第3-課《無衣》：同仇敵愾保家衛(wèi)國（含視頻朗讀）【中職備課精研專用】高一語文課件（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊）

國破山河在，城春草木深角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳描寫戰(zhàn)爭的詩句無衣《詩經(jīng)·秦風(fēng)》目錄五一、《詩經(jīng)》簡介二、初讀感知三、研讀探究四、美讀升華導(dǎo)讀觀大略《詩經(jīng)》簡介

《詩經(jīng)》就整體而言，是周王朝由盛而衰五百年間中國社會生活面貌的形象反映，其中有先祖創(chuàng)業(yè)的頌歌，祭祀神鬼的樂章;也有貴族之間的宴飲交往，勞逸不均的怨憤;更有反映勞動、打獵、以及大量戀愛、婚姻、社會習(xí)俗方面的動人篇章。

《詩經(jīng)》現(xiàn)存305篇(此外有目無詩的6篇，共311篇)，分《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分。

《風(fēng)》出自各地的民歌，是《詩經(jīng)》中的精華部分有對愛情、勞動等美好事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒，常用復(fù)沓的手法來反復(fù)詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個字不同，表現(xiàn)了民歌的特色。

《雅》分《大雅》、《小雅》，宮廷樂歌，祈豐年、頌祖德?！洞笱拧返淖髡呤琴F族文人，但對現(xiàn)實政治有所不滿，除了宴會樂歌、祭祀樂歌和史詩而外，也寫出了一些反映人民愿望的諷刺詩?！缎⊙拧分幸灿胁糠置窀琛?/p>

《頌》則為宗廟祭祀之詩歌。《雅》、《頌》中的詩歌對于考察早期歷史、宗教與社會有很大價值。

以上三部分，《頌》有40篇，《雅》有105篇(《小雅》中有6篇有目無詩，不計算在內(nèi))，《風(fēng)》的數(shù)量最多，共160篇，合起來是305篇。古人取其整數(shù)，常說"詩三百"?！对娊?jīng)》內(nèi)容：風(fēng)、雅、頌形式：賦、比、興手法：四言為主，重章疊唱風(fēng)雅頌賦比興民間樂歌宮廷樂歌宗廟樂歌和舞歌敷陳其事而直言之以彼物比此物先言他物以引起所詠之辭《詩經(jīng)》

《無衣》選自十五《國風(fēng)》中的秦風(fēng)，屬于秦國民歌。公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐敗黑暗，統(tǒng)治集團內(nèi)訌，造成國弱兵殘。周幽王岳父申侯趁機勾結(jié)西戎犬戎攻入國都，幽王死，周域大半淪落，于是平王舉室東遷。勇武善戰(zhàn)的秦地人民，眼看淪陷的國土將要遭到敵人的蹂躪，便紛紛響應(yīng)秦襄王興師御敵的號召，保家衛(wèi)國，參軍參戰(zhàn)，一鼓作氣擊退了侵擾的賊兵?！稛o衣》便是在此歷史背景下所產(chǎn)生的，是一首秦國人民慷慨從軍、抗擊西戎入侵的軍中歌謠。本詩標題“無衣”的意思是說當(dāng)時軍情緊急，征衣一時難以齊備。導(dǎo)讀觀大略初

讀

感

知無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！語氣、語調(diào)例句句式特點語調(diào)豈曰無衣？

設(shè)問語氣升調(diào)與子同袍

肯定語氣降調(diào)王于興師，修我戈矛

肯定語氣緊急快速重要字詞豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！袍：長袍，類似于斗篷。行軍者白天當(dāng)衣服穿，晚上當(dāng)被子蓋。王于興師：于，句中助詞，興師，起兵，意思是周王出兵打戰(zhàn)。澤：同“襗”，貼身穿的衣服。偕作：共同行動。裳：下衣，這里指戰(zhàn)裙。甲兵：鎧甲與兵器。偕行：一起前進。豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！怎么能說沒有衣服穿呢？我的長袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的戈與矛，我跟你共同對付敵人。怎么能說沒有衣服穿呢？我貼身穿的衣服跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的矛和戟，我跟你共同行動。怎么能說沒有衣服穿呢？我的下衣跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的鎧甲和兵器，我跟你共同奔赴戰(zhàn)場。導(dǎo)讀觀大略研

讀

探

究1.從課文字面來看，本詩歌有什么特點？每一節(jié)都在重復(fù)，在重復(fù)的同時又有些微的變化。2.變化的部分是哪些？※每章一、二句，分別寫“同袍”、“同澤”、“同裳”?！空碌谌⑺木?，先后寫“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”。

※每章最后一句，寫“同仇”、“偕作”、“偕行”。2.變化的部分是哪些？

※每章一、二句，分別寫“同袍”、“同澤”、“同裳”。

※每章第三、四句，先后寫“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”。

※每章最后一句，寫“同仇”、“偕作”、“偕行”。3.這些變化部分表現(xiàn)了什么情感？

※“同袍”、“同澤”、“同裳”表現(xiàn)戰(zhàn)士們克服困難、團結(jié)互助的情景。

※“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”，表現(xiàn)戰(zhàn)士齊心備戰(zhàn)的情景。

※“同仇”、“偕作”、“偕行”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們的愛國感情和大無畏精神。3.本文用了什么手法？有什么作用？

本詩是一首賦體詩，用了重章疊句的手法。

作用：①便于記憶和詠唱。

②增加詩的節(jié)奏性和音樂感。

③回旋反復(fù)，可充分的抒發(fā)。主

旨

《無衣》是一首秦國人民抗擊西戎入侵的軍中戰(zhàn)歌，是一首愛國歌曲。它既表現(xiàn)了戰(zhàn)士們慷慨赴戰(zhàn)、同仇敵愾、保家衛(wèi)國、團結(jié)對敵、英勇獻身的豪情，又表現(xiàn)了君王與戰(zhàn)士們之間深厚的情誼。導(dǎo)讀觀大略美

讀

升

華朗誦視頻欣賞

林則徐:茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

在中華民族面臨淪入半殖民地的緊要關(guān)頭，他挺身而出語置禍福榮辱于度外”，堅決實行禁煙，抵抗外國武裝侵略，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土?？姑涝驹杠?我們把該打的仗都打了

你懂七連嗎?你知道七連多少次從尸山血海中爬起來，抱著戰(zhàn)友殘缺的軀體，看著支離破碎的連旗。千軍萬馬在喊勝利，在喊萬歲，七連沒有聲音，它只是埋好戰(zhàn)友，包上傷口，跟自己說又活下來了，還得打下去。——電影《長津湖》臺詞抗疫路上的“00后”:撐起“青春脊梁”!

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這群臉上還帶著稚氣，身體看著比摩托車還小的青年小伙子，用竹筐背著物資，沖向了重慶山火的發(fā)生地，他們大部分看著年輕瘦弱，但個個都眼神堅毅，臉上毫無懼色，渾身上下散發(fā)著一往無前，舍我其誰的氣勢。