2016山東教師招聘幼兒園大班音樂活動《小海軍》說課稿

一.說設(shè)計意圖《綱要》中明確指出：藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)就在于“幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”。因此，音樂的教學(xué)重點(diǎn)不僅在于學(xué)會歌曲，更在于體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂?！缎『＼姟愤@首歌，用進(jìn)行曲式的旋律、敘述式的歌詞，描繪出自信、勇敢、威風(fēng)凜凜的小海軍模樣，英雄形象深受幼兒喜愛。附點(diǎn)節(jié)奏和道白是本歌曲的一大特點(diǎn)，也是大班音樂教育的重點(diǎn)內(nèi)容。大班幼兒自我意識和表現(xiàn)力強(qiáng)，必定能將歌曲中的“轟轟轟”表現(xiàn)的淋漓盡致。另外，大班幼兒對解放軍較為熟悉，而對海軍較為生疏，歌曲的學(xué)習(xí)不僅可以引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自信、勇敢的情緒，還能夠擴(kuò)充認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。二.說活動目標(biāo)就現(xiàn)在幼兒教育的實(shí)際情況，教學(xué)活動仍是落實(shí)教育目標(biāo)的最主要的具體途徑之一，因此，教學(xué)目標(biāo)的作用就顯得尤為重要。針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我引導(dǎo)幼兒了解小海軍的自信、勇敢，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！毒V要》中指出：教育要從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。因此我從認(rèn)知、能力、情感三個維度確定了以下的活動目標(biāo)：1.理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏和道白。2.能用自信、高昂的情緒演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小海軍的不同動作。3.積極參與表演，萌發(fā)對小海軍勇敢、威武的敬佩之情。三.說活動重難點(diǎn)活動重難點(diǎn)是一個教學(xué)活動的核心部分，對幼兒教育價值最大，同樣也是難度最大、最具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，因此針對本次活動的目標(biāo)的總體指導(dǎo)方向，我將活動的重難點(diǎn)定位于：活動重點(diǎn)：能用自信、高昂的情緒演唱歌曲，并初步學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏和道白?；顒与y點(diǎn)：能夠創(chuàng)編動作，萌發(fā)對小海軍的敬佩之情。四.說活動方法瑞典著名的心理學(xué)家皮亞杰說:“兒童所獲得的巨大成就主要不是教師傳授，而是出自兒童本身，是兒童主動發(fā)現(xiàn)、自發(fā)學(xué)習(xí)的后果?！倍毒V要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考。根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況，同時圍繞本次活動的目標(biāo)，我將從教法和學(xué)法兩方面來進(jìn)行闡述。1.教法(1)直觀演示法：是幼兒園教育教學(xué)的主要方法，即教師采用直觀教具或各種電化教育手段等，組織幼兒開展觀察、欣賞、演示、示范和范例等活動，以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。本活動我運(yùn)用了幻燈片創(chuàng)設(shè)小海軍在海上的情景，不僅能探知幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，又能在情境中檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)成果。(2)提問啟發(fā)法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段，提問在教學(xué)活動中發(fā)揮著不可替代的作用。在本次活動中，我主要運(yùn)用了假設(shè)性提問。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強(qiáng)的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗(yàn)到喜悅感。2.學(xué)法(1)情境體驗(yàn)法：請幼兒體驗(yàn)小海軍在軍艦上威風(fēng)凜凜的樣子，從而感知歌詞的內(nèi)容。(2)演唱法：在活動中，我采用多種形式的演唱形式，請幼兒用自信、勇敢的情緒進(jìn)行演唱，從而鞏固歌詞內(nèi)容。五.說活動準(zhǔn)備本次活動以情境演示和情境表演貫穿始終，同時用了大量的課件、教具等來突破活動的重難點(diǎn)，為此我做了以下準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料(2)認(rèn)識節(jié)奏圖譜2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)海軍生活作戰(zhàn)的視頻(2)海軍帽(3)節(jié)奏圖譜、段式圖譜六.說活動過程本活動是一個藝術(shù)活動，因此在活動中，我通過循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的教學(xué)策略，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及“做中學(xué)”思想，讓幼兒在互動式、開放式的教育氛圍中快樂學(xué)習(xí)。(一)視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動機(jī)1.經(jīng)驗(yàn)遷移，激發(fā)幼兒好奇心師：在陸地上，是陸軍保衛(wèi)我們的祖國。那在大海上，是誰保衛(wèi)我們的祖國呢?教師直入主題，激發(fā)幼兒對海軍的思考，為接下來的活動開展做好鋪墊。2.觀看視頻，分享討論，感受海軍的勇敢、威武并初步感知歌詞。邀請幼兒自由分享觀看視頻的感受，引導(dǎo)幼兒說出海軍的性格特征(如自信、勇敢、威武)和海軍的生活(如在風(fēng)浪中開炮艇大炮打敵人)，幼兒通過自我提煉的方式既加深了對海軍的了解也提前感知理解了的歌詞內(nèi)容。(二)傾聽歌曲，理解歌詞，熟悉旋律。1.教師清唱，幼兒傾聽。傾聽之前，為了克服幼兒以無意注意為主的特點(diǎn)，教師要強(qiáng)化幼兒的任務(wù)意識：請小朋友們仔細(xì)的聽，聽一聽歌曲里唱了什么。讓幼兒有學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備心理。2.提問歌詞，根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)句段歌詞圖譜。幼兒感受到學(xué)習(xí)的成就感和自豪感。并且，視聽結(jié)合，通過教師的范唱、設(shè)問，運(yùn)用直觀形象的圖片，能幫助幼兒記住歌詞。3.第二次范唱(鋼琴伴奏)，引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。第二次范唱，通過加入鋼琴伴奏增強(qiáng)音樂性。利用重音、延長音的演唱方式著重難點(diǎn)句段。(三)學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏和道白句。取代單一機(jī)械的練習(xí)，有目的、有重點(diǎn)的讓幼兒享受每一次的練習(xí)演唱。1.看圖片完整演唱歌曲。讓幼兒根據(jù)自己的理解并用喜歡的方式演唱歌曲。2.通過節(jié)奏圖譜，學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。先是徒手拍兩種節(jié)奏型，對比感受。接著，通過拍手并帶入歌詞正確演唱附點(diǎn)節(jié)奏。3.通過道白學(xué)習(xí)，進(jìn)行有感情的演唱。利用榜樣示范法，請兩名歌唱風(fēng)格迥異的幼兒表現(xiàn)道白的演唱，引導(dǎo)幼兒思考英勇的小海軍應(yīng)該怎么唱，并再次演唱。(四)合作演唱，評選出最英勇的小海軍。男女輪唱、齊唱，并推選出演唱完整、歌聲有力的小海軍。大班幼兒已經(jīng)萌發(fā)出團(tuán)隊和競爭意識，而男生優(yōu)于情感的表達(dá)(聲音的洪亮)女生優(yōu)于歌曲演唱的完整性，因此通過男女對唱、輪唱的方式，可以相互取長補(bǔ)短，增