跡，所以教學(xué)變得生動(dòng)、有趣，富于生命的氣息。我認(rèn)為教育敘事能真實(shí)的反映我的教育教學(xué)情況。我認(rèn)為片段教學(xué)、案例教學(xué)可以真實(shí)的反映教師教育教學(xué)情況。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思教學(xué)行為改進(jìn)教學(xué)片斷對(duì)比：（1）選擇培訓(xùn)課程中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略；（2）應(yīng)用這個(gè)策略在你的課堂上：（3）反思教學(xué)策略應(yīng)用的效果；（4）進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)教學(xué)行為改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的教學(xué)行為改進(jìn)過(guò)程（1）（請(qǐng)您寫出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名稱。）信息技術(shù)《圖文混排》（2）（此內(nèi)容原來(lái)的教學(xué)片斷）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握插入藝術(shù)字、圖片、文本框，并能總結(jié)出一定的規(guī)律。難點(diǎn)：插入來(lái)自文件中的圖片，如何選擇路徑。課前準(zhǔn)備：課件、作品范例、圖片、文字素材【教學(xué)過(guò)程】(一)導(dǎo)課(出示課件,激發(fā)創(chuàng)作熱情)課件展示出我們寧波外事學(xué)校學(xué)生豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)的Word排版宣傳報(bào)，要求同學(xué)們先看老師的范例,仔細(xì)觀察范例中通過(guò)哪些元素表達(dá)了我們的主題。生答:文字,圖片,藝術(shù)字(二)入課1、制作指導(dǎo)要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),注意排版,主題要突出,目的明確.２、學(xué)生制作過(guò)程學(xué)生制作過(guò)程中,要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并把所遇問(wèn)題記錄下來(lái),課堂鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流。(三)提出問(wèn)題——解決問(wèn)題（在制作過(guò)程中，學(xué)生多少會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并大膽提出，針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，小問(wèn)題由學(xué)生來(lái)解決，最大的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)圖片的處理，所以在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，把圖片處理放在重點(diǎn)來(lái)講．）１，小結(jié)所提問(wèn)題ａ，圖片為什么不能像藝術(shù)字一樣可以隨意移動(dòng)位置ｂ，宣傳畫(huà)版面設(shè)計(jì)有什么技巧２，解決問(wèn)題：Ａ，由學(xué)生來(lái)解決（讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有針對(duì)性的發(fā)表自己看法，操作示范，同一問(wèn)題，學(xué)生可學(xué)到幾種解決方法）Ｂ，教師講解ａ，圖片為什么不能像藝術(shù)字一樣可以隨意移動(dòng)位置師：老師也有一個(gè)方法，不知道你們認(rèn)為是不是最佳方法．我們可以借助文本框來(lái)幫我們解決這一問(wèn)題，因?yàn)槲谋究蚝退囆g(shù)字一樣可以隨意移動(dòng)位置．①文本框的插入：插入——文本框——橫排或豎排——在空白處拖動(dòng)鼠標(biāo)②直接往文本框中插入圖片或先插入圖片再用拖動(dòng)的方法把圖片拖到文本框中；要調(diào)整圖片與文本框的大小，使其協(xié)調(diào)．直接往文本框中插入圖片：在文本框內(nèi)單擊——插入——圖片（選擇圖片）③要移動(dòng)圖片，只需要選中有圖片的文本框移動(dòng)ｂ，宣傳畫(huà)版面設(shè)計(jì)有什么技巧①主題要放在顯赫位置（豐富多彩的寧波外事學(xué)校學(xué)生生活）②圖文并茂（插入相關(guān)的圖片或相關(guān)的文字資料）③要有倡導(dǎo)語(yǔ)（制作宣傳畫(huà)的目的是什么）（四）活動(dòng)成果展評(píng)教師把比較優(yōu)秀的學(xué)生作品，向全班同學(xué)展示各小組的成果，并說(shuō)出在該作品中，哪些是本小組的閃光點(diǎn)（3）（此內(nèi)容改進(jìn)后的教學(xué)片斷）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握插入藝術(shù)字、圖片、文本框，并能總結(jié)出一定的規(guī)律。難點(diǎn)：插入來(lái)自文件中的圖片，如何選擇路徑。課前準(zhǔn)備：課件、作品范例、圖片、文字素材【教學(xué)過(guò)程】(一)導(dǎo)課(出示課件,激發(fā)創(chuàng)作熱情)課件展示出我們學(xué)校學(xué)生豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)的Word排版宣傳報(bào)，要求同學(xué)們先看老師的范例,仔細(xì)觀察范例中通過(guò)哪些元素表達(dá)了我們的主題。生答:文字,圖片,藝術(shù)字(二)入課1、制作指導(dǎo)要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),注意排版,主題要突出,目的明確.２、學(xué)生制作過(guò)程學(xué)生制作過(guò)程中,要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并把所遇問(wèn)題記錄下來(lái),課堂鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流。(三)提出問(wèn)題——解決問(wèn)題1.提出的問(wèn)題ａ，圖片為什么不能像藝術(shù)字一樣可以隨意移動(dòng)位置ｂ，宣傳畫(huà)版面設(shè)計(jì)有什么技巧2.解決問(wèn)題將學(xué)生分為五個(gè)小組，每組選擇一名能力強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，以便充分輔導(dǎo)能力差的學(xué)生操作，來(lái)解決“一個(gè)老師不能全面逐個(gè)輔導(dǎo)的問(wèn)題”第一組第二組第三組第四組第五組問(wèn)題一問(wèn)題二●●●問(wèn)題三●●問(wèn)題四●問(wèn)題五●●注：●表示有問(wèn)題。解決問(wèn)題的順序按照問(wèn)題1，問(wèn)題2，問(wèn)題3，問(wèn)題4，問(wèn)題5，可以看出問(wèn)題一每個(gè)小組都會(huì)操作，問(wèn)題2只有第一組，第三組和第四組操作的時(shí)候不能夠按“要求2”完成，這時(shí)我們通過(guò)能夠完成的小組（第二組和第五組）通過(guò)屏幕演示幫助其它小組解決問(wèn)題。問(wèn)題3，4，5也用同樣的解決方法來(lái)操作。（四）活動(dòng)成果展評(píng)每組推出一名優(yōu)秀的學(xué)生作品，向全班同學(xué)展示各小組的成果，并說(shuō)出在該作品中，哪些是本小組的閃光點(diǎn)。（4）（說(shuō)明教學(xué)