四川省宜賓市育才中學(xué)高三生物期末試題含解析

四川省宜賓市育才中學(xué)高三生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列物質(zhì)進出細(xì)胞的實例中，不需要載體協(xié)助，但需要消耗能量的是

A．人體紅細(xì)胞從血漿中吸收K+

B．小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇 C．植物根細(xì)胞從土壤溶液中吸收K+

D．唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶參考答案：D2.某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗，觀察并記錄單位時間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響B(tài).A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度C.B點條件下伊樂藻能進行光合作用D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗，則B點向右移動參考答案：D3.下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，正確的是（

）A.利用標(biāo)志重捕法，可以調(diào)查某田鼠種群的年齡組成B.在群落演替的過程中，動物群落的演替與光照無關(guān)C.碳循環(huán)屬于氣體型循環(huán)，其循環(huán)過程需要能量的驅(qū)動D.現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理是物質(zhì)和能量的循環(huán)再生利用參考答案：C4.下圖是小麥種子成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化，下列敘述錯誤的是A.隨著種子的成熟，種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)B.種子的鮮重隨著種子的成熟發(fā)生改變C.種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少D.種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反參考答案：C分析題圖可知，小麥種子成熟過程中水分含量逐漸降低，種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)，A正確；種子的鮮重在成熟過程中由于含水量降低的幅度大于干物質(zhì)增加的幅度，因此種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小而減小，B正確；種子成熟過程中水分減少的原因不是自身的調(diào)節(jié)，而不是植物吸收的水分減少，C錯誤；種子成熟期間干物質(zhì)相對含量升高，水分的相對含量下降，種子萌發(fā)時干物質(zhì)的相對含量降低，水的相對含量升高，D正確。5.下圖為色盲患者的遺傳系譜圖，以下說法正確的是A．Ⅱ－3與正常男性婚配，后代都不患病B．Ⅱ－3與正常男性婚配，生出患病男孩的概率是1/8C．Ⅱ－4與正常女性婚配，后代都不患病D．Ⅱ－4與正常女性婚配，生出患病男孩的概率是1/8參考答案：B6.近期一種可耐受大多數(shù)抗生素的超級細(xì)菌“NDM—1”在英國、美國、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。下列有關(guān)超級細(xì)菌的敘述正確的是A．“NDM—1”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上B．“NDM—1”的核糖體分布在細(xì)胞溶膠中和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上C．“NDM—1”在細(xì)胞分裂前先進行DNA復(fù)制D．“NDM—1”的細(xì)胞壁可用纖維素酶、果膠酶除去，且不影響細(xì)胞活性參考答案：C7.在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。重復(fù)實驗100次。下列敘述錯誤的是A.實驗前放入①?④各燒杯內(nèi)小球的總數(shù)必須相等B.每次記錄之后需將抓取的小球分別放回原燒杯內(nèi)C.甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是F1產(chǎn)生配子和受精作用D.乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/4參考答案：A①②或③④所示燒杯分別代表雌雄生殖器官，其中的小球分別代表雌雄配子，由于雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)大于雌配子，①②或③④燒杯中小球的總數(shù)不一定相等，但每個燒杯中兩種小球的數(shù)量應(yīng)相等，A項錯誤；每次記錄之后需將抓取的小球分別放回原燒杯內(nèi)，B項正確；甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是F1產(chǎn)生配子和受精作用，C項正確；乙同學(xué)的實驗?zāi)M的是兩對遺傳因子的自由組合過程，抓取小球的組合類型中DR約占1/4，D項正確。8.圖甲是H2O2酶活性（v）受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間（t）的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（） A．pH=a時，e點下移，d點左移B．適當(dāng)降低溫度，e點不移，d點右移 C．pH=c時，e點為0 D．H2O2量增加，e點不移，d點左移 參考答案：B【考點】探究影響酶活性的因素． 【分析】酶只能縮短達到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間，不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點． 分析甲圖：圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，其中b點是H2O2酶的最適PH，在b點之前，隨PH升高，酶活性上升，超過b點，隨PH上升，酶活性降低，直到失活． 分析乙圖：乙圖中d點表示達到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間，e點表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點． 【解答】解：A、pH由b→a時，酶的活性降低，化學(xué)反應(yīng)速率減慢，到達化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時間延長，但PH改變不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，所以d點右移，e點不移，A錯誤； B、圖乙是在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化，若溫度降低，則酶活性降低，化學(xué)反應(yīng)速率減慢，到達化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時間延長，但溫度降低不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，所以d點右移，e點不移，B正確； C、pH=c時，過堿條件破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，不能催化H2O2水解，但H2O2在常溫下也能分解，所以e點不為0，C錯誤； D、H2O2量增加時，達到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間延長，且化學(xué)反應(yīng)的平衡點升高，即e點上移，d點右移，D錯誤． 故選：B． 【點評】本題以H2O2酶為例，考查酶和影響酶活性因素的相關(guān)知識，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論． 9.右圖示葉綠體中部分結(jié)構(gòu)和過程，a～h代表物質(zhì)，①、②代表有關(guān)液體。圖示結(jié)構(gòu)表示的是A．a(chǎn)、g分別表示NADP+和H2OB．f、h將在②中參與三羧酸循環(huán)C．該膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜，膜上存在光反應(yīng)需要的葉綠素和蛋白質(zhì)D．較強光照下，①處pH最小，c流入②時實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換參考答案：D10.某一個生物有四對染色體，假設(shè)一個初級精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中，其中一個次級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極，則這個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生正常的精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為

A．1:1

B．1:2

C．1:3

D．0:4參考答案：A11.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

（

）A.吞噬細(xì)胞

B.靶細(xì)胞

C.漿細(xì)胞

D.T細(xì)胞參考答案：C12.下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是（

）

A．受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官分化→幼體

B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化→幼體

C．受精卵→桑椹胚→原腸胚→幼體

D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體參考答案：D13.有關(guān)胰島素從合成經(jīng)修飾到具有活性的過程，下列哪一個細(xì)胞結(jié)構(gòu)是沒有參與的 A.溶酶體

B.核糖體

C.高爾基體

D.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參考答案：A14.基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是

A．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

B．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

C．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

D．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

參考答案：A

15.下列有關(guān)哺乳動物體外受精的敘述，正確的是A.給實驗動物注射促性腺激素，使其產(chǎn)生更多的精子B.從輸卵管中采集的卵母細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)后才能與獲能的精子受精C.獲能的精子和成熟的卵子，不能在獲能溶液中完成受精D.卵母細(xì)胞與精子受精后才能完成減數(shù)第二次分裂

參考答案：D16.右圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為（）A．a(chǎn)和b

B．b和aC．b和c

D．c和b參考答案：C17.若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得如下圖A、B、C、D，試問其中視野最暗的是

（）參考答案：C18.如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a、b高度是

（

）

A．a(chǎn)>b

B．a(chǎn)=b

C．a(chǎn)≥b

D．參考答案：D19.作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能。下圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開B．控制物質(zhì)進出細(xì)胞C．進行細(xì)胞間信息交流D．促進物質(zhì)的運輸參考答案：C20.孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中，實現(xiàn)3:1的分離比必須同時滿足的條件是（

）。①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多

②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同③雌、雄配子結(jié)合的機會相等

④F2不同基因型的個體存活率相等⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的A.①②⑤

B.①③④

C.②③④⑤

D.①②③④⑤參考答案：D【分析】孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中，實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是：F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，雌、雄配子結(jié)合的機會相等；F2不同的基因型的個體的存活率相等；等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的；觀察的子代樣本數(shù)目足夠多?！驹斀狻竣儆^察的子代樣本數(shù)目要足夠多，這樣可以避免偶然性，①正確；②F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，這是實現(xiàn)3：1的分離比要滿足的條件，②正確；③雌、雄配子結(jié)合的機會相等，這是實現(xiàn)3：1的分離比要滿足的條件，③正確；

④F2不同基因型的個體存活率要相等，否則會影響子代表現(xiàn)型之比，④正確；⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的，否則會影響子代表現(xiàn)型之比，⑤正確。綜上分析，D符合題意，ABC不符合題意，故選D?！军c睛】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及實驗現(xiàn)象，能準(zhǔn)確判斷各選項是否是實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件?？忌€可以借助此題歸納孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中，實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件。21.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是

（

）

A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時，其特定功能不會發(fā)生改變

B．RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲存遺傳信息

C．ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P

D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達的產(chǎn)物參考答案：C22.如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是（

）

A．圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元，含有2個突觸

B．如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)

C．b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位

D．若ab=bd，如刺激C點，則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次參考答案：D23.植物中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長的關(guān)系可用右圖表示，請根據(jù)圖和相關(guān)知識分析，下列說法正確的是A．赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞內(nèi)能源物質(zhì)B．圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程也應(yīng)該是促進作用C．赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的D．赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是相同的參考答案：C24.如圖為取自同一哺乳動物不同細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體，基因型為MMNn），下列說法錯誤的是（）①圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過程中可發(fā)生基因重組②圖甲、圖乙細(xì)胞中含有兩個染色體組，圖丙、圖丁中不具有同源染色體③圖丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞或極體④若相應(yīng)基因如圖丁所示，則說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換A.①② B.①②⑤ C.③④ D.①②③④參考答案：D【分析】由圖可知，甲為有絲分裂的后期；乙為減數(shù)第一次分裂的后期，丙為有絲分裂的中期，丁為減數(shù)第二次分裂的后期。【詳解】①圖甲、丙表示有絲分裂，不會發(fā)生基因重組，①錯誤；②圖甲含有4個染色體組，圖乙細(xì)胞中含有兩個染色體組，圖丙含有同源染色體，圖丁中不具有同源染色體，②錯誤；③根據(jù)乙圖可知，該生物為雄性，圖丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞，③錯誤；④由于該生物的基因型為MM，若相應(yīng)基因如圖丁所示即Mm，則說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變，④錯誤。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。25.如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程．下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制B．DNA解旋酶能使DNA雙鏈解旋，且需要消耗ATPC．從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向相反D．DNA在復(fù)制過程中先完成解旋，再復(fù)制參考答案：D【考點】DNA分子的復(fù)制．【分析】DNA的復(fù)制：1、時間：有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期．2、條件：模板﹣DNA雙鏈；原料﹣細(xì)胞中游離的四種脫氧核苷酸；能量﹣ATP；多種酶．3、過程：邊解旋邊復(fù)制，解旋與復(fù)制同步，多起點復(fù)制．4、特點：半保留復(fù)制，新形成的DNA分子有一條鏈?zhǔn)悄告湥鶕?jù)題意和圖示分析可知：DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，且合成兩條子鏈的方向是相反的；DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開，且需要消耗ATP；DNA在復(fù)制過程中，邊解旋邊進行半保留復(fù)制．【解答】解：A、DNA分子復(fù)制時都保留了原來DNA分子中的一條鏈，這種方式叫做半保留復(fù)制，A正確．B、解旋酶能打開雙鏈間的氫鍵，使雙鏈DNA解開，需要消耗ATP，B正確．C、DNA分子是反向平行的，而復(fù)制的時候只能是從5’端向3’端延伸，所以兩條子鏈合成方向相反，C正確．D、DNA在復(fù)制過程中是邊解旋邊復(fù)制，D錯誤．故選：D．26.新采摘的鮮玉米味道比較甜，原因是籽粒中含有較多的蔗糖．研究發(fā)現(xiàn)，采摘后一天內(nèi)玉米籽粒中50%的蔗糖會轉(zhuǎn)化成淀粉，因此采摘后幾天的玉米不斷失去甜味．判斷下列表述正確的是（）A．可利用本尼迪特試劑檢測玉米中蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉的變化B．蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉需要在有光的條件下才能進行C．采摘玉米在沸水中浸泡幾分鐘后低溫保存，可保持鮮玉米的甜味D．玉米籽粒自然成熟過程中淀粉含量逐漸減少參考答案：C【考點】糖類的種類及其分布和功能．【分析】閱讀題干可知本題的糖的種類和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化以及作用的綜合性題目，根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容分析綜合進行判斷．斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．【解答】解：A、蔗糖不是還原糖，不能用本尼迪特試劑來檢測，A錯誤．B、由題意可知，采摘后的籽粒沒有光合作用也能把蔗糖逐漸轉(zhuǎn)化成淀粉使甜味減弱，因此蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉不需要光照條件也能進行，B錯誤．C、采摘玉米在沸水中浸泡幾分鐘后低溫保存，酶變性失去活性，使蔗糖轉(zhuǎn)化成淀粉的過程受阻，故可保持鮮玉米的甜味，C正確．D、玉米籽粒自然成熟過程中淀粉含量逐漸增加；D錯誤．故選：C．【點評】本題的知識點是蔗糖與淀粉間的轉(zhuǎn)化，還原糖的檢測，高溫和低溫對酶活性影響的不同，主要考查學(xué)生利用所學(xué)的知識解釋生活中的生物現(xiàn)象的能力和運用所學(xué)知識綜合解決問題的能力．27.下列關(guān)于“基因探針”的敘述，錯誤的是

A．基因探針的工作原理是堿基互補配對B．待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂湥趴捎没蛱结槞z測C．利用基因探針，可快速靈敏地檢測飲用水中病毒的含量D．待測的DNA分子可以直接用基因探針測序參考答案：D28.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗推斷出：將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是A.R型細(xì)菌DNA

B.S型細(xì)菌的DNA

C.蛋白質(zhì)

D.多糖參考答案：B艾弗里把S型肺炎雙球菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖莢膜等物質(zhì)分離，分別與R型菌混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有S型菌的DNA可以使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，即將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA。29.某生物細(xì)胞中基因表達過程如圖所示，相關(guān)敘述錯誤的是A.圖示中的多個核糖體合成的肽鏈不完全相同B.RNA聚合酶能解開DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)C.一個mRNA能同時指導(dǎo)多條肽鏈的合成D.圖示中的生物有可能是大腸桿菌參考答案：A圖示是多個核糖體合成多肽鏈的過程，由于模板相同，所以合成的多肽鏈也相同，A錯誤；RNA聚合酶能解開DNA的雙螺旋，并與啟動子結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄過程，B正確；據(jù)圖可知，一個mRNA能同時指導(dǎo)多條肽鏈的合成，提高翻譯效率，C正確；據(jù)圖可知，轉(zhuǎn)錄與翻譯同時進行，該過程發(fā)生在原核細(xì)胞中，大腸桿菌屬于原核細(xì)胞，圖示中的生物可能是大腸桿菌，D正確?！军c睛】本題結(jié)合某生物基因表達過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯過程、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞形態(tài)與結(jié)構(gòu)的異同，要求學(xué)生識記原核細(xì)胞與真核細(xì)胞形態(tài)與結(jié)構(gòu)的異同，明確圖示過程發(fā)生在原核細(xì)胞中；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄與翻譯的場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各選項。30.某生物興趣小組選用野生純合子家兔，進行下圖所示雜交實驗，說法正確的是A．家兔的體色是由一對基因決定的B．控制家兔體色的基因不符合孟德爾遺傳定律C．F2灰色家兔中基因型有3種D．F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占1/4參考答案：D31.關(guān)于抗體的敘述正確的是（） A．每個抗體分子有一個與特定抗原結(jié)合的位點 B．每個成熟的B淋巴細(xì)胞只能識別一種抗原 C．抗體能識別鑲嵌有抗原﹣MHC復(fù)合體的細(xì)胞并消滅之 D．在一次免疫應(yīng)答中產(chǎn)生的抗體會全部用完 參考答案：B【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下： 【解答】解：A、每個抗體分子有兩個與特定抗原結(jié)合的位點，A錯誤； B、每個成熟的B淋巴細(xì)胞只能識別一種抗原，并增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，B正確； C、活化的輔助性T細(xì)胞能夠識別嵌有抗原﹣﹣MHC復(fù)合體的細(xì)胞，但不能將其消滅，C錯誤； D、在一次免疫應(yīng)答中產(chǎn)生的抗體不會全部用完，D錯誤． 故選：B． 【點評】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．32.以下對DNA和血紅蛋白的提取與分離（鑒定）實驗的分析正確的是

A．都要用豬血細(xì)胞來做實驗B．在DNA的粗提取與鑒定試驗中，有兩次DNA析出，所用的方法相同C．在實驗中都要進行除雜處理以便得到較純凈的DNA或血紅蛋白D．將析出的DNA溶解在2mol/L的NaCI溶液中，加入二苯胺試劑后呈現(xiàn)藍色參考答案：C33.關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是

()A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基C.DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成參考答案：D每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸，A錯誤；密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基，反密碼子是tRNA分子的一端可以與mRNA上相應(yīng)的密碼子互補配對的3個堿基，B錯誤；DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是在核糖體內(nèi)合成的，C錯誤；線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成，D正確。【點睛】解答該題的易錯點在于：混淆密碼子和反密碼子；密碼子是位于mRNA上的三個相鄰的堿基，反密碼子是tRNA能與密碼子配對的三個相鄰堿基。34.下列各項中，組成血紅蛋白分子必需的是A.Ca2+

B.Mg2+

C.Fe2+

D.Na+參考答案：C35.在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及到了自交和測交。下列相關(guān)敘述中正確的是A.自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能B.測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能C.自交可以用于顯件優(yōu)良性狀的品種培育過程D.自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律參考答案：CA、自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交也能，A錯誤；B、測交不可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，但自交能，B錯誤；C、自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程，淘汰發(fā)生性狀分離的個體，得到純合體，C正確；D、自交不能用來驗證分離定律和自由組合定律，但可用測交來驗證分離定律和自由組合定律，D錯誤【考點定位】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用【名師點睛】自交是指植物中自花受粉和同株異花受粉，可以是純合子（顯性純合子或隱性純合子）自交、雜合子自交．雜交是基因型不同的生物個體之間相互交配的方式，可以是同種生物個體雜交，也可以是不同種生物個體雜交．測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配，主要用于測定F1的基因型，也可以用來判斷另一個個體是雜合子還是純合子．鑒定生物是否是純種，對于植物來說可以用測交、自交的方法，其中測交是最簡單的方法；對于動物來講則只能用測交的方法．采用自交法，若后代出現(xiàn)性狀分離，則此個體為雜合子；若后代中沒有性狀分離，則此個體為純合子．采用測交法，若后代中只有顯性性狀，則被鑒定的個體為純合子；若后代中既有顯性性狀又有隱性性狀出現(xiàn)，則被鑒定的個體為雜合子36.下列有關(guān)ATP的敘述，其中不正確的是（

）A．ATP和DNA的組成元素相同B．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATPC．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPD．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質(zhì)參考答案：B37.下列與生物進化相關(guān)的描述。正確的是

A．進化總是由突變引起的

B．進化時基因頻率總是變化的

C．變異個體總是適應(yīng)環(huán)境的

D．進化改變的是個體而不是群體參考答案：B38.植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使（）A．莖尖芽的頂端分生組織合成生長素的能力發(fā)生改變B．生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高C．生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高D．莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變參考答案：C【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【分析】解答本題需掌握下列知識點：單側(cè)光照射植物莖尖，使其內(nèi)部生長素分布不均，向光一側(cè)少，背光一側(cè)多，使植物背光一側(cè)比向光一側(cè)生長快，植物表現(xiàn)向光彎曲生長．【解答】解：植物向光性的形成是由于單側(cè)光使生長素在尖端進行橫向運輸，使背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)的生長素濃度，植物背光一側(cè)比向光一側(cè)生長快，植物表現(xiàn)向光彎曲生長（如圖）．故選C．39.黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果直接導(dǎo)致

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被破壞

B．氨基酸合成受阻

C．線粒體被破壞

D．蛋白質(zhì)合成受影響參考答案：D40.右圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對含量。下列對曲線圖的解釋不成立的是()A．婦女A在1月份接種了疫苗，婦女B沒有B．兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒C．婦女A免疫系統(tǒng)可以清除病毒并能長期產(chǎn)生保護作用D．人乳頭瘤狀病毒疫苗刺激機體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.科研人員為了研究某種植物的葉片提取液對患有糖尿病的大鼠血糖濃度降低的效果，進行了如下實驗：①材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠30只、該植物葉片提取液、蒸餾水，血糖測定儀，鏈脲佐菌素溶液。②實驗步驟：Ⅰ．取30只健康大鼠隨機均分成甲、乙、丙三組，給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液，丙組大鼠不作處理；Ⅱ．用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并進行統(tǒng)計；Ⅲ．每天給甲組的每只大鼠灌喂該植物葉片提取液2mL，每天給乙、丙組的每只大鼠灌喂蒸餾水2mL，連續(xù)灌喂4周，其間，各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食；Ⅳ．4周后，用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并進行統(tǒng)計分析。③實驗結(jié)果：請回答下列問題：（1）鏈脲佐菌素能破壞或損傷大鼠的胰島__________細(xì)胞，導(dǎo)致大鼠體內(nèi)胰島素含量嚴(yán)重缺乏，步驟Ⅰ中給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液，其目的是__________。（2）甲、乙組形成對照，自變量是____________________。（3）患有糖尿病的大鼠的尿液中葡萄糖的含量偏高，可用__________對甲、乙、丙三組大鼠的尿液進行檢測，__________組大鼠的尿液不發(fā)生顏色反應(yīng)。（4）本實驗的結(jié)論是__________________________________________________。參考答案：

(1).B

(2).制備患有糖尿病的大鼠模型

(3).是否灌喂該植物葉片提取液

(4).斐林試劑

(5).丙

(6).該種植物的葉片提取液對患有糖尿病的大鼠血糖濃度降低的作用明顯，但不能降低到正常水平【分析】本題以糖尿病為切入點考查分析和設(shè)計實驗的能力。生物實驗要遵循的一般原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則．設(shè)計實驗的一般步驟主要有：確定實驗原理，選擇材料用具，確定方法步驟（預(yù)處理→分組→處理→觀察記錄現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)→預(yù)測結(jié)果→得出結(jié)論），觀察記錄，分析結(jié)果，得出結(jié)論?！驹斀狻浚?）根據(jù)題干推出能致使健康的大鼠出現(xiàn)糖尿病癥狀，糖尿病是因為胰島素缺乏造成的。所以可知鏈脲佐菌素破壞或損傷大鼠的胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致大鼠體內(nèi)胰島素含量嚴(yán)重缺乏，步驟Ⅰ中給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液，其目的是讓健康的大鼠出現(xiàn)糖尿病的癥狀。（2）根據(jù)單一變量原則分析可知甲、乙組形成對照，自變量是是否灌喂該植物葉片提取液。（3）觀察顏色的信息可提示我們思考鑒定有機物的原，因為要堅定葡萄糖的多少，根據(jù)所學(xué)知識不難的分析出可用斐林試劑對甲、乙、丙三組大鼠的尿液進