冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱8的乘法口訣執(zhí)教者畢紹武課時(shí)2所屬教材目錄冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第64至65頁(yè)教材分析這節(jié)是8的乘法口訣第二課時(shí)，承第一課時(shí)，起9的乘法口訣，用鼓號(hào)隊(duì)的各種樂(lè)器來(lái)演示8的乘法口訣，其中包含了豐富的數(shù)學(xué)信息。學(xué)情分析學(xué)生在前面已學(xué)習(xí)了1——7的乘法口訣，已積累了很多用乘法口訣計(jì)算和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1.進(jìn)一步理解乘法的意義，熟記8的乘法口訣。2.運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。3.練習(xí)設(shè)計(jì)8的乘法口訣。過(guò)程與方法目標(biāo)運(yùn)用乘法的意義和8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)和與他人合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)熟記8的乘法口訣。難點(diǎn)運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，解決問(wèn)題。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)生可以在仔細(xì)觀察情境圖，找準(zhǔn)數(shù)學(xué)信息的基礎(chǔ)上，獨(dú)立自主的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。最后通過(guò)討論、小組合作、班內(nèi)交流展示等方式，掌握8的乘法口訣的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.多媒體展示不完整的兒歌，讓學(xué)生快速完成，并說(shuō)一說(shuō)怎么才能準(zhǔn)確、迅速地完成兒歌。1只蜘蛛8條腿，2只蜘蛛16條腿，……2.引導(dǎo)學(xué)生把上面的兒歌改成乘法算式并說(shuō)出口訣。3.組織學(xué)生同桌間相互練習(xí)口訣讓學(xué)生齊聲朗讀8的乘法口訣，再背誦。學(xué)生改寫算式，說(shuō)口訣。一名學(xué)生說(shuō)乘法算式，另一名學(xué)生說(shuō)口訣；然后交換角色。二、運(yùn)用口訣解決問(wèn)題1.多媒體演示課本第64頁(yè)情境圖。2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息。（信息包括：1行大鼓，2行鑼，3行小鼓，2行小號(hào)，而且每行的數(shù)目都是8個(gè)。）3.讓學(xué)生根據(jù)圖提出問(wèn)題，并讓全體學(xué)生思考答案，列出算式，并用口訣計(jì)算。（如果學(xué)生提不出所需要的問(wèn)題，教師可適當(dāng)引導(dǎo)，需要的問(wèn)題，比如：小鼓多少個(gè)？小號(hào)多少把？這個(gè)鼓號(hào)隊(duì)一共需要多少人？等等）讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生通過(guò)自主探索，能夠運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、鞏固練習(xí)，提高能力1.做課本第65頁(yè)“練一練”中的第1、2題。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，弄清題意。讓一個(gè)學(xué)生出示卡片，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)積。課堂小結(jié)我們練習(xí)用8的乘法口訣解決問(wèn)題，我們還能提出什么問(wèn)題來(lái)嗎？布置作業(yè)課本第65頁(yè)“練一練”第4題板書設(shè)計(jì)8的乘法口訣的計(jì)算和應(yīng)用（1）小鼓有多少個(gè)？8×3＝24口訣：三八二十四（2）大鼓和小鼓一共有多少個(gè)？8×4＝32口訣：四八三十二（3）小號(hào)有多少把？8×2＝16口訣：二八十六（4）這個(gè)鼓號(hào)隊(duì)一共學(xué)要多少人？8×8＝64口訣：八八六十四教學(xué)反思在課堂上盡可能地與學(xué)生處于平等地位與他們一起討論探索，與孩子們一起探索解決問(wèn)題的方法，尊重孩子看法，創(chuàng)造良好的師生合作營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)