部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《牛郎織女（一）》精美課件

第1課時(shí)10

牛郎織女（一）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。鵲橋仙你知道這首詞寫的是誰(shuí)跟誰(shuí)的故事嗎？牛郎織女助學(xué)資料主要作品：小說(shuō)《潘先生在難中》《倪煥之》等，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等。葉圣陶（1894—1988）生平介紹：原名葉紹鈞，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。字詞樂(lè)園嫂子

勤懇

篩選好歹稀罕

穿梭

監(jiān)獄醞釀?lì)湎陆Y(jié)婚嫂子勤懇

篩選好歹稀罕穿梭監(jiān)獄醞釀?lì)湎陆Y(jié)婚sǎokěnhǎnshāisuōyù

dǎiniàng

là

hūnkē我會(huì)讀老牛吃草嫂懇篩歹罕梭獄釀?lì)浠槔傻┹v妻趟托罕我會(huì)寫?yīng)z婚歹輩紗挨（新郎）（爹娘）（哥嫂）（車輛）（歹徒）（稀罕）（紗窗）（妻子）（趕趟）（委托）（監(jiān)獄）（婚禮）（長(zhǎng)輩）（挨近）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：新郎貨郎造句：新郎是一位帥氣的警察。láng部首：阝書寫指導(dǎo)：注意左部的相對(duì)位置。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：爹媽公爹造句：小亮的爹媽雖然很有錢，但是生活上卻很節(jié)儉。diē部首：

父書寫指導(dǎo)：上部“父”的撇和捺要寫舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：稀罕納罕造句：這種野人參即使在長(zhǎng)白山也是罕見(jiàn)的。hǎn部首：

干書寫指導(dǎo)：上扁下寬?！案伞钡牡诙M稍長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：

趕趟兒一趟車造句：從村里到鎮(zhèn)上來(lái)回一趟要一個(gè)多小時(shí)。tàng部首：

走書寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)?！白摺弊肿詈笠还P捺要寫舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：托著托起造句：紅花還要綠葉來(lái)襯托。tuō部首：

扌書寫指導(dǎo)：左窄小，右寬大。右半部分的橫收筆在橫中線上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)

組詞：監(jiān)獄牢獄地獄造句：那個(gè)貪官最終被送進(jìn)了監(jiān)獄。yù部首：

犭書寫指導(dǎo)：“犭”寫得稍大，“讠”寫得稍小，“犬”的撇穿插到“讠”的下面。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：結(jié)婚婚期造句：童話里公主的婚禮都是十分隆重的。hūn部首：

女書寫指導(dǎo)：左窄右寬。整體寫得緊湊些。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：一輩子輩分造句：他們祖祖輩輩生活在這里。bèi部首：

非書寫指導(dǎo)：上扁下寬。上部“非”的橫距離均等，下部“車”的橫略長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放嫂妻挨注意紅色部分，不要寫錯(cuò)哦不要忘寫一筆豎。不要忘記把橫寫出頭。不要丟掉“點(diǎn)”。象形字。甲骨文象剔去筋肉后的殘骨形，小點(diǎn)為碎屑。趣識(shí)字——歹甲骨文楷書本義：本義指剔去肉的殘骨規(guī)范化簡(jiǎn)化篆書①稀奇，少有。（）②好壞。（）③比喻心中最討厭、最痛恨的人。（）④沒(méi)有任何約束。形容自由自在。（）解詞義稀罕好歹眼中釘無(wú)拘無(wú)束⑤形容敘述時(shí)清楚有序而無(wú)遺漏。（）⑥雖然很好，但還有缺陷。（）一五一十美中不足快速通讀課文。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。默讀完課文后，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講了什么。初讀感知快速通讀通

古時(shí)候有個(gè)孩子叫牛郎，他的爹娘死了,只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能和老牛親密相處。一天老牛突然說(shuō)話讓他到湖邊拿一套粉色的紗衣，說(shuō)紗衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就這樣牛郎認(rèn)識(shí)了織女，并和織女生活在了一起。請(qǐng)同學(xué)們找一找故事中有哪些人物，說(shuō)一說(shuō)他們之間發(fā)生了什么事情。找出表現(xiàn)人物關(guān)系的關(guān)鍵詞句

古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒(méi)床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。牛郎與哥嫂的關(guān)系哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒(méi)床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。吃不好，睡不好每天干活哥嫂待牛郎不好哥嫂非常討厭牛郎哥哥嫂子見(jiàn)著他總是愛(ài)理不理的，仿佛他一在眼前，就滿身不舒服。哥嫂對(duì)牛郎愛(ài)理不理一年一年過(guò)去，牛郎漸漸長(zhǎng)大了。哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下來(lái)的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。語(yǔ)言描寫，寫出哥嫂的虛偽貪婪，只想趕走牛郎。神態(tài)描寫，形象地寫出了嫂子的陰狠無(wú)情。牛郎與老牛的關(guān)系那頭牛跟他很親密，用溫和的眼神看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。……兩相比較，他也樂(lè)得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。相依為命牛郎與老牛關(guān)系親密牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？牛郎照顧老牛很周到牛郎與織女的關(guān)系牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽(tīng)得出了神，又同情他，又愛(ài)惜他，就把自己的情形也告訴了他?？椗椤?ài)惜牛郎老牛哥嫂牛郎同情、愛(ài)惜眼中釘相依為命織女人物關(guān)系朗讀課文第3、4自然段，作者是怎樣把牛郎和老牛的親密關(guān)系寫具體的？（1）講清了牛郎對(duì)老牛吃的、喝的、住的地方，以

及冬天、夏天時(shí)的精心照顧。（2）講清了老牛能聽(tīng)懂牛郎哼的曲兒，說(shuō)的話、講

的見(jiàn)聞等事例。（3）講出了牛郎與老牛相依為命的親密與默契。結(jié)合第3、4自然段，借助人物關(guān)系圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)牛郎和老牛時(shí)怎么相處的。（課后習(xí)題第1題）牛郎照看老牛挺周到。總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；牛吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛喝的水是小溪上游干凈的水。熱了，牛郎就帶著牛去樹林里休息；冷了，就帶牛去山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈。夏天用蒲扇給牛趕牛虻，把牛棚打掃得干干凈凈。沒(méi)人聽(tīng)牛郎哼小曲兒、說(shuō)心事，老牛聽(tīng)。有時(shí)牛郎還會(huì)跟老牛商量事，雖然老牛不說(shuō)話，但是眉開眼笑的，牛郎就心滿意足了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳柚宋镪P(guān)系圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)牛郎和織女是怎么認(rèn)識(shí)的。（課后習(xí)題第1題）老牛開口道破天機(jī)牛郎翻山過(guò)林來(lái)到湖邊見(jiàn)到仙女牛郎借拿走紗衣留下織女,兩人相見(jiàn)互訴衷腸經(jīng)過(guò)長(zhǎng)談，織女同意結(jié)婚，他們回到牛郎的草屋。一天晚上，老牛突然說(shuō)話了，它給牛郎詳細(xì)地說(shuō)了怎樣和織女相識(shí)。牛郎按照老牛說(shuō)的，翻山過(guò)林，果然見(jiàn)到了仙女。牛郎按老牛說(shuō)的，拿走了那件粉紅色的紗衣，在樹林里等，等織女找紗衣時(shí)主動(dòng)歸還，并和織女互訴衷腸?？椗奶叟＠?，牛郎也想留織女一起在人間過(guò)日子，織女想了想，同意了，于是，他們一起回到了牛郎的草屋。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了《牛郎織女》的第一課時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和會(huì)寫本課中的生字，對(duì)課文中生詞有所了解。知道了課文的主要內(nèi)容。一、選擇題。

王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（）

A.她織得一手好彩錦

B.她會(huì)織布

C.她管理織布工作課堂練習(xí)A

1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。

（）

2.“嫂子”的“嫂”讀sōu，不讀sǎo。

（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青草衣服課后作業(yè)1.回家給父母講牛郎織女的故事聽(tīng)一聽(tīng)，

并請(qǐng)父母指導(dǎo)。2.搜集其他民間故事看一看。第2課時(shí)10

牛郎織女（一）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

在上節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，誰(shuí)能把這個(gè)故事簡(jiǎn)單地講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？古時(shí)候有個(gè)孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能和哥嫂生活在一起,但哥嫂對(duì)他很不好。他每天放牛,把家里的老牛照顧得很周到，因此他和老牛很親密。后來(lái)哥嫂和他分家產(chǎn),只給了他那頭老牛和一輛破車，于是牛郎就帶著老牛到山里安了家。一天老牛說(shuō)話了,讓牛郎去湖邊拿一件粉色的紗衣,說(shuō)紗衣的主人就是他的妻子。牛郎照做了，就認(rèn)識(shí)了織女。牛郎把自己的情形一五一十地告訴了織女,織女既同情又愛(ài)惜他,就和他生活在了一起。

要想把這個(gè)故事講得更精彩，我們還要講得再詳細(xì)生動(dòng)一些。品讀鑒賞

要想把故事講得吸引人，就要進(jìn)行合理創(chuàng)編。課文的第4自然段有哪些你想知道，卻寫得不詳細(xì)的地方嗎？“他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事”這句話中，牛郎看見(jiàn)了什么，又聽(tīng)見(jiàn)了什么，他是怎么跟老牛商量事情的。請(qǐng)你發(fā)揮想象，詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)。（課后習(xí)題第1題）

牛郎的鄰居是個(gè)好心的大娘,經(jīng)常給牛郎送吃的。大娘的孩子不在身邊,沒(méi)人幫她種地。牛郎看到了就和老牛商量:“老牛，老牛,鄰居大娘家的地該種了,她自己種不了,大娘對(duì)我那么好,老給我送吃的,明天咱們幫幫她，幫她把地種了吧?”老牛低下頭蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了兩聲,好像說(shuō):“好啊,好啊,你真是個(gè)善良的人,就聽(tīng)你的?！?/p>

故事中還有很多這種寫得不詳細(xì)的地方，請(qǐng)你找一找，在書上畫出來(lái)。(1)一年一年過(guò)去,牛郎漸漸長(zhǎng)大了。(2)老牛真會(huì)說(shuō)話了!(3)牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽(tīng)得入

了神,又同情他,又愛(ài)惜他,就把自己的情形也告

訴了牛郎。(4)仙女們商量著瞞著王母娘娘去人間看看。(5)織女想了想,說(shuō):“你說(shuō)得對(duì),咱們結(jié)婚,一塊過(guò)日

子吧。

請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)情節(jié)，來(lái)創(chuàng)造性地復(fù)述故事?？梢栽黾尤宋飳?duì)話，可以以故事中人物的口吻講，還可以為故事增加合理的情節(jié)。

“仙女們商量著瞞著王母娘娘去人間看看”這一部分可以演一演仙女們是如何商量的。

“老牛真會(huì)說(shuō)話了”這一部分可以大膽想象老牛的身份來(lái)歷，也可以模仿老牛說(shuō)話。

牛郎告訴織女自己身世的部分，可以以牛郎的口吻介紹。牛郎告訴織女自己的身世時(shí)可以這樣說(shuō)：我叫牛郎，從小爹媽去世得早，跟著哥哥嫂嫂過(guò)日子，現(xiàn)在已經(jīng)分家另過(guò)了。家里有一頭牛，老牛是我最好的朋友……仙女們商量下凡的情節(jié)，可以這樣表演：（課后習(xí)題第2題）姐妹們，我們?cè)谔焐厦刻炜棽迹稽c(diǎn)兒都沒(méi)有。聽(tīng)說(shuō)人間的生活很有意思，我們什么時(shí)候也去看看啊……是啊，這樣的生活太乏味了。可是，王母娘娘是不允許我們隨便下凡的……織女聽(tīng)了牛郎的請(qǐng)求，會(huì)想：看得出來(lái)，牛郎是個(gè)商量、勤勞、有情有義的小伙子……為了把故事講得更精彩、更生動(dòng)，需要用到哪些方法呢？方法總結(jié)(1)把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。(2)大膽想象，補(bǔ)充合理情節(jié)。(3)用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，還可以加上動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)牛郎織女（一）成人：被趕出家門，與老牛相依為命向往美好生活，追求幸福人生成家：老牛相助，結(jié)識(shí)織女童年：身世凄苦，關(guān)愛(ài)老牛主旨提煉本文以牛郎的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索,向我們講述了童年時(shí)期的牛郎身世凄苦,長(zhǎng)大后又被哥嫂趕出家門,與老牛相依為命,在老牛的指引下與織女相識(shí)并結(jié)為夫妻的故事,表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)幸福人生的追求。教材習(xí)題答案選做。課文中有很多不可思議的地方,如,老牛突然會(huì)說(shuō)話了,它知道織女何時(shí)會(huì)下凡。在其他的民間故事中找出你覺(jué)得不可思議的情節(jié),和同學(xué)交流。離奇的情節(jié)、豐富的想象體現(xiàn)了民間故事的特點(diǎn)。我們可以讀讀別的民間故事，如《望夫石》《精衛(wèi)填海》《梁山伯與祝英臺(tái)》等，交流一下其中不可思議的情節(jié)。《望夫石》中,妻子日夜向丈夫治水的方向遠(yuǎn)眺,但不見(jiàn)丈夫歸來(lái),最終化作一塊望夫石?！毒l(wèi)填海》中,炎帝的女兒在東海淹死,化為精衛(wèi)鳥,每天銜西山的木石來(lái)填東海。秋夕——唐·杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。課外拓展

《牽?？椗?/p>

——杜甫牽牛出河西，織女處其東。萬(wàn)古永相望，七夕誰(shuí)見(jiàn)同。隨堂練習(xí)

牛郎是一個(gè)

的人，老牛的特點(diǎn)是

，織女的理想是

、

。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。勤勞、善良知恩圖報(bào)追求自由渴望美好的生活

二、讀讀下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你在讀這些詞語(yǔ)的

時(shí)候，有什么感受。哥嫂爹娘周到笑嘻嘻怪有意思好歹稀罕安了家一五一十具有口語(yǔ)化特點(diǎn)，像在說(shuō)話聊天。新郎狼狗歹徒夕陽(yáng)紗巾沙土三、辨析字形并組詞。郎（）

歹（）紗（）

狼（）夕（）

沙（）我雖然很累,可是很開心。1.牛好像全了解，雖然沒(méi)說(shuō)話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。（用紅字的詞語(yǔ)造句）_______________________________________四、按要求寫句子。他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他不必戀戀不舍。2.他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句）__________________________________________課后作業(yè)1.課后搜集其他的民間故事，找出你覺(jué)得不可

思議的情節(jié)，和同學(xué)交流。2.作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。10牛郎織女（一）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

每當(dāng)夜幕低垂、群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中可以看見(jiàn)一條銀色的天河。瞪大眼睛仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆閃亮的星星。這兩顆就是“牛郎星”和“織女星”。板塊一故事溯源，導(dǎo)入新課（1）3000多年前

“跂（qí）彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報(bào)章。睆（huǎn）彼牽牛，不以服箱?！薄对?shī)經(jīng)?小雅?大東》（2）1700多年前

“迢（tiáo）迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢（zhuó）素手，札（zhá）札弄機(jī)杼（zhù）。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

——《古詩(shī)十九首?迢迢牽牛星》（3）1400多年前

“天河之東，有織女，天帝之女也。年年織杼勞役，織成云錦天衣。天帝憐其獨(dú)處，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織纴（rèn）。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|。唯每年七月七日夜，渡河一會(huì)?！薄阢粒╨ǐn）《荊楚歲時(shí)記》牛郎

爹媽嫂子一輛好歹稀罕

紗衣妻子一趟

托著溜出來(lái)

結(jié)婚挨著一輩子篩選梭子監(jiān)獄

釀酒瞌睡勤勤懇懇

落在落_______落后_______落枕lào_______丟三落四luòl(fā)à晴朗板塊二關(guān)注字詞，指導(dǎo)書寫請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：在這個(gè)傳說(shuō)中，出現(xiàn)了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事情。牛郎、織女、哥嫂和老牛提示：可以用上“帶著問(wèn)題讀”的方法快速閱讀！牛郎與哥嫂的關(guān)系：“愛(ài)理不理”“眼中釘”牛郎與老牛的關(guān)系：“親密”“伙伴”“相依為命”牛郎與織女的關(guān)系：“同情”“愛(ài)惜”板塊三抓住人物，簡(jiǎn)要復(fù)述相依為命眼中釘同情愛(ài)惜

你能借助這個(gè)主要人物關(guān)系圖，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這個(gè)傳說(shuō)故事嗎？

這篇課文主要講了牛郎自小跟著哥嫂生活，哥嫂對(duì)他十分不好，將他視作眼中釘。只有老牛和他親密，他們相依為命。在老牛的指引下，牛郎遇到了織女，織女十分同情牛郎的遭遇，便與他回家，共同生活。板塊三抓住人物，簡(jiǎn)要復(fù)述默讀牛郎和老牛的相處的部分（3—8段），用列小標(biāo)題的方法，概括出故事的主要情節(jié)。（）——（）——（）親密相處兄弟分家相依為命板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述朗讀課文第3—4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛親密相處寫具體的。牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇（kěn）懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩（shāi）得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻（ménɡ）都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽(tīng)得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛咧（liě）開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒(méi)說(shuō)話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時(shí)候他還覺(jué)得美中不足，要是牛能說(shuō)話，把了解的和想說(shuō)的都一五一十地說(shuō)出來(lái)，那該多好呢。板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述朗讀課文第3—4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛親密相處寫具體的。板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇（kěn）懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩（shāi）得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻（ménɡ）都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽(tīng)得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛咧（liě）開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒(méi)說(shuō)話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時(shí)候他還覺(jué)得美中不足，要是牛能說(shuō)話，把了解的和想說(shuō)的都一五一十地說(shuō)出來(lái)，那該多好呢。細(xì)節(jié)描寫牛郎對(duì)老牛吃的、喝的、住的，以及冬天、夏天的精心照顧。老牛能聽(tīng)懂牛郎哼的曲兒、說(shuō)的心里話、講的見(jiàn)聞等事例。朗讀課文第3—4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛親密相處寫具體的。板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇（kěn）懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩（shāi）得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻（ménɡ）都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽(tīng)得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛咧（liě）開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒(méi)說(shuō)話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時(shí)候他還覺(jué)得美中不足，要是牛能說(shuō)話，把了解的和想說(shuō)的都一五一十地說(shuō)出來(lái)，那該多好呢。朗讀課文第3—4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛親密相處寫具體的。板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？因?yàn)榕８苡H密，而且牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述

你能像拉家常一樣，生動(dòng)地講講牛郎是怎么照看老牛的嗎?

牛郎待老牛十分的好，無(wú)論寒暑，吃、喝、住，都細(xì)心照看。老牛餓了，不管多遠(yuǎn)，牛郎只帶它去最好的草地，吃最嫩的青草，即使是吃家里的干草，也要篩得干干凈凈。給老牛喝的水也十分講究，牛郎知道上游的水是最純凈的。老?？柿耍＠删蜖恐叫∠纳嫌魏人?。炎熱的夏天，他總帶著老牛在樹蔭里乘涼，寒冷的冬天，他倆干完了農(nóng)活喜歡在山坡上曬太陽(yáng)。老牛身上總被牛郎刷得干干凈凈，成群亂轉(zhuǎn)的牛虻還沒(méi)靠近老牛，就被牛郎的一把蒲扇給趕跑了。牛棚里也打掃得一塵不染。在牛郎的精心照看下，老牛過(guò)的可舒坦了。板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述聚焦牛郎和織女相識(shí)的語(yǔ)段（9—21自然段），用剛才所學(xué)的方法先概括出主要情節(jié)，再加入具體事例與細(xì)節(jié)，詳細(xì)復(fù)述故事。1.老牛開口道破天機(jī)2._________3._________4.________

板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述1.老牛開口道破天機(jī)板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述2.牛郎借拿走紗衣留下仙女3.兩人相見(jiàn)互訴衷腸4.打算結(jié)婚，同回草屋聚焦牛郎和織女相識(shí)的語(yǔ)段（9—21自然段），用剛才所學(xué)的方法先概括出主要情節(jié)，再加入具體事例與細(xì)節(jié)，詳細(xì)復(fù)述故事。一天晚上，老牛突然張嘴說(shuō)話了，它喚到：“牛郎”。聽(tīng)到這陌生的聲音，看到老牛的嘴巴一張一合，牛郎似乎并不驚訝，便轉(zhuǎn)過(guò)身子湊近了去聽(tīng)。只聽(tīng)老牛說(shuō)：“牛郎呀，明天黃昏的時(shí)候，你翻過(guò)右邊的那座山，穿過(guò)一片樹林，就會(huì)看到一個(gè)湖泊。那時(shí)候會(huì)有仙子在湖中戲水，你從草地上撿起一件粉色的紗衣藏起來(lái)，就能遇到你未來(lái)的妻子了?！迸＠筛吲d的答應(yīng)了。板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述第二天黃昏的時(shí)候，牛郎按照老牛所說(shuō)，來(lái)到了湖邊，果然有女子在湖中戲水。草地上放著好些件花花綠綠的衣裳，每一件都精致極了。他趕忙撿起粉色的那件，躲進(jìn)了樹林。不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)女子們上岸的聲音?！鞍パ剑∥业囊律涯膬喝チ?？誰(shuí)瞧見(jiàn)我的衣服了？”牛郎聽(tīng)到這兒，就從樹林里走出來(lái)，將衣服遞給了姑娘。板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述姑娘穿上了衣服，邊梳頭，邊與牛郎聊了起來(lái)。牛郎將自己的身世告知了姑娘，姑娘十分同情他，也將自己的情形告知了牛郎：原來(lái)姑娘是天上的織女，織得一手好彩錦，傍晚時(shí)天邊美麗的云霞就是她的得意之作。王母娘娘需要的彩錦多，織女每天沒(méi)日沒(méi)夜的在機(jī)房里織，勞累不說(shuō)，自由更是沒(méi)有了，她對(duì)人間充滿了向往。終于機(jī)會(huì)來(lái)了，那天下午，王母娘娘喝醉了酒，在王座下打起了瞌睡。仙女們見(jiàn)機(jī)會(huì)難得，趕緊互相邀約著，一起飛到人間?？椗澩?，沒(méi)想到落了單，碰到了牛郎。兩人互相訴說(shuō)了悲慘的遭遇，惺惺相惜，決定結(jié)婚，一起在人間生活。于是，他們手拉著手，回到了草房。板塊四品讀語(yǔ)言，詳細(xì)復(fù)述列小標(biāo)題（思維導(dǎo)圖），梳理主要情節(jié)。加入具體事例與細(xì)節(jié)，將故事講具體、講生動(dòng)。牛郎織女（一）復(fù)述故事板塊五導(dǎo)圖總結(jié)，布置作業(yè)10牛郎織女（一）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)板塊一激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)這個(gè)民間故事太長(zhǎng)了，講的時(shí)候我總擔(dān)心自己漏掉情節(jié)，故事講的不完整、不連貫。有什么好辦法嗎？

快速瀏覽課文，看看故事有幾個(gè)自然段是以表示時(shí)間的詞開頭的，你能找出來(lái)嗎？第1自然段：“古時(shí)候”第5自然段：“一年一年過(guò)去了”第9自然段：“一天晚上”第14自然段：“第二天黃昏時(shí)候”板塊二關(guān)注時(shí)間，完整復(fù)述畫出時(shí)間軸，概括故事。被趕出家門，在山前安家。身世凄苦，與老牛相依為命。得老牛相助，與織女相識(shí)。成人（5-8）童年（1-4）成家（9-21）時(shí)間軸板塊二關(guān)注時(shí)間，完整復(fù)述他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛郎會(huì)看見(jiàn)些什么？聽(tīng)見(jiàn)些什么？又會(huì)和牛商量什么？展開想象，寫一寫。板塊三添油加醋，想象復(fù)述牛郎可能會(huì)對(duì)老牛說(shuō)：“老牛呀，今天我在打柴時(shí)碰到一只被獵人的陷阱弄傷的兔子，它好可憐！我把它救了出來(lái)，包扎了傷口后，把它放回了樹林。樹林里可能到處都設(shè)有這些捕獸夾，以后去里面砍柴還得小心點(diǎn)呢！被夾到了可不是開玩笑的。”他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛郎可能會(huì)和老牛商量:“老牛，老牛，鄰居吳大娘家的地該種了，她自己年紀(jì)大了，子女又不在身邊。吳大娘對(duì)我這么好，老給咱們送好吃的，明天咱們幫幫她，給她把地種了吧？”老牛低下頭蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了兩聲，好像在說(shuō):“好??！好?。∧阏媸莻€(gè)善良的人，就聽(tīng)你的。”板塊三添油加醋，想象復(fù)述牛郎會(huì)看見(jiàn)些什么？聽(tīng)見(jiàn)些什么？又會(huì)和牛商量什么？展開想象，寫一寫。創(chuàng)編評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)想象合理?????內(nèi)容具體?????標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系上下文，情節(jié)合理符合人物性格特征加入人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)牛郎可能會(huì)對(duì)老牛說(shuō)：“老牛呀，今天我在打柴時(shí)碰到一只被獵人的陷阱弄傷的兔子，它好可憐！我把它救了出來(lái)，包扎了傷口后，把它放回了樹林。樹林里可能到處都設(shè)有這些捕獸夾，以后去里面砍柴還得小心點(diǎn)呢！被夾到了可不是開玩笑的?！卑鍓K三添油加醋，想象復(fù)述牛郎可能會(huì)和老牛商量:“老牛，老牛，鄰居吳大娘家的地該種了，她自己年紀(jì)大了，子女又不在身邊。吳大娘對(duì)我這么好，老給咱們送好吃的，明天咱們幫幫她，給她把地種了吧？”老牛低下頭蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了兩聲，好像在說(shuō):“好??！好?。∧阏媸莻€(gè)善良的人，就聽(tīng)你的?！备绺缟┳酉氇?dú)占爹娘留下的家產(chǎn)。

——他們倆會(huì)有哪些具體的表現(xiàn)呢？牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。

——牛郎是如何向織女介紹自己的身世的？仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看?！齻兪窃趺凑f(shuō)？

怎么做的？織女下凡的消息老牛是怎么知道的？

——關(guān)于老牛的身份有一段怎樣的故事呢？織女想了想，說(shuō):“你說(shuō)得很對(duì)，咱們結(jié)婚，一塊兒過(guò)日子吧?！?/p>

——織女想了些什么會(huì)答應(yīng)與牛郎成婚呢？文中還有哪些情節(jié)較簡(jiǎn)略？可以展開想象進(jìn)行創(chuàng)編？板塊三添油加醋，想象復(fù)述創(chuàng)編評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)想象合理?????內(nèi)容具體?????標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系上下文，情節(jié)合理符合人物性格特征加入人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)哥哥嫂子想獨(dú)占爹娘留下的家產(chǎn)。

——他們倆會(huì)有哪些具體的表現(xiàn)呢？牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。

——牛郎是如何向織女介紹自己的身世的？仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。

——她們是怎么說(shuō)？

怎么做的？織女下凡的消息老牛是怎么知道的？

——關(guān)于老牛的身份有一段怎樣的故事呢？織女想了想，說(shuō):“你說(shuō)得很對(duì)，咱們結(jié)婚，一塊兒過(guò)日子吧?！?/p>

——織女想了些什么會(huì)答應(yīng)與牛郎成婚呢？文中還有哪些情節(jié)較簡(jiǎn)略？可以展開想象進(jìn)行創(chuàng)編？板塊三添油加醋，想象復(fù)述創(chuàng)編評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)想象合理?????內(nèi)容具體?????標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系上下文，情節(jié)合理符合人物性格特征加入人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)這天下午，王母娘娘喝了千年釀的萄萄酒，喝多了，靠在寶座上，直打瞌睡。仙女們趁機(jī)停下手中的活兒歇息。板塊三添油加醋，想象復(fù)述

一位大膽的仙女悄悄站起了身，離開了織錦機(jī)，輕手輕腳地走到寶座跟前，反復(fù)確認(rèn)了王母娘娘是真的醉了，才揮了揮手將大家召集到一塊，小聲地說(shuō):“姐妹們，我們整天沒(méi)日沒(méi)夜地織布，都快累死了。聽(tīng)說(shuō)人間的生活很有意思，我們不如趁著王母娘娘喝醉了酒溜出去玩玩？”一位穿著綠紗的仙子馬上回答道：“是啊，這樣的生活太乏味了?？?/p>