江蘇省南京市棲霞區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)情分析樣卷八年級(jí)語(yǔ)文（棲霞區(qū)）注意事項(xiàng):1.本試卷8頁(yè)，共100分;考試時(shí)間120分鐘。2.答案一律用黑色墨水筆寫(xiě)在首卷紙上，不能寫(xiě)在本試卷上，標(biāo)“”處表示此處的答案應(yīng)寫(xiě)在答卷紙上.一(23分)1.用古詩(shī)文填空，(8分)(1月下飛天鏡，。(李白《渡荊門送別》)(2)亂花漸欲迷人眼，(白居易《錢塘湖春行》)(3)，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！锻蹙S《使至塞上》)(4）烈士暮年，(曹操《龜須壽))(5)冰霜正慘凄，(劉劉禎《贈(zèng)從弟(其二)))(6)請(qǐng)以“動(dòng)物"為專題,將你所學(xué)古詩(shī)文中寫(xiě)到動(dòng)物的句子圓錄起來(lái)。(除“示例”外另寫(xiě)三句)示例:沉鱗競(jìng)躍、歸雁入胡天、老驥伏櫪你和班級(jí)同學(xué)參加了棲霞古鎮(zhèn)開(kāi)街儀式,請(qǐng)完成綜合性學(xué)習(xí)。2.參加消息播報(bào)，用心準(zhǔn)備講銷，(8分)標(biāo)題:10月18日上午,楊霞古鎮(zhèn)開(kāi)街儀式在帕霞山風(fēng)景名絲區(qū)及的霞古鎮(zhèn)隆重舉辦。在“棲霞飛天”女子的輕yíng舞姿中，古鎮(zhèn)大門悄然開(kāi)啟，沿街并設(shè)的戲曲表演、空竹秀、民樂(lè)等演出活動(dòng)，zhāng顯著古鎮(zhèn)的別樣風(fēng)情。參與活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的游客仿佛穿越古今，在沉浸式體驗(yàn)中享受著這動(dòng)“棲”秒不凡的藝術(shù)奇遇。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字:輕yíng()zhǎng現(xiàn)()(2分)給加點(diǎn)字注音:悄然()參與()(2分)請(qǐng)你用主謂短語(yǔ)的方式消息補(bǔ)擬一個(gè)標(biāo)題(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)（4）小琪認(rèn)為畫(huà)線句中有錯(cuò)別字，你們展開(kāi)了討論。(2分)小琪:“‘棲’妙不凡的“棲”是錯(cuò)別字，我們需要把它糾正過(guò)來(lái)。你:小琪:原來(lái)從修辭的角度看,“棲”里有巧思啊!3.參加新聞采訪，全心擬寫(xiě)提綱。你在儀式現(xiàn)場(chǎng)采訪參加活動(dòng)的游客，下面是采訪提綱，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。(3分)采訪目的：了解游客可格銀開(kāi)活動(dòng)的感受。采訪問(wèn)題（1）（2）4.參加極聯(lián)品首，精心完成對(duì)聯(lián)。小霞搜集到一副張貼在棲霞古鎮(zhèn)節(jié)的對(duì)聯(lián)。你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，認(rèn)為填入下聯(lián)橫線處的最佳選項(xiàng)是()(2分)上聯(lián):放眼江天，六朝煙雨隨風(fēng)遨；下聯(lián)，置身書(shū)海,錦繡文章耀千秋萬(wàn)卷經(jīng)綸入腹來(lái)八方肴饈迎客來(lái)一街韻漾古今春5.參加橫幅設(shè)計(jì)，專心創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)，棲霞古鎮(zhèn)將有四十余家商戶入駐，為宣傳誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),請(qǐng)你為棲霞古鎮(zhèn)設(shè)計(jì)一條面向商家的宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求:主題鮮明，至少采用一種修辭手法，不超過(guò)15個(gè)字。(2分)二(37分)(一)古詩(shī)文閱讀(15分)(甲)記承天寺夜游蘇軾元年六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。照下如積水空明，水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也,何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(選自《蘇秋文集》，中華書(shū)局出版社。2016年版)(乙)游白水書(shū)付過(guò)蘇軾紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)②游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋③石五丈，不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒火，甚俛仰，度數(shù)谷，至江山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復(fù)甚寐。書(shū)以付過(guò)。東坡翁。(選自《車坡志林》，中華書(shū)局出版社，2022年版)(丙)東坡④蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行，莫嫌犖確⑤坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。(選自《宋詩(shī)鑒賞詞典》，上海群書(shū)出版社，2015年版)[注]①白水:山名，在今廣東博羅縣，蘇軾及官惠州時(shí)所游。②過(guò):蘇軾的第三子蘇過(guò)。③縋:用繩頭系著石頭向下。④東坡，在長(zhǎng)州東門外，又狼白居易忠州東坡之名，詩(shī)人以之作為自己的別號(hào)。⑤犖確:指險(xiǎn)峻不平的山石。6.下面對(duì)乙文畫(huà)波浪線的句子斷句您確的一項(xiàng)是()(2分)A.浴于湯/池?zé)嵘跗湓?防可熟物B.浴于湯池/熱甚其源/殆可熟物C.浴于湯池/熱縣/其源所可熟物D.浴于湯/泡熱甚/其源殆可熟物7.請(qǐng)根據(jù)表中提示方法解釋加點(diǎn)字。(4分)文言字詞方法示例釋義月色入戶查找字源《說(shuō)文解字》:(1)懷民亦未寢成語(yǔ)推斷寢食難安(2)循山而東查閱字典①沿著，順看:②纏繞,壞絕:③遵循，遵守:④子，求⑤查看，省察。(填序號(hào))（3）顧影頹然關(guān)聯(lián)課內(nèi)元方人門不顧（4）8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分)(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹植影也。(3分)(2)雪濺雷怒，可喜可畏。(2分)9.乙文和丙詩(shī)如何體現(xiàn)了甲文復(fù)雜而微妙的"閑人"心境?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。(4分)回憶性散文閱讀(13分)[材料一]過(guò)了一星期，大約是星期六，他便助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，-他其時(shí)正在研究著頭開(kāi)，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。"我的講義，你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)?！翱梢猿稽c(diǎn)。"“拿來(lái)我看!"我交出所抄的講義去。他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回.我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。(節(jié)選自魯迅《藤野先生》)[材料二]先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅础Ｐ煜壬瞠?dú)到的地方是改作文，普通的批語(yǔ)“清通”“尚可"“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹。整頁(yè)整頁(yè)的勾;洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺(jué)得氣短,我掏心挖肝的好容易謅出來(lái)的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋，他說(shuō):“你拿了去細(xì)細(xì)的體味，你的原文是軟巴巴的，冗長(zhǎng)，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大年，你再讀讀看，原來(lái)的意思并沒(méi)有失，但是筆筆都立起來(lái)了，虎虎有生氣了。”我仔細(xì)一搞摩，果然。(A)他的大墨杠子打得是地方,把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。(節(jié)選自梁實(shí)秋《我的一位國(guó)文老師》。有刪改)[材料三]有一回，物理屈老師病假,一位年輕教師代課，講授力學(xué)部分，好像是關(guān)于重物上坡下坡的合力分力問(wèn)題。那老師逃著講了兩堂課，大家都沒(méi)聽(tīng)懂，一做習(xí)題就出錯(cuò)。第三堂課，屈老師回來(lái)了，他接著講，只不過(guò)刻把鐘，大家就豁然開(kāi)朗，好像只是個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，屈老師三言兩語(yǔ)就說(shuō)明白了。真是很奇怪，怎么會(huì)兩堂課都弄不懂一個(gè)并不復(fù)雜的問(wèn)題?漸漸地，屈老師就確立了自己的尊嚴(yán)。有時(shí)候，由于右腳的生理缺陷，他的動(dòng)作很可笑。他又不拘小節(jié)，平時(shí)小測(cè)驗(yàn)，在黑板上書(shū)寫(xiě)完考題，(B)他就拐杖點(diǎn)地,騰地一跳,坐在講臺(tái)上,壞腳勾在好腳上輕輕抖動(dòng),逍遙地看著自己的書(shū)，往往都是原版的英文書(shū)，但誰(shuí)也不敢當(dāng)面笑他.(節(jié)選自趙長(zhǎng)天《師道》，有刪改)10.請(qǐng)分別概括三則材料中的典型事件，每空10個(gè)字以內(nèi)。(3分)材料一:材料二:材料三:_11:請(qǐng)從材料二、材料三的畫(huà)線句中任選一處進(jìn)行賞析。(3分)選擇處，賞析:12三則材料寫(xiě)人敘事的寫(xiě)作手法有何不同？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明(3分)校刊編輯部決定將這三則材料收錄于一個(gè)新欄目，請(qǐng)你從三財(cái)材料的共同點(diǎn)出發(fā)，為這個(gè)欄目起個(gè)名字，并說(shuō)明命名理由。（4分）欄目名:命名理由:(三)名著整本書(shū)閱讀(9分)14.下面是關(guān)于《紅星黑耀中國(guó)》的讀書(shū)方法,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(▲)(3分)A.閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，可以發(fā)現(xiàn)斯諾是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)閾的，他力求解開(kāi)“紅色中國(guó)”這個(gè)謎團(tuán)。B.梳理作品中事實(shí)的因果、線索,可以發(fā)現(xiàn)斯諾不僅寫(xiě)了采訪“紅色中國(guó)”的過(guò)程，還寫(xiě)了“紅色中國(guó)”的歷史、現(xiàn)狀,并且預(yù)言了未來(lái)。C.要讀明白斯諾想用事實(shí)說(shuō)什么“話”。因?yàn)樽髌酚涗浀氖撬怪Z簡(jiǎn)選過(guò)的事實(shí)，還有他對(duì)事實(shí)的感受和印象，這樣必然會(huì)體現(xiàn)作者的傾向性。D.在“領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路”專題探究中，我們可以發(fā)揮想象,增添一些紅軍領(lǐng)袖愛(ài)護(hù)部下的事件，以更好地表現(xiàn)領(lǐng)袖形象。15.在“關(guān)于長(zhǎng)征”的專題探究中，小霞圍繞一組反文詞分享了自己的探究感悟，請(qǐng)你仿照她的形式,另選一對(duì)反義詞,分享你的探究感悟。(6分)小霞的探究感悟一組反義詞:大與小探究感悟:我感受到大英雄的可親可敬。比如，朱德在長(zhǎng)征期間和士兵同甘共苦，他把馬借給倦勞的弟兄，自己走很長(zhǎng)的路，看起來(lái)卻一點(diǎn)也不疲倦。我也感受到小人物的偉大不凡。比如，參加長(zhǎng)征的絕大部分人都是普通士兵，但他們憑著堅(jiān)定的信仰完成了這個(gè)奇跡，就連十幾歲的紅小鬼也志向遠(yuǎn)大，要替窮人打仗，想要抗日。