二手房買賣合同標準版

二手房買賣合同賣方：_______________(簡稱甲方)身份證號碼：_____________________買方：_______________(簡稱乙方)身份證號碼：_____________________根據(jù)《中華人民共和國經濟合同法》、《中華人民共和國都市房地產管理法》及其它有關法律、法規(guī)之規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎上，就乙方向甲方購置房產訂立本合同，以資共同信守執(zhí)行。第一條乙方同意購置甲方擁有的座落在______市_____區(qū)__________街道___號（樓）單元號（室）擁有的房產住宅，建筑面積為_____平方米。（詳見土地房屋權證第________號）。第二條上述房產的交易價格為：單價：人民幣________元/平方米，總價：人民幣___________元整（大寫：____佰____拾____萬____仟____佰____拾____元整）。本合同簽定之日，乙方向甲方支付人民幣__________元整，作為購房定金。第三條付款時間與方法：甲乙雙方同意以銀行按揭方式付款，并商定在蘭州市房地產交易中心繳交稅費當天支付首付款（含定金）人民幣____拾____萬____仟____佰____拾____元整給甲方，剩余房款人民幣____________元整申請銀行按揭（如銀行實際審批數(shù)額局限性前述申請額度，乙方應在繳交稅費當天將差額一并支付給甲方），并于銀行放款當天付給甲方。第四條稅費承當甲乙雙方應恪守國家房地產政策、法規(guī)，并按規(guī)定繳納辦理房地產過戶手續(xù)所需繳納的稅費。經雙方協(xié)商，交易稅費及產權過戶手續(xù)費甲方承當。第五條產權過戶及入住1.甲乙雙方應當在本合同訂立之日3日內共同前往房屋所在地房屋行政管理部門辦理房屋全部權過戶手續(xù)，并按約支付對應稅費。2.甲方應當在房屋全部權過戶完畢之日起兩天內騰退房屋，辦理完物業(yè)改名等移交手續(xù)，結算全部有關費用，方便乙方入住，需要乙方予以協(xié)助的，乙方應當協(xié)助。第六條甲方義務1、甲方確保該房屋不存在產權糾紛；未設定抵押、未出租、未被查封或存有其它權利瑕疵；甲方確保其對該房屋享有獨立處分權；確保該房屋不被別人正當追索。2．甲方應如實向乙方闡明該房屋使用過程中的重大事項，提供購房、物業(yè)、公共修基金等手續(xù)及合同；結清房屋全部權過戶前的有關費用（涉及但不限于物業(yè)管理費、供水、電力、供暖、煤氣、有線電視、網(wǎng)絡、電話、公共維修基金等），出示有關交費證明。3．甲方應當共同與乙方辦理房屋全部權、土地使用權過戶手續(xù)，為過戶提供必要的文獻、資料和便利。第七條乙方義務1．按照本合同商定，及時支付房款，如未能在合同規(guī)定時間能交付余款，甲方有權終止合同并沒收定金。2．乙方應與甲方共同辦理房屋全部權及土地使用權過戶、物業(yè)移交手續(xù)。第八條違約責任1．甲方違約（1）甲方未推行甲方義務，致使乙方在本合同訂立之日起一種月內不能獲得房屋全部權或不能正常使用該房屋的，乙方有權解除合同，甲方應當全額返還乙方已經支付的價款，并向乙方支付合同價款＿3%的違約金。（2）甲方不如實告知乙方有關狀況，存在欺詐行為致使合同目的不能實現(xiàn)的，乙方有權解除合同，并有權規(guī)定甲方雙倍返還乙方已經支付的合同價款。（3）甲方未按約結清有關費用，影響乙方正常使用該房屋的，甲方應當自行及時結清有關費用，并向乙方支付未結費用＿5＿%的違約金。乙方已經代為支付該費用的，甲方還應當全額返還。2．乙方違約（1）乙方未按約支付合同價款的，自支付期滿次日起按照未付金額的日萬分之三支付違約金；逾期超出30日的，甲方有權解除合同。（2）因乙方因素不能辦理房屋全部權過戶的，甲方推行期限順延，乙方應向甲方支付合同總金額3%的違約金。第九條本合同如需辦理公證，經國家公證機關____公證處公證。第十條本合同一式份。甲方產權人一份，乙方一份,蘭州市房地產交易中心一份。第十一條本合同發(fā)生爭議的解決方式：在履約過程中發(fā)生的爭議，雙方可通過協(xié)商、訴訟方式解決。第十二條本合同未盡事宜，甲乙雙方可另行商定，其補充商定經雙方簽章與本合同同具法律效力。第十三條雙方商定的其它事項：出賣方(甲方)：_________________購置方(乙方)：__________________身份證號碼：__________________身份證號碼：___________________地址：___________________地址：_________________郵編：___________________郵編：____________________電話：___________________電話：____________________作文：作文：以“在中成長”，寫一篇記敘文。規(guī)定：（1）填上橫線上的詞語。（2）運用細節(jié)描寫和場面描寫。（3）字數(shù)不少于800字?！敬鸢浮吭诖煺壑谐砷L孩提時，蹣跚學步；爛漫天真時，也會有“急走追黃蝶”的惋惜。這些都是挫折，正是這些挫折，使我們漸漸長大。故成長離不開挫折。挫折是鑄劍的火，“寶劍鋒從磨礪出”經歷了火的磨礪，寶劍方能鋒利無比，正由于我經歷了火的冶煉，在它粗獷的燒灼下，我將傷口化為痂，感受它精心的實驗，考驗我與否堅強。正因它，我提高了我的認事水平，一種個痂提示吾汲取昔日教訓，無形中鞭策著我邁進，像劍同樣，披荊斬棘，殺出一片我的天地挫折是彩虹前的風雨，沒有風雨，我亦如何殺出我的天地，綻放屬于我的彩虹，“生命不息，奮斗不止”風雨兼程，我以信念作舟，勤奮作槳，將“張海迪，貝多芬”的故事化作風帆，在人生激流之中涌進。當我有所突破后，我細細回味，風雨中苦澀蘊含彩虹的光輝，我是何等欣慰，昔日的挫折迎來了象征但愿的彩虹，鳥兒為我高歌，花兒為我綻放，陽光照亮人生那條坎坷之路……我堅信，越挫越勇，風雨不大，彩虹不美。挫折是成功的必經路，彩虹是橋，達成彼岸之橋。學習生涯，英雄多不勝數(shù)，有誰不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有氣節(jié)可將苦倦作甘霖雨露滋養(yǎng)身心，雖處苦境卻夢縈著成功的甘甜，極力汲取書中營養(yǎng)，為達成功，不顧食寢，眾人亦云挫折苦，可誰知挫折過后使人斗志煥發(fā)；品味苦難，令人精神抖擻、步伐堅定，是向著成功演奏的天籟我堅信，在挫折之火的鍛煉下，我能如寶劍般鋒刃無比；我堅信，在挫折風雨抽打之下，我能架起七色之橋；我堅信，我能夠演繹出成功的天籟；我堅信，拂曉破曉，在第一縷陽光照耀下，我能夠在挫折中奮起，長成參天大樹【解析】試題分析：“在_______中成長”是一篇半命題作文。也能夠說是與“成長”話題有關的作文。文題“走在成長的路上”能夠寫成長路上，這是讓我們寫成長過程所遇之事。因此，我們能夠通過敘述成長過程中所碰到的某件事或某幾件事及感受，來呈現(xiàn)成長路上要經受挫折、磨難或苦難，才干成長的主題。這表明寫作有很大的空間和靈活性。首先，在選材方面，以圍繞著自己的經歷寫出真情實感。能夠寫成長的路上收獲的愉快，也能夠寫失落的煩惱，但無論那種材料，都應當寫出與眾不同的感悟，這就使自己的立意獨具匠心，別具一格。點睛：面對紛繁復雜的大千世界，面對林林總總的成長經歷，立意的高低核心在于如何能從平凡小事看到大道理，如何能由司空見慣的生活揭示出與社會現(xiàn)實親密有關的大主題，如何才干看得深，如何才干看到事物的本質。這道文題的立意就應當是主動向上的，即使成長路上會有不如意，但我們也不能因此而消極失望，我們要對將來充滿信心，要做好與困難作斗爭的準備。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔侵鲃用鎸щy的立意；杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”是主動看待“成長路上”困難”的氣度；辛棄疾“眾里尋他前百度，那人卻在燈火闌珊處”是克服成長路上眾多苦難后的欣喜……只要我們選準一種角度，就能寫出高遠的立意。如果我們再有凝練的語言和飛揚的文采，獲得高分是不困難的。閱讀下面提示，按規(guī)定作文。在本學期的“走進他（她），發(fā)現(xiàn)他（她）”的訪談寫作活動過程中，我們探尋到了長輩的諸多經歷和故事，我們學會了從中去體味別人的悲歡、感受別人的情感和情趣、理解別人的思路和思想，甚至走進別人的性情和靈魂……請以你熟悉的一位長輩作為寫作對象，選用一種事件或幾段經歷，以“那時，他（她）正年輕”為題，寫一篇文章，體裁不限，700字以上?！敬鸢浮磕菚r，她正年輕時光的年輪不疾不徐的一路前行，轉眼間，我已邁過了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我揮手致意了。驀然回眸，采擷一朵朵歲月的浪花，也便生發(fā)出對許多人許多事的些許感喟。是啊，那時，她正年輕。兒時的記憶滿滿的都是她。她用一種個引人入勝的睡前故事陪伴我進入夢鄉(xiāng)，她讓一件件大小合宜的應時衣服帶給我溫暖人間，她也以一頓頓美味可口的家?；锸彻叶ǜ衲芰?，她更把一句句入心入耳的出門囑咐讓我記牢心間。我在她的目光里一每天長高長大，她在我的世界里最高最大。是啊，那時，她正年輕。她并不美麗，沒有多高的文化，工作也很普通。看上去很樸素也很和藹的她對我卻分外嚴肅嚴格，我從她的字典里不懂得“溫和”兩個字怎么寫。我清晰地記得，每次郊游，她總給我灌好一大杯溫開水，告訴我白開水對人體健康最佳了，一向沒去想過我很想和同窗同樣買一瓶爽口好喝的飲料！衣服和鞋我從沒穿過名牌，還振振有詞的說什么“小孩子要從小養(yǎng)成好習慣，小孩子長身體快買好的浪費”，好長一段時間里，看到同窗高愉快興穿著阿迪耐克我都感覺到臉紅心虛，眼饞眼紅，哎，說起來都是淚??！更要命的是在零花錢問題上，合情合理合規(guī)才能夠給，可氣的是回家要報告具體的耗費清單，這是根本不給我貪污腐敗的機會啊！最要命的是看待學習成績的態(tài)度，首先美其名曰“培養(yǎng)自主能力獨立意識”，實施宏觀調控，基本不聞不問；另首先卻又和我大談“干一行愛一行，學習就要學好”，實施目的考核，每次都給我任務指標。就在這種“既要馬兒吃得少，又要馬兒好好跑”的白色恐怖下，我的學習可謂度日如年，每次看到她的嚴肅的眼神，我就暗自提示自己，堅持就是勝利，我是真怕?。【瓦@樣，我在緊張充實而又自由的狀態(tài)下遨游學海，勇攀書山，成績一每天好起來，后來始終名列前茅。說真的，有時候我真的懷疑我是不是親媽生的，可是看到她里里外外為家庭付出的辛苦，我也懂得我的懷疑也只能當個笑話說說！日子一日一日的流淌，我一日一日的長高長壯，她卻在一天一天的變老變弱。是啊，那時，她正年輕。今年九月，我以優(yōu)秀的成績考入市重點高中，她幫我安排好東西要回去，我送她出門的時候，忽然發(fā)現(xiàn)她的眼角居然有了一圈細細的魚尾紋。震驚之余，回望十幾年的日子，我真切的感受到她已不再年輕！今天在考場上，我寫下這些幼稚粗糙的文字，不是為了感恩，由于她的恩情我今生今世永遠報答不完；也不是為了炫耀，由于我懂得每個人都有一種疼他愛他的她；只是在心底我覺得需要紀念一下，陪伴養(yǎng)育我長大的母親。我永遠愛您，敬您，母親！【解析】【詳解】此題考核根據(jù)規(guī)定寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。命題作文，普通是指出題者給出一種既定的題目，規(guī)定應試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。它包含事件，人物，場面等要素。命題作文的命題內容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。本題以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導，同樣有較大的開放性和自由度。材料提供的背景是以訪談活動中的感悟為切入點，啟發(fā)誘導學生展開豐富的想象聯(lián)想，并且暗示學生要從中去體味別人的悲歡、感受別人的情感和情趣、理解別人的思路和思想，甚至走進別人的性情和靈魂。題目是“那時，他（她）正年輕”規(guī)定以熟悉的一位長輩作為寫作對象，選用一種事件或幾段經歷敘述。題目規(guī)定非常簡樸明確，沒有跑題偏題的風險，考生只要考慮選擇的事件和體現(xiàn)的主題即可。結合材料及題目，本題目旨在學生感悟成長，思考人生，懂得感恩?？赡芰⒁猓焊卸鏖L輩感謝陪伴感謝親人寫作思路規(guī)定的非常明確，就是繼續(xù)一件或者幾件事情來體現(xiàn)人物形象，寄托作者的感情，抒發(fā)作者的情感。建議寫作時精心選擇典型事件，最佳以小見大，池水微瀾；情節(jié)上寫出波瀾，欲揚先抑或者伏筆照應；語言方式盡量平實樸素，如話家常。具體寫法見仁見智一，因人而異了。至于寫作素材，這個只能建議考生挖掘自己的生活體驗，尋找那些能打動自己的材料，極力去打動閱卷老師為好。以“________之美”為題目寫一篇作文。規(guī)定：①自選一種地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術品名，補充到橫線處，使之成為完整的題目；②文體自選（詩歌除外）；③不少于800字?！敬鸢浮克囆g之美大廳里，是誰在歡唱?輕輕吹開不愉快的陰霾，聆聽那優(yōu)美的旋律。此時，我和班里的同窗們，站在后臺，滿懷激動，期待表演的那一刻。此刻，我們站在舞臺上。第一首歌是《保衛(wèi)黃河》。我唱著，唱著，慢慢進入了歌中的世界。我看見了飛躍的黃河，心里頓時熱血沸騰。黃河波濤洶涌，一條垂下來的金色瀑布，猶如猛獸在怒吼，濺起了幾丈的浪花初中生作文藝術的美初中生作文藝術的美。此時，我們仿佛變成了一種個戰(zhàn)士，“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)全中國!”一曲終了，我心里卻還沒有安靜。但很快，《相信自己》的音樂傳入耳畔。這首歌，喚起我堅定不移的信念。無論碰到什么困難，都應當相信自己，給自己信心，給自己勇氣。我仿佛看見了一群困難中相信自己的人們，冒著飛蛾撲火的危險，最后登上了頂峰!在熱烈的掌聲下，我們滿懷激動走下臺。時間過得飛快，轉眼間到了石板唱的《最佳的將來》?！懊總€夢想，都值得澆灌……”熟悉的旋律再次響起。我偷偷望了一眼觀眾們，他們都露出笑臉聽這首歌我閉上眼睛，輕嘆——這首歌，曾勾起我多少的回想……優(yōu)雅的音樂，配上善解人意的手語初中生作文藝術的美作文藝術之美作文藝術之美作文。這首歌，是我的最愛。我仿佛看見那大海之中，海燕飛向藍天，那是他們最佳的將來;濕潤的泥土里，嫩綠的小芽長出來，那是他們最佳的將來;學校里，傾聽那朗朗上口的讀書聲，這是我們最佳的將來。藝術的美，不僅是撥動琴弦，彈奏著;不僅是舞動身姿，跳躍著;不僅是拿起長笛，吹奏著。藝術的美，那有的壯烈、有的輕柔的歌聲，也是一種美。它的美，我認為是藝術界最純凈的美，注入心田，久久回味……【解析】試題分析：本題考察的是一篇半命題作文，考生要注意結合自己對命題的理解和自己所喜歡的寫作方向完畢寫作任務，本題“的美麗”考生就要先想清晰要填寫什么對自己有利。點睛：本題除了認真填寫標題外，還要注意作文的規(guī)定“自選一種地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術品名”，這個規(guī)定是硬性和直觀的，因此考生要在寫作的過程中注意貫徹規(guī)定。閱讀下面提示，按規(guī)定作文。請以《站在____的門口》為題寫一篇記敘文。規(guī)定：1.請先將題目補充完整，并寫在作文紙上，然后作文。2.立意自定，選好角度，寫觸動心靈的人或事，抒發(fā)真情實感。3.不少于800字。【來源】云南省玉溪市玉溪一中-高一上學期期中考試語文試題【答案】站在老屋的門口一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些日常小事。先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶背。那場景重復了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風中搖曳，擔搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺同樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶然也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平日經常地，猶如拉家常同樣。但我偶然也會聽到奶奶一種人埋怨，埋怨那個糟老頭子去得太早。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸父親把屋拆了，我沒肯，固然，父親也執(zhí)意沒有答應。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。”我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時候，我天真地應了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉身便走了。我想他是不肯在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了難過。而如今，我站在老屋的門口，不肯去推開它，由于怕觸及那些塵封的往事。但有些事物，猶如老屋的門，經歷了太多太多，卻仍舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，可能也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。我站在老屋門口，想著那些日常小事。老屋的門，被歲月鎖著?！窘馕觥吭囶}分析：這是一種填充式半命題作文，每一位考生都能有話可說，有感而發(fā)。填充的內容就是文章的中心所在，是核心?？商罹唧w的處所，從而演繹多個含有生活味和人情味的故事?？陕?lián)系自己人生的一種重要階段的抉擇來寫，寫出自己的真情實感，以情節(jié)取勝；或可站在局外者的角度來寫別人的故事或歷史上的遺事等，寫出自己的獨到見解。點睛：半命題作文考生在補題時，所選擇的詞語，應當與自己平時庫存較為豐富的生活經歷相契合；所擬定的內容，應當是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗。由于只有寫自己熟悉的人和事，才干有話可說、有情可抒、有感可發(fā)。還要注意題中對文體的規(guī)定。閱讀下面的文字，根據(jù)規(guī)定作文。閱讀下面的文字，根據(jù)規(guī)定作文。通過中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的優(yōu)點和特長，也有缺點和局限性?？赡苣汩L大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；可能你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學以來，碰到的人，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，催你蘇醒，促你奮進崛起，唯一的方法就是變化你自己！請以“變化自己”為題，寫一篇記敘文規(guī)定：不少于800字。寫出你的真情實感。不剽竊，不套作。4.標題自擬。【答案】變化自己烏云，有它存在的理由，它可覺得我們遮擋住那刺眼的陽光。暴風雨，也有它存在的理由，它能夠安靜我們內心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。步入初三的殿堂，家，學校，補習班三點一線，構成了我單調的生活，繁重的學業(yè)早已壓的我喘但是氣來。成績的下滑無疑又是雪上加霜。頓時感覺到自己的前途灰暗無比。我獨自走在回家的路上，又是一種陰天，烏云私自為藍天裹了一件灰色的大衣，狂風肆虐，呼嘯著涼過每一次角落。不一會，便來臨了暴雨。無奈，我只得躲在一家屋檐下避雨。不經意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。透過那幾扇干凈的玻璃門，里面是一種畫室，畫室很簡樸，只有灰色和白色而已。里面的學生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細的手輕輕滑過，潔白的紙上出現(xiàn)了灰色的點綴，只有單調的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。我不禁愛上了這里，愛上了這單調的世界。我便報名來到了這里，成了勾勒這世界的一份子。我懷著激動和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同窗們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對比。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過，出現(xiàn)在我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。我將筆默默放回畫盒。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地變化自己！我重新拿起畫筆，不停的練習，在我的堅持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子?？粗莾?yōu)美的線條，我對著鏡子里那張污濁的臉笑了。感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去。還是陰天，灰色的天空與灰色的大地互相連接。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了安靜。從此，我不再埋怨自己的生活，樂觀地去看待身邊的每一件事，一感到疲倦便畫一副畫來放松心情?；疑鞘謫握{的顏色，但又十分相襯，只有灰色才干體現(xiàn)出白色的亮麗，只有白色才干體現(xiàn)出黑色的柔和。烏云，有它存在的理由，它能夠襯映出你身上的閃光點。暴風雨，也有它存在的理由，它能夠磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜。變化自己，變化自己對灰色的厭惡，我的生活因此而十分充實?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考察寫作能力。形式為命題作文。命題作文題目、寫作規(guī)定明確完整，利于考生通過審題----立意----構思----選材的環(huán)節(jié)，快速構思行文。但是，審題規(guī)定較高，規(guī)定審清題目里隱含的內容。只有審清題意才干根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，擬定寫作重點。寫記敘文時注意化虛為實、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。同時，在成文的時候，還要注意時代感，要有時代意識?！緦忣}】此題考察“材料+命題”作文的寫作。1.把握“變化”的內涵和外延，領悟“變化”的本質和意蘊。變化有主動和消極之分，有正面和背面之別。2.要明確變化的主體是自己。從幼稚到成熟是變化自己，從懦弱到勇敢是變化自己，從平凡到偉大，從回絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對自己的變化。巨大的變化能夠是人生觀、世界觀、情感等，微小的變化也能夠是態(tài)度、動作，甚至只是一種表情。變化自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時更是一種睿智。變化自己的成果常是豐富人生的內涵，完畢自我的超越，獲得人生的成功；反之，不肯變化或不善于變化自己常造成失敗的來臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和后悔。3.變化的因素來自于一種偶然，一件小事，一種小物，一念之間……基本上都是主動的變化。4.命題作文?？刹皇懿牧鲜`，只要扣題就行。參考立意：成功從變化自己開始/世界因變化而美麗，人生因變化而精彩。我想變化生活，生活卻變化了我。微笑、激勵……，變化了我。變化，讓我感動……以小見大；實題虛寫。例文分析：文章以學畫為中心事件，記敘了學畫的過程和成果，通過學畫自己變得開朗樂觀，堅持不懈，勇于面對現(xiàn)實?？捎盟夭模?、當你還沉醉在滿紙荒唐的言情、武俠小說中時、你與否懂得，你是一種生活在現(xiàn)實中的人類？當你還在幻想著榮譽與富貴不勞而獲時，你與否懂得，你是一種生活在現(xiàn)實生活中的人？當你還在感受著天使與你同在時，你與否懂得，你是一種生活在現(xiàn)實生活中的人？我們但是都是平凡人，忘卻那些虛有，變化自己的人生價值觀。2、丟掉羞澀，做一種活潑開朗的人。總是習慣對人保持一種特定的距離，即使相信世上的好人會比壞人多諸多，卻還是習慣對人保持一種警惕。不敢接觸太多人，膽怯受傷，膽怯不知如何解決人際關系，總以保持一種孤傲的樣子存在，不與人交流接觸。高中后才發(fā)現(xiàn)，在這萬千行人中，唯有自己最孤單，別人都是成群結隊，在一起談天說笑，自己卻像只落單的孤鳥，想飛，卻找不到方向。碰到困難時，才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助。終于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好交際能力是一件多么重要的事。從此后來，便丟掉自己身上的保護色，多與人接觸，成為一種交際達人。3、只有真正認識自己，才會發(fā)現(xiàn)本身的局限性之處，你才會變化自己，你只有變化了自己，才有可能變化世界。4、他通過泯去后天的通過世俗熏染的“偽我”，以求返歸一種“真我”。他清晰地看到了社會的腐朽，卻沒有力量去變化它，于是只得變化自己——追求本身道德的完善。由于變化自己，他領悟到了“久在樊籠里，復得返自然”的真諦;由于變化自己，他觀賞到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然之觀;由于變化自己，他成就了中國文學史上的一大奇跡。根據(jù)規(guī)定作文。請以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。規(guī)定：文體不限，立意自定，不要套作，不得剽竊?！敬鸢浮课蚁胍男腋Ｐ腋Ｊ且环N十分美妙的詞，讓每個人不知疲倦地為它努力前行。幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。即使有“幸福指數(shù)”一說，但冷冰冰的仿佛實驗室的科研數(shù)據(jù)。對，幸福是一種滋味，是一種體驗，是自我的一種滿足感。但并非每個人都能懂得自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會因我們所處的階段不同而變化。小時候，我想要的幸福是爸媽能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飛行棋，尚有給我買好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是簡樸地懂得，如果父母每天都陪我玩，每天都給我買糖吃，那么將會是最幸福的事了，簡樸的陪伴與甜甜的糖就是我想要的幸福。然而，隨著年紀的增加，我對幸福的定義有了新的定義。我仿佛不在想父母時常地陪在身邊，我渴望獨立，我渴望自由，我對一種人的生活顯得越發(fā)的向往，越發(fā)的期待。覺得我想要的幸福便是擁有一片自由的天空，有一種獨屬于自己的天地。而時至現(xiàn)在，逐步需要去踏進社會，學會去適應生活中的挑戰(zhàn)與困難，在經歷生活中的磨練后，猛然發(fā)現(xiàn)，自己想要的幸福只是一份安穩(wěn)的小工作，一種安靜學習的環(huán)境。不需要多么的夸張，不需要多么的驚人，只需平平穩(wěn)穩(wěn)，僅此而已。我幻想將來，將來我對幸福的定義可能有變了?；蛟S將來待我年老時，我想要的幸福就變成一種簡樸的愿望：一家人在一起平平安安的，能夠不愁溫飽就行了。我想要的幸福，有諸多諸多，這并非我貪心，而是，當我處在的階段不同了，所理解與所追求的幸福便發(fā)生了變化。但我相信，只要有一顆追求幸福的心，并為之努力，那么，無論你我分別在哪一種階段，擁有如何的心境，我們都會收獲各自的幸福的。我想要的幸?；蚴翘枪麧M屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中，我恍然大悟，或許我想要的幸福就是：愉快隨心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：國家繁華興盛、人們幸福安康，親愛的朋友，你覺得呢？【解析】【詳解】本題考察學生的寫作能力。寫作其實是語文學科中對學生綜合能力考察最全方面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：涉及思辨能力、人文情懷、抱負情操等。一句話，作文的考察能充足體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。命題方式：命題作文審題過程及要點：本題規(guī)定以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。與此同時，文體不限，立意自定，不要套作，不得剽竊。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標題，同樣的內容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下番功夫了。首先是解讀題目，什么是“幸福”，是物質上的滿足，例如金錢、美色、豪宅……還是精神上的愉悅，例如權利、地位、榮譽……；另首先，分析修飾成分“想要的”，闡明是一種憧憬，是一種遐想，或者是自己遠大的夢想和訴求。最后的限定語是“我”。是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是帶有強烈的個性色彩。從文體來說，固然能夠寫成議論文，談幸福的不容易，幸福的價值和意義，最后談如何實現(xiàn)自己的幸福。但以這個題目中“幸?！边@個字眼來看的話，寫成記敘文，甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的選擇。立意角度:1.從記敘文的角度，通過三兩件事情，體現(xiàn)“我想要的幸福”是這個而不是“另外的”。例如，一種高中生，甚至是快畢業(yè)的高三學生，父母對他物質上的滿足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂貴的，以及不菲的零花錢。然而，這不是他想要的“幸?！保枰赣H媽媽給他精神上更多、更大的安慰。2.從議論文的角度，首先，闡釋什么是“幸?！?，什么是“想要的幸?！?，如何實現(xiàn)“自己想要的幸?！?。同時，將自己的幸福和國家的幸福、人民的幸福聯(lián)系在一起。體現(xiàn)出家國情懷、責任擔當。3.從寫作散文的角度。適合于文字功底比較深厚，同時，對生活的感悟比較深的學生寫。即散文，即使是“形散”，但是其“神”是不能散的。圍繞“我想要的幸?！保罴涯軐懗鲎约簩θ松莫毺匾姷?，語言要有一種清新、雋永，玲瓏剔透的味道，像畢淑敏、張曉風的文字。語言是詩意的，但內容一定是“心靈雞湯”，才干動人心魄、催人思考。素材積累:1.居里夫人一生淡泊、謙虛，不喜歡世俗的恭維與贊揚，不關心個人的名利與地位。在發(fā)現(xiàn)鐳和提煉成功后來，她不請求專利，也不保存任何權利。她認為，鐳是一種元素，應當屬于全人類。她為了人類的進步和文明而活著，并為人類的文明奉獻了一生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所說的：錢包空空時，心靈即豐滿。2.種得桃李滿天下，心唯“大我”育青禾。是春風，是春蠶，更化作護花的春泥。熱愛祖國，你要把自己燃燒。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根扎根在人們心里。盧永根專家將十多個存折的存款轉入華南農業(yè)大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是她們一生的積蓄，學校用這筆款設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師。他說：“黨培養(yǎng)了我，將個人財產還給國家，是作最后的奉獻。”盧永根的秘書趙杏娟說：“錢都是老兩口一點一點省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢?！?.幸福在哪里？朋友我告訴你。它不在柳蔭下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中；它在艱辛的勞動里。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……4.人民的樵夫，不忘初心。上山尋路，扎實工作，廉潔奉公，切記黨的話，溫暖群眾的心。春茶記住你的目光，青山留下你的足跡，誰把人民扛在肩上，人民就把誰裝進心里。廖俊波出身普通家庭，始終掛念群眾，惦念著群眾的冷暖安危，用心用情為群眾辦實事、解難事，用自己的“辛勤指數(shù)”換來群眾的“幸福指數(shù)”。廖俊波經歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。但他始終把工作當事業(yè)干，樂在其中。離開政和時，全縣財政總收入翻了兩倍多，持續(xù)3年進入全省縣域經濟發(fā)展“十佳”，實現(xiàn)了貧困縣脫胎換骨的蛻變。。構造層次:本題規(guī)定以“我想要的幸?！睘轭}，寫一篇700字以上的作文。這是一種命題作文。這種作文對于學生來說，有喜有憂。喜的是審題的環(huán)節(jié)少了些，擬題也不需費心思了。但同樣的標題，如何讓內容出彩，如何讓閱卷老師給你高分，就需要在文體的選擇、構造層次、語言特點上下功夫了。這個題目，三大文體：記敘文、議論文和散文，都非常適合選用。如果一種考生的文字功底比較好，對世事有一定的洞悉和感悟，寫成詩情畫意、清新雋永的散文，不啻是一種絕佳的選擇。在語言和文風上，能夠走一走丁立梅、遲子建等的路線。先詮釋一下，我所認為的“幸?！钡膬群??！靶腋！笔侨松篮愕脑掝}，一如大家渴望的“愛情”。但是，幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。即使有“幸福指數(shù)”一說，但冷冰冰的仿佛實驗室的科研數(shù)據(jù)。對，幸福是一種滋味，是一種體驗，是自我的一種滿足感。最后，落腳點應在“幸?！币壳诳斓碾p手、聰慧的大腦去獲得。一如歌曲里所唱，它在辛勤的工作中；它在艱辛的勞動里。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……最后，要上升到一種高度，個人的幸福要建構在國家的強大基礎上，國家強大了、人們幸福美滿了，我想要的幸福才會指日可待。請以“我有一種夢想”為題寫一篇記敘文或散文。規(guī)定：①立意自定，不少于800字；②不得剽竊；③書寫規(guī)范，工整?！敬鸢浮课矣幸环N夢想每個人都有夢想，“它”是人類所向往的，今天的我們正處在花季少年之時，一每天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件，回想，如漫天里的星星普通在我們的腦海中不時閃耀，誰說90后的孩子是為了生存而活，而大多數(shù)都是為了夢想而活，而沒有夢想的人生是空虛的，但夢想總是隨著思想的邁進而變化的。盡管我沒有過人的才智，沒有嚴密的思維，也沒有特別精確的判斷力，但是我仍不會放棄努力。盡管這個夢想距我很遙遠，但我仍不會停止追求。盡管在實現(xiàn)夢想的過程中，會有諸多挫折和無數(shù)的磨難，但我仍不會灰心喪氣。由于我相信，只有經歷地獄般的磨練，才干練出發(fā)明天堂的力量;只有流過血的手指，才干彈出世間的絕唱;只有經歷困難和挫折，才干實現(xiàn)自己的夢想。小的時候我有一種夢想，我夢想有一天我能夠變成一只風箏浮蕩在藍天白云間。然后慢慢地落下，落在青青的草地間，在草地上與伙伴一起追逐嬉戲。在玩的同時，我追逐風，追逐藍天，追逐白云，讓歡笑隨之飄動，充滿人間，回蕩與自然中。天真幼稚的我們，整天做著五彩斑斕的夢。漸漸地我懂事了也上學了。在上學時我很羨慕我的老師，于是，我就夢想有一天當我走進校園時的身份不再是一位學生，而是一名優(yōu)秀的老師，但是太遙遠。我開始放低目光，但愿有一件屬于我的裙子，有了裙子，我但愿媽媽給我買巧克力吃，于是我的夢想隨之變化，在一種又一種夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的時候，我相信夢想其實并不遙遠，只要耍耍孩子氣沖父母撒嬌，夢想就會實現(xiàn)。慢慢的步入了中學高中就會覺得壓力的存在，一向沒有幻想，只是學習，因而愉快的音符離我遠去。我夢想有一天，自己能成為音樂的使者，譜寫自己的篇章。我夢想有一天，能夠唱出自己的心聲，彈奏出幸福的韻律。我夢想有一天，我和我的朋友有自己的樂隊，自己的歌曲。忽然間，我發(fā)現(xiàn)全部的一切與從前大不相似，不是向父母耍耍孩子氣，撒撒嬌就能夠實現(xiàn)的，之后的不就，我學會了奮斗，為自己的夢想而奮斗。如果沒有了夢想，人生就會特別的冷清，沒有活力。有了夢想，也就有了動力，它會催人邁進?？赡茉趯崿F(xiàn)夢想的道路上會碰到無多次的坎坷與挫折。但沒關系，跌倒了自己再爬起來，為了自己的夢想而努力邁進。畢竟是自己的夢想，相信自己將來是自己發(fā)明的，相信會有奇跡在等著我們。因此我們要用最真的自我，尋找最真的目的，實現(xiàn)最真的夢想?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。寫作規(guī)定：聯(lián)系自己的感受和認識，以“我有一種夢想”為題寫一篇記敘文或散文。作文要想精確立意，認真審題是核心。所給的題目是“我有一種夢想”。該題目是一種諸位短語，其核心詞是“夢想”、“我”“一種”?！拔摇笔菙⑹轮黧w，“有”，表達“我”擁有，“一種”限制了“夢想”的個數(shù)你，只能在文中謝自己的一種夢想，不能是多個。重點是對“夢想”的選擇?！皦粝搿辈攀菍懽鞯膶ο??！皦粝搿笨山忉尀椤巴搿被颉翱释?。能夠從“夢想與現(xiàn)實”的矛盾關系切入寫成一篇散文。夢想就是奮斗目的，有夢想才有動力，為之努力，為之拼搏，才干圓夢。如寫記敘文，則能夠編擬故事來反映夢想與現(xiàn)實的差別，以警醒人們尋找到最佳契合點?！拔矣幸环N夢想”有的令人遺憾終身，有的要我們?yōu)橹粲酰械男枰覀優(yōu)橹冻銎D辛的努力，把它用清新純樸的文字寫出來，扣住讀者的心弦，作文就成功了。要寫好“我有一種夢想”這個文題，在這篇800字左右的文章里，必須要進行精妙的構思。能夠詮釋文題，具體講述“我有一種夢想”，寫它產生的源起，它的具體內容，體現(xiàn)自己美妙的愿望?？砂盐念}作為前提，推想成果：寫夢想實現(xiàn)時的情景，或激動，或興奮，或愉快。體裁是記敘文或散文?！军c睛】命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式：（一）從構造上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題。作文命題是一種詞或者是詞語。如《嘗試》等等。短語式命題。作文命題是一種短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。作文命題是一種完整的句子，如《必須跨過這道坎》。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。只給命題與寫作規(guī)定，沒有其它文字材料加以闡明，是純命題作文的樣式。材料式命題作文。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。如每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過有關語文的諸多感慨。（三）從內涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。命題就是我們文章要體現(xiàn)的觀點，如《人生到處是考場》。論題型命題作文。命題提供的是一種觀點所屬的范疇，具體的觀點需要對論題進行分析，如《談意氣》。寓意型命題作文。命題運用比方、象征等手法，現(xiàn)有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。關系型命題作文。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關系，如《實力與憑借》。閱讀下面的文字，根據(jù)規(guī)定作文?！岸臁?，可能并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它能夠是一種挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有嚴寒……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育……請以“那個冬天”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定?！緛碓础拷K省鹽都市伍佑中學-高一上學期期中考試語文試題【答案】那個冬天灰蒙蒙的云遮住了太陽，呼嘯的北風似一把把利刃在操場上橫沖直撞。同窗們早早地捂上了羽絨服今年的冬天一定會很嚴寒?！凹?！”隨著優(yōu)育老師的一聲令下，今年的：冬季陽光體育長跑”宣布開始。一提起長跑，我就打怵，我是班級公認的：“長跑衰將”，一千米達標，我竟跑了驚人的5分鐘，都趕上其它同窗跑1500米了。這次的長跑，我不知如何才干蒙混過關。我有一種好朋友，他是班級的“小不點兒”他的長跑能夠說是數(shù)一數(shù)二的，因此我便找他當起了我的“幫扶教練”，他也很欣欣然的答應了。每天清晨，我們兩個便來到了學校進行長跑訓練?！跋葒賵雠芤蝗Π?！”他建議我說。我便有如離弦的箭沖了出去，他緊跟其后，我剛向前跑了100米，全身的力氣便已用盡。心想：糟了！一開始用的力氣太大，耗能太多，于是我便開始減速，但已清晰地感覺到全身已有某些微麻，呼吸也稍顯急促。他跑到我身旁對我說：“別著急！不要跑的太猛，這樣會影響到你后程的速度?！蔽椰F(xiàn)在才懂得這個道理，但后悔已有些晚了。就這樣，我又向前跑了100米，漸漸地，我感覺到我的肺部已得不到充足氧氣的供應，再加上寒風的猛吹，我已經感受到了全身的搖搖欲倒。他看出了我的體力不支，于是跟上我對我說：“加油！別灰心，你一定要堅持住。”就這樣，接受了他的激勵后，我的身體也已經快到了極限，體力也已靠近透支，他便跑過來幫扶我，跑過了那似地獄的100米。跑完后，我躺在地主，長長地舒了一口氣，他對我說：“感覺如何？”我說：“多虧有你在關心和激勵，我才干跑完。”他對我說：你再堅持一種月一定不會給班級拉后腿的。果真如此，一種月后的跑操比賽，我沒再給班級拉后腿，同窗們都用驚異的目光看著我。他們殊不知，在這個嚴寒的冬天，是“小不點”用內心溫暖了我。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個冬天”。在題現(xiàn)在面有材料，“可能并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它能夠是一種挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有嚴寒……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育”，由此可知寫作的重點應當放在“冬天”的比方意義上，能夠把挫折看做是冬天，能夠寫在人生的低谷中（冬天）充滿但愿等。從文體看規(guī)定寫記敘文，注意記敘的要素，行文中可從實際的冬天引入，讓現(xiàn)實中的冬天和生活中的“冬天”在文中統(tǒng)一，在敘事中加入描寫和抒情，讓文章有感染力?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：要領一.講一種完整的故事。記敘文的本質特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質。記敘文寫作，成敗的核心皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精巧巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領二．塑一種鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領三.作一番生動的描寫。涉及人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。要領四.抒一段動人的情感抒情，簡樸地說，就是用誠摯的語言來抒發(fā)內心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，能夠讓平白的敘事錦上添花，引發(fā)讀者的共鳴。抒情的文字有時滲入在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情辦法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作。記憶中，總會有某些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。請你以“心海里的那朵浪花”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習慣停下腳步，回眸，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就浮蕩在我的心海。愛慕中國的古典文學，習慣在閱讀中尋找那一種渴望。讀過《紅樓夢》，還記得那時，我急迫地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷。可如今，細細回味，才懂得，曹雪芹對“黛玉葬花”這種行為藝術的贊美，對古時“神靈迷信”及王朝貴族的挖苦；才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風”的美麗，不覺激起我心海里那朵憐惜之浪。更愛慕文人墨客的詩詞歌賦，那深遠的意境總會令我心海蕩漾。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的友情所打動，而我，卻由于感動而激起心海中那朵友情之花。還記得他“舉杯邀明月，對影成三人”時的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結無情游，相期邈云漢”的瀟灑。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。過陶淵明，我對那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時空，問問他那一份寧靜與否真的能夠期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言與否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。他——激起了我心海中那朵向往之浪。讀過蘇軾，“明月幾時有，把酒問青天”的豪情令我感慨，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長久，千里共嬋娟”的美妙祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。讀過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，激起我心中那朵懷念之浪；讀過陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，激起了我那朵報國之浪；“山盟雖在，錦書難托”，激起了我蕩存于心中的那多真愛之浪！成長路上，我習慣于追尋，但當我破繭成蝶的一瞬，回眸成長之路，才發(fā)現(xiàn)，原來我苦苦謀求的就是心靈與文學撞擊的那朵浪花?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，中心詞是“浪花”，修飾語是“心海里的”，這就意味著不是讓考生寫自然界中的“浪花”而是要寫“浪花”的比方義或象征義。由所給材料來看，這“浪花”能夠是人，如“一位朋友”，也能夠是事，如“一件往事”，還能夠是物，如“一處風景”；能夠是具體的人、物，也能夠是抽象的“一段情感”……可寫范疇很廣。但無論是寫人還是寫事，或是寫景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實動人；要把握好感情基調，主題要主動向上，注旨在行文中將某些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰本地穿插抒情議論，深化主題。點睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范疇，題目是立意的核心。具體立意方向能夠從下列幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：能夠結合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。（2）“為什么”的角度：能夠從“那朵浪花”為什么會永駐自己的“心?！保屪约壕镁貌荒芡鼞堰@個角度來寫；（3）將“是什么”“為什么”的角度結合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會讓自己深思難忘的角度來寫。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作。一種背包或新或舊，或輕或重，或虛或實。它承載了記憶，寄寓了情感。請以“背包”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。規(guī)定：圍繞材料內容及含義，選好角度，擬定立意，自擬標題；不要套作，不得剽竊?！敬鸢浮勘嘲旁?。南京的太陽仍然似火。堅持了半天都不行，爺爺堅持要送我坐車去學校，我是懂得老人家的身子骨仍然健朗，只是我心中必然是不忍心。老人家異常倔強，一把奪過我的大包，出了門。這是我去師范上學后第一次回家，雖說第一次，其實也就隔了一種星期而已。但十六年來從沒孤身在外呆過一種星期。呆在家兩天，一家人把我把我當來賓同樣服侍著?；貙W校時，爺爺排除全部人的建議，堅持著一定要自己送我。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服，尚有幾本厚厚的書。這一刻，它們糾集起來躲在包里，盤踞在爺爺?shù)谋成希┱怪鼈兊耐?。路邊的梧桐把夏日濃烈得猶如潑墨同樣的樹陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著。陽光開始毫不留情刺破樹葉之間，扎向他和我裸露在外的皮膚。我熱極了，汗開始流下來。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂呵呵地笑。烈日下，他的臉被汗液涂得發(fā)亮，我不由得心疼起來?！獱敔?，把包給我?！獩]事，不重?！銚Q我背一會再給你就是啦?！伎斓搅?。是的，路不長，尚有六七百米?？墒菭敔敶鴼?、擦著汗，近在咫尺，令我這樣個十六歲的大小伙很是不自然。就這樣尾隨著、緊跟著，隨著著河對岸的田野蕩漾過來的泥土香。原來，有時候高大的身影是被并不高大的身影呵護著成長的。到了車站，爺爺繼續(xù)背著包，抓著毛巾擦了一下汗，又對我笑起來?！郯桑瑺敔?？——不累不累?！憧旎厝バ桑囈粫蛠砹??！患辈患?，我送你上車再回去。我靜默了，由于車站尚有好幾個少男少女，與自己的爺爺不停地說話，似乎落伍而可笑。可是，我想我會永遠記得，這一天的這一刻我眼角的余光里始終佇立著一位老人家的形象：頭發(fā)短短，豎著，大部分都白了。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來時的方向，也是車來的方向。那一刻，余光成了我視角的全部焦點。車來了。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬，都是汗。車輪漸漸動起來，我向爺爺揮揮手說再會。忘不了的是，爺爺揮了揮手，大聲說著：“路上注意安全，在外面注意身體?！迸c話語末梢同時的動作是他用右手的手掌手背在黑紅的兩腮劃過……年少輕狂的我把頭伸出窗外大喊一聲：“爺爺，我下個星期還回來?！焙巴炅?，我立刻坐下來，把頭埋進包后，由于再慢一步，車上的乘客們就會看到我臉上一塌糊涂的淚水?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考察學生寫作能力。具體考察命題作文的寫作能力。解答這類問題，審題是核心。首先擬定文章體裁，劃定取材范疇，掌握寫作重點，考慮謀篇布局；另外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求使語言活起來。審題：本題是命題作文，題目是“背包”，審題的核心是對“背包”的理解。分析材料提示“或新或舊，或輕或重，或虛或實”可知，這里的背包能夠是具象的有形的真實的背包，看得見、摸得著，有實用的價值；也能夠是抽象的無形的背包，它存在于心靈和精神的世界。但不管是有形的背包還是無形的背包，它都能“承載記憶，寄寓情感”。據(jù)此，考生能夠以具體的背包作聯(lián)想和切入點，抒寫與背包有關的人和事，體現(xiàn)生活的感懷；還能夠借助背包的象征意義，抒寫沉重的心理包袱、某種壓力、精神的困惑等。審題時注意“記敘文”的文體規(guī)定，注意情節(jié)構思，描繪細節(jié)，抒寫出生活的真實感受。參考立意：1、借背包傳遞真情2、走出無形背包的困擾3、放下包袱，戰(zhàn)勝自我參考素材：1、我持續(xù)兩年參加了校運會的女子跳高項目，但我跳高的姿勢是極不原則的。每次看著前面架著的橫桿，我感覺那自己像是即將被迫逾越的一條鴻溝，稍一不慎將粉身碎骨。第一年，我跳過了一種基礎的高度后就屢屢失敗。第二年我已心灰意冷，只是像為填飽肚子而吃飯同樣完畢比賽。比賽成果自不必說?；蛟S是曾有同窗跳高不慎摔傷給我留下心理陰影，或許是賽場上隱約的討論聲和恥笑聲讓我確信自己的姿勢確實古怪，無法成功。無論如何，我背著沉重的包袱，又怎能跳得高呢？選擇了承當包袱，我選擇了失敗，于是選擇了噓聲和失望的眼神。如果重來一次，我想我將毅然放下包袱，勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)。2、放棄心中的煩惱，把苦悶，貪婪，嗔怒加以清理，能夠使自己的生活更加有活力，更加有朝氣。一流浪漢，漫無目的地在看不見盡頭的人生道路上，艱難地行走，他長路跋涉，扛著一袋沉重的沙子，腰纏一根裝滿水的管子，一塊奇形怪狀的石頭托在右手上，左手掂起一塊巖石，一種舊磨盤用繩子套在脖子上，頭上還頂一種腐爛花臭的大南瓜，一副生銹的鐵鏈上面還掛一種大鐵球，把它套在自己的腳上，每走一步，鐵鏈發(fā)出嘩嘩的響聲，在人生的的道路上吃力地向前。3、烈焰蟬鳴，他艱難地在日頭下行走。正在這時，迎面走來一農夫，對他說：“疲倦的流浪漢，你為什么不甩掉手中的石頭啦？”流浪漢終于明白了，他想：“我怎么了？為什么沒有想到甩掉手中的石頭啦？”于是，他甩掉手中的石頭，覺得自己輕松了許多。于是，他又走了一段時間，忽然，一種老者走了過來，看見流浪，對他說：“流浪漢，你不覺得自己很疲倦嗎？為什么不扔掉頭上的南瓜和腳上重重的鐵鏈呢？”流浪漢看了老者一眼，對他說：“很愉快你能給我指出，我并不理解我在干什么？在做什么？謝謝你?！庇谑侨拥裟瞎希忾_腳上的鐵鏈，頓覺自己輕松了許多。4、這時，又一老者走了過來，看見流浪漢，肩扛一袋沙子，腰纏一根大水管，像要穿越同樣，便睜大眼睛，驚異地看見他，對他說：“啊，好人，你為什么扛一袋沙子？路上這樣多得沙子？又帶這樣一根大水管？路邊到處溪水潺潺？小橋流水？時常隨著著你走過好長的一段路？你為什么不扔掉它啦？”5、流浪漢忽然醒悟，他謝過周邊告訴他的人，便扔掉這些東西。路上面對落日沉思，夕陽的余暉照在他的身上，他感覺自己輕松了，他喃喃地說：“感謝這些好心人，是他們給我指出了密經，讓我放下包袱，使我輕松自在。”忽然，一縷余光照在自己，脖子上的空磨盤看得清清晰楚，他想：“就是這些東西才使自己伸不起腰。”于是，取下空磨盤，把它扔的遠遠的，卸掉這些不必要的負擔，使他輕松愉快。構造示例：“背包”，文體：記敘文。文章敘述師范生回家周返校時爺爺堅持替自己背背包送自己等車的經歷，呈現(xiàn)長輩對晚輩無微不至的關愛，自己在關愛中的成長。重要抓住幾個生活細節(jié)：背包的沉重，天氣的炎熱，爺爺擦汗，我看爺爺?shù)挠喙猓奈参业暮奥暫蛣幼髅鑼?。雖沒有驚心動魄的情節(jié)，沒有大的情感的波瀾，但有真情實感和細膩的描寫，有一定感染力?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：要領一.講一種完整的故事。記敘文的本質特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質。記敘文寫作，成敗的核心皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精巧巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領二．塑一種鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領三.作一番生動的描寫。涉及人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。要領四.抒一段動人的情感抒情，簡樸地說，就是用誠摯的語言來抒發(fā)內心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，能夠讓平白的敘事錦上添花，引發(fā)讀者的共鳴。抒情的文字有時滲入在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情辦法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作?！澳阈枰脑?，能夠拿走我的面包，能夠拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿掉?！隳軌虿唤o我面包、空氣、光亮和春天，但是，你必須給我微笑，否則，我只能立刻長眠?！薄欞斶_《你的微笑》人在成長過程中總會經歷歡樂，也會經歷痛苦和坎坷。當你身處其間，總有一抹微笑為你而呈現(xiàn)，激勵著你，溫暖著你，讓你不憚于路上的風雨，再一次揚帆起航。請你打開記憶的窗，喚醒心靈深處的溫暖感受，以“你的微笑”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。規(guī)定：①運用細節(jié)描寫；②情感真實；③書寫規(guī)范工整，不得剽竊套作?！敬鸢浮磕愕奈⑿Χ罐⒛耆A，微微一笑，萬人迷……已不記得那是何時，你神秘地抱出一種盒子，興奮地像個得到了心愛的玩物的孩子，那時魚尾紋已趁機爬上了你的臉頰。你迫不及待地打來了盒子：“來，孩子，給你看看媽年輕時的照片！”你的眼睛瞇成了那可愛的月牙兒。那對你而言，一定是美妙得能時刻吹出絢麗的泡泡的回想。當我把臉湊過去時，我的心跟著微微地震了一下：“照片里的那個女人，滿臉對將來的憧憬。媽，你那微笑，真美！”我毫不吝嗇地說道。你聽后笑得更歡了。我最親愛的你，那時微笑著的你真是個萬人迷，我，仿佛迷戀上了你那微笑。歲月無情，青春漸逝，笑容仍舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時的照片，那情那景那微笑著的你，一如既往地迷人。盡管臉色已暗黃，魚尾紋已霸占你的眼角，兩鬢已冒出了白發(fā)，但你還是笑得那么美，滿臉對生活的滿足。是歲月的太無情，還是你的太有情？我始終覺得是后者，都是為了我們，你才會那么辛苦，不知疲倦。始終把滿滿的愛灌在我們的心頭。與其說歲月是把無情刀，不如說你是有情人。謝謝你時刻微笑著的情，我們才干像這般閃耀著我們如光如熱的青春。我，已迷戀上你那微笑。時光荏苒，又一花樣年華，如故……眨眼間，我已是擁有著花樣年華的十七歲少女，生命的綠葉愈發(fā)濃密，時光里的流水仍不息的向前流去。而此時，皺紋卻越來越放肆地在你的臉上炫耀，炫耀著它侵略的勝利。你的手變得那么地粗糙，背不知何時變得不再直挺挺……我親愛的你，生命的精髓正一點一滴地被我汲取，是你用蒼老鍛造了我的妙曼，卻仍然無怨無悔。讓我如花似玉般成長，你總把這看做你的使命，就這樣樂在其中。你的微笑仍舊如故，那樣的迷人。但歷經生活的磨難，那微笑中還多了份執(zhí)著與堅持。那笑，就像那夜夜飛躍著的海水，就像那永遠高掛著的陽光，就像輪回的四季，永不逝去。即使狂風再猛，暴雨再強，你還是微笑如故。我，深深地迷上了你的微笑。是那微笑，讓我找到了生命的出口，通往充滿陽光的出口，那里有夢，有情，有人生不可或缺的韌性，有……你的微笑已悄悄地長在了我的心里，迷戀你的微笑，直到沒有永遠的永遠。【解析】【詳解】試題分析：本題考察學生的寫作能力。這是一則命題作文。首先分析命題，“你的微笑”，中心詞是“微笑”，何為“微笑”？“微笑”是一種貴重的表情，它意味著歡愉，體現(xiàn)著滿意，反映著樂觀，昭示著善意，召喚了和諧，就是那種微抬唇尾所造就的表情?！澳愕摹笔切揎椩~，“你”能夠是人，也能夠自然；“你”能夠是身邊的父母老師、同窗朋友，也能夠是生活中擦肩而過的陌生人，也能夠是自己，“你”還能夠是古今中外的歷史名人。“微笑”是最美的表情，微笑能呈現(xiàn)人最美的內心世界。你關注過身邊人發(fā)自內心的微笑嗎？你感受過微笑中美的神韻嗎？這些都能夠是考生描寫的內容。如果把視野再放寬某些，大自然中也有許多精美的微笑，“花兒含羞笑”，那是季節(jié)奉獻給大地的笑靨；“一朵浪花的微笑”，那是江河呈現(xiàn)給人類的饋贈，考生精心描繪微笑的鏡頭，并把情感蘊含其中，會是一篇好文章?？忌軌蚪柚拔⑿Α眮眢w現(xiàn)情感，猶如窗情、師生情、親情、鄰里情、陌生人之間的溫情，還能夠借助“微笑”來呈現(xiàn)人的品質，如自信自強、勇敢鎮(zhèn)靜、樂觀執(zhí)著等，也能夠借助“微笑”來揭示某些哲理。這“微笑”能夠源自家庭、學校，也能夠源自社會或自然?？忌€能夠聯(lián)系與“微笑”有關的藝術作品，如李清照面對磨難，笑得清醇而堅韌；彌勒佛“笑口常開”，給苦難人多少心靈的安慰；蒙娜麗莎神秘的微笑，讓多少人心旌搖蕩……考生能夠擷取藝術品中的“微笑”，并用明確的主題串起眾多的材料。那么如何來寫“微笑”？考生能夠讓微笑在“修辭”中燦爛起來，即使用修辭來描繪微笑，如“她溫和的笑顏一如那朵朵靜謐的茉莉花”；還能夠讓微笑在感悟中升華起來；闡釋“微笑”在生活中的意義和價值。材料中說“在成長過程中總會經歷歡樂，也會經歷痛苦和坎坷。當你身處其間，總有一抹微笑為你而呈現(xiàn)，激勵著你，溫暖著你，讓你不憚于路上的風雨，再一次揚帆起”，這就提示考生能夠寫歡樂時的微笑，也能夠寫經歷痛苦和坎坷時的微笑，前者展示出的是歡愉和溫馨，后者展示出的是樂觀向上。最后還要看材料在文體上的限制，例如本題規(guī)定寫“記敘文”，這就規(guī)定考生在寫作中要注意所敘之事必須真實動人，把握好感情基調，主題要主動向上，注旨在行文中將某些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰本地穿插抒情議論，深化主題?！军c睛】作為命題作文，要充足吸取題目中的隱含信息，擬定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示某些信息，我們要認真地領略和推敲。敲定一定的質，即文題點示考生應體現(xiàn)如何的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。要切中題旨文意，暗合命題規(guī)定。命題人總是從《新課程原則》出發(fā)，緊緊圍繞教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、體現(xiàn)能力、應變能力。為此，我們必須整體琢磨出命題人的意圖，把握作文的主題選材范疇、構造等，以利對的定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才干有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才干寫出內容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。閱讀下列材料，按規(guī)定寫作。近年來，“厲害了，我的××”成為人們體現(xiàn)對某一對象贊嘆、敬仰、熱愛等情感的流行語。請你以“厲害了，我的____”為題，寫一篇文章。規(guī)定：將題目補充完整；主題明確，有細節(jié)，有描寫；字數(shù)不少于700字?！緛碓础勘本┦惺?高一下學期期中考試語文試題【答案】厲害了，我的學?！疤煅纳较掠幸环N樂園，湖沱河畔有一種搖籃……”，這首余音繞梁的《北方當代雙語校歌》，道出了我們對學校的熱愛。以尊敬的馬校長為管理團體的學校猶如我們的第二個家，他是我們學習的樂園、人生的搖籃。走進北方雙語，干凈整潔的教室，帶來的是家的氣息。每個教室都能夠由師生們共同決定如何布置，這種開明的教育理念，讓我們立刻愛上了雙語。教室里干凈透明的玻璃、嶄新的課桌椅……給我們營造出了一種良好的學習環(huán)境。馬校長曾經在期中表彰大會上說過，“進步就是優(yōu)秀，用優(yōu)秀體現(xiàn)優(yōu)秀。”在這句話的指導下，我們共同進步、共同優(yōu)秀。我們班班長學習較好，但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識，當同窗在學習中碰到困難前來請教的時候，總是熱心地手把手地教同窗，始終講到會為止。××同窗雖能保持成績穩(wěn)定，但在平時總有核心題型不會，在組長和班長的共同協(xié)助下，他的學習進步了，成績飛快的提高，上次期中考試考了97分呢！××同窗平時總是搗亂，但是在同桌、組長、班干部和老師的監(jiān)督下，他變化了諸多……在大家的互相協(xié)助下，我們全班同窗的學習成績有了質的進步。奉獻最大的還是由馬校長帶領的這支優(yōu)秀的教師團體。數(shù)學老師專家知識點時一定會再三強調要人人過關；語文老師耐心地把課文分析得極其透徹；英語老師細心地糾正同窗們的發(fā)音，同窗們個個都成了“小老外”；美術老師手把手協(xié)助同窗們掌握手工技巧；體育老師帶領同窗們進行戶外活動……雙語的老師們就像一種個陶工，認真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形。并不是每一塊泥土都能成器，但“陶工們”還是努力思考、塑造！馬校長作為一校之長，從事教育工作已經很數(shù)年了，他經常會走進同窗們中間，在每個星期一升旗典禮時都會發(fā)表講話，不管是嚴寒還是酷暑，不管是金秋還是寒冬。雙語是我的母校，在這里我有朋友、有慈母般的恩師、有尊敬的校長，我永遠不會忘記這個夢想啟航的地方。厲害了，我的雙語，騰飛吧，我的雙語！【解析】【詳解】試題分析：本題重要考察寫作的能力。這是一道半命題作文?？忌趯忣}時要注意全方面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨，結合標題的規(guī)定，擬定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分構成，提示語和規(guī)定。搞清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應注意下列幾點：要易寫作。我們要充足運用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。要擬定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。要內容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的某些規(guī)定。有的考生往往填上某些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了某些負作用，自然也減少了作文的品位。【審題】半命題作文，規(guī)定以“厲害了，我的__”為題，所選對象應是值得贊嘆、敬仰、熱愛的對象，能夠是人，身邊親人，熟悉的同窗或者鄰居，也能夠是社會上在某方面含有影響力的人，例如獲得諾貝爾獎的屠呦呦、莫言等；也能夠某事物，例如國家、民族、學校、班級等。能夠寫記敘文，寫作時要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處，寫出其傳遞出的價值影響、正能量。運用細節(jié)描寫突出其“厲害”之處。能夠寫成散文，需要綜合運用體現(xiàn)技巧，抒發(fā)自己的情感等。參考立意：“厲害了，我的祖國”，能夠選用祖國在科技、國防、軍事等方面的巨大進步等，也能夠寫祖國的國際地位提高，還能夠寫國家舉辦的某些國際賽事等；厲害了，我的家；同窗的進步，班級影響了的不停提高；對自我的一種關注與必定，這不僅是一種人的愉快之源，更是成功之源；必定自己，就是要喊出“我能行”，找出自己自信的源泉等。行文構造：首先，補全標題《厲害了，我的共享時代》。結合生活中的事例分析，引出話題“共享”時代的到來，如“共享”也就是出于共同分享的核心引導下為人民各個方面帶來便利，在發(fā)展較快的都市里隨處可見“共享單車”。然后從不同的角度分析敘述，如讓閑置資源的供求雙方連結以進行共享，共享經濟讓閑置資源，由不被使用去到可被充份運用，這活化能夠賦予它附加價值或延續(xù)價值；透過分享以充份善用閑置資源，減少浪費，既最大化資源的已有價值，又能發(fā)明新的價值，并讓共享者能各取所需、獲得回饋等；越來越多的共享資源正在與我們每個人產生親密的關聯(lián)，例如“共享書店”，“共作文享籃球”……更為我們的生活帶來無與倫比的沖擊與驚喜。最后能夠寫自己的感悟或做法，如是共享時代變化了我們的生活理念，我們也開始依賴這“共享時代”所帶給我們的便利；對于這隨處可見的便利資源，我們接受并享有著：厲害了，我的共享時代?！舅夭摹俊秴柡α耍业膰氛故玖宋覈迥陙慝@得的諸多成就，呈現(xiàn)了中國無死角的強大，真是厲害了，我的國。中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng)，這些超級工程都居世界首位，為中國持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。GDP位居世界第二，中國已經是名副其實的世界強國。中國的發(fā)展是取百家之長，改革開放，讓科技、人才和文化，充足流通，中國的政策優(yōu)勢，讓我們趕上甚至超出了發(fā)達國家?，F(xiàn)在，中國和發(fā)達國家已經站在了同一起跑線上。中國也開始穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強基礎設施建設，大力改善民計民生，實現(xiàn)基業(yè)長青。中國現(xiàn)在厲害了，中國現(xiàn)在富強了。事實擺在眼前，事情就是這個事情，狀況就是這個狀況。習主席說，“大家擼起袖子加油干”；“天上不會掉餡餅，努力奮斗才干夢想成真”；“小康路上一種都不能掉隊”。中國是我們堅強的后盾，國家為我們每個人都鋪平了道路，作為一種中國人，那就沒說的，擼起袖子猛勁干。如朋友間彼此交換各自不想再用的物品，如衣服、影帶、漫畫，不用耗費而能使用對方分享的物品，已是小規(guī)模的閑置資源共享，這得益已屬回饋的一種。共享經濟的交換單位不止限于空間、物品等實物，還能夠是非物質的人力資源、知識或技能。至于規(guī)模小至鄰舍、社區(qū)，大至都市以至全世界，都能夠進行共享經濟。例如你的鄰居在你出門時為你照顧兒女，而你則以在空余時間，教不擅長煮食的他下廚來回報對方，便是鄰舍間不涉及金錢交易的人力資源及技能共享。觀賞自己，就是要喊出“我真棒”，這是必定自己后的進一步體現(xiàn)，是在你獲得一定成功后給你的更大的動力。中國挺立于世界之林，從衰落到強盛經歷了幾百年的勵精圖治。從遠古的造紙術、印刷術、指南針、火藥，到現(xiàn)在的高鐵、移動支付、網(wǎng)上購物、共享單車等等。她用自己的進步和發(fā)展向世界展示了中國真正的實力?！军c睛】半命題作文規(guī)定補填的內容往往是寫作的中心內容。在完畢補題的同時事實上也就是擬定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一種適宜的題目。要認真審題，看清題目規(guī)定，注意題目所提供的選擇范疇和提示的情境，抓住核心信息，充足吸取其中的有用信息：或有關文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范疇，或明確了填詞擬題的規(guī)定。半命題作文在調動學生生活儲存方面，為同窗們作文提供了方便、自由。因此作文時要考慮到自己的生活實際，要主動調動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此擬定自己在題目中要補填的詞語或短語。生活中有許多衣服，如運動服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，這些衣服用途各異，形式也琳瑯滿目。是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你始終不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義的服裝？生活中有許多衣服，如運動服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，這些衣服用途各異，形式也琳瑯滿目。是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你始終不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義的服裝？請以“衣服”為題，寫一篇800字的寫人記事的文章，述說在你的生活經驗中，衣服與你之間的故事?！敬鸢浮恳路颊f母愛是世界上最偉大的愛，我覺得說得很對。記得那個一種冬天的下午，我放學了，可